_划分句子成分题目及答案详解

1.句子成分划分谢谢大家啦

2.求现代汉语句子成分划分练习题

3.句子成分划分（求划分）一些习题答案。急急急急急急急急急急急急急急急急急

4.求下列划分句子成分答案

5.帮我划分几个句子成分，谢谢

6.语文句子成分分析例句

他（主语）非常诚恳的（状语）征求（谓语）大家的（定语）意见（宾语）

汽车（主语）在望不到边际的高原上（状语）奔驰（谓语）

峰峦（主语）刚刚从黑夜中（状语）显露出（谓语）一片灰蒙蒙的（定语）轮廓（宾语）

豆大的（定语）汗珠（主语）不停地从脸上直往下（状语）落（谓语）

我们村里的（定语）农民（主语）往冻土上（状语）铺了（谓语）一层（定语）麦秸（宾语）

小学校（主语）显（谓语）得那样幽静而又神秘（补语）

鲁班（主语）发现（谓语）这种草药的两边都长着锯齿状的刺（宾语）

划分了成分，主杆自然就找出来了，主语谓语宾语是主杆，其它是枝叶。

句子成分划分谢谢大家啦

问题1.孔子是中国历史上伟大的教育家 2.他想要改正错误 3.庄子的学说是一种崇高的美学 4.他努力地想记起他的容貌 5.周总理是一个健谈的人 6.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌 7.一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎 8.王老师教我们历史 9.他的伟大之外在于它能够战胜困难，重新振作起来 10.我诚恳地接受你的批评 11.这件事愁得他一夜没合眼 12.大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了 13.鲁班所做的时代，距现在已经好几千年 14.因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师” 15.鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉起来 16.鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好 17.直到今天，锯子们是工匠们干活的主要工具 18.后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和进尺等许多木匠工具 19.出去发明了许多工匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新 20.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里 答案1 孔子(主语)是（谓语）中国历史上（补语）伟大（状语）的教育家（宾语）。 2他（主语）想要（状语）改正错误(谓语) 3庄子的（状语）学说（主语）是（谓语）一种（补语）崇高（）状语的美学（宾语） 一下不一一分析了，有个口诀给你和建议，不懂再问吧。 主谓宾定状补，一般成分弄清楚。 基本成分主谓宾，附加成分定状补。 主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。 动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。 修饰限制算定状，补充说明就是补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 还有标志的地得，帮助分清定状补。 注意位置和关系，认真分析莫疏忽。 单句的划分 1、划分符号 用“？”划分主语和谓语。 用“ ”标出宾语。 用“（ ）”标出定语。 用“[ ]”标出状语。 用“< >”标出补语。 如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时，可以在主语下面划“？”，谓语下面划“—”。 “？”划在句前，表示非主谓句，其结构关系的名称，可以在？上注明。 2、划分方法 一次划分：先用“？”界分出主语和谓语，如果有宾语，也要划出。然后，再找出主、谓、宾的中心语，用“?6?1 ”标示出来。例如：伟大的人民？一定创造出伟大的时代。 二次划分：到主语和宾语的中心语前划定语，到谓语的中心语前或句首划状语，再到谓语中心语后划补语。例如：（伟大）的人民？[一定]创造<出>（伟大）的时代。 3、复杂单句要进行分析时，需先找出主干。 单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分，也就是主语（或主语的的中心语）＋动词（或动词的中心语）＋宾语（或宾语的中心语）。找出句子主干常常是检查病句的好方法。 摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。 单句若是由复杂的短语构成时，单句也就成了复杂的单句。 位置和关系，认真分析莫疏忽。

求现代汉语句子成分划分练习题

1.春天（主语）像（谓语）刚落地（定语）的（结构助词）娃娃（宾语）。

2. 他（主语）是（谓语）一个（定语）高而瘦（定语）的（结构助词）老人（宾语）。

3.妈妈（主语）突然（状语）问（谓语）我（宾语）。

4.我们（定语）家（主语）盖（谓语）了（助词）新（定语）的（结构助词）房子（宾语）。5.妹妹（主语）正在（状语）上（谓语）小学（宾语）。

6.眼前（定语）的（结构助词）环境（主语）好像（状语）是（谓语）一个（定语）梦 （宾语）。

7..年轻的（定语）信客（主语）也（状语）渐渐（状语）变（谓语）了（助词）。

8.我国（定语）的（结构助词）石拱桥（主语）有（谓语）悠久（定语）的（结构助词）历史（宾语）。

9.画眉（主语）在树林边（状语）婉转（状语）地（结构助词）歌唱（谓语）。

句子成分划分（求划分）一些习题答案。急急急急急急急急急急急急急急急急急

1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。

2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。

3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。

4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。

5、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才。

6、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。

7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。

8、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。

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10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。

