关于教育的名言警句通用69条

关于教育的名言警句通用69条

“生活就是一连串的课程，而这些课程必须是能被生动地理解的。（爱默生）。”大家在平常的校园学习中应该都免不了要接触名人格言吧，名人格言可以更好的指导我们的实践活动，你也许正需要一些名人格言作为参考！为此，迷你句子网花时间整理了关于教育的名言警句，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

1、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

2、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

3、安全是幸福的基石，让我们拥抱幸福，享受生活。

4、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

5、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

6、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

7、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。

8、人最重要的是生命，生命就是第一义。安全携手生命，用美好共度未来。

9、伽达默尔说：“真正的对话是一种明白，真正的明白必然是一种对话，明白是对话的第一要义。”

10、让师生在课改中共同成长。

11、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

12、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

13、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

14、教育大家史学大师梁启超认为，历史教育使培养现代国民素质的重要手段。

15、学习要抓住基本知识：即不好高婺远，而忽略基本的东西。

16、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

17、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

18、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

19、校园的一切都是为了促进学生的发展。

20、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

21、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

22、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

23、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

24、重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。

25、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

26、幸福是棵树，安全是沃土。

27、用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。

28、不要让鱼儿离开水，也不让自己游下水。

29、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。

30、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

31、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

32、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

33、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

34、教师的发展才能更好促进学生的发展。

35、孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。印度谚语

36、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

37、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

38、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

39、教育人就是要形成人的性格。欧文

40、安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

41、请把微笑留在校园，请把安全带回家。

42、性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学习好的标准是自学自得。

43、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

44、爱就是教育，没有爱便没有教育。

45、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

46、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

47、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

48、平安校园我爱你。

49、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

50、磨刀不误砍柴功，安全教育不放松。

51、教师要融于师生的相互理解中。

52、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

53、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

54、故书不厌百回读，熟读深思子自知。——宋·苏轼《送安惊落第诗》

55、我是我生命的主人，我是我安全的主宰。

56、学高为师，身正为范。

57、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。

58、好笋出好竹，好师出好徒。

59、时间等于金钱，知识就是力量。

60、德国哲学家尼采：“一个志向高远的人，不仅仅要超越他的行为和决定，甚至要超越公正本身。”

61、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

62、建设校园平安你我他，全心协力靠大家。

63、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

64、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

65、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素。

66、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”

67、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

68、当心！相邻近带电。

69、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

70、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。

71、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

72、尊重教师，信任教师，依靠教师，发展教师。

73、老老实实做人，认认真真教书。

74、过马路要像孙悟空东张西望。遇到红灯要像老虎耐心。骑车要像海龟慢点。

75、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

76、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。

77、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

78、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

79、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

80、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

81、俄国列夫·托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”

82、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

83、备课组的活动质量，决定学科质量。

84、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

85、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。

86、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

87、跟着感觉走，事故牵你手；跟着规章走，安全永长久。

88、素质教育“十学会”：就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。

89、对于时间的管理就是对生命的管理。

90、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

91、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

92、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

93、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

94、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

95、校园是我家，美化靠大家。

96、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

97、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

98、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

99、生产再忙，安全不忘。

100、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯

101、每个孩子都想做好孩子。

102、大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。——《礼记》

103、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

104、马克思说过：“一个哲学家和一个搬运工之间的差别，远远小于家犬与猎犬之间的区别。”

