下列句子中主语是受事主语的是_下列句子中主语是受事主语的是我们跑丢了一只猫

1.什么是主谓宾结构？

2.语文基础知识：什么是主语

3.怎样辨别主语、谓语和宾语

4.汉语问题 什么是主谓谓语句

主语，是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语，他做出“写”这个动作。“写”则是谓语，用来修饰主语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾语，有的语法书也称它为“客体”或“受体”。

主语是句子中的陈述对象，与 英语语法也有相似之处。常常由名词、 代词、或?名词性短语充当。形容词、动词、 谓语性短语和 主谓短语也可充当主语。?句子成分划分时，主语符号为双横线。

主语的类型

1、施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。

例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主语）

2、受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。

例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语）

3、中性主语（当事主语）：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又 叫“关系主语”。

例如：我们的前程很美好。（“前程”是主语，是被描写的对象）

小明十六岁了。（“小明”是主语，是被说明的对象）

北京是祖国的心脏。（“北京”是主语，是被判断的对象）

什么是主谓宾结构？

　在学习的过程中偶尔会遇到一些方便快速记忆的口诀，句子成分划分口诀能帮助我们在造句写作文的时候避免出丑的尴尬场景，下面是我整理的句子成分划分口诀，欢迎阅读。

句子成分划分口诀

　(1)句子成分要划对， (2)纵观全局找主谓。 (3)主前定状谓后补， (4)谓前只有状地位。(5)“的”定“地”状“得”后补，(6)宾语只受谓支配。

句子语病修改歌诀

　检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因;

　再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，

　熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，

　前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，

　句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，

　多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。

　句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

　第一部分

　一、主语、谓语

　1、主语

　多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如：

　(1)今 天 晚 上 ‖ 特 别 冷。

　主语(偏正短语) 谓语

　(2) [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

　状语(时间) 主语(代词) 谓语

　以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：

　(1) 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。

　主语(动词) 谓语

　(2)公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。

　主语(形容词联合短语) 谓语

　2、谓语

　是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。(1)动词性词语经常做谓语。例如：

　他‖[只]答应了<一声>。

　主语 谓语(状语+动词+补语)

　南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

　主语谓语(动词+补语+定语+宾语)

　我‖[最近]去<了><一趟>北京。

　主语 谓语(状+动+补+宾)

　(2)形容词性词语也经常做谓语。例如：

　太阳‖热烘烘的。

　主语谓语(形容词+的)

　人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

　主语 谓语(形容词+补语)

　说话‖[要]简洁<些>。

　主语 谓语(状语+形容词+补语)

　(3)主谓短语做谓语。例如：

　这件事‖大家都赞成。

　主语 谓语(主谓短语)

　任何困难‖她都能克服。

　主语 谓语(主谓短语)

　大家的事情‖大家办。

　主语 谓语(主谓短语)

　(4)名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：

　鲁迅‖浙江绍兴人。

　主语 谓语(名词短语)

　明天‖教师节。

　主语 谓语(名词)

　她 ‖大眼睛，红脸蛋。

　主语 谓语(定中短语，表容貌)

　二、动语、宾语

　1、动语

　动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如：

　他终于露出了笑容。(中补短语作动语)

　你们要学好用好祖国的语言文字。(联合短语作动语)

　山坡上下来两个人。(不及物动词作动语)

　他昨天哭湿了一个枕头。(中补短语作动语)

　2、宾语

　(1)名词性宾语。例如：

　玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 ， 给 你 紫 红 的 ， 给 她 粉 红 的 。

　近宾 远宾 近宾 远宾 近宾 远宾

　(2)谓词性宾语。例如：

　最有效的防御手段是进攻。(动词作宾语)

　谁说女子不如男?(主谓短语作宾语)

　早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。(复句形式作宾语)

　三、定语、状语、补语

　1、定语

　(1)描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：

　(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。

　(2)限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：

　(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。

　(3)助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

　单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

　双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

　2、状语

　(1)描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：

　他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。

　(2)限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：

　[午后]，天很闷，风很小。 [白]跑一趟。(方式) 她的身上[净]是水。(净=全，表范围)

　(3)助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”

　3、补语

　(1)结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：

　这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。 上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

　(2)程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：

　心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。 比上次要好〈一点〉。

　(3)状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：

　有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。

　(4)趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：

　远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。 人绝不能轻易把生命交〈出去〉。

　(5)数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：

　看了<几遍>。 等了<一会儿>。 来了<两个月>。

　(6)时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：

　她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。 这件事发生〈在2008年〉。

　(7)可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：

　这个东西吃〈得〉吃〈不得〉? 作业一定要认真做，马虎〈不得〉。 看得清楚，看<不>清楚?