11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！

12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。

13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。

14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。

15、今天夜里路边的灯也许会亮起来 。（无此功能只好加下划线）

16、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。

17、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。

18、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。

19、地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。

20、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。

21、在去藏北草原的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山。

22、早在2005年，中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论。

23、据说，聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。

24、有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。

25、每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱《国际歌》的情景。

26、每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。

27、为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。

28、80年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍关注。

29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这是落后的重要原因。

30、经过一番了解，才发现这些学生平时爱好数学，中学时单科突进，却很不重视语文学习，阅读和表达能力挺差。

求下列划分句子成分答案

1、祥林嫂 主语 叫 谓语 阿毛 宾语 在门槛剥豆 补语

2、陈然 主语 高兴 谓语 极了 补语

3、东西 主语 就 状语 在 谓语 这口 定语 里 补语

4、一个 定语 青年 主语 躺在 谓语 石质的 定语 手术台上 宾语

5、皇帝的 定语 衣服 主语 从来没有 状语 获得 谓语 这样的 定语 赞美 宾语

6、他 主语 快乐的 谓语 简直要跳起来了 补语

7、《东方红》主语 是 谓语 全国几万万人民的 定语 心声 宾语

8、蹲着的 坐着的 站着的 主语 都 状语 有 谓语

9、自从处死了伪村长 状语 敌人 主语 疯狂的 状语 进行 谓语 报复 宾语

10、一九一六年夏天 状语 雷锋 主语 到 谓语 佳木斯 宾语 执行 谓语 任务 宾语

11、为了保密 状语 党组织的几个 定语 *** 主语 看了 谓语 都 状语 毁了 谓语

12、几个月的监狱生活 主语 使 谓语 陈然 宾语 增长了许多地下斗争经验 补语

问题补充：

1：那个时候的 定语 社会生产 主语 还十分 状语 落后 谓语

2：我们 主语 是 谓语 一列 定语 树 宾语

3：春天 主语 像 谓语 刚落地的 定语 娃娃 宾语

帮我划分几个句子成分，谢谢

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。 顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1)，简单谓语 由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。 Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。 2)，复合谓语：情态动词＋不定式 Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。 3、表语 表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。 Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。 4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。 WelikeEng'lish.我们喜欢英语。 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 Hegemesom'eink.他给了我一点墨水。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如： Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。 5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 Heisanewstu'dent.他是个新生。 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。 6、状语 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。 HelivesinLon'don.他住在伦敦。 从句是指用于复合句中担当某个句子成分的主谓结构。虽说从句自身的句子结构是完整的， 但是它不能视为独立的句子，因为它离开了主语就无法独立、完整地表达意思。按其所能表达的意义而言,它相当于一个词或是一个词组.例如： 1) Because they talk at home while the television is on , many people think they can talk at movies as well . （状语从句）许多人在家里是边看电视边谈话，所以他们认为在**院也可以如此。 2) Whether he comes or not doesn't make any difference to me . （主语从句） 他来与不来对我都一样。 3)There is disagreement among economists about what money is and how money is measured（宾语从句）什么是货币以及怎样计量货币经济学家之间存有分歧。 4） China is not what it used to be . （表语从句）中国不是它过去的样子了。 