语法层面的句子省略什么符号_语法层面的句子省略什么

1.从汉语语法角度对“从书包里拿出一本书来”这个短语进行层次划分，怎么划？

2.英语省略用法总结

3.语法问题 语法高手来 下面2个句子为什么都有2个动词，省略了什么？为什么？

4.省略号一般在文中起什么作用所有的作用

祈使句可以省略主语。

祈使句的结构：

1、be+形容词/名词。

例句：Be hy.要快乐。

2、实义动词原形+其他成分

例句：Wash your hands before meals.饭前要洗手。

3、let+宾语+动词原形+其他

例句：?Let?me wash the dishes.让我洗盘子。

4、Don't+动词原形

例句：Don't be late agai.不要再迟到了。

5、Let's+ not+动词原形

例句：let us not?go?ther.我们不要去那儿。

祈使句的时间概念

祈使句所表示的时间总是指将来，所以与它连用的句子原则上要用将来时态来与它呼应。如：

Give me a hand, will you? 帮我一个忙，好吗?

由于give me a hand表示隐含将来意义，所以句中的will you 不能改为do you。

Try again and you will succeed. 你再试就会成功。

由于句中的try again隐含将来意义，所以句中用了you will succeed，而不是you succeed。

Don’t do that again or you’ll be in trouble. 别再干那个了，否则你会有麻烦。

句中的don’t do that again指的是以后不要再干那事了，由于隐含有将来意义，所所以句中用了you’ll be in trouble，而没有用you are in trouble。

从汉语语法角度对“从书包里拿出一本书来”这个短语进行层次划分，怎么划？

关于省略句英语语法如下：

英语的一种习惯用法。 按照 语法 的分析，句子应该具备的成分，有时出于修辞上的需要，在句中并不出现，这种句子叫做省略句。

两个主语不同的句子，谓语有相同部分，也有不同部分，如果用连词连接起来进行对比，则其相同部分在后面分句中可以省略，这样，后面分句中就出现“空缺”现象。

原文“空缺”，译文“增补”两个主语不同的句子，谓语有相同部分，也有不同部分，如果用连词连接起来进行对比，则其相同部分在后面分句中可以省略，这样，后面分句中就出现“空缺”现象。“空缺”处通常被省略的是动词，或动词及其宾语、补足语等。汉译时不妨用“补齐”的方法。

例如：A sound must be heard, a colour seen，a flour tasted, an odour inhaled．（颜色必须目视， 滋味必须口尝，气味必须鼻吸。）

英语状语从句中的省略部分可不译than引出的比较从句中，套有when引导的时间从句或if引导的条件从句，而且该比较从句中的省略部分与整个句子的主要结构一致时则比较从句的省略部分可省略不译。

例如：My uncle is better than when I wrote to.（我伯父的身体比我上次给你去信时好些了。）对英语中一些特殊省略结构译法需灵活

指的是按正常语法规则分析，有的无法增补，有的要用不同的方式来增补，使之成为完全句。因此，汉译英时，视上下文加以灵活处理。

英语省略用法总结

从书包里/拿出/一本书/来。

如果按结构划分，这是一个省略主语的句子。从书包里——句子的状语，拿出——谓语,也可以说拿是谓语，出是补语，书——宾语，来——补语。

结构的三个特点：整体性，可分割性，可以被分割为不同的部分，有规则性：一个结构由好几部分组合而成，这些部分在组合的时候是有规则的。

层次分析：在分析一个句子或句法结构的时候，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次，逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分。并说明直接组成成分之间的关系，这种分析手段就叫层次分析。eg：他丨（主谓）刚来（状中）。

扩展资料：

标准汉语语法中最大的特点是没有严格意义的形态变化。名词没有格的变化，也没有性和数的区别。动词不分人称，也没有时态。

这一不同于欧洲语言的特点，使得在历史上很长一段时间内，汉语被很多语言学家认为既没有语法也没有词类，就连20世纪著名的历史学家威尔·杜兰在《文明的故事》第一卷《东方的遗产》一书中，仍旧认为汉语没有语法和词类。

一种观点认为，汉语有语法也有词类，只是它的语法不同于欧洲语言，而且一个词语存在多词性现象。 汉语语法的另外一个特点是省略——不影响整体意思的词往往会被省略。

百度百科—汉语语法

语法问题 语法高手来 下面2个句子为什么都有2个动词，省略了什么？为什么？

英语省略用法是一种常见的语法现象，也是英语表达中简洁、高效的特点之一。在英语中，有些词语或句子在特定的语境下可以被省略，而不会影响句子的意思和理解。

对于英语省略用法的总结，个人认为有以下几点：

省略必须符合语境和语法规则。省略不是随意省略，而是要根据语境和语法规则进行省略。省略后的句子应该符合语法规则，不引起歧义，并且与上下文保持一致。

省略通常是为了简洁、高效地表达意思。在英语中，有时候使用过多的修饰词或冗长的句子会影响表达的清晰度和流畅度。通过省略一些不必要的词语或句子，可以使表达更加简洁、高效，便于读者理解。

