形容英语口语好的句子有哪些成语四年级_形容英语口语好的句子有哪些成语

1.英语成语的分类及其汉译

2.英语习语包括那几部分？成语、惯用语、谚语，还有别的吗？

3.怎么提高英语口语能力

4.日常英语口语900句：你等着看好了

5.英语口语：准确发音的好处

6.提高英语口语交际能力的方法

7.同学学英语，能力很高，学习很好，伶牙俐齿，和老师关系很好，而我默默无闻，为啥人与人差距这么多？

俚语通常就像中国的成语，是用一些较平常的单子或是片语组成的，通常不能照字面意思作解释，来源通常也有典故的。通常俚语不会有太多的变化，是一直延续下来的。

习语，习惯性用语，可以根据社会的发展的，行业的习惯，或是价值观的改变而成为脱口而出的句子。通常可以用字面意思作解释。

口语，是见面时说的英语。可以理解为书写英语减掉对语法的严格要求。口语也讲究主谓语的排列，但是没有书写英语那样的严格要求。而且在口语中，多数属于较随便的用于，除非是在正式场合。

英语成语的分类及其汉译

英语和汉语一样都有成语，都译成idiom，每个单词你都认识，但是合到一起的意思你不一定知道在讲什么。

除了用法、寓意，有的短语和谚语适合书面说法，有的只在口语中使用，有的涉及比喻，有的源自故事，有的是名人名言，有的英国人说，美国人不说，还有的不同的国家有不同的说法……

所以学短语和谚语是一件很有趣的事。希望你读我的系列文章不仅能够记住这些英文短语和谚语，而且能够从相关的故事中体会到异国文化，一些书本上没有，生活里必知的知识。

dog 这个词在英文中非常常用。跟Dog相关的成语涉及生活的方方面面, 本文是第一部分。

这里的dog是动词，有三个意思：

1. 混日子、懒、逃避责任=To be lazy; to loaf or shirk duty; to fail to put forth the effort necessary to achieve or accomplish something.

例子

Jim became totally disheartened after losing his job and has been dogging it around the house for the past month.（混日子）

I hate my job, so I just dog it in the office until it's time to go home.（熬到下班）

I once had dreams of going to med school, but I dogged it during my last two years in college and can't get in anywhere now.（没努力）

2.要背叛，退出，仓促离开，或逃离某事= to renege on, back out of, hastily lee, or flee from something.

例子

I'm afraid the company dogged it from the deal at the last minute.（撤资、违约）

We dogged it out of there once we heard the sirens blaring.（撤离、快速离开）

3. 还有一个意思，就是性生活。

4.

放别人鸽子（英语用狗来表达）=not to meet someone when planed

例子：He dogit on me he did not come.

5.

=to distract a dog from trailing the scent of someone or an animal.

=狗跟着嗅觉追赶，这个成语就是用其他的味道分散狗的注意力，甩掉狗

例子：The odor of a skunk put the dogs off the scent. （用黄鼠狼的味道可以甩掉狗）

后来 put/throw someone off the scent 就指甩掉某人，让某人失去线索

比较常见的 put policeman off the scent

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=make a dog heel;

=follow close to heel

训练好的狗，在遛狗的时候，不用绳子也跟着你走

例子：A quiet command from his owner brought Fido to heel.

引申： bring/call someone to heel

强迫别人跟着你，按照你的要求做（比较正式的说法)=to cause someone to act in a disciplined fashion; to force someone to act in a more disciplined manner.

例子：She tried to bring her husband to heel, but he had a mind of his own. He was brought to heel by his demanding wife.

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=有可能真发生过狗吃作业这种事情，但是作为成语已经变成了为没有按时完成任务而找的愚蠢的借口。常见于小学生。=A poor excuse for something that someone has failed to do on time. (From an excuse a student might give for failing to turn in homework on time. Occurs in many variations.)

例子

The dog ate my homework, so I he nothing to turn in. (Used as an attributive.)

Bob was late with his report and had nothing but his typical dog-ate-my-homework excuses.

英语习语包括那几部分？成语、惯用语、谚语，还有别的吗？

内容提要：本文以现代语言学理论为指导，以英语成语为研究对象，用深入浅出的论述和实例对英语成语予以简要的介述。把常用的英语成语进行分类，按主题列出例句并翻译，以帮助理解其含义，并在具体语境中准确地加以运用。

　Abstract: This paper discusses idioms' major characteristics, and classifies them according to their semantics and etymology. Three main groups are several dominant subcategories, each of which is explained and translated at some length in the following examples. Their stylistic features are characterized with proverb, slang, colloquial, and literary expressions, etc.

　关键词： 英语成语 分类 翻译

　Key words: Idioms, Classification, Translation.

　前言

　英语成语是英语词汇中的重要精华部分（part and parcel）。社会生活的各个方面是英语成语取之不尽的源泉（Idioms from Society），当代英语中最常用的成语有4000余条。许多常用的英语成语来自《圣经》(Bible)和莎士比亚（Shakespeare）等文学名著。英语成语主要是口语，而汉语成语主要是书面语；English idiom 字数不固定，而汉语成语多为四字词组。下面分广义和狭义来论述英语成语。

　一、 英语成语的理解

　（一）广义的英语成语的理解

　从文体学来说，广义的英语成语（idiom）包括谚语（proverb）、俚语(slang)、俗语（colloquial）、成对词（twin words）、三词词组（trinomials）、熟语（catchphrase, lexical phrase ）和习惯搭配（habitual collocation, restricted collocation）等。现举例如下：

　1. 谚语、格言(proverb)，警句(sentence idiom)。

　英语谚语常有缩写形式，类似汉语的歇后语。例如：

　1) Proverbs are children of experience.谚语是经验的产物。

　2) It' s no use crying over spilt milk.倒翻牛奶，哭也没用。缩写形式：Cry over spilt milk. 含义：覆水难收。