5） Is there any proof that the food of plant differs from that of animals ? （同位语从句）有没有什么证据说明植物性食品不同于动物性食品？ 6) Taxes consist of money that people pay to support their . （定语从句） 税款是人们支持而交的钱。 如果将上面的复合句中所有的从句都独立出来，那将是这样的： 1） Because they talk at home while the television is on 2） Whether he comes or not 3） what money is and how money is measured 4） what it used to be 5） that the food of plant differs from that of animals 6） that people pay to support their 我们很容易看出，上面的所有这些句子既不是陈述句、疑问句，也不是祁使句，更不是感叹句。也就是说，它们不是独立的句子；也只有在附属于主句后才能获得意义如下：1）因为许多人在家里是边看电视边谈话 2）他来与不来 3)什么是货币以及怎样计量货币 4)它过去的样子5)植物性食品不同于动物性食品6）人们支持而交的上面的这些句子在我们中文里如同是人们常说的"半截话"；在英文中也就是个"词或词组"了。 B. 我们虽然说过，从句自身的句子结构基本是完整的，但是它不同于"独立句子"的是--每个从句的最前面都好象"戴了顶帽子"即：从属关系词。由此可以看出，从句的另一个特点是：从属关系词总是立于从句之首. C. 从句的再一个特点是:一般说来（除少数倒装的情况外），从句中的语序应该是正常语序。 D. 关于从句种类的划分有两种方法：按从句的词性划分和按从句的句子功能划分。如果按从句的词性划分，从句可分为三种：名词从句、形容词从句和副词从句。如果按从句的句子功能划分（也就是按从句在句子中所担任的成分来划分），从句可分为：主语从句、宾语从句、 表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。其实，这两种划分从句的方法在逻辑上是一致的.我们知道，能在句子里充当主语、宾语、表语和同位语的往往是名词、代词等，所以名词从句涵盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。形容词和副词常分别在句中担当定语和状语，所以，形容词从句和副词从句其实分别是定语从句和状语从句。 名词从句名词从句在句中是一个相当于名词的主谓结构。我们在前面说过，名词从句含盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。连接这些从句与主句的关系词主要有三类： 1.从属连词：that（无有词义） , whether（是否） ,if （是否） 2.关系代词：who（谁，主格） , whom（谁，宾格）,whose谁的，所有格） , what（什么）,which（哪个，哪些） 3.关系副词：when（什么时候） where（什么地方）why（为什么） , how（怎样） 名词从句中的从属连词在从句里不担任任何成分，只起连接的作用；而关系代词和关系副词不仅仅是起连接的作用，而且还在从句里担任一定的成分;关系代词常在从句中担任主语、宾语或表语等成分；关系副词常在从句中担任状语。另外，在使用上面的这些关系词时，有几个问题值得我们注意：首先，只能用whether而不能用if的情况. 1）引导主语从句，例如： Whether we'll make a loan for the project has not been decided .（正确）我们是否要为这个项目还没有定下来。 OR: It has not been decided whether we'll make a loan for the project . （正确） If we'll make a loan for the project has not been decided .（错误） OR: It has not been decided if we'll make a loan for the project . （错误） 2）作介词的宾语，例如： I he no idea about whether I can raise the money for buying a car . （正确）我不知道我是否能为买车筹措到资金。 I he no idea about if I can raise the money for buying a car . （错误） 3）后接不定式 ，例如： He didn't know whether to go all himself first or wait for her here.(正确)他不知道是他自己先去还是在这儿等她。 He didn't know if to go all himself or wait for her here . （错误） 4）后接or not ，例如： We wonder whether they'll come in time or not.(正确) 我们担心他们会不会准时到。 We wonder if they'll come in time or not . （错误）其次，what引导的名词从句表达的意思是"……所……的"。这个"所怎么的"定义根据"从句谓语的动作意义"而定。例如： I don't understand what you said.我不理解你所说的话。 What he needs is to practice more.他所需要的是勤于练习。 Money is what she is really after.金钱是她所真正追求的东西。 People he different ideas about what hiness means . 人们对于幸福的含义有不同见解。最后，要了解 -ever = no matter ，用于表示强调，意为"无论……"。也就是说： whatever = no matter what（无论什么） whoever = no matter who（无论谁） whichever = no matter which（无论那个） whenever =no matter when （无论何时） wherever = no matter where（无论何地） however = no matter how （无论怎样） A 主语从句用作主语的主谓结构称之为主语从句。例如： Whether he'll come or not remains a question . 他是否会来依然是一个问题。 Whoever says that is not allowed .无论谁这样说都是不允许的。 That she reads English aloud every morning helps her a lot in the improvement of her English study . 她每天早晨朗读英文对提高她的英语学习起了很大的作用。 