描写人物陶醉时神态的句子_描写人陶醉的句子神态动作语言

1.关于我熟悉的一个人带有语言动作神态描写作文

2.关于神态描写的句子

3.用修辞手法描写人物神态的句子

4.读李清照《如梦令》，然后根据词意，充分展开想象，对人物的心理，神态，行动，语言进行描写，把这首词改

5.(写一个场面描写)要求抓住人物的语言、动作、神态、心理活动来描写一段话

语文是深不见底的洞穴,让人不知所踪.

语文是芳香四溢的花朵,让人留恋忘返.

语文是丰富的宝藏,让人挖空心思

语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；

语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃；

语文是芳香四溢的花朵,让人留恋忘返.

语文是丰富的宝藏,让人挖空心思

语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷

语文是香浓甘甜的咖啡，让人意犹未尽

语文是无色无味的清水，让人反复咀嚼

语文是清香苦涩的绿茶，让人细细品味

语文是深不见底的洞穴,让人不知所踪.

语文是芳香四溢的花朵,让人留恋忘返.

语文是丰富的宝藏,让人挖空心思

语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；

语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。

语文是精彩的动画,让人乐在其中.

语文是美妙的画卷,让人大饱眼福.

语文是 动人心弦的歌曲 ,让人如痴如醉

语文是 韵味无穷的景色 ,让人心旷神怡

语文是 色彩艳丽的图画 ,让人称赞不已

语文是历史悠久的名胜,让人留恋往返.

语文是久别重逢的故友，让人难舍难分

语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中

语文是一本有趣的书，让人难以忘怀

语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩

语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；

语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；

语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；

语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；

语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；

语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。

语文是精彩的动画,让人乐在其中.

语文是美妙的画卷,让人大饱眼福.

语文是 动人心弦的歌曲 ,让人 如痴如醉 ;

语文是 韵味无穷的景色 ,让人 心旷神怡 ;

语文是 色彩艳丽的图画 ,让人 称赞不已 ;

语文是历史悠久的名胜,让人留恋往返.

语文是久别重逢的故友，让人难舍难分.

语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中.

语文是一本有趣的书，让人难以忘怀.

语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。

语文是惟妙惟肖的国画，让人赏心悦目。

语文是朗朗上口的诗句，让人陶冶情操。

语文是荡气回肠的音乐，让人心旷神怡。

语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；

语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；

语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；

语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；

语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；

语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。

语文是和煦温暖的春风，让人心旷神怡

语文是典雅高贵的银盘，让人浮想联翩

语文是粗莽凌乱的大地，让人视野宽阔

数学是奔流不息的河流，让人开拓创新

语文是通往睿智的道路,让人的思想变得成熟

语文是深不见底的洞穴,让人不知所踪.

语文是芳香四溢的花朵,让人留恋忘返.

语文是丰富的宝藏,让人挖空心思

语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；

语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃；

语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩

语文是一道绚丽的风景,让人流连往返

语文是知识的海洋，让人饱缆风帆。

语文是学习的天堂，让人无所不知。

语文是一道金黄的田野,让人饱受眼界.

语文是一个大大的果园,让人硕果累累.

语文是一片广阔的蓝天,让人自由翱翔.

语文是一杯美酒，让人陶醉

语文是一缕春风,让人感到舒畅.

语文是一曲丝竹,让人陶醉不已.

语文是一杯甘醇的美酒,让人回味无穷.

语文是一幅美妙的画卷,让人身临其境.

语文是一条清澈的河流,让人心智开豁. 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；

语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。

语文是精彩的动画,让人乐在其中.

语文是美妙的画卷,让人大饱眼福.

语文是 动人心弦的歌曲 ,让人 如痴如醉 ;

语文是 韵味无穷的景色 ,让人 心旷神怡 ;

语文是 色彩艳丽的图画 ,让人 称赞不已 ;

语文是历史悠久的名胜,让人留恋往返.

语文是久别重逢的故友，让人难舍难分.

语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中.

语文是一本有趣的书，让人难以忘怀.