　2. 俚语（slang）。

　俚语为某些人群和地区所特有，适用范围有严格限制，使用时要注意其使用的得体性和意义的准确性。例如：

　1）screw up 弄糟、一塌胡涂He screwed the whole thing up from start to finish. 他自始至终一塌胡涂。

　2）Pay off 贿赂 chat up 与异性搭讪

　3. 口语（colloquial）。例如：

　snake in the grass 暗箭

　hit below the belt \ stab in the back 暗箭伤人

　cut the ground from under sb. 在某人背后搞鬼

　4. 成对词（twin words, irreversible binomials 或 words in pairs）。英国学者福勒(H.W.Fowler) 把它比作“连体双胞胎”(Siamese twins)，称为重言法（hendiadys）。例如：

　beer and skittles 吃喝玩乐，wax and wane 盛衰，weal and woe祸福。

　5. 三词词组（trinomials）。有些固定的三词词组也被归为成语，因为它们大都也是一些固定的讲法。例如：

　1）sun, moon and stars 日月星on land, on sea, and in the sky 海陆空

　2）Eat, drink and be merry. 及时行乐Wine, woman, and song. 吃喝玩乐

　(二) 狭义英语成语的理解

　狭义的英语成语有以下几个特点(The Characteristics of English Idioms):

　1. 长期的习用性（Idiomaticity）。有些谚语有上千年历史。例如：

　1）Time flies like an arrow. 光阴似箭。

　Art is long, life is short. 人生苦短，艺术长久。

　2）A friend in need is a friend indeed. 患难之交。

　2. 结构的固定性（Structural Stability, Syntactic Frozenness）。

　英语成语的固定性（fixity）取决于它们的习用性（idiomaticity），其习用性越强，结构越固定，就越为人们所接受。 例：sword for sword 剑对剑, tit for tat 针锋相对。 Diamond cut diamond. 棋逢对手。Like cures like. 以毒攻毒。

　3. 语义的整体性（Semantic Unity）。

　英语成语（idiom）也称为混合词（fused words），理解英语成语的意义要从整体上去把握，因为英语成语的语义是一个独立和完整的内在统一体。例如：

　1）rain cats and dogs (meaning: rain heily) 倾盆大雨

　2）wear one's heart upon one's sleeve (meaning: show one's feeling plainly) 心直口快

　二、 英语成语的运用及其汉译

　本文从语言学和词汇学的角度对英语成语进行分类和翻译(Classification and Translation of English Idioms)。

　（一）直译法

　一般说来，简略英语成语的汉译，可在易解的条件下保留英语成语其缩写形式。

　译者须首先熟悉常用的英语成语并注意其缩写形式，才能为简略英语成语汉译创造条件。英语的明喻成语在译成汉语时，最理想的办法是借用或套用对等的汉语成语。如果没有对等的汉语成语，那么不妨直译。这样翻译既传达了形象，又为译文增添了异彩。例如：

　1. Carry coals to Newcastle.直译加注：运煤到纽卡索，多此一举。（“纽卡索”是英国的一个产煤中心，运煤到纽卡索是多余的事。）同义的汉语成语：担柴上山、画蛇添足。

　2. Sour grape（酸葡萄）来源于《伊索寓言》（Aesop's Fables）。可套用的同义汉语成语：妒忌贤能、妒火中烧。例如：If I criticize her book, people will think it's just sour grape. 如果我批评她的书，人们会说我是酸葡萄（吃不到葡萄，说葡萄酸）。

　（二）意译法

　“正宗”的英语成语是指包含比喻的固定词组，即所谓的成语词组（idiomatic phrase 或 idiomatic expression）。在汉语成语中，常有并列的对偶结构，用两个不同的喻体表达相同的喻意。而在英语成语中，通常可省去重复的部分，而保留它的基本喻意。例如：

　1. ride the high horse 直译：骑高头大马喻义（Figurative meaning）: be high and mighty意译：趾高气扬、神气活现、目空一切、目中无人。

　2. It's no good getting on your high horse about single patents. You can't force people to get married.你不必对单身父母愤愤不平，你不能强迫人们结婚。

　The way they treat those dogs really makes my blood boil.他们这样对待那些狗，真使我愤愤不平。

　三、 英语成语在交际和写作中的作用

　（一） 英语成语的运用能丰富语言表达的感彩

　英语成语的主体和核心是隐喻成语（metaphorical idiom），或比喻成语（figurative idiom），用得恰到好处可以起到画龙点睛的作用。例如：

　Suddenly he heard a rustle in the peony pilion and someone sighing deeply. 忽闻有人在牡丹亭长吁短叹（罗贯中《三国演义》）。翻译成“长吁短叹”能够把人物心中的郁闷表达出来。

　（二）英语成语的运用能使英语写作更具表达力

　掌握英语成语的隐含义和比喻义，并确定其句法功能，将有助于准确地使用英语成语。例如：

　It would be quite wrong to count Europe out of the international scene. It is very much alive and kicking（活蹦乱跳）．想把欧洲排除出国际舞台真是大错特错，因为它至今仍生气勃勃。

　运用 alive and kicking（活蹦乱跳）这个成语能够生动形象地把欧洲的活力表达出来。

　结语

　综上所述，英语成语是英语不可缺少的部分，它的产生、形成及应用有着长久的历史和深远的意义，它代表着英语的文化底蕴，是人们在劳动生活中积累起来的宝贵语言财富；英语成语与汉语成语相通互补，形神合一，使我们在学习和使用英语成语时更能体味它的感情及其所包含的魅力。学好英语成语，不但需要较好的英语语言基础知识，还要有丰富的文学历史知识，才能使它更放异彩和芳香。

怎么提高英语口语能力

从文体学来说，广义的英语成语（idiom）包括谚语（proverb）、俚语(slang)、俗语（colloquial）、成对词（twin words）、三词词组（trinomials）、熟语（catchphrase, lexical phrase ）和习惯搭（habitual collocation, restricted collocation）等。现举例如下：

1. 谚语、格言(proverb)，警句(sentence idiom)

英语谚语常有缩写形式，类似汉语的歇后语。例如：

Proverbs are children of experience.

谚语是经验的产物。

It’ s no use crying over spilt milk.

