三年级仿写句子的方法与技巧_三年级仿写句子方法

1.三年级下语文园地七仿写句子

2.仿写句子三年级有哪些呢?

3.#三年级仿写句子

4.弯弯的月亮像小小的船仿写句子

5.小学生仿写句子的技巧有哪些？

6.春天的风是什么仿写句子三年级

7.仿写句式怎么写?

8.三年级春天的雨是什么仿写句子

1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：

在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。

在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中。

并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎，换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

内容要协调一致，前后呼应：

内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情－色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

三年级下语文园地七仿写句子

三年级语文仿写的句子如下：

1、春天的花朵在阳光中绽放，像孩子们欢笑的脸庞，带来了生机和希望。

2、夏天的阳光照耀着大地，像金**的麦田在微风中摇曳，充满了活力和热情。

3、秋天的丰收让人们感到满足和幸福，像一首美妙的乐章，让人沉醉在大自然的馈赠中。

4、冬天的雪花飘落着，像天空的泪水，静静地覆盖了整个世界，给人一种静谧和宁静的感觉。

5、童话里的公主总是善良和美丽的，她们的故事让我们明白了什么是真正的善良和勇敢。

6、寓言里的狐狸总是狡猾和聪明的，它们的故事让我们明白了什么是真正的智慧和勇气。

7、历史里的伟人总是伟大和光荣的，他们的故事让我们明白了什么是真正的成功和价值。

8、音乐家的演奏总是美妙和动人的，他们的音乐让我们感受到了什么是真正的艺术和情感。

9、画家的画作总是美丽和独特的，他们的画让我们感受到了什么是真正的想象和创新。

10、运动员的比赛总是激烈和紧张的，他们的表现让我们感受到了什么是真正的奋斗和荣誉。

11、建筑师的建筑总是雄伟和壮观的，他们的设计让我们感受到了什么是真正的创造和智慧。

12、农民的耕作总是辛苦和努力的，他们的收获让我们感受到了什么是真正的劳动和价值。

13、渔民的生活总是艰辛和冒险的，他们的收获让我们感受到了什么是真正的生存和勇气。

14、天上的星星总是闪烁和神秘的，它们的光芒让我们感受到了什么是真正的希望和梦想。

15、地上的小溪总是清澈和流畅的，它们的水流让我们感受到了什么是真正的生命和力量。

16、雪后的村庄，就像一幅水墨画一样宁静。

17、海上的日出，就像大自然的魔法一样壮观。

18、花儿的开放，就像少女的脸庞一样娇羞。

19、鸟儿的歌唱，就像自然的交响乐一样动听。

20、月亮的圆缺，就像时间的脸庞一样变化无常。

仿写句子三年级有哪些呢?

三年级下语文园地七仿写句子如下：

（1）你可知道，火烧云有多漂亮？它的形状就已经是千奇百怪的了,一会儿像一只优雅的小鹿，小鹿在清澈的小河旁边，小河仿佛就是它的镜子，一会儿看看那两支精美的角，一会儿喝着水。

接着又来了一个冰墩墩，跟我手里的冰墩墩一模一样，也那么可爱，也那样向我们招手。火烧云的颜色就更加美丽了，一会红通通的，一会儿黄澄澄的，一会儿半紫半黄。柠檬黄、玫瑰红、桃粉，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

（2）你可知道，火烧云有多漂亮？火烧云千姿百态，格外美丽。一会儿，天空出现了一头小猪，猪头向北，猪尾向南。猪头是往下看的，看上去好像在吃东西。过了三四秒，那猪头越变越大，腿伸开了，尾巴却不见了，看的人正在找猪尾巴，那头猪不见了。

接着，天空出现了两个人，是一个大人和一个小孩。小孩背着书包，对大人挥着手，好像是在说：“我去上学啦！”大人把手放在嘴边，好像是在说：“去学校的路上注意安全！”不一会儿，大人不见了，小孩子也不见了。

火烧云的颜色变化很多，一会儿黄澄澄的，一会儿紫莹莹的，一会儿半红半紫，一会儿半黄半紫。玫瑰红，桃红，柠檬黄……这些颜色天空都有。

（3）你可知道，火烧云有多漂亮？天空的云千姿百态，红灿灿的，好像天空着了火。火烧云颜色变化极多，一会儿紫莹莹的，一会儿黄澄澄的，一会儿半红半紫，一会儿半灰半苹果色。西瓜红、柠檬黄、橘子橙，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一只猴子。它非常调皮，将修长的尾巴一圈又一圈地倒挂在大树上。过了三四秒，猴子从树上下来，开始跳起了舞，大树却不见了。看的人正寻找大树，那只猴子变模糊了。