105、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

106、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。。爱因斯坦

107、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

108、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

109、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

110、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

111、学为师之骨，德为师之魂。

112、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

113、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

114、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

115、教着，感受着;走着，快乐着！

116、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

117、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

118、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

119、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

120、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

121、不尊重学生，就是不尊重自己。

122、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

123、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

124、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民

125、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

126、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

127、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

128、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

129、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

130、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

131、别让一时的疏忽，使你失去了家庭的美满。

132、教育为公以达天下为公。陶行知

133、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

134、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

135、学而不厌，诲人不倦。

136、良好的个性胜于卓越的才智。

137、下课不疯跑，小心被摔倒。

138、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

139、孩子最不喜欢什么家长？ （1）、管得过多的家长(包办)；（2）、管得过细的家长(监控)；（3）、管得过频的家长(唠叨)；（4）、管得过死的家长(霸道)。

140、初期教育应是一种娱乐

141、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

142、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

143、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

144、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

145、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

146、他亡羊我补牢，不吃堑也长智。

147、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

148、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

149、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

150、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

151、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

152、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

153、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利。在平淡的日常中，大家对名人格言一个都不陌生吧，阅读名人格言可以增强我们的文化水平，你知道有哪些有趣的名言警句呢?经过栏目小编精心整理，推出教育名言名句，仅供参考，希望能为你提供参考！

154、对症下药方可治愈疾病。

155、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

156、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

157、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

158、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。

159、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

160、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

161、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

162、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

163、知识不是天赋的。一洛克

164、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

165、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

166、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

167、"不见用途，木材就无优劣之分，红木是作家具的优材，可不能用来盖房子。松木作家具是劣材，打桩可是优材，正如斯皮尔曼教授一再强调的那样：每个人都可能是天才，每一个人都可能是白痴。——韩桐彦《素质教育》"

168、生活就是一连串的课程，而这些课程必须是能被生动地理解的。（爱默生）

169、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

170、下课安全不能少，不要追逐和打闹，校园内外勿打架，危险动作勿模仿，校园安全在心中，时时刻刻须牢记。

171、安全是生命的基石，安全是快乐的阶梯。

172、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

173、平安比什么都重要，保护好自己，也就是保护好他人，将安全铭记在心中，平安将会伴你走过这一生。

174、福自安全来，祸从违章生。

175、社会是海洋，道德是灯塔，文明是风帆。

176、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

177、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

178、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

179、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

180、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

181、侥幸心理是事故的祸根。

182、每天进一步，踏上成功路。

183、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。

184、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

185、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花

186、黄金无足色，白璧有微瑕、求人不求备，妾原老君家。——宋·戴复古《寄兴二首》

187、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

188、学习改变生活，知识改变命运。

189、"多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。——韩桐彦《素质教育》"

190、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

191、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

192、师者，传道授业解惑者也。

193、嫉妒的人常自寻烦恼，这是他自己的敌人。 (德谟克利特)

194、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

195、《学会生存》一书说：“教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地是激励思考。”

196、个人保安线，是生命线。

197、江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”

198、怎样的老师造就了怎样的学生。

199、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

200、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

201、学校发展以师为本，教师发展以德为本。

202、善于发挥才能的能力比才能本身更重要——韩桐彦《素质教育》

203、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

204、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

205、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

206、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

207、现在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的，各国的情形如何？一切政治经济的状况如何？教育怎样解决他们这些问题，所以教育与社会很有关系。——张伯苓

208、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

209、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的， 还必须在他身上树立起掌握知识的志向， 即创造学习的诱因。 ——赞科夫

210、攻人之恶毋太严，要使其堪受；教人之善毋过高，当使其可从。(《格言联璧》)

211、人的一生都在路上，与其送学生一双名牌鞋，不如送她一双能走路的脚。——房秀芹

212、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

213、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

214、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

215、班前一杯酒，事故在招手。

216、家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。

217、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

218、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。

219、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

220、1象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。《陶行知论文选辑》2母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。高尔基3可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温4领导学校，首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基5决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在gdp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的ceo，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得·德鲁克6母爱是世间最伟大的力量。米尔7技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基8是国家的主要防御力量。伯克9上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。谚语10无限相信书籍的力量，是我的信仰的真谛之一苏霍姆林斯基

