关于教书育人的名言警句，教育格言大全

关于教书育人的名言警句，教育格言大全

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1、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

2、对于时间的管理就是对生命的管理。

3、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。作者：克鲁普斯卡娅教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。作者：r、m、h、

4、您的安全是我的生命，您的文明是我的微笑。

5、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

6、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。

7、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

8、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

9、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

11、孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。印度谚语

12、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。------ 笛卡尔 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。 ------ 高士其

13、教育的最高目标不是知识而是行动——赫。斯宾塞，英国社会学家、哲学家

14、校园的一切都是为了促进学生的发展。

15、为人师表者，应在施教中学习。[古希腊]塞内加

16、十次隐患九次怠，思想麻痹事故来。

17、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

18、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

19、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

20、教育，是民族伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。巴尔扎克

21、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

22、心灵塑造的最佳工程师。

23、教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。叶圣陶

24、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

25、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

26、惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。

27、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

28、改变想法以改变情绪，改变情绪以改变行为，改变行为以改变习惯，改变习惯以改变性格，改变性格以改变命运。

29、事故出于麻痹，安全来于警惕。

30、安全系我心，平安伴我行，幸福满校园。

31、鼓励孩子编故事，去幻想。

32、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：争气内存，邪不可干。

33、让孩子做他力所能及的事情。

34、做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。

35、有出息的人，可能是学校里的坏孩子。没出息的人，可能是学校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些学校里的中等生。

36、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

37、“穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。”在我们的日常生活中都接触过各种各样的名人格言吧，名人格言可以有利于我们保持良好的心理状态，什么样的名人格言比较高质量且有意思呢？编辑推荐你不妨读一下关于孩子教育的名言警句，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

38、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

39、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

40、投入心灵才能闻到生命的醇香!

41、“知足不辱，知止不殆”，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”。

42、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

43、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

44、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。邓小平

45、每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学习、生活，那你一定要记住平安是生命中的100%。

46、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

47、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

48、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若

49、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

50、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

51、要想身体安，三分饥和寒。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那样畏寒。

52、安全是职工的生命线，职工是安全的负责人。

53、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

54、科技兴安，杜绝隐患。

55、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

56、不是虚心岂得贤------宋。王安石

57、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

58、不要乱抛你的物品，他很爱你这个主人。

59、尊重教师，信任教师，依靠教师，发展教师。

60、谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生。高尔基

61、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

62、现在安全学文化，将来当好接班人。

63、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。

64、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。

65、帮助孩子成为有个性的人。

66、告诉孩子，遇到困难时最需要超越的是内心的障碍，这是一种aq（逆境智商）。

67、认真地对待孩子的个人要求。

68、下课安全不能少，不要追逐和打闹，校园内外勿打架，危险动作勿模仿，校园安全在心中，时时刻刻须牢记。

69、只有爱才能培养孩子。

70、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。马卡连柯

71、互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。

72、一个有学问的人就是一个善于辨别是非的人。

73、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

74、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

75、老老实实做人，踏踏实实工作。

76、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

77、教育孩子将平凡的事情做到极致，这是人生成功的基本态度。

78、诚实地评价自己对孩子的感情。

79、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。

80、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

81、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

82、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

83、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

84、教师的人格是教育的基石。

85、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

86、小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。

87、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。

88、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。

89、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。

90、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

91、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。申涵煜

92、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。

93、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

94、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来!