语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。

关于我熟悉的一个人带有语言动作神态描写作文

我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。?

我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。?

孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。?

这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。?

冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。?

我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。?

李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。?

这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。”?

我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。

关于神态描写的句子

写作思路

在回答这个问题时，可以选择一个你熟悉的人物，可以是你的家人、朋友或者其他身边的人。首先，通过观察这个人物的语言、动作和神态，找到一些具体的描写细节和特点。然后，结合这些描写细节，编写作文，突出这个人物的特点和个性。

1. 话题：我熟悉的一个人的语言动作神态描写

我熟悉的一个人是我的父亲。他是一个身材高大，面容严肃的中年男子。每当他说话时，总是带着一种庄重而深沉的语气。他的声音浑厚有力，让人一听就能感受到他内心的坚定和自信。

父亲的动作也很特别。每当他思考问题时，他会用手指轻轻敲击额头，这是他思考的习惯动作。这个动作显示了他思虑周详、认真负责的个性。而当他生气或者不满时，他会用力地握紧拳头，眉头紧锁，表情非常严肃，给人一种不容小觑的感觉。

神态上，父亲总是显得沉稳而自信。无论面对什么样的困难或者压力，他总能保持镇定和冷静。即使身处逆境，他也从不言弃，始终坚持自己的信念。这种坚韧和自信的态度，让我深受感动和敬佩。

总之，通过观察我熟悉的父亲的语言、动作和神态，可以看出他是一个庄重、认真负责，坚毅而自信的人。他的特点和个性在我心中树立了一个伟大的榜样。

2. 话题：我熟悉的一个人的语言动作神态描写

我熟悉的一个人是我的好朋友小明。他是一个热情开朗的年轻人，总是充满活力和笑声。

小明的语言表达充满了幽默和智慧。他善于运用夸张和比喻的手法，使得他的话语更加有趣和引人入胜。他的笑声洪亮而甜美，总是能够带给周围的人快乐和轻松的氛围。

小明的动作也很有个性。他喜欢用手势和表情来丰富自己的言语，让人更容易理解他的意思。当他讲述一个有趣的故事时，他会模仿不同人物的动作和语气，让整个场景生动活泼起来。

在神态上，小明总是充满自信和乐观。无论面对什么困难和挑战，他总能积极面对，从不退缩。他的眼神明亮而坚定，透露出他内心的坚强和勇气。

总之，通过观察我熟悉的好朋友小明的语言、动作和神态，可以看出他是一个幽默风趣，充满活力和自信的人。他的热情和乐观影响着周围的人，给大家带来了快乐和启发。我很庆幸能够有他这样一个好朋友。

3. 话题：我熟悉的一个人的语言动作神态描写

我熟悉的一个人是我的姐姐。她是一个文静而优雅的女孩，总是给人一种温柔和亲切的感觉。

姐姐的语言表达非常细腻和温和。她喜欢用优雅的词汇和流利的语言来表达自己的想法和感受。她的声音柔美动听，让人心生舒适和安心的感觉。

姐姐的动作也很优雅。她走路时脚步轻盈，身姿挺拔，给人一种优雅而自信的形象。当她与人交流时，她会用手温柔地抚摸自己的发丝或者托着下巴，这些小动作增添了她的魅力和韵味。