221、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

222、慈父+慈母=教师

223、小心无大错，粗心铸大过。

224、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

225、即使在最平直的道路上行车，司机也必须紧握方向盘。

226、重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。

227、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

228、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

229、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

230、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

231、为平安勿以其小而不为，管安全勿以其小而不管。

232、研究学生，了解学生。

233、安全相伴你我他。

234、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

235、良好的习惯使人终生受益。

236、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

237、您的安全是我的生命，您的文明是我的微笑。

238、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

239、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

240、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

241、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

242、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

243、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

244、没有沟通就不可能有教学和学习。

245、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

246、不是虚心岂得贤------宋。王安石

247、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。

248、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

249、忠诚党的教育事业。

250、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

251、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

252、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

253、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

254、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。

255、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

256、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

257、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

258、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

259、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

260、"中国教育的现状：老师没讲过的不敢想，老师没教过的不敢做。——韩桐彦《素质教育》"

261、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

262、让读书成为生命的必需。

263、十次隐患九次怠，思想麻痹事故来。

264、培养人，就是培养他对前途的希望。

265、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

266、丰富的想象力比书本知识更重要。

267、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。

268、精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

269、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

270、进行道德教育要认真。前苏联教育家 苏霍姆林斯基

271、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利

272、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

273、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

274、喝酒莫开车，开车莫违章。

275、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

276、重视安全，才有平安；轻视安全，就有危险。

277、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

278、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

279、可爱的独山子，平安的一天，两者的结合，就是幸福的。

280、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

281、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

282、心灵的沟通胜于知识传递。

283、坚持启发式，避免注入式。

284、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。

285、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

286、要认为自己的孩子是好孩子。

287、一切为了孩子，为了一切孩子。

288、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

289、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

290、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

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292、浇好安全树，方开幸福花。

293、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。

294、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

295、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

296、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

297、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

298、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

299、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。——孙婷

300、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

301、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

302、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

303、智育是在掌握知识的过程中进行的，但是智育并不单单归结为积累知识。智育包括：获得知识，形成科学世界观，发展认识能力和创造能力，养成脑力劳动文明，培养人在整个一生中对丰富自己智力的需要，培养把知识运用于实践的需要。

304、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

305、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

306、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

307、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

308、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

309、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

310、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

311、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

312、教师必须为形成较好人类而献出一切。

313、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

314、相信每一个学生都能学好。

315、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

316、隐患猛如虎，时刻要清除。

317、安全教育的名言警句

318、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。

319、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

320、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

321、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

322、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

323、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。——契诃夫

324、人的生命一生一次，重视安全一生一世。

325、仅有心地善良的人才能易于理解道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自我是真实而完美的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为团体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

326、

327、培养人，就是培养他对前途的希望。

328、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

329、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

330、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

331、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

332、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

333、安全，生命的源泉。

334、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

335、相信每一个学生都能学好。

336、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

337、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

338、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法;结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

339、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

340、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚

341、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

342、“勤奋运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。”——葛雷《成功的共通性》

343、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

344、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

345、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

346、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

347、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

348、教师的人格是教育的基石。

349、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。

350、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

351、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

352、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

353、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

354、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

355、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

356、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

357、富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。作者：（清）陈宏谋

358、消防通道似血管，堵了通道全瘫痪。

359、安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。

360、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

361、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ——泰曼·约翰逊

362、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

363、红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。

364、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

365、安全不能指望事后诸葛，为了安全须三思而后行。

366、患生于所忽，祸发于细微。

367、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

368、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

369、学非探其花，要自拨其根。——唐·杜牧《留诲曹师等诗》

370、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。

371、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

372、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

373、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。

374、带病工作，如带患工作；病不除，患不止。

375、您的孩子是非常可爱的。

376、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

377、溺爱享乐酿苦果：勤劳素朴造贤才。

378、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

379、教育是国家的主要防御力量。伯克

380、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

381、平安校园我爱它，人人平安靠大家；要想过着平安日，危险隐患处处防。

382、大学是文明的园地，也是安全的超前意识。

383、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

384、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。作者：克鲁普斯卡娅教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。作者：r、m、h、