95、防火一松，人财两空。

96、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。

97、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

98、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。

99、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

100、教育加赞赏等于教育的平方。

101、快刀不磨要生绣，安全不抓出纰漏。

102、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

103、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

104、"中国教育的现状：老师没讲过的不敢想，老师没教过的不敢做。——韩桐彦《素质教育》"

105、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

106、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

107、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

108、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

109、实实在在反违章，真心真意抓安全！

110、面向现代化面向世界面向未来。

111、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦

112、教师的发展才能更好促进学生的发展。

113、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

114、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

115、严是爱，松是害，搞好安全最实在。

116、重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。

117、看别人不顺眼，是自己修养差。

118、学校发展以师为本，教师发展以德为本。

119、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

120、先学会做人，再学会知识。

121、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

122、怎样和孩子交朋友？（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。　

123、安全就是节约，安全就是生命。

124、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

125、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。蔡元培

126、活着就要学习，学习不是为了活着。

127、孩子的真实比做出来的真诚更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。

128、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

129、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

130、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

131、学为师之骨，德为师之魂。

132、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

133、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

134、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

135、安全牢记心中，走遍天下不忧。

136、老老实实做人，认认真真教书。

137、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

138、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

139、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识应尽可能让学生自己讲。魏书生

140、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

141、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

142、风声雨声读书声声声入耳，水险火险交通险险险当心。

143、我们可以相信如能在早年把儿童和他所处环境的关系整理得好好的，使他所得到的观念都是确实的、明白的、坚定的、并且无论到什么地方都不能消失，那就无形中给儿童许多智慧的标准，可以终身受用，他们的前途的顺利有非我们现在所能预料的。杜威

144、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

145、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

146、好拳不在花样巧，安全别在嘴上叫。

147、良好的习惯使人终生受益。

148、患生于所忽，祸发于细微。

149、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

150、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

151、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

152、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。

153、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。——孙婷

154、隐患不消，事故难逃。

155、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的后天遗传。重视后天遗传，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似遗传的高度。

156、乌云聚积要下雨，隐患积聚要出祸。

157、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

158、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

159、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。

160、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

161、大车、小车，车车留意；楼梯、电梯，梯梯小心。

162、关注每一个细节，欣赏每一个学生。

163、瞎马乱闯必惹祸，操作马虎必出错。

164、可爱的校园平安的一天，两者的结合，就是幸福。

165、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

166、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

167、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠

168、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

169、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

170、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

171、人类有义务将最美好的东西给孩子。

172、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

173、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

174、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。

175、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

176、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

177、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

178、油门踩下责任先，车轮一转慎安全。

179、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

180、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

181、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

182、平安校园我爱它，人人平安靠大家；要想过着平安日，危险隐患处处防。

183、您的孩子是非常可爱的。

184、与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

185、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

186、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

187、素质教育“十学会”：就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。

188、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

189、慈父+慈母=教师

190、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。

191、相信每一个学生都能学好。

192、想让生命辉煌，就别浪费青春。

193、人之性，教也；人之情，育也。

194、生命如花，安全相伴，撑起阻隔风雨的荫蔽。

195、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

196、安全教育名言警句大全

197、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

198、逢事独为贵，历代非无才------唐。陈子昂

199、教着，感受着;走着，快乐着！

200、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民

201、研究学生，了解学生。

202、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

203、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

204、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

205、父母的责任就是经常和孩子一起，做三件事：一是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事；二是和孩子一起游戏、游玩；三是邀请孩子参与家庭决策，参与家务劳动，参与破损的玩具、家具或衣物的修理或修补。看电视太多会导致阅读能力低下。一个家里有一个看电视的“小东西”，这个家里一定有几个看电视的“老东西”。

206、过马路要像孙悟空东张西望。遇到红灯要像老虎耐心。骑车要像海龟慢点。

207、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

208、一人把好方向盘，众人坐好平安车。

209、一切为了孩子，为了一切孩子。

210、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。

211、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

212、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。

213、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

214、吾爱吾师，吾更爱真理。

215、我说的既不是尊师也不是爱生，我只觉得师和生应当是互相尊重互相亲爱的朋友。冰心

216、备课组的活动质量，决定学科质量。

217、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

218、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

219、重视安全，才有平安；轻视安全，就有危险。

220、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

221、攻人之恶毋太严，要使其堪受；教人之善毋过高，当使其可从。(《格言联璧》)