要点提示在使用主语从句中，有几个问题值得我们注意： 1）尽管主从连词that在主语从句中没有任何意义,但一般不能省略。 That there is no elevator in the building is the critical inconvenience .这幢楼里没有电梯是极大的不便之处。 It is necessary (that) he he his further study incollege.(当主语从句在后面时，连词that可以省去)他在大学进一步深造是完全必要的。 2）为了保持句子平衡或在正式文体中,常用先行It代替主语从句而将主语从句置于句末。 It remains a question Whether he'll come or not . 他是否会来，依然是一个问题。 It is not allowed Whoever says that. 无论谁这样说都是不允许的。 3）在It + be +形容词/ 名词 + that从句的结构中，由于某些形容词/ 名词的原因，that从句中的谓语动词要用虚拟式。这类形容词/ 名词常见的有： essential（绝对必要的）, important（重要的）, advisable（明智的）, desirable（希望能够的）, imperative（必须的）, natural（自然的）, necessary必要的）, regretful（遗憾的）, strange（奇怪的）, proper（适当的）, urgent（紧急的）, duty（义务、责任）, a pity （遗憾）, no wonder（难怪）, a regret（遗憾）。例如： It is strange that he ( should ) say so . 他居然会这样说，真是奇怪。 It is a great pity that you ( should ) think so . 他居然会这样想，真是一件憾事。 It is natural that a bird ( should ) rest in trees . 鸟在树上安歇是很自然的。 It is a wonder that he should he passed the exam. 他这次考试居然会及格，真是个奇迹。 4）以what引导的主语从句常用于句首表示强调。 What they need now is financial aid . 他们现在所需要的是经济援助。 What she thinks of me doesn't mean much to me . 她怎么样看我，对我来说无所谓。 What you he said hurt her a lot .你所说的话对她伤害很大。 B 宾语从句用作谓语动词、介词以及非谓语动词形式的宾语的主谓结构称之为宾语从句。也就是说,只要是用一个主谓结构去充当宾语，那么这个主谓结构就称为宾语从句。 例如： I believe that he will find a job in that publisher .（作谓语动词的宾语）我相信，他一定会在那家出版社找到工作。 He laughed at what they said . （作介词的宾语）她对他们说的话，一笑置之。 要点提示在使用宾语从句中，有几个问题值得我们注意： 1）宾语从句与主句的时态一致性问题这种一致性的要求,只有当主句的谓语动词用于"过去时区"的时候才存在。凡是在"过去时区"内的各种不同时态都在其中。另外，这种一致性只要求宾语从句的谓语动词也用于"过去时区"即可，至于用什么样具体的时态就要依从句的需要而定了。 He had told me that he would join the club sometime . 他曾经告诉我说，他会在某个时候参加俱乐部的。 I remembered that I had met him somewhere . 我记得我曾在哪儿见过他。 She thought that she would he finished what she was doing by the end of the month . 她认为在那个月底她将完成她手头上做的事。 2）if引导的宾语从句不能作介词的宾语，而只有用whether引导才行。这一点在上面刚刚讲过.（略） 3）某些动词后面，宾语从句的谓语要求用虚拟式。这一点已在"虚拟语气"一章中讨论过了，本章只作简单的复习。这类要求宾语从句的谓语用虚拟式的动词，常见的有：command（命令）, demand（要求）, desire（希望）, insist（坚持）, order（命令）, propose（提议）, recommend（推荐）, request（要求）, require（要求）, suggest（建议），等。例如： He proposed that we ( should ) set a dead line for the complement of the plan . 他提议拟定一个执行的期限。 C 表语从句在句子中担当表语的主谓结构称之为表语从句。它常位于句中联系动词或是起联系动词作用的动词之后.例如： The problem is where we can hold our meeting . 问题是我们可以在哪儿举行会议。 It seems that everything goes smoothly .似乎一切都进行得很顺利。 The cause is that the temperature of water is lower that needed . 其原因是水的温度低于所需要的温度。 That is what he really wants .那就是他真想要的东西。 D 同位语从句同位语从句就是在句子中担当同位语的主谓结构.在使用同位语从句时要特别注意：尽管主从连词that在同位语从句中没有任何意义，但却不能省略。另外，同位语从句常用于下面这些名词的后面（其中，斜体字的名词后面所接的同位语从句中要用虚拟语气）： fact（事实）, fear（担心、害怕）, belief（信念,意见）, evidence（证据）, hope（希望）, idea（想法） news（新闻）, dou（怀疑）, suggestion（建议）, motion（动议）, proposal（提议）, order（命令）, recommendation（推荐），等等。例如： There is the news that an American delegation will arrive in Beijing tomorrow afternoon . 有消息说一个美国代表团将于明天下午抵达北京。 Is there any proof that the food of the plant differs from that of animals ? 是否有任何证据可以说明植物性的食物不同于动物性的食物呢？ We all know the fact that organization helps memorization. 我们都知道这样一个事实：把要记忆的材料组织起来有助于记忆。 What do you think of his proposal that we ( should ) put on a play at the English evening ? 他建议我们在英语晚会上演一个剧，你觉得怎么样？ 6

