品德和教育的名人名言

品德和教育的名人名言

“人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。”在平时的写作过程中,我们可以收集一些好词佳句作为素材，积累好词好句不只是为了写下，更是我们提高自己写作水平的法门。对于摘抄好词佳句你有哪些推荐呢？小编经过搜集和处理，为您提供品德和教育的名人名言，希望您可以借鉴参考！

1、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

2、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

3、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

4、老板说的就是真理，老板骂你那叫在理。工资不涨那叫真理，迟到扣薪那叫在理。到底这是有没有有理，世人自有世人道理。 ——zl

5、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

6、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

7、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

8、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

9、每一粒饱满的种子里面，都蕴藏着一个收获的季节；每一个人的生命之海里，都蕴藏着一颗颗成功的珠贝。愿你以勤奋为网，打捞胜利果实，收获幸福人生！

10、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

12、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

13、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪

14、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

15、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

16、齐头并进往钱冲，英明领导是关键，蒸蒸日上生意多，引导大家排万难，成就美好新生活。亲爱的领导，祝你身体健康，万事如意，家庭和睦，送您的关怀，希望您能回复我，我会更加有动力工作。

17、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》

18、感恩教育名人名言

19、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

20、诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。——柯尼利亚?奥提斯金约

21、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

22、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

23、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

24、善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学。

25、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

26、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

27、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修

28、生活中没有退步。只要我们肯学，无论什么经验都是我们需要领悟的章节。

29、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

30、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

31、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

32、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

33、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

34、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

35、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

36、生活压力日益增长，工作滋长胡思乱想，告诫自己不要紧张，努力做到积极客观，不管社会环境怎样，蓦然回首人生坦荡。

37、把生活的甜蜜装进糖罐，请你慢慢品尝；请平安的颗粒飞进时空，要你快快跟随；用幸福的彩带装扮短信，请你开启美好；以关心的姿态发送祝福，愿你快乐永远！

38、一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。

39、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

40、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

41、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

42、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

43、20xx梦想“卷土重来”，信念“挥之不去”，奋斗“永不停息”，拼搏“坚持到底”，梦想依旧，继续奋斗！春天已到来，从旭日东升那一刻，提起精神努力向前，祝你20xx梦想成真！

44、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

45、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

46、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

47、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

48、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

49、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

50、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

51、教育人就是要形成人的性格。欧文

52、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

53、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

54、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

55、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

56、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源

57、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

58、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

59、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

60、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基

61、师者，所以传道授业解惑者也。韩愈

62、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

63、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

64、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

65、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫

66、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

67、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。

68、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》

69、鲜花美酒不常有，坎坷困苦也临头，人生得意须冷静，身处逆境莫烦忧，酸甜苦辣都尝过，风风雨雨挺身走，能受磨难真铁汉，奋斗前程铺锦绣！

70、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

71、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

72、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

73、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

74、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

75、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

76、身安不如心安，屋宽不如心宽。

77、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

78、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

79、与人为善是你的涵养，做事严谨是你的风格，拼搏进取是你的精神，积极乐观是你的态度，勇往直前是你的本性。发个短信告诉你，作为同事，祝你工作顺利，前途似锦。

80、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

81、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

82、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

83、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

84、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶

85、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

86、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

87、大树底下好乘凉，巨大木头不好抗！为了把这家园建，叫上兄弟一起干！虽然自个力量小，兄弟齐心力量大！尽管路上有困难，兄弟全然都不怕！

88、有关教育名人名言

有关教育名人名言

89、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

90、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

91、国将兴，必贵师而重傅。荀子

92、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

93、满招损，谦受益。尚书大禹谟

94、玉不琢，则南山之圆石。马总

95、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

96、竞争，不是狭隘的排挤，而是积极的参与，是认识他人，磨练自我，是精益求精，更上一层楼。

97、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

98、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知

99、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦

100、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知

101、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

102、育才造士，为国之本。权德舆

103、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

104、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。

105、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

106、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基

107、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

108、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

109、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

110、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

111、生长在非洲荒漠地带的依米花，默默无闻，少有人注意过它。许多旅人以为它只是一株草而已。但是，它会在一生中的某个清晨突然绽放出美丽的花朵。

112、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

113、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

114、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽

115、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛

116、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

117、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

118、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

119、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

120、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

121、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

122、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

123、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

124、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集劝学》

125、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

126、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子

127、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

128、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

129、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰

130、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》

131、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

132、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

133、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知

134、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

135、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

136、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

137、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶

138、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

139、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

140、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

141、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔子

142、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

143、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

144、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

145、写作的人象画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什麽，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。——果戈理