385、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。

386、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

387、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

388、历史教育的本质就应主要是承载人文素质教育功能的基础性科目。

389、现在来看这个故事（明·郑瑄《昨非庵日纂》卷九），刘麟的教育方法仍值得借鉴。刘麟正是巧用“饥饿教育”来劝诫弟子，讽喻其贪图享受、不思艰苦节俭的做派，可谓用心良苦，训导有方。而那位直指使大人终于幡然悔悟，知错则改，也让人刮目相看。“饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。”这句话富于生活哲理。富贵人家、膏粱子弟之所以饫甘餍肥，挑剔饮食，就因为他们没有挨过饿，让他们饿一饿，粗茶淡饭也照样咽得下去。可見，从未吃过苦的青年人，有意识地把自己放到艰苦的环境里锻炼，确实有利于正确认识生活，提高自己的思想品德修养。故事里的那位直指使，不就因为尝到了“饥饿难捱”的苦头，才改掉了“饮食苛求病”么？

390、健康的身体离不开锻炼，美满的家庭离不开安全。

391、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

392、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

393、活着就要学习，学习不是为了活着。

394、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

395、教育加赞赏等于教育的平方。

396、只有在人类最有价值的智力财富成为学生的财富的情况下，才能实现真正的智育。——苏霍姆林斯基

397、教育加赞赏等于教育的平方。

398、太阳下最光辉的职业是教师。

399、人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。

400、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。

401、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

402、换种态度和做法就是换种人生。

403、智者成规范，遇者盲目干。

404、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。” ——美国心理学家布卢姆

405、“水无压力不喷，人无压力不强。”“潜质是逼出来的，办法是想出来的。”

406、循循善诱，诲人不倦的是老师。

407、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

408、教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者：（清）陆世仪

409、安全就是节约，安全就是生命。

410、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

411、学习的东西。一回见生，二回见熟，三回就成为朋友。

412、要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。

413、成家勿谓当家易；养子应知教子难。

414、师德是一面镜子。

415、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

416、隐患不消，事故难逃。

417、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

418、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

419、安全遵守纪律，确保安全第一。

420、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

421、面向现代化面向世界面向未来。

422、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。

423、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

424、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

425、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

426、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

427、左顾顾，右盼盼，仔细瞧过，过马路，红灯亮了，别着急，只当自己在喘气。

428、安全的生活需要人人经营，而不是口中一言。

429、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

430、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

431、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

432、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

433、吾爱吾师，吾更爱真理。

434、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

435、快刀不磨易生锈，安全不抓出纰漏。

436、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

437、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

438、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

439、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

440、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

441、学习改变生活，知识改变命运。

442、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

443、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

444、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

445、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

446、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

447、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

448、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

449、爱就是教育，没有爱便没有教育。

450、执标不走样，安全有保障；上班不违章，下班吃饭香。

451、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

452、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

453、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

454、校园安全你我他，高高兴兴上学来，平平安安回到家。

455、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

456、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

457、“知足不辱，知止不殆”，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”。

458、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

459、赢得未来，从现在开始。

460、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

461、责任心是安全之魂，标准化是安全之本。

462、逢事独为贵，历代非无才------唐。陈子昂

463、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

464、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

465、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

466、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

467、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。——孙云晓

468、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。

469、学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。——亚里士多德

470、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

471、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

472、只有爱才能培养孩子。

473、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

474、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

475、生命没有回头路，事故没有后悔药。

476、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

477、教师的人格是教育的基石。

478、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

479、你可以把一个人领进大学，但你却无法使他思考。 (美国幽默作家 邓恩）

480、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

481、先学会做人，再学会知识。

482、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

483、教育最伟大的技巧是：知所启发。

484、给一个学生机会，他（她）会给你一个奇迹。

485、无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天！

486、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

487、英国科学家贝尔纳说：“一般来说，提出课题比解决课题更困难……因此评价和选取课题，便成了研究方法的起点。”

488、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

489、食堂用餐地面滑，慢走走稳防摔跤。上下楼梯勿奔跑，以防跌倒和扭伤。

490、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

491、老老实实做人，踏踏实实工作。

492、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

493、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来!