#三年级仿写句子

如下：

1、春风徐徐弄春晖，春光融融照春衣；春山层层披春绿，春水粼粼泛春绮；春蝶翩翩闹春薇，春蜂嗡嗡恋春蕾。我喜欢这万紫千红的春天。

2、春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

3、春天的雨，细腻而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

4、春天，农民播下的是，想的是秋天的收获。今天，我们播下的是希望，想的是未来的成功。

5、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了群众的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

弯弯的月亮像小小的船仿写句子

三年级仿写句子：我喜欢放学后和朋友一起玩。

1.描述自己的日常活动：

每天放学后，我喜欢和我的朋友们一起玩。我们经常一起去操场跑步、打篮球或者踢足球。有时候，我们也会一起做作业或者交流学习经验。这些活动让我感到快乐，并且和朋友们更加亲近。

2.描述自己与朋友在户外玩耍：

在放学后，我和我的朋友们经常一起去公园玩耍。我们可以玩秋千、滑滑梯、荡秋千，还可以看鱼儿游泳。有时候，我们还会带上自行车，在公园里骑行。这些活动让我们充满了活力和快乐。

3.描述自己与朋友在家中进行的活动：

有时候，我和我的朋友们也会在家里一起玩。我们可以一起玩游戏、桌上足球或者组装乐高积木。有时候，我们也会一起看动画片或者读故事书。这些活动让我们在家中度过了愉快的时光。

4.描述自己参加学校俱乐部的活动：

我还参加了学校的俱乐部活动，和一些志同道合的朋友们一起进行不同的兴趣爱好。比如，我参加了美术俱乐部，在那里我可以画画、制作手工艺品。我还参加了篮球俱乐部，在那里我能提高我的篮球技巧并结识更多喜欢篮球的朋友。

5.描述自己与朋友在社区做义工的活动：

有时候，我和我的朋友们还会一起参加社区的义工活动。我们会去老人院陪伴老人们聊天、打扫卫生或者唱歌跳舞。这些活动让我们感受到了帮助他人的快乐，也培养了我们的责任感和团队合作精神。

6.描述自己与朋友互相学习的活动：

放学后，我和我的朋友们会互相学习和交流经验。我们可以一起做作业、复习考试内容，还可以互相解答疑问或者分享有趣的知识。通过互相学习，我们不仅在学业上取得了进步，而且建立了深厚的友谊。

7.描述自己与朋友在周末进行的活动：

除了放学后，我和我的朋友们也会在周末一起度过美好时光。我们可以一起去**院观看**、去游乐场玩耍，或者一起去郊外郊游。这些活动让我们享受到了休闲和放松的时刻，增进了我们之间的友谊。

总结：

与我的朋友们一起玩耍是我放学后最期待的事情。通过这些活动，我不仅获得了快乐和成长，还建立了深厚的友谊。我会一直珍惜这些美好的回忆，并期待与朋友们继续共同成长和创造更多的美好时刻。

小学生仿写句子的技巧有哪些？

弯弯的月亮像小小的船。仿写：

1、蓝蓝的天空像大海。

2、亮亮的星星,调皮的眼,调皮的眼东顾西盼。

3、甜甜的甘蔗像蜂蜜。

4、闪闪的星星亮亮的眼，飘飘的云朵鼓鼓的帆

5、白白的云朵像甜甜的软糖。

6、暖暖的阳光红红的火，嫩嫩的小草柔柔的手。

7、弯弯的月儿小小的船，摇啊摇天际。

8、香蕉看起来像弯弯的月亮，小小的船。它的“外衣”像一条黄黄的连衣裙，剥开那**的“连衣裙”露出了白白胖胖的果肉。

9、清清的河水哗哗的流，围绕着山谷。

10、圆圆的露珠像小小的珍珠。

11、大大的苹果像红红的脸蛋。

12、闪闪的星星亮亮的点，眨啊眨夜空。

13、红红的太阳就像一个圆圆的球。

14、大大的地球像圆圆的乒乓球。

15、大大的眼睛像铜钱。

16、弯弯的月亮像镰刀。

17、圆圆的月亮像铜盘。

18、蓝蓝的天空像绸缎，白白的云彩像棉絮，片片的落叶像彩蝶，红红的太阳像火球，大大的眼睛像铜铃，圆圆的脸蛋像苹果，小小的嘴唇像樱桃。

春天的风是什么仿写句子三年级

二年级

一、句式

例句1：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

这段话抓住了小蝌蚪的外形特点进行描写，“大大的“的写出了脑袋的形状，“黑灰色的”写出了身子的颜色，“长长的”写出了尾巴的样子。这些鲜活的特点，把小蝌蚪的样子清晰地展现在我们眼前。