语文句子成分分析例句

1.勤俭（主语）是(谓语)一种(定语)美德(宾语)。

2.太阳(主语)从东方(状语)升起(述补结构作谓语)。

3.我和朋友(主语)买了(谓语)一条(定语)花围巾(定中结构作宾语)。

4.今天(主语)星期三(时间名词作谓语)。

5.校务处(主语)讨论并通过了(谓语)学校(定语)工作(定中结构作宾语)。

　语文学习中要弄清句子成分是基础，很重要，下面是我为大家整理的“语文句子成分分析练习和答案”，欢迎大家阅读，更多资讯尽在实用资料栏目!

　语文划分句子的成分练习(一)

　1.经过反复的试验，蔡伦充裕发明了造纸术。

　2.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

　3.藤野先生总是夹着一叠大大小小的书。 4.科学技术是人类本性精神的最高成就。

　5.派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。

　6.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰带里的那条结实的粗绳子。

　7.在一天夜里他被一阵尖叫声惊醒了。

　8.纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。

　9.她教给了我生活的知识和革命的道理。

　10.我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。

　11.我们班的班长小红每天复习一次课文。

　12.同学们都跑来了，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里。

　13.车间已经完成了全年的任务。 14.乔家忽而遭了一场很大的变故。

　15.花的植物有庞大的根系。

　16.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

　答案：

　1 经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。

　2 全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。

　3 藤野先生(主语)总是(状语)夹着(谓语)一叠大大小小的(定语)书(宾语)。

　4 科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的(定语)最高(定语)成就(宾语)。

　5 派出所的(定语)警察们(主语)寸步不离地(状语)守卫(谓语)在洞口周围(补语)。

　6 一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。

　7 在一天夜里(状语)他(主语)被一阵尖叫声(状语)惊醒了(谓语)。

　8 纽约市通常辉煌通明的(定语)帝国大厦(主语)今晚(状语)熄灭了(谓语)灯光(宾语)。

　9 她(主语)教给了(谓语)我(宾语)生活的(定语)知识(宾语)和革命的(定语)道理(宾语)。

　10 我们(定语)中华民族(主语)有(谓语)悠久的(定语)历史(宾语)和优秀的(定语)文化(定语)传统(宾语)。

　11 我们班的(定语)班长小红(主语)每天(状语)复习(谓语)一次(定语)课文(宾语)。

　12同学们(主语)都(状语) 跑来了(谓语)，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里(都是状语) 。

　13 车间(主语)已经(状语)完成了(谓语)全年的(定语)任务(宾语)。

　14 乔家(主语)忽而(状语)遭了(谓语)一场很大的(定语)变故(宾语)。

　15 花的(定语)植株(主语)有(谓语)庞大的(定语)根系(宾语)。

　16 在我的记忆里(状语)，她(主语)是(谓语)一个温柔和美丽的(定语)人(宾语)。

　语文划分句子的成分练习(二)