146、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。jzd365.com

147、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

148、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

149、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。

150、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培

151、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

152、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

153、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

154、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

155、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

156、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

157、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。——芥川龙之介

158、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

159、月上柳梢头，人约黄昏后。 宋朱淑真生查子

160、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

161、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

162、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

163、教育植根于爱。鲁迅

164、好的父亲可能会有坏的儿子。

165、教妇初来，教儿婴孩。颜之推《颜氏家训》

166、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

167、师范为教育之母。张謇

168、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

169、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

170、不迁怒，不贰过。孔子

171、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

172、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根

173、攀上山峰，见识险峰，你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄，也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志。

174、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

175、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

176、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

177、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

178、父否母然，子无适从。宋祁

179、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

180、职场真言：头脑醒目一点，处世低调一点，为人谦逊一点，做事积极一点，待人和善一点。

181、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

182、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

183、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

184、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

185、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

186、思想象爱和死一样，别人不能代替。——罗斯坦

187、教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。

188、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧！不停的燃烧！

189、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

190、教育人就是要形成人的性格。欧文

191、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

192、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

193、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

194、人生贵在梦想，梦想贵在坚持，坚持贵在行动，行动贵在落实。20xx年，还有未完成的梦，就去行动，把幻想清空，把快乐紧拥，愿你勇敢向前冲。

195、教育能开拓人的智力。贺拉斯

196、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载

197、唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。

198、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修

199、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

200、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》

201、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

202、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

203、做事之前先学会做人！平平凡凡一点，安安静静一点，做事认真一点！说话小心一点！心眼机灵一点！动作灵活一点！每天努力一点，时刻期盼一点！

204、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

205、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

206、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

207、任何道路都是靠自己走出来的，而不是靠自己在梦中等来的。

208、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

209、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

210、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——三毛

211、只要拥有志向，在努力的为它奋斗，那不可能也会变成可能，只要坚持不懈，那你一定能够达到成功的彼岸。

212、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

213、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

214、信用是财产，有信用就有一切。——郑周永

215、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

216、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

217、一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。——司汤达

218、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

219、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

220、知识是财富，它使人明智。经历是财富，它使人成熟。金钱是财富，但财富决不仅仅是金钱！人生的财富千万种，它是一切有价值的东西。

221、梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。

222、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

223、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚

224、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基

225、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

226、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

227、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

228、有时候，这个世界很大很大，大到我们一辈子都没有机会遇见。有时候，这个世界又很小很小，小到一抬头就看见了你的笑脸。所以，在遇见时，请一定要感激；相爱时，请一定要珍惜；转身时，请一定要优雅；挥别时，请一定要微笑。

229、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

230、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

231、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

232、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

233、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

234、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——〔中〕刘大伟

235、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

236、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀

237、都说不能走寻常路（美特斯邦威），难道想让我走进死胡同？都说让我永不止步（特步），谁走到悬崖边上谁不想收住？别跟我这儿讲大道理，我的地盘我做主（动感地带）！

238、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

239、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

240、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 苏格拉底

241、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士

242、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。

243、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

244、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥

245、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

246、教育是国家的主要防御力量。——伯克

247、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

248、关于教育的名人名言

249、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

250、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

251、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

252、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

253、一息尚存，此志不懈。大海的浪花靠风吹，人生的浪花靠奋斗。我不是懦夫匹夫，我有一腔热血，浸溶着奋斗的精神和不悲不弃的理想，成功早晚来敲门。

254、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

255、不愤不启不悱不发。孔子

256、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

257、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

258、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔

259、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

260、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

261、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基

262、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

263、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

264、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

265、征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。

266、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

267、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

268、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

269、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

270、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

271、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

272、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

273、双手交叉于胸前——这样做会让考官觉得你态度傲慢，还会传达出拒绝或否决的心情，对你的面试极为不利。注意细节，祝你面试成功！

274、人之所以平凡，在于无法超越自己。

275、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

276、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培

277、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知

278、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

279、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

280、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

281、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

282、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

283、一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。

284、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

285、永远见不到明天朝阳，也不要总是憧憬未来，没有行动的憧憬只会是幻想，而且这种憧憬像是虚无缥缈，它使你丧失理智和意志，永远停留在远点，毕竟这个社会是在进步着的.而你永远不会进步。

286、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

287、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

288、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

289、乐观开朗好美德，讨人喜欢机会多。不要总是愁着脸，别人会怕你闹翻。机会不抓就离去，该出手时莫犹豫，大事小事要积极，消息灵通错远离。

290、人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。

291、展示自我，收敛情绪；把握尺度，亢卑有礼；自信要有，切莫骄狂；面对应试，冷静应付；穿着得体，切忌夸张；谈吐自如，吹捧要丢；大好前程，尽在掌握；毕业应聘，祝你顺利！