倒翻牛奶，哭也没用。缩写形式：Cry over spilt milk. 含义：覆水难收。

2. 俚语（slang）

俚语为某些人群和地区所特有，适用范围有严格限制，使用时要注意其场合。例如：

screw up 弄糟、一塌胡涂

He screwed the whole thing up from start to finish. 他自始至终一塌胡涂。

Pay off 贿赂

chat up 与异性搭讪

3. 口语（colloquial）。例如：

snake in the grass 暗箭

hit below the belt \ stab in the back 暗箭伤人

cut the ground from under sb. 在某人背后搞鬼

4. 成对词（twin words, irreversible binomials 或 words in pairs）。例如：

beer and skittles 吃喝玩乐

wax and wane 盛衰

weal and woe祸福

5. 三词词组（trinomials）

有些固定的三词词组也被归为成语，因为它们大都也是一些固定的讲法。例如：

sun, moon and stars 日月星

on land, on sea, and in the sky 海陆空

Eat, drink and be merry. 及时行乐

Wine, woman, and song. 吃喝玩乐

日常英语口语900句：你等着看好了

怎么提高英语口语能力一：

　一、准备清单

　走路、坐车的时候，随便想几个中文词汇，琢磨琢磨怎么把它们翻成英文。把它们记在本子上，就像中小学时抄成语一样，日积月累，必有收获。通过这种方式每天学两个?新词?，久而久之它就会转化成你自己的东西。同时在这个过程里，你会渐渐学会如何应用句子、短语，获得令自己也震惊不已的巨大进步。务必定期回顾你的笔记本，这样你会越记越牢，输出得也会越来越好，自信心会越来越足，进入一个?良性循环?。

　二、每天挑选一个单词

　每天，从英文词典里挑一个单词出来(不妨以字母A打头)，把它写在卡片上，接下来的一整天内你就与这个单词相伴。为了彻底记住它、学会运用它，你应该尽可能多地运用它，造N个句子。次日，再选个以字母B打头的单词。以此类推。这样，你很容易就能在不知不觉间对365个单词达成融会贯通。

　三、检查你的.口音

　每个人都有某种程度上的口音。如果你想要尽可能地避免这一点、拥有听起来比较接近native的口音，你就应该研究native们在讲英语时是如何移动口部的。尝试着模仿他们的动作。请记住口音并不是固定的，如果你不坚持练习，之前的努力就有可能付诸东流。不妨每次练习时都把声音录下来，一次主攻特定音节、特定单词的发音校正。

　四、避免使用习语和俚语

　尽管习语是英语中很常见的表达，但除非你的英语已经达到了母语级，否则还是尽量少使用它们。你的第一要务是专注于听懂、学会英语，然后你才会明白如何将这些词汇和短语流畅自然地应用于英语之中。认真地、广泛地听，提高听力，这样你才能理解到这些词汇的实际意义以及它们究竟在哪种情境下能得到最合适的应用。所以除非你准备好了，否则不要使用它们。

　怎么提高英语口语能力二：

　第一、VoaSpecialEnglish(俗称VOA慢速英语)是很好的英语听力练习材料，如果你已经能听懂其中的百分之九十，建议你，给自己一点信心，试听一下VoaStandardEnglish(俗称VOA常速)。VoaSpecialEnglish应该不间断的听，因为每天坚持学习，是学好英语的关键。还有VoaSpecialEnglish不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。

　第二、英语阅读(专题)能力应与练习听力(点击收听)同时，同比重的进行。很多学生为了提高英语听力就把所有时间都花在听力材料的练习上。这，其实是个误区。虽然现在工作需要频繁的使用英语，但我们始终非生活一个以英语为第一语言的国家，无论你怎样去营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。

　第三、准确的英语发音，如果你自己都说的不准确，怎么可能听清楚别人在说什么。怎么纠正发音请参考第一点!虽然自身准确的英语发音不可能让你在与外国朋友的交谈中无往不利，但是不准确不地道的英语发音绝对不能解决英语听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音，两者是互相进行的。

　第四、注意力!认真去听懂一段Voa慢速音频比你囫囵吞枣的听了十段的效果要好得多。听懂了?不要紧，你可以试下听一段，默写一段，效果更明显哦!当然，锻炼听力最好的方法是参加englishcorner,在交谈的时候，不仅可以锻炼听力，口语也顺便一起了。

英语口语：准确发音的好处

402. 要是我就不会。 I wouldn’t, if I were you.

403. 你说这什么话？ What kind of talk is that? （表示对方讲了一些泄气、刻薄或令人生气的话。

404. 别唠唠叨叨了！ Stop blabbering!

405. 我可不这么想。 I don’t think so.

406. 话别说得太满。 Don’t be so sure. (意思是说事情往往不会完全照所想像得那样进行。)

407. 这没什么稀奇。 It’s nothing special.

408. 这个字怎么念？ How do you pronounce it?

How do you say this?

409. 我的心在滴血。 My heart hurts. (用来形容内心非常难过)

410. 话别说得太早。 Don’t jinx it.

注：jinx 可译为乌鸦嘴、触霉头，就如闽南语“破格”的意思。当某人在说一则即将发生的好消息，旁人惟恐因为消息公布得太早，事情反倒不按预期发生时，可说这句话。

411. 我不是本地人。 I’m not from around here.

注：这是很常用的一句话，遇到一个看起来显然不是本地的人，可以问他“You’re not from around here, aren’t you?”(你不是本地人吧？)

412. 请问您还用吗？ Are you finished?

Are you done with that?

413. 没什么好谢的。 No problem.

注：当别人向自己道谢时，常用这句话表示“不客气“的意思。或是当别人向你请求帮助说，回答no problem就表示答应对方。

414. 我看没这必要。 There’s no need. / There’s no necessary.

415. 这是你说的喔！ You said it. I didn’t. (本句表示说话人在撇清责任，不愿因说出实情而惹上麻烦。

416. 我只有一双手。 I can’t do two things at the same time.