222、1象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。《陶行知论文选辑》2母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。高尔基3可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温4领导学校，首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基5决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在gdp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的ceo，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得·德鲁克6母爱是世间最伟大的力量。米尔7技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基8是国家的主要防御力量。伯克9上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。谚语10无限相信书籍的力量，是我的信仰的真谛之一苏霍姆林斯基

223、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。赞可夫

224、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

225、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

226、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。

227、培养人，就是培养他对前途的希望。

228、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

229、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

230、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

231、为了使一个青年能够成为明智的人，就必须培养他有他自己的看。卢梭

232、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

233、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

234、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

235、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

236、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。

237、定期为孩子读点东西。

238、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

239、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

240、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

241、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。

242、若要闯红灯，后悔伴一生。

243、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

244、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

245、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

246、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。

247、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

248、实实在在反违章，真心真意抓安全！

249、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

250、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花

251、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

252、故书不厌百回读，熟读深思子自知。——宋·苏轼《送安惊落第诗》

253、数学是无穷的科学。

254、纳百川，容学问，立德行，善人品。

255、平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。

256、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。

257、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

258、他亡羊我补牢，不吃堑也长智。

259、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

260、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

261、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

262、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

263、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

264、小心无大错，粗心铸大过。

265、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

266、师者，传道授业解惑者也。

267、我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。

268、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

269、溺爱享乐酿苦果：勤劳素朴造贤才。

270、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

271、初期教育应是一种娱乐

272、多一份安全，多一点责任，校园就能长治久安。

273、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

274、安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

275、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

276、教育成功的秘密在于尊重学生。爱默生

277、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

278、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

279、太阳下最光辉的职业是教师。

280、一人操心一处安，众人操心保平安。

281、时间等于金钱，知识就是力量。

282、爱就是教育，没有爱便没有教育。

283、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

284、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。

285、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

286、校园是我家，美化靠大家。

287、小心是生命的保障，安全是未来的前提。

288、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

289、让孩子自食其力的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了应付与敷衍。

290、家庭教育是否成功，取决于三个要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否获得父母的陪伴；孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。民族与国家是否发达，也取决于三个要素：男人对女人的态度；成人对孩子的态度；所有人对业余生活的态度。

291、学习改变生活，知识改变命运。

292、一个人是否高贵，并不在于别人如何去看他，而在于它自己如何看待自己。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》

293、你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，有情于幸福家庭。

294、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

295、教是为了不教；管是为了不管。

296、视责任为美德。

297、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

298、“生活就是一连串的课程，而这些课程必须是能被生动地理解的。（爱默生）。”大家在平常的校园学习中应该都免不了要接触名人格言吧，名人格言可以更好的指导我们的实践活动，你也许正需要一些名人格言作为参考！为此，迷你句子网花时间整理了关于教育的名言警句，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

299、包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

300、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

301、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。——契诃夫

302、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

303、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

304、教育最伟大的技巧是：知所启发。

305、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。

306、那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。 —— 罗蒙诺索夫

307、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

308、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

309、赢得未来，从现在开始。

310、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。

311、安全二字，我们要永记心中。

312、千里之行，始于足下，交通安全，从我做起。

313、教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者：（清）陆世仪

314、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

315、不尊重学生，就是不尊重自己。

316、安全关系你我他，校园安全靠大家。

317、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

318、意欲的培养是教育的关键。

319、一切为了孩子，为了一切孩子。

320、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

321、尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界——这是教师和家

322、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

323、不料过了一会儿，又见仆人设席上菜，各种珍馐美味，罗列盈前。刘麟殷勤地一再催促直指使下筷，直指使为难地说：“大人，我确确实实已经吃得过饱，再不能吃了。”刘麟笑道：“看来，饮食本无精粗之分，饿时菜饭易做易吃，饱时美味难做也难咽呀，此乃所处不同才这样的啊！”直指使是个聪明人，悟出老师的话意味深长，是在借此训导自己。从此，他对饮食不再挑剔，再也不敢为此责难他的部下了。

324、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

325、播种习惯，收获生活；播种生活，收获性格；播种性格，收获命运。

326、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。

327、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

328、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

329、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

330、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

331、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

332、人们可以通过改变自己的心态来改善自己的生活。(心理学家威廉·詹姆)