例句2：荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

这句话生动地描写了青蛙的外形。

仿写1：小燕子披着黑色的外衣，穿着雪白的衬衫，长着剪刀似的尾巴。

仿写2：小白兔穿着雪白的皮袄，竖着长长的耳朵，长着红宝石般的眼睛。

二、修辞

1、排比

例句1：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

这是一个排比句， 写出了雨水降落下来后不同的去向。

仿写”……在……在……在……在……”，可以是一种事物不同状态下的行为，也可以是我们在不同地点的活动，也可以是飞虫、飞鸟在不同地方的不同姿态。

仿写1：平常我在草地上打滚，在山坡上奔跑，在菜园里捉虫，在雪地里大喊、蹦跳、打雪仗。

仿写2：蝴蝶在空中和风儿交谈，在树梢和知了嬉戏 ，在花丛中与蜜蜂赛跑、玩耍、吃花蜜。

例句2：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

仿写1：体育课上，有时候我们打篮球，有时候我们玩丢沙包的游戏。

仿写2：月亮真神奇，有时候像圆盘，有时候像小船。

2、拟人

例句：苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。

拟人，就是根据事物的特征，赋予其人的思想、感情、语言、行动等，也就是把物当做人来写。

仿写1：小鸟在树上唱着欢乐的歌。

仿写2：春天到了，桃花露出了粉红色的笑脸。

三、诗的仿写

《植物妈妈有办法》

柳树妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。

椰树妈妈有个好办法，

她让孩子乘上小船，

咕咚一声，落到水中，

孩子们就能漂浮到海角、天涯。

凤仙花妈妈更有办法，

她让果实晒在太阳底下，

啪的一声，果实炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

三年级

1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

排比，三个“从”说明孩子们住在不同的地方。

仿写：阳光从屋顶、从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。

孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起来，像一颗颗明亮的星星。

2、这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

排比，写出了孩子们来自不同的民族。

仿写：

（1）风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名字的。

（2）大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。

（3）我的妈妈有一张圆圆的脸，有一双大大的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头乌黑的长发。

（4）花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的蝴蝶兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！

3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。

仿写：花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。

4、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。

仿写：秋天来了，山野变成了美丽的图画。苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“一”字。

5、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

拟人，表现出了花来到大地上的快乐。

仿写：一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。

6、如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

前一句设一种情况，

后一句表示产生的结果。

仿写：

如果想要有收获，就必须付出努力。

如果明天下雨，郊游就取消。

7、雨一来，他们便放了。

“一……便”写出了雨给花朵带来的变化。

仿写：

清风一吹，他们便跳起了欢快的舞。

蝴蝶一来，他们便露出了可爱的笑脸。

8、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

仿写：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。

9、这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

拟人，生动形象地写出了花孩子们放时的情景。

仿写：

小溪唱着欢快的歌往前跑去。

月亮一露面，满天的星星惊散了。

太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

10、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家、对妈妈的思念。

这句话的意思是：你看见他们怎样地急着要到那儿去。你知道他们为什么那样急急忙忙。

11、这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

反问句，说明孙中山敢于思考。

这句话的意思是：这样糊里糊涂地背，没有用。

12、你们既然想听，我就讲讲吧。

既然表示原因，就表示结果。

仿写：既然你知道错了，就要马上改正。

四年级

第一单元

1、只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

运用比喻的手法，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。

仿写：

（1）小河缓缓流动，形如一条银蛇在山谷中蜿蜒前行。

（2）月光从夜空中洒落，地面披上了一层轻纱。

2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

比喻，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

仿写：

远看长城，犹如一条巨龙盘旋在天地之间，斗志昂扬地蜿蜒而来。

3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

夸张，把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音。

仿写：

（1）太阳如同一个大火球，好像大地都要被蒸干了。

（2）教室里安静极了，好像练针掉在地上的声音都能听见。

4、月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

排比句，不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。省略号表明月光还照亮了许多其他地方。

（1）阳光照亮了连绵的山峰，照亮了茂密的大树，也照亮了，照亮了田野上的庄稼……

（2）雨水滋润了小小的，滋润了嫩绿的禾苗，也滋润了，滋润了人们干涸的心田……

5、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

“流”字赋予了本无感情的事物以甜美、欢快的情绪。读了这句话，我们仿佛看到溪边静静地绽放着美丽的野花，生长着青青的野草。月光照着小溪、花草，给它们镀上了银光。溪水流动着，月光也随着流动。