417. 怎么不说话了？ Cat got your tongue? （本句形容因害羞或紧张而说不出话来

。

418. 你有完没完啊？ Are you through? (表示对方感到不耐烦)

419. 听起来很麻烦。 Sounds like a pain in the ass.

注：本句用到ass这个字，属于在私底下的说法。一般较正式的用法会那but取代ass，或是说Sounds like a lot of trouble 或 Sounds troublesome.

420. 我不会怪你的。 I won’t blame you. (表示说者对所谈之事真的不在意。)

421. 怎么可以这样？ How could you do this?

422. 我手机没电了。 My cell phone’s out of batteries.

My cell phone ran out of batteries.

423. 他还是老样子。 He’s the same as always. (如要强调面貌、外表还是一样，可以说“He looks the same as always.”)

424. 现在又怎么了。 What’s wrong now? （表示说话人已经不耐烦了；在一般口语上，也可说“What now？”。

425. 就差那么一点。 I was this close!

426. 我还不是很饿。 I’m not that hungry.

427. 怎么还不下课？ When’s class gonna end?

428. 饶了我吧！拜托！ Give me a chance, please!

429. 你打算怎么办？ What are you gonna do?

430. 这次不算！重来！ This time didn’t count. Do it over!

It didn’t count this time, do it over again.

431. 你不会后悔的。 You won’t regret it.

432. 你不是很好吗？ Isn’t that great?

433. 我招谁惹谁啦？ Who did I piss off? （一般常用俚语，用字较为粗俗，故多出现在和熟人谈话之间。）

434. 听我的准没错。 Just listen to me, and you’ll be fine.

435. 先帮我垫一下（钱）！ Can you spot me?

436. 英雄所见略同。 Great minds think alike.

437. 你这是何苦呢？ Why torture yourself?

438. 真是个好主意！ Good idea!

439. 这样不太好吧！ That’s not a good idea!

440. 人生只有一次。 You only live once. (本句常是要说服人家把握机会)

441. 你这哪算什么？ That’s nothing.

442. (最近)有什么好事吗？ What’s up? / What’s new?

443. 给我逮到了吧！ I got you! / I caught you!

444. 真拿你没办法。 I don’t know what to do with you.

445. 不然你想怎样？ Well, what do you want?

446. 又不是我的错！ It’s not my fault!

7 子篇

447．什么事那么好笑？ What’s so funny?

448．不要告诉别人喔！ Don’t tell anyone!

449．你凭什么指使我？ What right do you he to tell me what to do?

450．不要再找借口了！ Stop looking for excuses.

451．果然不出我所料。 Just what I thought.

452．够了，不要再说了！ Enough! I don’t want to hear it!

453．怎么不说你自己？ Look who’s talking!

注：本句为俚语，带有“你也不够资格这样说”的讽刺意味。

454．我还会不知道吗？ Wouldn’t I know?

455．现实总是残酷的。 The truth hurts.

注：本句若是在安慰人，是希望对方了解事情不会总是尽如人意，也可用来提醒对方对实际情况要有心理准备。

456．嘴巴放干净一点！ Wash your mouth out with soap!

注：本句是谚语，通常是母亲在训斥孩子；或是叫人别老是讲脏话。

457．没有其他可能了。 There’s no other way.

458. 不然这样好不好？ How about this instead?

459. 不要紧，没什么事。 Don’t worry! It’s nothing.

460. 怎样？ 我没说错吧！ What? I’m right, aren’t I?

461. 我指使闹着玩的。 I’m just kidding.

462. 这是命运的安排。 This is destiny.

463. 一个巴掌拍不响。 It takes two to tango.

注：本句事成语，tango（探戈）是必须要有两个人才能跳的舞，所以引申为“一个巴掌拍不响”。

464. 你竟敢放我鸽子！ How dare you stand me up!

465. 你以为现在几点？ What time do you think it is?

466. 怎么那么死脑筋？ How can you be so stubborn?

467. 你会死得很难看。 You’ll die a horrible death.

468. 这事就交给我吧。 Lee it up to me!

469. 好好考虑一下吧！ Think it over!

470. 别管我！不要理我！ Lee me alone!

471. 你死了这条心吧！ Give it up.

472. 你在玩什么把戏？ What are you trying to pull？

473. 你在开我玩笑吧？ You’re kidding, right?

474. 至少大家都没事。 At least everyone’s all right.

475. 你有没有良心啊？ Don’t you he a heart?

476. 自己去就好了嘛。 Just go by yourself!

477. 给我滚！ 闪一边去！ Get out of here! Out of my way!

478. 抱歉让你久等了。 Sorry to keep you waiting.

479. 别误会我的意思。 Don’t take it the wrong way.

Don’t get me wrong.

480. 你今天不太对劲。 You’re not yourself today.

481. 跟你有什么关系？ What’s it to you?

482. 你再说，我打你喔！ Say it again, and I’ll give you a beating!

483．你们长得好像喔。 You look alike!

484．走，我请你喝一杯！ Let’s go. I’ll buy you a drink.

485．哟！看看是谁来啦？ Oh! Look who’s coming？

486．我说真的，不骗你。 I’m telling the truth. I’m not lying.

487．你就直话直说吧！ Just tell it like it is.

488．问一下又不会死。 You won’t die for asking.

489．我想请你帮个忙。 Could you do me a for?

490．你有没有在听啊？ He you been listening?

491．也可以这么说啦！ You could say that too.

492．到时候就知道了。 I’ll know when the time comes.

493. 好戏还在后头呢！ You ain’t seen nothin’ yet!

494. 忘恩负义的家伙！ Ingrate!

注：这个字本身就较为粗鄙，通常是对某人已经厌恶到极点时才会用。

495．你太得寸进尺了。 I give you an inch, and you take a yard.

注：表示不知分寸，爱占便宜。也可说：“I ge him an inch, and he wanted to take a mile.”

496．好戏就要开锣喽。 Good things he just begun!

注：这句话可以表示说者很期待某件事的发生，或者事抱着瞧不起的心态看待即将发生的事。

4．我也无话可说了。 I’m speechless.