333、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。

334、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

335、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

336、千忙万忙，安全不忘。

337、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

338、允许孩子玩各种废弃物。

339、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

340、教师也要有不断尝试未知的勇气。

341、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

342、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

343、家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。

344、懂得如何启发，使教人的一大艺术。

345、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

346、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

347、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

348、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

349、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

350、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

351、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

352、心灵的沟通胜于知识传递。

353、家长的责任是为孩子提供两个遗传：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

354、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

355、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。——孙云晓

356、好笋出好竹，好师出好徒。

357、铁路连着你我他，平安幸福靠大家。

358、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。

359、富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。作者：（清）陈宏谋

360、隐患处处有，安全时时记。

361、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。

362、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

363、jzd365.com更多名人名言编辑推荐

364、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

365、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

366、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

367、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

368、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

369、人的成长遵循潜能递减法则。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。（木村久一语）

370、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。门肯

371、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

372、人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）

373、良好的个性胜于卓越的才智。

374、你可以把一个人领进大学，但你却无法使他思考。 (美国幽默作家 邓恩）

375、现在来看这个故事（明·郑瑄《昨非庵日纂》卷九），刘麟的教育方法仍值得借鉴。刘麟正是巧用“饥饿教育”来劝诫弟子，讽喻其贪图享受、不思艰苦节俭的做派，可谓用心良苦，训导有方。而那位直指使大人终于幡然悔悟，知错则改，也让人刮目相看。“饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。”这句话富于生活哲理。富贵人家、膏粱子弟之所以饫甘餍肥，挑剔饮食，就因为他们没有挨过饿，让他们饿一饿，粗茶淡饭也照样咽得下去。可見，从未吃过苦的青年人，有意识地把自己放到艰苦的环境里锻炼，确实有利于正确认识生活，提高自己的思想品德修养。故事里的那位直指使，不就因为尝到了“饥饿难捱”的苦头，才改掉了“饮食苛求病”么？

376、先学会做人，再学会知识。

377、教育加赞赏等于教育的平方。

378、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

379、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

380、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

381、"多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。——韩桐彦《素质教育》"

382、成家勿谓当家易；养子应知教子难。

383、善于发挥才能的能力比才能本身更重要——韩桐彦《素质教育》

384、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

385、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

386、进入工作现场先看再干。

387、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。

388、给人以鱼，不如教人以渔。

389、如果事情本身无法改变，那么就试验着改变自己的看法以改变情绪和行为。

390、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

391、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

392、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

393、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

394、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

395、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。” ——美国心理学家布卢姆

396、让孩子独立思考问题。

397、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

398、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

399、培养人，就是培养他对前途的希望。

400、抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书、思考、策划，做一些科技含量更高的事情。

401、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷

402、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

403、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

404、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

405、教是为了不需要教。为了不需要教，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

406、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

407、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

408、长的首条金科玉律。（苏霍姆林斯基）

409、危险时时刻刻在身边，你不只要不注意防范它。它就会马上让你死。

410、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

411、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

412、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

413、教书育人，功德无量。

414、相信每一个学生都能学好。

415、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

416、真正的幸福来自于发现真实独特的自我，保持心灵的'宁静。（美.丽莎·普兰特）

417、人的一生都在路上，与其送学生一双名牌鞋，不如送她一双能走路的脚。——房秀芹

418、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

419、每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学习、生活，那你一定要记住平安是生命中的100%。

420、学习要抓住基本知识：即不好高婺远，而忽略基本的东西。

421、教育是国家万年根本大计。

422、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。

423、重视安全，才有平安；轻视安全，就有危险。

424、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

425、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

426、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点这是教育过程的根本之根本。

427、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。[美]布鲁巴克

428、教育加赞赏等于教育的平方。

429、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

430、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天 的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！

431、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

432、抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。

433、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

434、修道虽无人见，存心自有天知。(史襄哉)