494、许慎 教，上所施，下所效也。

495、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

496、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

497、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

498、人人把好安全关，处处设防漏洞少。

499、遵守各种规则，并不代表你向谁屈服，而是代表你向安全、道德靠得更近。

500、“体育之道，配德育与智育，而德智皆寓于体，无体是无德智也。”——毛泽东《体育之研究》

501、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》

502、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

503、一个低水平的教师，只是为学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。——第斯多惠

504、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

505、明末清初著名思想家学者顾炎武能够背诵万字的三字经。据《先正读书诀》记载：“林亭(顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用个月温故，余月用以知新。”

506、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。

507、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

508、美国教育界流行一句话：“ihear，iforget。isee，iknow。ido，iunderstand!”(我听了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了!)

509、一切为了孩子，为了一切孩子。

510、船到江心补漏迟，事故临头后悔晚。

511、思想象爱和死一样，别人不能代替。——罗斯坦

512、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

513、实实在在反违章，真心真意抓安全！

514、生命让安全变得额外重要，安全让生命必不可少。

515、没有体谅和信任，便没有友谊。

516、寒霜专打无根草，事故爱找偷懒人。

517、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

518、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。

519、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

520、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

521、懂得如何启发，使教人的一大艺术。

522、视责任为美德。

523、安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。

524、想让生命辉煌，就别浪费青春。

525、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

526、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

527、梦想是生命的目标，安全是生活的基础。

528、投入心灵才能闻到生命的醇香!

529、西塞罗 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。

530、只有担负起职责，才知道职责的艰巨;只有担负起职责，才能听清生命呼吸的声音;只有担负起职责，才对得起自我的良心。——桂绍海周学锋著《职责重于泰山》p

531、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。申涵煜

532、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的!

533、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

534、天赋如同自然花木，要用来修剪。

535、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

536、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天 的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！

537、只要我们能梦想的，我们就能实现。

538、麻痹者一失足成千古恨，遵章人三思行有百年福。

539、教师要融于师生的相互理解中。

540、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

541、一个人是否高贵，并不在于别人如何去看他，而在于它自己如何看待自己。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》

542、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

543、要相信每个孩子都能成才。

544、“善意的谎言”在特定状况下使用一次也未尝不可，但是，倘若将这种方法作为一种工具性方法经常使用的话，很有可能会出现负面效应。

545、古罗马政治家西塞罗说：一个不知道历史的人，是一个永远长不大的孩子。

546、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

547、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

548、“推动社会前进的不是金钱，不是地位，而是大脑。”

549、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

550、鲁阳本以蛮人，不立大学。今可听之，以成良守文翁之化。 —— 郦道元

551、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

552、不管是学业还是竞技，要想取得好成绩，必须付出超人的代价。——强宁

553、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

554、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

555、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

556、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

557、性格塑造始于婴儿时期。

558、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

559、强化竞争意识，营造团队精神。

560、你对违章讲人情，事故对你不留情。

561、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

562、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

563、一个有学问的人就是一个善于辨别是非的人。

564、不要总夸别人家的孩子好，你并不是他们的父母，教育孩子前应该首先想想自己。jzd365.com

565、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

566、以德感人，为人师表。

567、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

568、自控互控加他控，劳动安全不失控。

569、冒险是事故之友，谨慎为安全之本。

570、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

571、不怕千日严，就怕一日宽；不怕万事细，就怕一事粗，不怕开头难，就怕扫尾易；不怕过程紧，就怕环节松。

572、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

573、不求作多，只求作安。

574、美好的生活从自身的文明开始，成功的未来由生命的安全起步。

575、教育能开拓人的智力。贺拉斯

576、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

577、重视安全，才有平安；轻视安全，就有危险。

578、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

579、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

580、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

581、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

582、职业道德是做人之本，为师之本。

583、挣金山，挣银山，注意安全是靠山；严是爱，松是害，发生事故坑几代。

584、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

585、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

586、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

587、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

588、修道虽无人见，存心自有天知。(史襄哉)