498. 这真是人间美味。 This food is out of this world.

注：这句话不只形容食物好吃，也可形容人或东西好的不得了。例如: “ The car is out of this world.” （这车实在是炫毙了）

499．干嘛神秘兮兮的？ Why so mysterious?

500．别再婆婆妈妈了！ Stop being so indecisive!

提高英语口语交际能力的方法

发音的东西，如果不是要专门的做语音方面的研究，实在的内容其实不是很多。不就是那么不到30个音标，那么几十条发音规则，还有语调啦，重音啦什么的。比起语法，词汇其他方面其实少得多，所以大家应该非常有信心和能力学好的。

　可是不是很多人说：?我的英语自己说自己明白，朋友却会问：?什么？?我重复一次，他倒是明白了，说给外国人听，我无论说多少次他都不明白，连比带划，他终于明白了，不过好像他听得比我说得还辛苦。?初学英语时，这种情况是正常的，你不能一下子就说得地道，小孩子咿呀学语，也不是一下子就准确的啦。可是等到你学了几年英语，语音还不过关，这就有点说不过去了，发音的内容真的不多呀，什么地方出错了？

　准确发音的好处

　最重要的好处莫过于别人能听懂你说什么啦，这个大家都明白，这里不赘言了。

　至少李阳也强调了发音的重要性。他说发音没问题，听力自然也没问题。相信大家已经耳熟能详了。而我自己却不是很敢同意他的观点。发音正确的确对听力帮助甚巨，但是单单靠发音听力就过关的话，未免把问题看得简单了。这是属于听力的问题，这里先搁下，迟点我会专门谈这个问题。

　发音正确第一个好处是能够增强你的信心。我们以前不是自己说出一个句子，全班同学都不懂吗？自己的天方之谈往往要等老师重复一遍才能让其他人明白。外国人听你说话，不是要伸长脖子，拱起腰骨，方能听明白你说的什么么？真替外教心痛。这时自己是不是心里总有些什么的么？如果我说一遍外教就心领神会，马上接上我的意思，我们看外教的眼睛，肯定是在发亮的，我们的心里不是很感到自豪么？

　发音正确的第二个好处是能够帮助你记住单词。英语的发音是有其内在的很强的规律的，虽然这个规律并不是几十条发音规则就能完全涵盖包容。以我自身为例子，你随便给个单词我，无论什么生词，我都能正确说出它的读音，即使我从前未曾见过这个单词。为什么这样，这就是英语语音的内在规律。既然有这个规律，当我们记一个单词，把这个单词拼读出来的时候，这个内在的语音规律自然能够不自觉的发生作用，帮助你加深这个单词的记忆的。虽然这个规律是不能三言两语说清的。

　发音正确的第三个好处是增强阅读能力。好像发音跟阅读没多大关系的样子。我也忽然才想到这个方面。阅读能力的好坏靠的不单止是词汇量和语法，还有个语感的问题。语感是个很虚的东西，不过可以感觉一下，我们读中文书籍，遇到不懂的字词，却仍然知道它大概的意思；看了这句话，知道下一句要说到甚么，等等，便是语感的作用。如果是不正确的发音，是根本不能养成语感的，因为不正确的发音是游离的，不定的，试问游离不定的东西怎么形成专一的预感呢。

　发音正确的第四个好处是如前面说的对听力的帮助。其实大家应该很容易明白这个好处。我自己的观点比较保守，没有李阳说的那么一蹴而就。我认为发音正确听力并不能就没有问题。听力很多时候并不专注一个单词，我们听的是一个句子，专注于其中一个单词往往会让你听不懂整个句子。发音正确能够提高你的听力，但不能完全解决听力问题。

　暂时想到的好处就这些，以后还有的再补充吧。

　提高发音正确的方法

　终于到最精彩的部分了。不过发音就是口腔的运动而已，而且比其他语言学习的方面例如词汇语法等简单得多。常常看见大家说：我发觉自己的基础有问题，我打算现在开始复习以前基础的东西，从头学起。其实并不需要如此，我保证基础的东西你已经知道并且记得很牢了，关于基础的问题先不在这里说，大家先参考一下我这个观点吧：基础不需要刻意去复习，从头学起，只要在以后的学习的过程中注意一下就可以了。

　1、 并不需要专门去看什么《英语发音入门》之类的书，你会感到厌烦的，这类书说的东西你早就知道了，你不知道的在这类书里找不到的。

　2、 也不需要刻意去记什么发音规则，虽然我前面是说英语发音有它内在的很强的规律，但这个规律不是靠死记起来的，即使你把所有的发音规则都记住，你也会茫然的，也不能像我说的那样见到任何一个陌生的单词都能准确读出它的音的，因为特例实在太多。英语内在的发音规律是靠体会的，在以后不断的学习过程中你会发现，即使是所谓的特例，即游离于通常的发音规律之外的单词，也是有其规律的。

　3、 在练习听力的过程中纠正发音。这是提高发音正确的最重要的途径。当你在听的时候，找个特别吸引你注意的单词，停下来琢磨一下，跟着重复一下，分解一下这个单词里面有哪些音素，注意一下每一个别人是怎样发音的，看看跟自己的发音差别在哪里。经常这么做，你的发音自然就会提高的。

　4、 专注于一个国家的发音。如果你想学习美音，就先别理会美音跟英音有什么差别，跟澳大利亚音有什么区别，跟加拿大音有什么区别。你练好你的美音就够了。口音而已，当你自如的说一口美音，再来说英音的时候，只不过是口音的问题，你会自然而然知道它们之间差别的规律的。

　5、 Learning English can be fun and should not be limited in only one way.不要认为我怂恿大家去偷懒，只是说，在看**和听歌曲时注意一下。关于**已经说过了，略提一下，把你在看**时听到的片言只语默想一下或者出声复述一下，自己纠正一下。**里的发音可是最纯正的呢。我更愿意大家在听英文歌曲下点功夫。英文歌曲老实说能够给你的好处不多，最重要的是在发音方面能够帮助你。找一些发音清晰响亮的歌听，把听到的片言只语自己纠正自己。因为歌曲的唱腔都是满怀感情的，你也需要满怀感情的发出自己听到的单词。歌曲的发音有时是特别的，然而却是异常准确的，也跟着特别的复述吧，你的发音已经提高了。