435、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

436、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

437、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

438、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子成长的关键期，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了成长的关键期，会后患无穷。

439、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

440、一个真正优秀的教师，只在“不帮不行”之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。

441、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

442、安全保健康，千金及不上。

443、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书

444、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

445、如果没有体力劳动，就必须有足够的运动。运动的真正目的在于：增进健康，增长力量，它让人因此而有强健的“行动能力”与“冒险精神”。它让人不至于成为思想的巨人、行动的懦夫；它让人自信满满、雷厉风行、决策果断、敢于冒险，而不只是沉于幻想、优柔寡断。

446、许慎 教，上所施，下所效也。

447、一处隐患酿成事故，一次违章葬送幸福。

448、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。

449、一旦孩子认为他的观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。

450、知识不是天赋的。一洛克

451、给一个学生机会，他（她）会给你一个奇迹。

452、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

453、学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。——亚里士多德

454、安全多下及时雨，教育少放马后炮。

455、不管是学业还是竞技，要想取得好成绩，必须付出超人的代价。——强宁

456、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

457、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

458、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

459、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

460、现在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的，各国的情形如何？一切政治经济的状况如何？教育怎样解决他们这些问题，所以教育与社会很有关系。——张伯苓

461、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

462、以德感人，为人师表。

463、学而不厌，诲人不倦。

464、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

465、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

466、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

467、西塞罗 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。

468、安全是幸福的车轮，不转却永不分离。

469、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

470、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。

471、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

472、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

473、职业道德是做人之本，为师之本。

474、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

475、学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。

476、知荣辱，明廉耻，从我做起。

477、人人遵章守纪，确保安全第一。

478、人的健康有三大规则：平衡饮食、有氧运动和积极心态。

479、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

480、人身安全千万天，事故就在一瞬间。

481、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

482、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

483、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

484、让孩子从小养成读书的习惯。

485、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

486、教育的目的不是在制造机械，而是在造成人。[英]罗素

487、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ——泰曼·约翰逊

488、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

489、安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。

490、容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。

491、必须首先考虑建立一个有健全文化的生活；而为此服务的培育工作必须占最高地位。——斯宾塞

492、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

493、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

494、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

495、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

496、生活就是一连串的课程，而这些课程必须是能被生动地理解的。（爱默生）

497、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

498、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

499、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。

500、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

501、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

502、我们对孩子只能雕琢，而不能 改造。

503、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。

504、让孩子玩自食其力的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。

505、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

506、心中时刻有平安，平安永在我身边。

507、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

508、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！

509、只要我们能梦想的，我们就能实现。

510、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

511、请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。赞科夫

512、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

513、孟子的教育理想是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。按照孟子的标准，现代人都是小矮人。

514、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

515、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

516、您的孩子是非常可爱的。

517、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

518、在学生看来，教师是人类最完善崇高的典范。杜勃罗留波夫

519、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

520、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。

521、严格执标保安全，亲人盼你平安归。

522、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

523、每天进一步，踏上成功路。

524、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

525、精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

526、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是伏尔泰主义者：我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。

527、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

528、造高楼靠打基础，保安全靠抓班组。制度严格漏洞少，措施得力安全好。

529、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和-谐、民-主向上的环境。

530、运动贵有恒，饮食贵有节。

531、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

532、城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个“智慧果”，他们开始有点“哲学思考”了，又想不通，又没人指点，于是不活了。

533、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

534、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。

535、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的， 还必须在他身上树立起掌握知识的志向， 即创造学习的诱因。 ——赞科夫

