教师教育格言简短的句子42条

迷你句子网精选专题推荐：“教师教育格言句子”。

1、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

2、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。

3、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

4、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

5、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

7、多一份赏识，就多一份成功的希望。

8、孩子的笑脸，家长的信任是我的幸福。

9、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

10、做快乐的老师，教学生快乐的学习；做幸福的老师，教学生幸福的生活。

11、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

12、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

13、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

14、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。

15、不是三十而立，而是三岁而立。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。

16、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。

17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

18、"宁可消耗自己的青春，也要为幼教事业增添光彩。

19、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。

20、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。

21、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

22、不要抱着孩子在街上散步，应该让孩子自己往前走。好爸爸牵着孩子，坏爸爸抱着孩子。好爸爸让孩子在前面走。坏爸爸让孩子跟自己的后面走。

23、教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。

24、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

25、教师的教育格言

教师的教育格言

26、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

27、有爱，就会有奇迹！

28、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

29、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。

30、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

31、用一颗真诚的爱心去构筑师生之间的“桥梁”。

32、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。

33、给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。

34、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

35、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

36、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。

37、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦

38、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

39、想让光辉，就别华侈芳华。

40、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

41、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

42、让孩子成为既有激情又有理智的人。没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。

43、心系学生宽容为怀。

44、拼搏一时，成就一事，奋斗几年，成就一生。 ——谷俊强

45、不自满者受益，不自是者博闻！

46、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

47、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

48、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

49、用真情教书，用真心育人。

50、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

51、责任，在于明确——明白自己应做的事，然后尽自己所能，确保质量！诚信，需要坚守——坚持以诚实为原则，然后想他人所想，抱诚守真！

52、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

53、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

54、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

55、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

56、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。

57、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

58、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

59、尊敬和爱惜孩子的自负心，要谨慎得像看待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露水。

60、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

61、给学生一粒种子，条件具备，它定会发芽。 ——张桂秋

62、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

63、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

64、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

65、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

66、父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。

67、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。

68、希望的种子总是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成为希望的播种者，但我愿用我的一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长的快乐。

69、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

70、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。

71、给学生一粒种子，条件具备，它定会发芽。 ——张桂秋

72、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。

73、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。

74、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。

75、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

76、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

77、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

78、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

79、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

80、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。

81、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

82、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。

83、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

84、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

85、在药店永远找不到最好的营养品，因为最好的营养品在劳动的田野和运动场上。大家在日常的学习和生活中应该都接触过名人格言吧，一些优秀的名人格言能帮助提高你自己的作文分数，所以优秀的名人格言都有哪些呢？下面由迷你句子网的编辑帮大家编辑的《教师的教育格言》，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

86、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。

87、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

88、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。

89、为了学生的一切。为了一切学生。一切为了学生。

90、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。

91、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

92、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

93、教育是从黑暗大光明的运动。

94、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

95、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

96、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。

97、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做;凡是自己应该做的，当尽力去做。“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉!”(陶行知语)

98、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

99、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。

100、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

101、只要拼搏，一切皆有可能，坚信自己，终能创造辉煌。——何洪贵

102、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

103、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

104、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

105、教育就是改变人的长相。中国人的长相之难看，曾经令鲁迅感到难堪：“两眼下视黄泉，满脸装出死相”。

106、没有一种方子，是可以包治百病的。没有一种策略，是一成不变的。

107、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

108、学如弓弩，才如箭镞。识之领之，方能中鹄。善学邯郸，莫失故步；善求仙方，不为药误。我有禅灯，独照独知。不取亦取，虽师亦师。

109、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

110、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

111、踏踏实实做人，认认真真做事。

112、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

113、我们都随时处于正在学习的过程。

114、师之爱,爱而不宠；师之严,严而有格；师之责,责在求真。

115、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

116、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。

117、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

118、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

119、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

120、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。

121、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

122、责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。

123、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

124、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

125、“是的，我很重要！”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要！

126、关爱童心欣赏童趣。

127、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

128、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷

129、有修养的父母是伏尔泰主义者，我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。

130、必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。

131、用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。

132、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。

133、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

134、只有逆流而上，才能找到水的源头。

135、

136、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

137、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

138、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神种子，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