　6、 多查字典。虽然语音是听来的，不是读来的，可是勤查字典可以让你发现英语内在的发音规律。可不是那些没什么用的一般性发音规则呢。而是让你见到什么就说什么的发音规律。这个可不是一蹴而就的事情，但是持之以恒，你会找到效果的。见到自己不sure的读音，查查字典吧。嫌麻烦的话，查金山词霸也行的。

　7、 找一句句子，把你实际听到的音记录下来，而不是你想当然的用你自己的发音规则想出来的发音，是真正的实际的发音。是不是跟本来?应该?的发音很不同呢？可是这才是外国人实际的发音。

　8、 注意一下语调。我有个为阿拉伯人作翻译的同学，她的英语是一瀑平川，波澜不惊的，也不换气，我是深感佩服的，可是不行。像我们读汉语一样，用心感受一下句子，给一点感情吧。

　注意的事项

　一些必须记得的事情

　1、 字典的注音不是很准确的。注音让你知道这个单词是发这个音的，但不能告诉你怎样发音。要靠自己的发音实践补充这个不足。还有是查什么字典的问题。在此不推荐国内的字典。这没有什么好解释的，学美语的用Webster的字典或Random的吧。

　2、 国际音标并不准确。这是真的，对美国英语来说更是如此。比较准确的音标是Webster的，即韦氏音标，或者KK音标，个人而言，我更喜欢韦氏音标，这是能够比较好反映美国人的实际发音的。

　3、 初学音标并不需要一定准确无比。记得就是了，你会在以后慢慢把自己的音纠正的，很多人在学音标时就泄气了，那就先放放，学写能让你兴奋的其他东西吧。我在初学日语时，只用一天就不再理会日语的名发音问题了。虽然日语的发音比英语的简单得多。

　4、 个别的东西：

　美音hot, pot, mop里面的[o]更像是hard, laugh中的短的[a]；

　going to会变成gonna；

　want to 会变成wanna；

　him等等前面的h通常不发音，meet him会读成meedim；

　congradulate等等后面的t连读时很多时候是发d音，如上面的meedim；

　What are you doing？实际可能是Wha tu doing?

　You更多是读轻音ye，类似的your也有轻读的，其实代词一般都可以轻读；

　And会是轻读的en，或者就省略成轻读的a；

　Military, secretary, 后面的ary美语音标是marry的[eri]；相应的ory经常是读重音的。

　美语的half等等中间的音可能都成hat, mat等等中间的音。

　可以连读的就连读。

　5、 用心体会纯正美国人的发音。

同学学英语，能力很高，学习很好，伶牙俐齿，和老师关系很好，而我默默无闻，为啥人与人差距这么多？

#英语口语# 导语语言作为一种交际工具，包括语音、语法和词汇三个部分。三者是不可缺少的，只要缺少任何一个都不能发挥出语言交际的作用。以下是 整理的提高英语口语交际能力的方法，欢迎阅读！

1.提高英语口语交际能力的方法

听和说是所有语言活动的基础。读和写是在听和说的基础上产生的，所以说是第一要务，这是学好一门语言的基础。

　语音学是语言的本质，是语言学习的基础。语言只有掌握了才能被看作是一种工具。如果想提高你的英语交际能力，必须首先从以下三个阶段进行提高。

　1、初始阶段

　在这个阶段，我们首先要创造一个有利于语言习得的环境，尽可能多地接触和运用目标语言。不要太抽象，是用与日常生活有关的小故事的内容和对话，才有身临其境的感觉，同时可以熟悉外国人的日常生活方式和回答方式。

　这些内容可以包括饮食与生活、节日、舞会晚会、**电视、医疗、学习、购物、旅游等。

　此外，在初级阶段还应该学习和掌握一些最基本的英语句型和成语，达到能够脱口而出的熟练程度。

　背诵在语言学习中起着非常重要的作用，尤其是在初级阶段。我们有必要掌握一些公式化的短语，熟记大量的现成口语表达，以便形成一种语感，弥补第二语言规则的不足，摆脱交际的困难。

　2、中级阶段

　这一阶段的训练目标是培养连贯的说话能力。内容可以包括友情、爱情、公德、人际关系、个性特征、生活习惯、学习方法、健康减肥等等。

　根据大意复述原文，或者描述，回答问题，讨论观点，将所知道的故事变成对话。

　3、高级阶段

　在这个学习阶段，我们对英语口语交际有着强烈的热情，掌握了英语口语交际的基本技巧，具有连贯的口语表达能力，这为自由使用语言和创造性使用语言奠定了基础。

　高级阶段的学习内容可以扩展到各种问题和现象的讨论和辩论上,如教育孩子、年轻人思想情感、妇女的社会地位、种族歧视、代沟问题、浪费问题、人口问题等等。这些都可以用辩论、总结、小组讨论、演讲进行。

　

2.英语口语练习常用方法

　1、话题练习法

　话题练习法的集体做法是针对某一个话题发表自己的看法，这种练习方法也同样应用广泛。学生们在任何新闻媒体上看到或听到评论性的言论后，都可以针对这个话题用英语提出自己的观点，并组织论据支撑自己的观点。学生们也可以使用话题作文书来练习，把作文题目当成口语练习的话题，在反复进行口语话题练习法之后再整理成书面形式的话题作文，这样就不仅提高了口语能力，还大大提高了英语写作能力。