省略不等于省略含义。有些词语或句子虽然被省略了，但是其含义并没有被省略。读者可以通过上下文、语境等理解被省略的含义，从而更好地理解句子的意思。

省略需要谨慎使用。虽然省略可以提高表达效率，但是过度使用省略会影响句子的可读性和易懂度。因此，在使用省略时需要谨慎考虑，确保省略不会影响句子的意思和理解。

总之，英语省略用法是一种常见的语法现象，通过合理使用省略可以提高表达效率，使句子更加简洁、流畅。但是需要注意，省略不能随意使用，必须符合语境和语法规则，并且不能影响句子的意思和理解。

省略号一般在文中起什么作用所有的作用

这两个都是从句句式。如果是简单的从句里面出现两个动词是很正常的，复杂的从句还有可能出现2个以上的呢。

He said he saw me there。So let’s say you he the enthusiasm这两个均为宾语从句，即作动词宾语成分的不是单词或词组，而是一个完整的句子。

He said he saw me there。这个主句是He said。。。。He为主句主语，said为主句谓语，后面的句子he saw me there为said的宾语，而这里面的he为宾语从句的主语，saw为从句的谓语，me为saw的宾语，there为地点状语，修饰saw

He said he saw me there, which was a lie.这整句话为一个复合句，为非限制性定语从句，前面整个宾语从句做后面was的主语

let’s say you he the enthusiasm这是一个祈使式的从句结构，省略了主语主语，say为主句谓语。you为从句主语，he为从句谓语，the enthusiasm为从句中he的宾语。

省略号是一种标号,它标志语言的省略.有的省略引文；有的标志语言的断断续续；有的标志不必尽举的事物等等.

省略号的施用范围也很广泛,下面就它的常见用法分条叙述.

一、用于引文的省略.引用别人的话、文章的语句,根据作者的需要,保留必要的,省略不必要的.例如：

1．同志用命令的口吻说：“不要管我,大家要沉着,不要慌张……”

(小学《语文》第六册《飞机遇险的时候》)

2．“她仿佛也看到了……”就是他从妹妹的表情中产生的联想.

(小学《语文》第十二册《分辨事物和联想》)

例1中,周总理在飞机遇险的紧急关头,他想到的是别人的安全,这里保留了最能体现他临危不惧、时刻关心他人的高贵品质的话,其它的话用省略号省略了.例2是引用《月光曲》中的一句话,省略号省略了皮鞋匠想象的妹妹看到的内容.

二、省略同类词句.在叙述中,有时需要列举一些同类的东西,比如花儿、颜色、数字、动作行为等等,许多时候,并不需要把这些同类的东西全部列出,只需要一部分就可以说明问题了,余下部分就可以用省略号标志.如：

3．有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小汪汪,有的还好像在打鼾……

(小学《语文》第六册《海底世界》)

4．我仰着头数起来,“一、二、三……”数呀,数呀,数到后来就糊涂了.

(小学《语文》第六册《杏儿熟了》)

例3省略号省略了海底动物的其它声音,例4省略号省略了数杏时的其它数字.再如：

5．他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚,他的梆子挂在腰带上,他冻得缩成一团,耸着肩膀……

(小学《语文》第十一册《凡卡》)

例5描写了爷爷在守夜时被冻得难耐的动作,他不仅要跺脚,要“缩成一团”,他还有许多动作被省略号省略了,留给读者以想象的余地.

三、用于重复的词句的省略.例如：

6．我扑到指导员身上大喊：“指导员,指导员……”

(小学《语文》第七册《珍贵的教科书》)

7．呜哇,呜哇……娃娃放声大哭.

(小学《语文》第七册《基础训练7》）

例6的省略号省略了“我”对指导员的呼喊,例7的省略号,省略了娃娃的“呜哇”的哭声.

四、标志话没有说完.在叙述中,作者故意终止叙述,给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等.这些都属于“话没有说完”,都可用省略号标志.例如：

8．想着想着,我的心里,好像有一颗在生根、发芽……

(小学《语文》第七册《高大的皂荚树》)

9．亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……

(小学《语文》第十一册《凡卡》)

这两个例子中的省略号,给读者留下很大的思考和想象的余地.例8中,什么在生根发芽呢?这个省略号让我们去想象,去推断,要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人的品格.例9写了凡卡在极其悲苦的情况下向远方的爷爷发出哀求,这个省略号代表了他的哭泣、他的控诉.又如：

10．他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去.我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来：“老班长,你怎么……”

(小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》)

这个例子中的省略号表示欲言又止.面对艰难的处境——草地茫茫,又没有干粮,老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了,而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头.“我”的心里是多么痛苦啊.用什么语言能表达“我”的情感呢,欲说而又没法说.再如：

11．“快卧倒……”指导员刚喊出口,轰隆一声,在我们身边爆炸了.

