哪些补充句子怎么写一年级_哪些补充句子完整

1.一年级乌鸦渐渐怎么补充句子？

2.怎么办呢补充句子一年级怎么写？

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于补充怎么造句一年级内容，供您参考。

1、李明发言之后，我又做了一些补充。

2、儿童在生长发育期，要注意补充营养。

3、我的发言完了，老师又在旁边补充了两点。

4、经过修改和补充，文章的内容更加丰富了。

5、为了培养我们的自学能力，老师编写了一本补充教材。

6、大会结束时，王校长作了补充发言。

7、按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。

8、我的汇报难免挂一漏万，请大家补充。

9、维生素虽然是我国居民容易缺乏的营养素，但补充时也不是多多益善。

10、然而，人为地补充这么一点点，只能是杯水车薪。

11、群众的发言是不亦乐乎，我们没有什么可补充的了。

12、人民群众的发言是不易之论，我们没有什么可补充的了。

13、国家女子足球队的球员又得到了补充。

14、真正有需要，欢迎你补充点前后文再追问。

15、不知道这样能不能说清您的问题。如果您还有疑问，可以补充问题。

16、我在补充一点，楼上翻译的语法不对。

17、先这些，我明天要考试，等考好了再补充，嘻嘻。

18、你好，根据你描述的情况考虑是心理因素有关，建议注意休息多喝水多运动尤其是户外锻炼，低盐低脂饮食，及时补充营养，放松心情避免情绪激动。必要时到医院详细检查并治疗。

19、还有谁的，你再补充一下。

20、首先要称赞肯定他以前的负出和贡献，再说一下继任者的和决心之类，再就还要请他以后还要多多指导之类，就这三方面吧，组织一下说辞，补充其他想要说的。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管可是”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻在网络迅速流传之后，新闻中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

一年级乌鸦渐渐怎么补充句子？

1、秋天到了，大雁都开始往南飞了，它们一会儿排成人字，一会儿排成一字。快乐的旅行开始了！

2、秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。

3、秋天来了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了。

4、秋天来了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。

5、秋天来了，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵**的小花。

扩展资料：

扩写句子往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

局部扩句法的方法：

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

怎么办呢补充句子一年级怎么写？

1、乌鸦渐渐地老去，当它丧失觅食能力之时，它的子女们会捕食反哺父母。

2、乌鸦渐渐地停止了鸣叫，像是已经找到了同伴。

补充句子的技巧：

1、补充句子要定位句子关系，搞清前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。?

2、明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。?

3、补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。?

4、检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

补充方法如下：

1、我心急如焚，这可怎么办呢。

2、万一爸爸妈妈知道是我干的，那可怎么办呢。

3、我用布沾了点水，之后擦了一下桌子，墨就没有了，之后再用拖把拖了一遍地，但是衣服没擦，怎么办呢。

4、我不知道该怎么办呢，真是左右为难。

5、大家慌手慌脚的，这该怎么办呢。

补充的方法

要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”，全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。