　第二部分

　四、中心语

　中心语是偏正(定中、状中)短语、中补短语里的中心成分。

　1、与定语相对的中心语(简称“定语中心语”)

　定语中心语通常由名词性词语充当，有时谓词性词语也可以做定语中心语。它跟前面的定语组成偏正短语，多用来做主语，有时也可做宾语等。例如：

　(经济)的振兴 要靠科学技术。

　主语 ‖ 谓语

　定︱ 中

　(他)的家里(有)(一只)(小)(花)狗。

　主 语 ‖ 谓 语

　定︱ 中 动 ︱ 宾

　定 ︱ 中

　2、与状语相对的中心语(简称“状语中心语”)

　状语中心语通常由谓词性词语充当，有时也可以由名词性词语充当。它跟前面的状语组成偏正短语，用来做谓语。

　现在 [已经]深秋了。

　主语‖ 谓 语

　状︱ 中

　有的同学 [上课时][在下面][悄悄]地讲话 。

　主语 ‖ 谓 语

　状 ︱ 中

　3、与补语相对的中心语(简称“补语中心语”)

　补语中心语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。例如：

　那位学生 昏倒<过去>了。 我们的校园 打扮得<真漂亮>。

　主 ︱ 谓 主 ︱ 谓

　中<补〉 中<补>

　句子分析示例

　(全体)同学 [都]做<完>(语法)作业了吗?

　主 语 ‖ 谓 语

　(定)︱中 [状]︱ 中

　动 ︱ 宾

　中〈补> (定)︱中 语气词

　A　衣服 洗<干净>了。

　|主||谓|

　|述<补>|

　B 坑　挖<浅>了。

　|主 ||谓|

　|述<补> |

　C坑 挖<深>了。

　|主||谓|

　|述<补>|

　三个句子都由“名词+动词+形容词”构成;从句子成分来看，都是“主语+谓语+补语”的结构。

　A句表示动作完成了，并达到了预期的结果。

　B句表示动作完成了，但并没有达到预期的目的。

　C句既可以表示动作已经完成，达到预期目的(坑的深度达到了事先的要求)，也可以表示没有达到预期的目的(坑的深度超出了事先的要求)。

　她[把衣服]洗<干净>了。

　她[不]同意这样做。

　(问题)的核心[可以]归结为(自尊心)问题。

　第一句去掉修饰成分后，变成“他洗了”，表意不清;

　第二句去掉修饰成分后，变成“她同意这样做。”意思相反;

　第三句去掉修饰成分后，变成“核心归结为问题”，意思不明确

　划分句子成分

　一、主语和谓语

　(一)什么是主语、谓语

　在一个句子里，如果前一部分指明所要陈述的对象是“什么人”或“什么事”，那么，表明这人或事物的词语就是这个句子的主语;如果后一部分陈述前一部分的人或事物“是什么”“干什么”“怎么样”，那么，表明“陈述”的词语就是谓语。一般主语在前，谓语在后。

　主语是受谓语陈述的，谓语是对主语加以陈述的。如：

　中国人民‖站起来了。

　勤俭‖是一种美德。

　干部和群众‖很团结。

　(二)主语的类型

　按照主语和谓语的关系，可以把主语分为三种类型。

　1、施事主语

　主语是动作行为的发出者(施动者)，即谓语动词表示的动作行为是主语发出的。主动句一般就是这类句子。如：

　我打球。

　母亲和宏儿都睡着了。

　2、受事主语

　主语是动作行为的承受者(受动者)，即谓语动词所表示的动作行为要涉及到主语，要落实主语头上。被动句一般就是这类句子。如：

　球被我打。

　马达发动了。

　3、中性主语

　这类主语，既不是施动者，也不是受动者，它只是谓语描写、判断、说明的对象。这类句子的谓语一般由名词、形容词以及相应的短语或主谓短语充当，还可由非动作动词“有、是、在、像、姓”等充当。如：

　屋里的气氛更加活跃了。 描写

　今天国庆节。 说明

　中国有十多亿人口。 存在

　***像太阳。 描写

　他是***员。 判断

　夕阳无限好。 描写

　(三)主语和谓语的构成

　大多数情况下，主语由名词、代词充当;谓语由动词、形容词充当。也可由其他词或短语充当。如：

　雷锋回来了。

　你同意吗?