(小学《语文》第七册《珍贵的教科书》)

12．凤凰接着说：“要搭窝,先要选好根基,比如大树干上的三个杈……”老鹰一听,想：“啊!原来就是找个树杈,挺简单,我会了.”

(小学《语文》第五册《群鸟学艺》)

例11没容指导员再说下去,爆炸了,省略号标志语言被迫中断.例12中的省略号,标志凤凰的话还没讲完,因转向叙述老鹰的想法,只得暂时中断.

五、双用省略号(用四个三连点,即十二个圆点),标志整段文字或大片语言的省略.这种用法在小学课本上没有出现,现在我们引用并节选《瀑布》和《参观人民大会堂》两篇课文让同学们明白该怎样使用双省略号.

13．瀑布

…………

山路忽然一转,

啊!望见了瀑布的全身!

这般景象没法比喻,

千丈青山衬着一道白银.

…………

(小学《语文》第五册第12课)

14．参观人民大会堂

王叔叔今天带我参观了人民大会堂.我高兴极了.

…………

走出大门的时候,王叔叔说：“这样雄伟壮丽的人民大会堂,不到一年工夫就建成了!”我情不自禁地说：“盖得可真快啊!”

(小学《语文》第六册第6课)

例13《瀑布》是三年级课本上的一首诗,这首诗共三节,我们将第一节和第三节省略了.例14《参观人民大会堂》是三年级课本上的一篇课文,全文共九节,我们将中间的七节(第2～8节)全省略了.

六、标志不语.这是一种极为少见的用法.当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时,就可以用省略号来表示.

现在我们来改写一下《穷人》这篇课文的结尾,体会省略号的这种用法.

〔原文〕渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来.”

但桑娜坐着一动不动.

渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子,桑娜既没有说话也没有行动.我们改写一下,渔夫讲的话不变,桑娜的表现：

“……”桑娜坐着一动不动.

引号标志桑娜讲话的内容,可是引号内是省略号,它表示桑娜没有讲话.

七、标志声音的延长.例如：

15．嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路.

(小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》)

机枪不断的扫射,声音一定很长,在例15中用省略号标志.

八、标志语言的断断续续.例如：

16．他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”

(小学《语文》第七册《珍贵的教科书》)

17．小马难为情地说：“一条河挡住了去路,我……我过不去.”

(小学《语文》第三册《小马过河》)

例16中,指导员牺牲前气息微弱,说话难以整句进行,所以断断续续,用省略号标志.例17中,小马为自己没有完成任务而难为情,说话结结巴巴,断断续续.再如：

18．罗丹自己端详一阵,却皱着眉头,说：“啊!不,还有毛病……左肩偏了点儿,脸上……对不起,请等一等.”

(小学《语文》第八册《全神贯注》)

这个例子中语言的断断续续,不是因气息微弱而造成,也不是受难为情的干扰,而是受思考的影响.“还有毛病”,有什么毛病呢?看,思考,语言中断,“左肩偏了点儿”(毛病)续上；“脸上”还有毛病,思考,语言中断,“对不起”又续上.语言中断处用省略号标志.这和前文(第四条)讲的标志“话没有说完”语言中断是一样的,只是前文讲的中断,是断而无续或断而不紧接着续.

总之,省略号的功能是标志语言的省略和中断(标志声音的延长可视作是表示声音的同类词的省略).

使用省略号,要注意不可与“等等”“之类”这些本身带有省略意思的词混用.先看下面的三个句子：

(甲)这家商店出售饰品,有戒指、项链……

(乙)这家商店出售的饰品有戒指、项链等等.

(丙)这家商店出售戒指、项链之类的饰品.

从例子可以看出,“省略号”“等等”“之类”它们都表示同类事物的省略,使用中只能选用一种,不可同出一处.

另外,在使用省略号的地方,其它的标点符号该怎样用呢?

第一,省略号不影响其它标号的使用.

第二,省略号之前是句内停顿符号(顿号、分号、逗号、 冒号),除冒号要保留外,其余可以不写.

第三,省略号之前是句尾符号的(句号、问号、叹号),应一律保留.这是为了保留原句语气的原貌.

第四,省略号后所有停顿符号可以一律不用.

省略号在书写中占两个字的位置,一行或一段文字的开头和结尾都可以书写.但不能上行末尾写一半下行开头写一半.

附省略号歌：

省略号,六个点,

千言万语全包揽.

表示省略用到它,

说话断续把它添.