536、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

537、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。

538、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

539、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

540、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

541、鼓励孩子编故事，去幻想。

542、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

543、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

544、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

545、学习的东西。一回见生，二回见熟，三回就成为朋友。

546、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

547、教师要融于师生的相互理解中。

548、安全帽爱你没商量。

549、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

550、上班多一份责任，下班少一份担心；作业多一点认真，安全少一点隐患。

551、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

552、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

553、教师要融于师生的相互理解中。

554、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

555、强化竞争意识，营造团队精神。

556、大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。——《礼记》

557、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

558、过马路要眼观六路，耳听八方。

559、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

560、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

561、一站二看三通过，人身安全牢记祝。

562、黄金满籝富有余，一经教子金不如。

563、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

564、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

565、不要总夸别人家的孩子好，你并不是他们的父母，教育孩子前应该首先想想自己。

566、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

567、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

568、一切变坏都是从不劳动开始。

569、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

570、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

571、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

572、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是恨铁不成钢造成的。

573、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给枯黄的树叶。

574、帮助孩子修改他的作业。

575、天荒地老，教师的童心不泯。

576、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

577、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

578、杆上抽烟，就是违章。

579、不尊重学生，就是不尊重自己。

580、漫漫人生路，安全第一步。

581、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。

582、人最重要的是生命，生命就是第一义。安全携手生命，用美好共度未来。

583、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

584、让生命展示精彩，让安全伴我随行。

585、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。

586、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。

587、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

588、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

589、人类的进步离不开文明，生活的保障离不开安全。

590、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

591、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

592、黄金无足色，白璧有微瑕、求人不求备，妾原老君家。——宋·戴复古《寄兴二首》

593、爱就是教育，没有爱便没有教育。

594、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

595、循循善诱，诲人不倦的是老师。

596、没有安全，一切都会是泡沫。

597、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的自强欲望，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

598、态度加方法是实现梦想的百分百。

599、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

600、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

601、一个低水平的教师，只是为学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。——第斯多惠

602、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

603、学非探其花，要自拨其根。——唐·杜牧《留诲曹师等诗》

604、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

605、不怕千日无患，就怕一日不防。

606、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。

607、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

608、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

609、所有的成功者都是阅读者，快速阅读是我获取信息，赢得成功的最大秘诀！（比尔盖茨）

610、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。

611、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。 ------ 高尔基 一切假知识比无知更危险。------ 肖伯纳

612、齐心协力共创防火高墙，携手共建打造平安校园。

613、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

614、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚

615、校园的好坏，一方面要看办学者的旨趣精神是否健全而真挚，其他方面就要看教师的优劣和学生自治习惯的有无。杨贤江

616、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

617、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

618、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

619、人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。

620、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

621、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

622、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。

623、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！

624、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

625、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

626、智育是在掌握知识的过程中进行的，但是智育并不单单归结为积累知识。智育包括：获得知识，形成科学世界观，发展认识能力和创造能力，养成脑力劳动文明，培养人在整个一生中对丰富自己智力的需要，培养把知识运用于实践的需要。

627、安全是公司发展的生命。

628、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素。

629、一日安全一日新，天天安全值万金。

630、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

631、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

632、质量是安全基础，安全为生产前提。

633、学高为师，身正为范。

634、教育应当培植出活力，使学生向上长。

635、没有沟通就不可能有教学和学习。

636、不用辱骂来惩治孩子。

637、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

638、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

639、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

640、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。

641、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

642、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

643、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

644、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

645、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

646、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。

647、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

648、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把爱弥尔带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

649、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

650、一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠

651、人生何其短，安全在我心。活出新姿彩，莫抱遗憾归。

652、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

653、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。

654、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

655、孩子80％的不良情绪来自身边的长者，主要是家长和教师。

656、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，独生子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。

657、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

658、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

659、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

660、坚持启发式，避免注入式。

661、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

662、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

663、安全工作和呼吸一样重要，如果你不这么做，你将失去生命。

664、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

665、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。

666、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

667、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

668、遵守规则者，智者也。

669、安全，我们每个人都要遵守，如果我们不遵守，后果很严重，生命只有一次，如果大家想再看到我们这个美丽的世界，请大家牢记安全吧！爱惜仅有一次的生命。

670、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

671、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。

672、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

673、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

674、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

675、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

676、给学生一个世界，给老师一片天空。

677、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知

678、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

679、成功的教育是虎父无犬子，失败的教育是母强子弱。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

680、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

681、忠诚党的教育事业。

682、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

683、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

684、知识不多就是愚昧；不习惯于思维， 就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。 ------ 车尔尼雪夫斯基书籍是巨大的力量——列宁