589、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。

590、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

591、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。

592、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

593、知荣辱，明廉耻，从我做起。

594、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

595、好拳不在花样巧，安全别在嘴上叫。

596、安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。

597、运动贵有恒，饮食贵有节。

598、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

599、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

600、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

601、安全是幸福的车轮，不转却永不分离。

602、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

603、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

604、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

605、数学是无穷的科学。

606、不料过了一会儿，又见仆人设席上菜，各种珍馐美味，罗列盈前。刘麟殷勤地一再催促直指使下筷，直指使为难地说：“大人，我确确实实已经吃得过饱，再不能吃了。”刘麟笑道：“看来，饮食本无精粗之分，饿时菜饭易做易吃，饱时美味难做也难咽呀，此乃所处不同才这样的啊！”直指使是个聪明人，悟出老师的话意味深长，是在借此训导自己。从此，他对饮食不再挑剔，再也不敢为此责难他的部下了。

607、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

608、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

609、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

610、安全系我心，平安伴我行，幸福满校园。

611、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

612、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

613、“最困难之时，就是离成功不远之日。”“当你被失败拥抱的时候，成功也可能在亲吻你。”

614、教师的发展才能更好促进学生的发展。

615、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

616、必须首先考虑建立一个有健全文化的生活；而为此服务的培育工作必须占最高地位。——斯宾塞

617、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思

618、黄金满籝富有余，一经教子金不如。

619、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

620、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

621、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

622、态度加方法是实现梦想的百分百。

623、安全守护生命的宁静，健康赐予生活的精彩。

624、上班多一份责任，下班少一份担心；作业多一点认真，安全少一点隐患。

625、中国人民大学附中校长刘彭芝说：“一所学校绝对不能藏龙卧虎，是龙就让它腾，是虎就让它跃。”

626、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。

627、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

628、学校发展以师为本，教师发展以德为本。

629、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

630、天荒地老，教师的童心不泯。

631、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

632、不求有天使和牛马的懿德，只求有人的良心。 (蒙田)

633、安全谨记心安全永伴你。

634、教育的最高目标不是知识而是行动——赫。斯宾塞，英国社会学家、哲学家

635、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

636、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

637、那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。 —— 罗蒙诺索夫

638、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

639、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

640、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

641、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

642、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

643、教育加赞赏等于教育的平方。

644、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

645、没有安全，一切都会是泡沫。

646、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

647、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

648、看别人不顺眼，是自己修养差。

649、诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并首次对起点有真正的了解。”

650、安全铭记于心，从此远离危险。

651、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

652、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

653、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

654、上下楼梯靠右走，遇到混乱手牵手，玩耍嬉戏要当心，莫以追跑为开心。只要安全心中记，天天平安伴你行。

655、遵章守纪是幸福的源泉，马虎大意是痛苦的祸根。

656、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

657、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

658、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。

659、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

660、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

661、齐心协力共创防火高墙，携手共建打造平安校园。

662、若要闯红灯，后悔伴一生。

663、人人安全，家家放心。

664、教书育人，功德无量。

665、心灵塑造的最佳工程师。

666、电力安全行，隐患要除平。

667、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

668、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

669、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

670、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。——达尔文

671、企业效益最重要，防火安全第一条。

672、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

673、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

674、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

675、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

676、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

677、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

678、家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。（3）、榜样示范。（4）、创设氛围。（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。

679、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

680、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

681、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

682、多一份安全，多一点责任，校园就能长治久安。

683、安全在我心，快乐你我他。

684、. 陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

685、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

686、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！