　她的眼睛模糊了。

　老通宝恨洋鬼子不是没有理由的。

　危险进一步威胁到市委。

　讨论开始了。 (动词、形容词和短语作主语，我们已把它看作为一个事物。)

　我们的理想实现了。 动词谓语句

　水热了。 形容词谓语句

　今天晴天。 名词谓语句

　十月的北京阳光灿烂。 主谓谓语句

　(四)主谓谓语句

　主谓谓语句是主谓短语充当谓语的句子，它有两个主语，一个是句子的主语，叫大主语，一个是充当谓语的主谓短语的主语，叫小主语。主谓短语是对大主语陈述说明的，可以在它和大主语之间断开。如：

　他身体很好。 (大小主语之间是) 隶属关系

　那些情况我已经知道了。 支配关系

　人们心情沉痛。 隶属关系

　这个问题我们已经研究过了。 相关关系(可加“关于”)

　 我精心推荐：

语文基础知识：什么是主语

主谓宾，一种文法的表达方式。语法顺序为主语—谓语—宾语的结构。

一，主语是句子中的陈述对象。

主语的类型：

1，施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。

例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主语）

2，受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。

例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语）

3，中性主语（当事主语）：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又叫“关系主语”。

例如：小红今年十六岁了。（“小红”是主语，是被说明的对象）

二，谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，谓语动词的位置一般在主语之后，经常用动词和形容词搭配然后用来充当谓语动词。

谓语的类型：

1，动词谓语

以动词或动词为中心的词组作为谓语最常见。

例如：他约我去迪士尼。

2，形容词谓语

在汉语中，形容词和动词在文法上表现很相似，很多语法学家都把它们归入谓词一类。汉语中的形容词或其词组可以直接充当谓语，而无需另外添加系词。

例如：她很漂亮。

3，名词谓语

名词或名词性的词组也可以充当谓语。

例如：今天星期四。

4，主谓谓语

一个完整的主谓结构也可以充当谓语。这一类的句子，主语和谓语之间的关系有好几种情况：

（1）主语表示主谓谓语的发生时间、地点。

例如：明天我回来。

（2）主语表示主谓谓语中的受事。

例如：这本书我早就看过了。

（3）主语受主谓谓语描述。

例如：这个人心肠很好。(以主谓谓语描述主语的性质。)

三，宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。

宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

宾语的类型：

1，名词性宾语。

例如：我给你们俩十朵玫瑰花，给你紫红的，给她粉红的 。

2，谓词性宾语。

例如：谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）

扩展资料

主谓宾与主系表的区别

主谓宾=主语+实义动词+宾语；主系表=主语+系动词+表语（名词、代词、形容词、时间地点副词、介词短语、表语从句…等）。由此可见在主系表中，谓语≠谓语动词；而在主谓宾中，谓语=谓语动词。总之，系动词和宾语是不共戴天的仇人，誓不两立。系动词后面接的是表语，而宾语前面接的是谓语。

百度百科-主语

百度百科-谓语

百度百科-宾语

怎样辨别主语、谓语和宾语

主语是句子中的陈述对象，与英语语法也有相似之处。常常由名词、代词、或名词性短语充当。谓语性短语和主谓短语也可充当主语。句子成分划分时，主语符号为双横线

例如：

冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。（冰雪、草儿、春天，名词作主语）

一米等于一百厘米。（一米，数词做主语）

他们终于登上了山峰。（他们，代词作主语）

主语的类型：

1.施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。

例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主语）

2.受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。

例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语）

3.中性主语：主语在句子中既不是施事，也不是受事，又叫“非施受主语”。而是被描写、说明、判断的对象，又叫“关系主语”。

例如：①我们的前程很美好。

②小妹只掉了几滴眼泪。

③我们跑丢了一只猫。

④这件事不能怪他。

这类句子值得注意，其中的谓语或谓语中心语有时用及物动词，有时用不及物动词，后面一定有宾语，主宾之间语义上有领属关系。这种主语有时像施事，如例②。其实，主语只是跟谓语有关联，宾语才是施事，如例③。也因此，有的句子的宾语可以移动到动词前做主语或主语中心，例如“我们的猫跑丢了。”但是不能删去宾语而只用主语，否则句子不能成立或者改变了原义。

除此之外，主语还有多种语义内容。

例如：大楼盖好了。（表动作结果）

钝刀割肉。（表工具）

外伤容易感染。（表原因）

汤里搁上点肉松。（表处所）

由此推广开来，谓语中心不用动作动词而用形容词、名词、数量短语和非动作动词“是、有”等，其主语也属于中性主语。例如：

远近高低各不同。

只生一个孩子好。

大丫头，水灵灵的一朵花。　　

他刚三岁。

他是劳动模范。

山上没树。

汉语中也有主谓宾之分.