685、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

686、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

687、怎样的老师造就了怎样的学生。

688、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

689、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

690、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

691、让读书成为生命的必需。

692、消防安全多下及时雨，消防教育少放马后炮。

693、没有体谅和信任，便没有友谊。

694、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

695、换种态度和做法就是换种人生。

696、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

697、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

698、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

699、诚实地评价自己对孩子的感情。

700、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。雨果

701、相信孩子的理智并信任他。

702、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

703、学校发展以师为本，教师发展以德为本。

704、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。

705、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

706、要评判美,就要有一个有修养的心灵。康德

707、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

708、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

709、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

710、重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。

711、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

712、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

713、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

714、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的!

715、平安比什么都重要，保护好自己，也就是保护好他人，将安全铭记在心中，平安将会伴你走过这一生。

716、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。

717、不用辱骂来惩治孩子。

718、小洞不堵，大洞叫苦。

719、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

720、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

721、要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。

722、联合国教科文组织的报告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。

723、生命至高无上，安全责任为天。

724、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

725、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

726、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。自新应似长江水，日夜奔流无歇时。

727、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

728、不求有天使和牛马的懿德，只求有人的良心。 (蒙田)

729、更多格言文章请关注：工作格言大全激励人生格言大全青春励志格言您的孩子是非常可爱的。

730、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

731、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

732、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。------ 李大钊 书是人类进步的阶梯。------ 高尔基

733、安全伴我行，亲人免担心。

734、帮助孩子修改他的作业。

735、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

736、只有爱屋及乌，才是真爱学生。

737、嫉妒的人常自寻烦恼，这是他自己的敌人。 (德谟克利特)

738、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

739、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

740、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

741、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

742、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

743、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

744、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。——达尔文

745、生命尤可贵，红灯停，绿灯行，不争分秒安全行。

746、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

747、"不见用途，木材就无优劣之分，红木是作家具的优材，可不能用来盖房子。松木作家具是劣材，打桩可是优材，正如斯皮尔曼教授一再强调的那样：每个人都可能是天才，每一个人都可能是白痴。——韩桐彦《素质教育》"

748、只因你一时的疏忽，何苦让你的家人们买单？

749、时时注意安全，处处预防事故。

750、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

751、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。

752、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯

753、遵守各种规则，并不代表你向谁屈服，而是代表你向安全、道德靠得更近。

754、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。

755、抬头明责任，低头保安全。

756、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

757、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

758、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

759、让孩子有机会真正作决定。

760、非学无以立身，非教无以立国。

761、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

762、只有在人类最有价值的智力财富成为学生的财富的情况下，才能实现真正的智育。——苏霍姆林斯基

763、教师的人格是教育的基石。

764、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。

765、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦

766、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

767、使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。布鲁纳

768、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

769、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大成人后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。

770、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

771、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

772、鲁阳本以蛮人，不立大学。今可听之，以成良守文翁之化。 —— 郦道元

773、隐患猛如虎，时刻要清除。

774、学习改变生活，知识改变命运。

775、没有时间教育孩子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

776、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

777、安全谨记心安全永伴你。

778、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

779、教师的发展才能更好促进学生的发展。

780、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

781、教师必须为形成较好人类而献出一切。

782、让师生在课改中共同成长。

783、一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。(莎士比亚)

784、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

785、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。

786、想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

787、千条路、万条路，走好安全这条路。

788、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

789、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

790、父母不恰当的教育行为对孩子心理健康起着消极作用，甚至导致心理问题和心理疾病，称为亲源性心理障碍。

791、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。狄更斯

792、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

793、师德是一面镜子。

794、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

795、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

796、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

797、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

798、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

799、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

800、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

801、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

802、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

803、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

804、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。

805、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。