　1.我从此就看见许多陌生的先生。

　2.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。

　3.干事在黑板上写广告。

　4.这位客人直勾勾地打量着主人的脸。

　5.托尔斯泰透出一股才气。

　6.一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。

　7.我默默地站在走廊上。

　8.科学技术是人类本性精神的最高成就。

　9.这是一种别开生面的场面。

　10.在场的老年人格外兴奋、活跃。

　11.白色的丝线拧成细细的绳子。

　12.这些节日包含着丰富的民俗习惯。

　13.我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。

　14.派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。

　15.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。

　16.许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。

　19.张思德同志永远是我们学习的榜样。

　20.已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

　21.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。

　22. 经过反复的试验，蔡伦充裕范明了造纸机。

　23. 全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

　答案：

　1.我(主语)从此就(状语)看见(谓语)许多(定语)陌生的先生(宾语)。

　2.藤野先生(主语)总是(状语)挟着(谓语)一叠大大小小的(状语)书(宾语)。

　3.干事(主语)在黑板上(状语)写(谓语)广告(宾语)。

　4.这位(定语)客人(主语)直勾勾地(状语)打量着(谓语)主人的(状语)脸(宾语)。

　5.托尔斯泰(主语)透出(谓语)一股(定语)才气(宾语)。

　6.一个(定语)陌生人(主语)把(谓语)我(宾语)紧紧地(状语)抱(谓语)在怀中(状语)。

　7.我(主语)默默地(状语)站(谓语)在走廊上(状语)。

　8.科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的最高(状语)成就(宾语)。

　9.这(主语)是(谓语)一种别开生面的(定语)场面(宾语)。

　10.在场的(定语)老年人(主语)格外(状语)兴奋、活跃(谓语)。

　11.白色的(定语)丝线(主语)拧成(谓语)细细的(定语)绳子(宾语)。

　12.这些(定语)节日(主语)包含着(谓语)丰富的(定语)民俗习惯(宾语)。

　13.我们(主语)喜欢(状语)倾听(谓语)大雁在沼泽中集会时的(定语)鸟叫(宾语)。

　14.派出所的(定语)警察们(主语)寸步不离地(状语)守卫(谓语)在洞口周围(补语)。

　15.一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。

　16.许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。

　19.张思德同志(主语)永远(状语)是(谓语)我们学习的(状语)榜样(宾语)。

　20..已经上了岸的(定语)勇士(主语)乘机俯身(状语)冲了(谓语)上去(状语)。

　21.近几年来(状语)，父亲和我(主语)都东奔西走地(状语)忙碌(谓语)。

　22. 经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。

　23. 全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。

　语文划分句子的成分练习(三)

　1.小学校显得那样幽静而又神秘。

　2.心里突然感到万分沉重。

　3.他推开门走进去站在桌子前。

　4.连长命令我们马上休息。

　5.祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。

　6.因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”。

　7.鲁班所处的时代距现在已经好几千年了。

　8.鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。

　9.鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。

　10.鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好。

　11.直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。

　12.后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。

　13.除去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。

　14.当时，还有人把字写在丝织的帛上。

　15.经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。

　16.蔡伦苦苦地思考着改进的方法。

　17.地球上几乎每时每刻都在发生着地震。

　18.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

　19.当时我国的地震灾害十分频繁。

　20.一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。

　21.这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

　22.我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

　23.地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。

　答案：

　1.小学校(主语)显得(谓语)那样幽静而又神秘(补语)。

　2.心里(主语)突然(状语)感到(谓语)万分沉重(补语)。

　3.他(主语)推开(谓语)门(宾语)走进去(谓语)站在桌子前(补语)。

　4.连长(主语)命令(谓语)我们(宾语)马上休息(补语)。

　5.祥林嫂(主语)叫(谓语)阿毛(宾语)坐在门槛上(状语)剥豆(补语)。

　6.因为鲁班的技艺高超(状语)，后世的建筑工匠、木匠(主语)尊称(谓语)他(宾语)为“祖师”(补语)。

　7.鲁班所处的(定语)时代(主语)距现在(谓语)已经好几千年了(补语)。

　8.鲁班(主语)发现(谓语)这种草叶的两边都长着锯齿状的(定语)刺(宾语)。

　9.鲁班(主语)用锯齿状的竹片在一棵小树树干上(状语)来回拉了(谓语)起来(状语)。

　10.鲁班(主语)想(谓语)，如果用铁片代替竹片(状语)，效果(宾语)可能会更好(补语)。

　11.直到今天(状语)，锯子(主语)仍然(状语)是(谓语)木匠们干活的主要(定语)工具(宾语)。

　12.后来(状语)，鲁班(主语)又陆续(状语)发明了(谓语)木刨、钻、墨斗和曲尺等许多(定语)木匠工具(宾语)。

　13.除去发明了许多木匠工具外(状语)，鲁班(主语)在其他方面(状语)还有(谓语)不少创新(补语)。

　14.当时(状语)，还有人(主语)把(谓语)字(宾语)写(谓语)在丝织的帛上(状语)。

　15.经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。

　16.蔡伦(主语)苦苦地(状语)思考着(谓语)改进的方法(宾语)。

　17.地球上几乎(状语)每时每刻(主语)都在(状语)发生着(谓语)地震(宾语)。

　18. 全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。

　19.当时(状语)我国的(定语)地震灾害(主语)十分频繁(谓语)。

　20.一天(状语)，地动仪(主语)向着西方的那条龙嘴里的(定语)铜球(宾语)忽然(状语)落下(谓语)。

　21.这个神话(主语)是(谓语)人们无法认识死海形成过程的(定语)一种猜测(宾语)。

　22.我国桥梁事业的(定语)飞跃发展(主语)，表明了(谓语)我国社会主义制度的(定语)无比优越(宾语)。

　23.地中海沿岸(主语)被称为(谓语)西方文明的(定语)摇篮(宾语)。

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