292、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

293、人生百年，立于幼学。梁启超

294、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

295、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦

296、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

297、不帅没关系，有信心也可以；没背景不是问题，靠自己努力也行；工作是快乐添加剂，生活是幸福颗粒。快乐工作，幸福生活。做好自己，日子天天给力！

298、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培

299、坚强的心，撑起坚强的你，奋斗的情，怀着努力的梦，加油！为了朋友的呼唤！加油！为了大家的鼓舞！加油，为了曾经的努力！加油！为了机会不溜走！

300、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

301、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦

302、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦

303、成功之路如唐僧取经，不经历些磨难，就取不来真经！人生经历些风雨才会成熟饱满，眼前的困难就当是取经路上的考验吧！只要自己努力如一，恒心如一，热情如一，就一定会取得人生的真经！

304、教育为公以达天下为公。陶行知

305、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

306、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

307、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德

308、教育名人名言

309、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

310、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

311、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知

312、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

313、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

314、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

315、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛

316、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

317、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

318、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

319、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

320、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

321、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

322、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

323、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦

324、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。——苏霍姆林斯基

325、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

326、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

327、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

328、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。史记淮阴侯 列传

329、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

330、身为世范，为人师表

331、往往并不是我们的思想决定乐观还是悲观，而是我们生理和病理引起的乐观或者悲观意识形成自己的思想。——乌纳穆诺

332、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

333、甩掉灰心，丢掉烦恼，放下包袱，开动脑筋，启动智慧，鼓足勇气，填满力量，面向未来，迎接挑战，锐意进取，攻艰克难，20xx，圆你梦想！

334、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。《岳阳楼记》

335、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

336、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

337、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

338、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

339、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

340、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

341、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。

342、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

343、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

344、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

345、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

346、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

347、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

348、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

349、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

350、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

351、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

352、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

353、事业破产是失去勇气，爱情破产是失去信任，理想破产是失去希望，思想破产是失去信仰，心情破产是失去快乐。合理经营人生，愿你成为生活的大赢家！

354、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

355、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

356、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

357、品德和教育的名人名言

358、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

359、不愤不启，不启不发。孔子

360、为了生命的过程而学习。其实，学习就是成长过程之关键。成长中一定需要学习，人都要在学习中成长。当国家和你们的家庭为你们提供如此好的学习条件的时候，你们更应该珍惜这个机会。

361、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

362、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

363、得天下英才而教育之。孟轲

364、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

365、教育方法的名人名言

教育方法的名人名言

366、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

367、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

368、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

369、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，（）铸成了我性格的不屈老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

370、园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

371、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

372、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

373、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》

374、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷

375、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

376、身在职场记住三个“尊”：尊重自己；尊重别人；保持尊严；如果失败了，千万不要忘记汲取教训，如果做错，一定要对自己的行为负责，勿骄勿躁，方位根本。

377、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

378、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦

379、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

380、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

381、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

382、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

383、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

384、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔

385、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

386、诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

387、思想像胡须，不成熟就不可能长出来。——伏尔泰

388、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

389、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

390、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

391、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师

392、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

393、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

394、

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395、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯

396、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦

397、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。——克鲁劳

398、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

399、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

400、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

401、教育为公以达天下为公。陶行知

402、积德为产业，强胜于美宅良田。

403、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

404、为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。——邓拓

405、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

406、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

407、鞭管之下，有贤士乎？方孝孺

408、父慈于棰，家有败子。宋祁

409、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

410、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

411、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

412、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

413、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

414、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

415、怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷

416、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

417、改变自己，是自救，影响别人，是救人。

418、只要功夫深，铁杵磨成针。元虞韶《日记故事》

419、弱者抱怨自受罪，强者坚持驱苦累；愚者步步上高峰，智者有为善举随；朋友情谊珍如宝，亲人和睦永逍遥；祝愿声声出内心，心态平和美不消！

420、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

421、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知

422、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

423、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

424、坎坷的人生不可怕，可怕的是缺乏了自信，没有了自我。如果整天怨天尤人，埋怨老天的不公，命运的不顺，生活的不平。只会一蹶不振，碌碌无为，无所事事。只会向命运低头，迷失前进的方向，丧失自身的人生价值。