汉语问题 什么是主谓谓语句

辨别主语、谓语和宾语如下：

主语，是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写”这个动作。

“写”则是谓语，用来修饰主语。

而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，因此被称为宾语。

主语是句子中陈述的宾语，这与英语语法也有相似之处。常用作名词、代词或名词性短语。形容词、动词、谓语短语和主谓短语也可以充当主语。在句子成分的划分中，主语符号是双线。

扩展资料：

主语的类型：

1、施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。

例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主语）。

2、受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。

例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语）

3、中性主语（当事主语）：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又 叫“关系主语”。

例如：我们的前程很美好。（“前程”是主语，是被描写的对象）

小明十六岁了。（“小明”是主语，是被说明的对象）

北京是祖国的心脏。（“北京”是主语，是被判断的对象）

汉语的主语与印欧语系的主语有很大的不同。由于汉语中缺少正式的标记，词类和句子成分之间的对应比较复杂。这类问题一直存在争议，可以理解为单词的组合，也可以理解为单词与句子成分之间的对应关系。

语言学家熙认为，将主语位置上的动词和形容词解释为名词化是牵强附会的，这是对印欧语法的照搬。动词和形容词也可以作为主语。

百度百科-主语

主谓谓语句：主谓短语充当谓语的句子叫做主谓谓语句。

观察这类句子，可以从全句的主语（称为大主语）和主谓短语里的主语（称为小主语）是施事还是受事以及其间的关系等等方面来看，大体有下面五种。

一、大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是：受事‖施事—动作。

例如：

（1）这件事‖大家都赞成。

（2） 任何困难‖他都能克服。

（3） 一口水‖他都不喝。?

（4）这包肉丸子，‖你拿回去熬。

（5）大家的事情‖大家办。

大主语可以说原来是谓语里的一个成分，由于表达的需要，移位到句首当主语。例⑷谓语里连用两个动词，大主语只跟其中一个动词有动作和受事关系。

二、大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是：施事‖受事—动作。

例如：

（1） 你这人，‖锤把都没摸过。

（2） 他‖什么酒都尝过。

（3） 他‖任何困难都能克服。

（4）他‖一口水都不喝。?

（5）我‖暖水瓶也灌了，（书桌也整理了。）

这种句子的受事有时有周遍性（指所说没有例外），有时表列举的事物，如例(5)。有周遍性的受事，可能前面有任指性词语，后面有“都”或“也”相呼应，有往大里夸张的意味，如例(2)(3)；或者用“一”和“不、没有”相呼应，有往小里夸张的意味，如例(4)。前面第（一）种句子的受事也可能有周遍性，如例⑵⑶。?

前两种句子有的能互换，但不一定都能互换，如例⑴不能换用为第二种格式，例(1)也不能换用为第一种格式。

三、大主语和小主语有广义的领属关系。

例如：

（1）他‖一向态度和蔼。

（2）她‖眼睛熬得通红。

（3） 中秋‖天气特别好。

（4） 领导和群众‖心连心。

这种句子的小谓语，有一些可以跟大主语和小主语同时发生语义联系，如果不用小主语，句子也能成立，如例（1）；有一些跟大主语没有直接的语义联系，如果删去小主语，句子就不能成立，如例（2)（3）。

四、谓语里有复指大主语的复指成分。

例如：

（1）一个边防军人，‖他时刻准备着为边关奉献一切。

（2） 这孩子，‖我也疼他。

（3）咱们俩‖谁也别忘了谁。

例（10的小主语和例(2）的宾语是大主语的复指成分。例⒄谓语里的两个“谁”是任指用法，但是它的指代范围受大主语限制，只能指其中的任意一个，这可以看成类似复指的成分。

五、大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等等。大主语如果加上介词，就变成句首状语了。

例如：

（1）这件事‖中国人的经验太多了。

（2）这三个问题，‖我们讨论了两个。

（3） 全村的人，‖我就服你。