仿写:

潺潺的小河，流着绿草和鲜花的香味，流着阳光。

6、每个小水塘，都抱着一个月亮。

拟人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个月亮的倒影，从一个抱字,感受到亲切、可爱的味道，表达作者对家乡的热爱和赞美之情。

仿写：

星星在天空中眨巴着眼睛。

7、我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我过野花的地方。

排比，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，可以体会到“我”对小水塘的喜爱之情。

仿写：

我们到北京去吧，去看看蜿蜒的长城，去看看雄伟的故宫，去看看广阔的天安门广场。

8、是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

设问手法的运用，不仅让人感受到丰收的景象，而且充分表达了“我”当时欢愉的心情。

仿写：

是题目太难，是时间太少？还是太粗心大意？都不是，基础知识足够扎实，这些都不是难题。

是词汇积累太少，是不会运用修辞手法，还是不懂得审题？都是，不看书不积累好词好句是写不出好作文的。

9、沟水汩汩，很满意地响着。

拟人句，稻田就要丰收了，而这正是沟水的功劳。用“满意”写沟水的感受，实际上是写人的感受。

仿写：

溪水潺潺,惬意地流淌在小河里。

10、稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。

仿写拟人，“低垂”一词形象地描写出稻子成熟时的样子，把稻子拟人化，让人感觉到它虽然头部低垂，但是充满 活力。

仿写：

秋天来了，苹果露出了红红的脸颊。

11、稻田像一块月光镀亮的银毯。

比喻的运用让我们感受到月光下的稻田里充满着快乐与幸福、美好与希望，表达了对美好生活的满意和赞美。

仿写：

秋天的田野像一幅美丽的图画。

12、我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……

排比，写出了走月亮给“我”带来的快乐。省略号给人留下更多的想象空间，让人彷佛看到孩子拉着妈妈的手在月光闪闪的溪岸，月影团团的果园慢慢行走的身影。

仿写：

我们走过人来人往的街道，走过红绿灯;走过热闹繁华的商场，走过十字路口和小巷……

13、多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!

感叹，直接表达了对走月亮的感受。“我”回忆在这里做过的有趣的事，感受到了啊妈的温暖，体会到了生活的幸福和美好。

仿写：

多么可爱的小学啊，这所边疆的小学！

14、秋晚的江上

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

仿写：

初春的江上

逆流的河豚，

尽管是倦了，

还是溯流而上。

嘴巴一张，

把落水的流花吞下；

北来的燕子，

也选好了安家的住处。

15、花牛歌

花牛在草地里坐，

压扁了一穗剪秋罗。

花牛在草地里眠，

白云霸占了半个天。

花牛在草地里走，

小尾巴甩得滴溜溜。

花牛在草地里做梦，

太阳偷渡了西山的青峰。

仿写：

（1）

花牛在草地里跑，

踩入了水洼泥乱溅。

花牛在草地里跳，

踩疼小草不跟它好。

（2）

虫儿歌

虫儿在花丛里眠，

醒来就喝一口露珠；

虫儿在花丛里唱，

旋律优美音色动听；

虫儿在花丛里飞；

花上都有它的足迹，

虫儿在花丛里做梦；

梦里也是花草的香味。

16、我爱月夜，但我也爱星天。

仿写：

我爱妈妈，但我也爱爸爸。

星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

仿写：

冬天虽然是漫长而寒冷的，然而它带给我们的却是迷人的景色和无穷的欢乐。

18、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

排比，依次从触觉（柔和）、听觉（静寂）、幻觉（梦幻）的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。

仿写：

秋天的雨是冷寂的，是淅沥的，是美丽的

仿写句式怎么写?