425、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子

426、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

427、迈好职场六步轻松获升职：抓住机会展示自己，显露特长引起注意，解决难题证明自己，善于思考常提建议，团结同事赢得信赖，协助上司不遗余力。

428、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

429、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

430、让年轻成为你的资本，试着发现生活中的美，调整心态保持品位，用心经营青春无悔，星光大道熠熠生辉，梦想舞台掌声如雷，愿好运永远将你追随！

431、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

432、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

433、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若

434、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

435、给学生一个世界，给老师一片天空。

436、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

437、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

438、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》

439、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

440、你没那么多观众，别那么累。

441、对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚

442、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

443、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

444、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克

445、恨别人，痛苦的却是自己。

446、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林

447、一粒沙，也能舞出美丽轨迹；一棵草，也能渲染生命的绿意；一只鸟，也能为理想展开羽翼！人生在世，微笑面对，愿你永远给力！

448、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

449、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基

450、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

451、教育为立国之本。郑观应

452、教育人就是要形成人的性格。欧文

453、任何一次经历，任何一次磨难，都只是为了让我们更好的成长，所以，用不担心，阳光总在风雨后，等待属于你自己的阳光的到来吧。。。

454、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

455、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

456、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

457、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

458、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

459、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

460、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

461、坚持心平气和，容易寻得快乐；坚持勤奋努力，容易赢得希望；坚持刻苦奋斗，容易夺得成功；坚持仁义礼德，容易获得幸福。人生，多一份坚持，就能多一份快乐、希望、成功和幸福！

462、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

463、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

464、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

465、冲刺这一年，我志憾天地。用信念战胜困难，用效率战胜惰性，用常规战胜浮躁。激情似火，心静如水。全力拼搏每一天，专注高效每一节，聚精会神每一分。付出非常之努力，收获非常之进步。冲刺这一年，决胜这一生；冲刺这一年，幸福八十年；冲刺这一年，全家尽欢颜！

466、爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊

467、人生有低谷也有高峰，你要做的不是想的太多，要的太多，重要的是摆正位置，拿出真正的豁达。不必把一时的得失看的太重，更不必把别人一句无意的话当成有意的话，自寻烦恼和痛苦。心要像明月一样，有水就有月，心要像天空一样，云开见青天。

468、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

469、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

470、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

471、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

472、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

473、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培

474、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

475、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

476、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

477、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

478、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

479、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

480、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

481、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

482、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

483、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。——佚名

484、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

485、吃苦没什么不好，能够更好地珍惜甜的滋味；平凡没什么不好，能够每天感受生活的美好；妥协没什么不好，容忍别人其实是放过自己；失败没什么不好，只要摧毁不了你，只会让你更坚强。

486、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

487、发明千千万，起点是一问。陶行知

488、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

489、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

490、教育植根于爱。鲁迅

491、太阳是金色的，月亮是银色的，没有你的日子永远是黑色的；我爱你是真的，你爱我也不是假的，我们俩注定是要在一起的。所以，我希望这次表白是成功的。

492、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》

493、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

494、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

495、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

496、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（维吾尔族）谚语

497、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

498、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德

499、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

500、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

501、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

502、给学生一个世界，给老师一片天空。

503、每一粒饱满的种子里面，都蕴藏着一个收获的季节；每一个人的生命之海里，都蕴藏着一颗颗成功的珠贝。愿你以勤奋为网，打捞胜利果实，收获幸福人生！

504、春风吹又生，万物生生不息。野火烧不尽，机遇自然相助。 锄禾日当午，人须勤勤恳恳。谁知盘中餐，人兴须下苦功。 功夫不敢折扣，人旺指日可待。

505、教育能开拓人的智力。贺拉斯

506、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。

507、工作是一场赛跑，中途没有停歇，过程异常艰苦，需要毅力坚持，才能取得成绩，为了年终红包，望君努力工作。

508、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

509、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——［美］泰曼·约翰逊

510、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您

511、桃李满天下，是教师的荣耀。值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

512、进行道德教育要认真。苏霍姆林斯基

513、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

514、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知

515、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

516、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

517、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

518、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基

519、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！

520、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基

521、投入海中鱼子，并不都长成鱼。

522、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

523、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

524、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您教师节愉快。

525、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

526、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

527、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

528、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

529、错过了昨天，就不要把遗憾留给今天；你可以重复去一个地方，但那早已不是你心中的模样。错过花，收获果；错过月缺，收获月圆。把握好今天，祝你成功幸福！

530、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个。

531、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

532、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

533、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文

534、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

535、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

536、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

537、机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德

538、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

539、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

540、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根

541、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

542、生活就是一部电视剧（央视8套宣传广告），你我都是在演戏，把精彩留给自己（李宁），把烦恼都抛到九霄云外去，祝你生活演技无以伦比，演绎世间最完美的结局！

543、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

544、即使开始时，怀有故意的人，只要自己抱有真实和诚实去接触，就一定能换来好意。——日本池田大作