　2、“自问—自答”法

　对于一般的课文和其它一些普通的阅读资料，大学生可取“自问—自答”法进行练习。具体做法是先看课文的标题，或是一篇新闻的标题，或是一篇散文的题目，之后针对这个题目在自己可想到的范围内先预设几个问题，或是关于主题的，或是关于写作目的的，或是针对其结构安排的，然后在阅读过程中练习者肯定会发现文章与自己预设的内容有不一样的地方，这就要随时更改预设的问题。练习者可以一边进行英文阅读，一边用英语自己解答自己预设的问题，这样不仅可以练习英语口语表达的流利性，更能有效地学习所阅读的文章，因为带着问题阅读使阅读更有针对性，而实时用英语回答自己的问题，就有效地使读和说有机地结合了起来，使记忆更牢固，也使书本上的知识成功地转化为了自己灵活运用的能力。整个过程像是练习者与英文材料作者的模拟对话，这就不再是枯燥的死记硬背，而是灵活地练习如何使用英语。

3.自学英语口语好的方法

　一、多“说”

　英语口语自学中一定要注意多说英语。一定要把学习英语当作一种有趣的事情去做，这样才能好好学。不要太看重说法，只要发音准确，就能顺利交流。可以在网上寻找一些老外，跟他们交流思想看法，让英语成为日常生活中的一部分，而不是一种负担。长期坚持下去，英语口语一定能有一种长足进步。

　二、多“听”

　在生活中，寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈的时候，你可以大胆地去参与，多听听他们的发音，这样你在慢慢积累中就会改善发音，你的听力也会有进步。如果这样的机会少，那么也可以经常听学过的课文，对语言语调的学习有很大进步。

　三、多“读”

　读分为两种，一种是默读，一种是朗读。朗读是学语言必不可少的一种学习途径。读的内容可以是你的课本，但是一些有趣的小读物，因为现在的英语考试越来越重视阅读量和阅读速度。

　四、多“写”

　不要抱怨没有时间学习写作，写英文作文。写的形式有很多种，不一定写作文才能提高写作能力。可以用记日记的方式，也可以将某个新学到的词组造句，写一段话。

4.掌握英语口语的语音技巧

　听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。可选取美文欣赏和时文阅读作为听力材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。

　第一遍感受录音的语音、语调。不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。

　第二遍标记单词的重音，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。

　第三遍标记所有单词与单词之间的连读。有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。

　第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。

　第一步工作做完，把该标记的东西都标记清楚以后，接下来就要开始疯狂的模仿。一段材料听了六遍以后，对它的语音语调已经印象比较深刻了，接下来的模仿就要好好下一番功夫了。模仿大致可以分为两个阶段：

　1.句子的模仿。先一句话一句话模仿，把每一个句子的语音语调模仿到位，不要着急去模仿整段甚至整篇文章，可能直接模仿整篇文章的自我成就感比较大，但这样做很难关注到每个句子的细节，所以还是踏踏实实先把每个句子模仿好。

　2.段落的模仿。把单个句子模仿好之后，就可以把一段话连起来了，模仿时要特别注意句子与句子之间的衔接。

5.英语口语训练的方法

　一、注重语法，发音准确

　要想把英语口语练习好，首先从基础的英语语法上要引起重视，认真学习语法，通过语法，练习发音，从一开始就要养成发音准确的好习惯，发音准确。

　二、勤奋的练习

　每天都要进行英语口语的练习，这个要坚持下去，从每个单词到每个句子，再到一篇文章，一点一点的用标准的发音来要求自己。

　三、平时多用英语口语进行交流

　可以成立一个英语口语小组，和几个志同道合的伙伴一起用英语口语进行交流，期间有什么问题，可以随时讨论，及时解决，有外国朋友的话，可以通过与外国朋友交流来提高自己的英语口语表达水平。

　四、利用手机听英语

　现在每人都有一部手机，我们可以下载一些英语发音资料，通过多听一些外国人的发音，进而提高自己的英语口语表达能力。

　五、多看一些中英互译的

　现在学习英语口语渠道是非常的多的，在电视上我们可以看到很多的中英互译的，我们不妨多看一些，这样可以学到很多自己不知道的英语表达，还可以学习到用感情表达出英语口语的发音。

口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。

美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。

日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。

我国早期无产阶级革命家、演讲家肖楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。肖楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他掌握了高超的演讲艺术，他的教学水平也很快提高了。年，他年方30，就在同志主办的广州农***动讲习所工作，他的演讲至今受到世人的推崇。

我国著名的数学家华罗庚，不仅有超的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。

这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样，我们要想练就一副过硬的口才，就必须像他们那样，一丝不苟，刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”

练口才不仅要刻苦，还要掌握一定的方法。科学的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成。当然，根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同，练口才的方法也会有所差异，但只要选择最适合自己的方法，加上持之以恒的刻苦训练，那么你就会在通向“口才家”的大道上迅速成长起来。

我们在此介绍几种符合同学们特点，简单、易行、见效的口才训练方法。

（1）速读法

这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。

这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，准确，吐字清晰。

方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。

速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。

（2）背诵法

同学们都背诵过课文。有诗、有散文、有。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。

我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。

“诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。

背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

其方法是：第一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗；第二步，对选定的材料进行、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情；第三步，对所选的演讲辞、散文、诗等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。

这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临，讴的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。

这个训练最好能有老师的指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件，也可以找同学帮助，请同学听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。

（3）练声法

练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。

练声的方法是：第一步，练气。俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声，首先要学会用气。

吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。

呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。

学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。

第二步，练声。我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。

在练发声以前先要做一些准备工作。先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。这就像我们在做激烈运动之前，要做些准备动作一样，否则就容易使肌肉拉伤。

声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的，所以不要小看了口腔的作用。

口腔活动可以按以下方法进行：

第一，进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。

第二，挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会。

人体还有一个重要的共鸣器，就是鼻腔。有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是，学习牛叫。但我们一定要注意，在平日说话时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。

我们还要注意，练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会声带。

第三，练习吐字。吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”。

我们在小学时，都学习过拼音，都知道每个字都是由一个音节组成的，而一个音节我们又可以把它分成字头、字腹、字尾三部分，这三部分从结构来分，大体上可以说是，字头就是我们说的声母，字腹就是我们说的韵母，字尾就是韵尾。

吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”说的就是这个意思。所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要有力，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。