139、教育是从黑暗大光明的运动。

140、架起心灵的桥梁――平等、尊重、互爱和理解。

141、一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。

142、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。

143、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

144、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

145、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

146、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

147、孩子的笑脸，家长的信任是我的幸福。

148、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

149、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。

150、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。

151、责任，在于明确——明白自己应做的事，然后尽自己所能，确保质量！诚信，需要坚守——坚持以诚实为原则，然后想他人所想，抱诚守真！

152、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

153、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

154、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

155、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

156、没有比人更高的山，没有比脚更远的路。 ——刘海莲

157、一朵花开的声音，可以惊醒世界。 ——郭一文

158、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。

159、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

160、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

161、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。

162、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

163、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

164、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图。

165、用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。

166、如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

167、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

168、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

169、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

170、知识改变命运，勤奋实现理想。

171、差生身上应更多体现着老师的爱。

172、在药店永远找不到最好的营养品，因为最好的营养品在劳动的田野和运动场上。

173、把“书山有路勤为径”和“学海无涯苦做舟”分开。在自己感兴趣地方的努力，那是勤奋;在自己不感兴趣的地方努力，那是刻苦。“千万不要在你没兴趣的领域追求成功，因为你得跟那些真有兴趣的人竞争。没有兴趣，你怎么争得过人家?”(经济学家兰斯博格语)

174、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。

175、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。

176、教师是人类的灵魂工程师。

177、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

178、说理是对儿童的真正办法。

179、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

180、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。

181、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

182、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

183、让教学因爱而充满生命力。

184、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。

185、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

186、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

187、教育是从黑暗大光明的运动。

188、治兴趣是最好的老师。

189、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

190、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。

191、把“书山有路勤为径”和“学海无涯苦做舟”分开。在自己感兴趣地方的努力，那是勤奋;在自己不感兴趣的地方努力，那是刻苦。“千万不要在你没兴趣的领域追求成功，因为你得跟那些真有兴趣的人竞争。没有兴趣，你怎么争得过人家?”(经济学家兰斯博格语)

192、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。

193、诚实守信，无私奉献。

194、孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。

195、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

196、事在人为，境由心造。

197、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(小学教师教育名言警句)——法·罗曼·罗兰

198、德无常师，主善为师。

199、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

200、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。——（前苏联）凯洛夫

201、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

202、投入心灵才能闻到生命的醇香。

203、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。

204、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。

205、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。

206、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

207、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

208、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

209、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

210、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。

211、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

212、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

213、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。

214、和善可亲的立场，永久是教师杰出教态的注脚。

215、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做;凡是自己应该做的，当尽力去做。“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉!”(陶行知语)

216、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

217、我努力，我快乐。

218、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

219、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

220、如何的教员培养了如何的学生。

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222、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

223、纳百川，容学问，立德行，善人品。

224、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

225、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

226、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

227、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道

228、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

229、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。随着人们思想的不断提升，名人格言的使用也越来越多，优秀的名人格言能够促进我们全面成长，有哪些让你一眼惊艳的名人格言呢？在这里，你不妨读读教师教育格言简短的句子，供你参考，希望能帮到你。

230、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。

231、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期;第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。

232、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

233、不要抱着孩子在街上散步，应该让孩子自己往前走。好爸爸牵着孩子，坏爸爸抱着孩子。好爸爸让孩子在前面走。坏爸爸让孩子跟自己的后面走。

234、从零开始，持之以恒。

235、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

236、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

237、父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。

238、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

239、教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。

240、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

241、美育是使人优雅的教育。过审美的生活，就是过有情趣的生活，过休闲的生活。“有很多工作要做是可耻的”(福克纳语)。

242、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

243、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。

244、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

245、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

246、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

247、把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。

248、家庭教育最严重的问题是两个“零”：管理孩子的零食;管理孩子的零花钱。孩子的零花钱由孩子自己支配，大额的“零花钱”由父母代管，作为将来的长途旅行或其他大型活动的经费。

249、放弃很简单，但是放弃之后就会失去所有的希望，放弃的结果很沉重。

250、走下讲台给学生讲课。

251、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

252、和善可亲的立场，永久是教师杰出教态的注脚。

253、严是爱，松是害。

254、不计得失，努力工作。

255、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

256、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

257、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

258、微笑多一点，严厉少一点；表扬多一点，批评少一点；宽容多一点，抱怨少一点；实干多一点，推诿少一点；奉献多一点，名利少一点。

259、教师要“让儿童在没有殴打、没有暴力，没有厌恶的气氛中，总之，在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学饮料。”——（捷克）夸美纽斯