春天的风是什么仿写

1.春天的风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

2.春天的风像绿色的天使，为我们驱走寒冬，叫醒了冬眠的动物。

3.春风轻轻地向我们走来了，它像一位温柔的天使，牵着我们的双手，带着温暖和柔和走进了春的大门。

4.春天的风像一个心灵手巧的少女，用她那灵巧的双手染绿了柳枝，染红了桃杏枝头，染黄了簇簇的迎春花。

5.春天的风像慈蔼的奶奶的手，柔柔地抚摩着我的脸。

6.天的风儿像一个辛勤的小画家，把大地描绘得五颜六色。

7.春天的风像那杨柳舞出柔美的舞步。

8.春天的风像那树梢上小正在歌唱。

9.春天的风像一位伟大的魔术师，他挥了挥魔法棒，小草变绿了.小花也开放了.冬眠的小动物门也从睡梦中醒来了。

10.和煦的春风微微地吹拂着，抚摸着大地，像一个慈祥的母亲孕育儿女。

11.春天的风像哈哈哈手轻抚着我的脸。

12.春天的风像那河水流淌过的水波。

13.春天的风，像一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望唤起了沉睡的生命。

14.春天的风像柔滑的丝绸，吹在脸上真舒服。

15.春天的风像一个辛勤的小画家，把大地描绘得五颜六色，真好看！

16.春天的风像哈哈哈手，温暖轻柔地抚摸我们的面颊。

17.春天的风像一位母亲，轻轻的为杨柳梳头发，为小草和大地披上了衣装，换上了一幅生机勃勃的相貌，令人流连。

18.春天的风像慈祥母亲的手，轻轻地抚摸着我的脸，痒丝丝的，可舒服了。

19.春天的风像技艺高超的画家，它把油菜花染成了金**，远远望去，就像一大片金灿灿的云霞。

20.春天的风像慈蔼的母亲的手，柔柔地抚摩着我的脸；像顽皮的孩子的身影，倏忽间又消失得无影无踪。

21.春天的风像指挥家，指挥着山涧的叮冬流淌和小鸟的欢快歌唱。

22.春风的温柔与婉约，像一名谱写大地的乐师。

23.春天的风像温柔的手轻拂，吹在脸上真舒服。

24.春天的风像一位了不起的画家，在天地间涂上了五彩缤纷的颜色。

25.春天的风像导游一样带着燕子一起参观南方的个个地方。

26.春天的风像一双柔嫩的手，轻轻地抚摸着你的脸，慢慢的在你的脸上划过，掺着桃花的香气，和着太阳的气息，给人以暖的感觉，舒适极了。

27.春风像舒适的摇篮，暖和，安逸，人们一触碰到它，便觉得拥有了快乐，没了烦恼，心也是踏实安稳的。

三年级春天的雨是什么仿写句子

1、太阳落了，有再升的时候；月亮弯了，有再圆的时候；星星睡了，有在醒来的时候。

2、天空暗了，有再蓝的时候；云朵飘走了，有再回来的时候；下雨了，有再晴的时候。

3、水结冰了，有融化的时候；河面静了，有欢腾的时候;鱼儿走了，有再来的时候。

4、叶子黄了，有再绿的时候；太阳落山了，有再升起的时候；水塘干涸了，有再涨满的时候。

5、路灯熄了，又在亮的时候；头发剪了，有再长的时候；铿锵玫瑰

凋谢了，有再绽放的时候；太阳落了，有再升起的时候；春天过了，有再降临的时候；繁华殁了，有再崛起的时候。

6、月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候；铿锵玫瑰凋谢了，有再绽放的时候。

句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解。一是句子的类别：句子包括单句和复句

两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。

从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。

回答于 2021-08-13

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“三年级春天的雨是什么”仿写句如下：

1、春雨是娇羞的姑娘，背过愁容望着绵绵的背影。

2、春天的雨是伟大的画家，它有一枝跟马良差不多的神笔。

3、春天的雨是轻薄的细纱。

4、春天的雨是像母亲柔软的手。

5、春天的雨是画师，它一来就渲染出五彩缤纷的美丽世界。

6、春天的雨是少女，正直豆蔻年华。

7、春天的雨是一把钥匙，她趁我们不注意，把春天的大们打开了。

8、春天的雨是一盒五彩缤纷的颜料，把绿色给了草地，绿绿的草地象一张张地毯。织啊织啊，织进了春天的气息。她把粉色给了桃花，粉色的桃花象一张张笑脸。

笑啊笑啊，笑来了春天的温暖。白色是给梨花的，看！一朵朵梨花象白色的海洋！野花得到的颜色就更多啦！黄的、蓝的、紫的、金的……真象个美丽大花坛！

9、春天的雨是迷人的景色，青青的山、快活地小鸟……这些景色常常勾住小朋友的脚。

10、春天的雨是一个伟大的音乐家谁发挥美丽的音乐为大自然。

11、春天的雨是一群顽皮的孩子，在地上跳上跳下，欢快地唱着歌。

12、春天的雨是一个天真而活泼的女孩，她到哪里去了，哪里穿上了绿色的长袍。

13、春天的雨是一串断了的珍珠串，雨轻轻落在花儿上，花儿笑了。

14、春天的雨如一粒尘埃，河边的柳树如新浴中少女的秀发，晶莹的水滴点缀着。