字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确。发出的声音应该是立着的；而不是横着的，应该是圆的，而不是扁的。但是，如果处理的不好，就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。

字尾，主要是归音。归音一定要到家，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音发完整。当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。

如果我们能按照以上的练习要求去做，那么你的吐字一定圆润、响亮，你的声音也就会变得悦耳动听了。

这里应多做一些这样的练习：

①深吸一口气。数数，看能数多少。

②跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。

③按字正腔圆的要求读下列成语：

英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落 深谋远虑

果实累累 五彩缤纷 心明眼亮 海蜃楼 优柔寡断

源远流长 山清水秀

④读练口令

A．八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮；

炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

B．哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗；

光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。

C．洪小波和白小果，

拿着箩筐收萝卜。

洪小波收了一筐白萝卜，

白小果收了一筐红萝卜。

不知是洪小波收的白萝卜多，

还是白小果收的红萝卜多。

（4）复述法

复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。

其方法是：选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，反复多次地进行。直到能完全把这个作品复述出来。复述的时候，你可把第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习绝不单单在于背诵，而在于锻炼语言的连贯性。如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。

这要求我们在开始时，只要能把基本情节复述出来就可以，在记住原话的时候，可以用自己的话把意思复述出来；第二次复述时就要求不仅仅是复述情节，而且要求能复述一定的人物语言或描写语言；第三次复述时，就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言，逐次提高要求。在进行这种练习之前，最好能根据自己的实际情况和所选文章的情况，制定一个具体的要求。比如选了一段共有10句话的文章，那么第一次复述时就要把基本情节复述出来，并能把几个关键的句子复述出来；第二次就应该能复述出5～7个句子；第三次就应能复述8～10个句子。当然，速度进展得越快，也就说明你的语言连贯性和记忆力越强。

开始练习时，最好选择句子较短、内容活泼的材料进行，这样便于你把握、记忆、复述。随着训练的深入，你可以逐渐选一些句子较长，情节少的材料，进行练习。这样由易到难，循序渐进，效果会更好。

这种练习一定要有耐心与毅力。有的同学一开始就选用那些长句子、情节少的文章作为训练材料，结果常常是欲速则不达。这就像我们学走路一样，没学会走，就要学跑是一定要摔跤的。而且这个训练有时显得很繁琐、麻烦，甚至是枯燥乏味，这就需要我们要有耐心与毅力，要知难而进，勇于吃苦，不怕麻烦。没有耐心与毅力，那么你将注定是一事无成的。

（5）模仿法

我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。

其方法是：

①模仿专人。在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供你进行模仿。你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下来，然后进行模仿。

②专题模仿。几个好朋友在一起，请一个人先讲一段小故事、小幽默，然后大家轮流模仿，看谁模仿的最像。为了积极性，也可以用打分的形式，大家一起来评分，表扬模仿最成功的一位。这个方法简单易行，且有性。课上、课间、课后都可进行。只要有三四个人就能进行。所要注意的是，每个人讲的小故事、小幽默，一定要新鲜有趣，大家爱听爱学。而且在讲以前一定要进行一些准备，一定要讲准确、生动、形象，千万不要把一些错误的东西带去，否则模仿的人了跟着错了，害人害己。

③随时模仿。我们每天都听广播，看电视、**，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿，注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇，增长你的文学知识。

这里要求要尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方。

在进行这种练习时，一要注意选择适合自己的对象进行模仿。要选择那些对自己身心有好处的语言动作进行模仿，我们有些同学模仿力很强，可是在模仿时都不够严肃认真，专拣一些脏话进行模仿，久而久之，就形成了一种低级的趣味，我们反对这种模仿方法。

模仿法是一种简单易学、性强、见效快的方法，尤其适合我们这个年龄的同学们练习，希望大家能勤学苦练，早日见效。

（6）描述法

小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。

描述法可以说是比以上的几种训练法更进了一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗等做你的练习材料，而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。

无论是演讲、说话、论辩都需要有较强的组织语言的能力，没有这种能力也就不可能有一张悬河之口，组织语言的能力是口语表达能力的一项基本功。

其方法是一幅画或一个景物作为描述的对象。第一步，对要描述的对象进行观察。比如，我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”，那么我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么，有树？有山？有凉亭？还有游人？并且树是什么样子，山是什么样子？凉亭在这湖光山色、树影的衬托下又是个什么样子，这秋天里的游人此时又该是一种什么心情呢？这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用你的心去体验。只有有了这种观察，你的描述才有基础。第二步，描述。描述时一定要抓住景物的特点，要有顺序地进行描述。

其要求是，抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文。描述的千万不要成流水账，平平淡淡，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。比如，你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷，孤独地坐在斑驳陆离的树荫下，你就可能有一种联想，你可能想到了自己的爷爷，也可能想到这个老人的生活晚景，还可能想到“夕阳无限好，只是近黄昏”这个诗句……那么在描述的时候，你就可以把这一切都加进去，使你的描述更充实、生动。

（7）角色扮演法

角色一词，我们也是从戏剧、**中借用来的。是指演员扮演的戏剧或**中的人物。我们这里的角色，与戏剧、**中讲的角色，有着相同的意义。

角色扮演法，就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

其方法是：

①选一篇有情节、有人物的、戏剧为材料。

②对选定的材料进行，特别要人物的语言特点。

③根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色。比比看，谁最能准确地扮演自己的角色。

④也可一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力。

这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

这种训练法要求“演”的成分很重，它有别于对朗诵的要求。它不仅要求声音洪亮，充满感情，停顿得当；还要求能绘声绘色、惟妙惟肖地把人物的性格表现出来，而且要配有一定的动作和表情。从这个角度看，这个训练是有一定的难度的。但只要我们朝着这个方向努力，那么我们就会成功。

（8）讲故事法

同学们或许都听过故事，但是不是都讲过故事呢？讲故事看起来很容易，要真讲起来就不那么容易了，常言说：“看花容易，绣花难”呀！听别人讲故事绘声绘色，很吸引人，有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉，可是自己一讲起来，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种才能，并不是都可以把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。