260、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

261、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。

262、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

263、踏踏实实做人、认认真真做事。

264、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

265、用爱谱写教育的乐章。

266、想让光辉，就别华侈芳华。

267、教师要用心去爱，去教育学生。

268、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

269、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期;第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。

270、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

271、敬自己的岗位，品自己的人生。

272、人不可以瞧不起自己。

273、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。

274、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

275、告诉孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。

276、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。

277、每位有自负的教员城市让学生自负心有阐扬的机遇。

278、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

279、教育就是改变人的长相。中国人的长相之难看，曾经令鲁迅感到难堪：“两眼下视黄泉，满脸装出死相”。

280、没有爱就没有教育。

281、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

282、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

283、每一张画，都是在画你自己。

284、家庭教育最严重的问题是两个“零”：管理孩子的零食;管理孩子的零花钱。孩子的零花钱由孩子自己支配，大额的“零花钱”由父母代管，作为将来的长途旅行或其他大型活动的经费。

285、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。

286、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

287、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

288、我们是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是人在打交道。

289、说理是对儿童的真正办法。

290、用爱打开学生心灵的窗户。

291、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

292、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

293、教师的教育格言收藏

“尊敬和爱惜孩子的自负心，要谨慎得像看待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露水。”在我们平凡的生活里，大家都不可避免地要接触到名人格言吧，名人格言能够帮助我们在困境中找到生命的出口，关于名人格言的句子有很多，你都知道吗？编辑现在向你推荐教师的教育格言，欢迎品鉴！

294、奉献千秋唯觉少，索求半念总嫌多。

295、一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。

296、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

297、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

298、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。

299、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。人们常把教师比作园丁，而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。

300、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

301、说理是对儿童的真正办法。

302、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

303、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。

304、必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。

305、人之性，教也；人之情，育也。

306、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子

307、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

308、美术教师教育格言

309、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

310、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

311、一生育苗不图日后来乘凉，只愿千枝万叶成栋梁。

312、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

313、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦

314、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

315、一切为了孩子，为了一切孩子。

316、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

317、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

318、用一颗宽容的心，看待身边的一切。

319、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

320、大家齐努力，科技教育盛开花。

321、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

322、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

323、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

324、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。

325、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

326、有志者事竟成。

327、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。

328、

329、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

330、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

331、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

332、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

333、教育无小事；教师无小节。

334、生以求知为乐，师以从教为荣。

335、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

336、以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。

337、吾爱吾师，吾更爱真理。

338、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

339、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

340、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

341、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。

342、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

343、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

3、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

5、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

6、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

7、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

10、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

11、老老实实做人，认认真真教书。

12、学高为师，身正为范。

13、爱就是教育，没有爱便没有教育。

14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

15、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

16、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

20、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

21、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

22、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

23、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

27、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

30、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

31、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

32、教师的人格是教育的基石。（名人名言 ）

33、教师要融于师生的相互理解中。

34、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

35、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

36、坚持启发式，避免注入式。

37、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

38、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克

39、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利

40、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

42、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

43、教师要融于师生的相互理解中。

44、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

45、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

46、坚持启发式，避免注入式。

47、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

48、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

49、想让生命辉煌，就别浪费青春。

50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

51、怎样的老师造就了怎样的学生。

52、循循善诱，诲人不倦的是老师。

53、太阳下最光辉的职业是教师。

54、心灵的沟通胜于知识传递。

55、慈父+慈母=教师

56、心灵塑造的最佳工程师。

57、天荒地老，教师的童心不泯。

58、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

59、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。卢梭

60、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。苏霍姆林斯基

344、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

345、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

346、教育加赞赏等于教育的平方。

347、育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生！

348、真诚待人，敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。

349、一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

350、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

351、教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。

352、让孩子成为既有激情又有理智的人。没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。

353、教师最大的幸福是看到学生们在成长！

354、诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！

355、人生百年，立于幼学。

356、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

357、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。

358、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。

359、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生。

360、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱。

361、孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

362、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

363、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

364、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

365、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。

366、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

367、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

368、内存一个爱，外显一个笑。

369、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

370、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。