神态上，姐姐总是显得安详而从容。她的眼神清澈明亮，透露出内心的平静和智慧。她总是能够保持冷静和理性的态度，不被外界的喧嚣和压力所干扰。

总之，通过观察我熟悉的姐姐的语言、动作和神态，可以看出她是一个温柔、优雅而从容的人。她的独特魅力和内在的美丽让人难以忘怀。我很自豪能够有她这样一个姐姐。

用修辞手法描写人物神态的句子

关于神态描写的句子如下：

悲伤的神态：他眼中带着一丝悲伤，微微低垂的眉眼流露出难以掩饰的忧伤。

愤怒的神态：他眉头紧锁，双眼中闪烁着愤怒的光芒，嘴角挂着不可遏制的愤懑。

忧虑的神态：她蹙起眉头，额上皱纹显得深邃，眼神中透露出一丝忧虑与不安。

欣喜的神态：他眼中闪烁着明亮的光芒，笑容满面，带着满心的喜悦和欢欣。

沉思的神态：她静静地凝视远方，眼神中流露出深沉的思索和对未来的探寻。

恐惧的神态：他额头渗出细密的汗珠，眼神中透露出深深的恐惧和惊慌。

冷漠的神态：他面无表情，眼中毫无波澜，冰冷的气息让人不敢靠近。

陶醉的神态：她眉眼间流露出一种陶醉的神情，仿佛置身于美妙的梦境中。

期待的神态：他眼中充满了期待的光芒，满是对未来的向往和憧憬。

困惑的神态：她眉头微皱，眼神迷离，表情间带着一种困惑和迷茫。

自信的神态：他挺拔的身姿透露出一种自信的气质，眼神坚定，毫不动摇。

疲惫的神态：他脸上带着一丝疲惫，眼中流露出一种疲倦和无力的神情。

陶醉的神态：她面带微笑，眼神中充满了对美好事物的陶醉和喜悦。

专注的神态：他沉浸在工作中，面部肌肉微微紧绷，眼神中尽是专注和全神贯注。

关切的神态：她温和的眼神充满了对他人的关切和体贴，带着一丝温暖和安慰。

这些神态描写能够帮助人物形象更具鲜明的特征，表达出不同情绪状态下人物的内心感受和外在表现，使人物更加生动、立体和具有感染力。

读李清照《如梦令》，然后根据词意，充分展开想象，对人物的心理，神态，行动，语言进行描写，把这首词改

以下是一些用修辞手法描写人物神态的句子及讲解：

他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。

这句话通过形象的比喻，将人物的恐惧神态刻画得淋漓尽致。"面色如土"形象地描绘出人物害怕到极致，以至于脸色变得惨白的情形。"舌头僵住了，说不出话来"则将人物惊恐到无言以对的情态描述得栩栩如生。

她愉悦得眼睛眯成了一条缝，嘴角不自觉地上扬，脸颊泛着红晕，仿佛整个世界都变得明媚起来。

这句话运用了形象生动的拟人手法，通过描述人物眼睛、嘴角、脸颊等方面的变化，传递出人物愉悦的心情。"眼睛眯成了一条缝"形象地描绘出人物内心的喜悦情态，"嘴角不自觉地上扬"则进一步强调了人物心情的愉悦，"脸颊泛着红晕"则将人物心情的愉悦推向高潮。

他愤怒得眉头紧锁，眼神如刀，仿佛要把一切不满和不快都宣泄出来。

这句话通过形象的比喻和生动的拟人手法，将人物愤怒的神态刻画得淋漓尽致。"眉头紧锁"形象地描绘出人物内心的愤怒，"眼神如刀"则进一步强调了人物的不满和不快，"仿佛要把一切不满和不快都宣泄出来"则将人物愤怒的情绪推向高潮。

他悲伤得心如刀绞，眼中泛着泪光，仿佛整个世界都变得灰暗无光。

这句话运用了形象的比喻手法，将人物内心的悲伤刻画得淋漓尽致。"心如刀绞"形象地描绘出人物内心的痛苦，"眼中泛着泪光"则进一步强调了人物的悲伤情绪，"仿佛整个世界都变得灰暗无光"则将人物悲伤的情绪推向高潮。

(写一个场面描写)要求抓住人物的语言、动作、神态、心理活动来描写一段话

答案一：常常回忆起那个记忆片段：夕阳斜斜的照在小溪旁边的亭角上，溪水闪耀着金光，我微微有些醉意了，沉醉在这美景里，忘记了回家的路。玩得真开心啊！我舍不得离去，但游兴已尽，天色已晚，我依然得回到俗世。荡起小舟，我漫无目的地溯向归程，一路流连于这美景，误入了荷花最盛的地方，身边是诱人的荷香，荷叶田田，在船头分拥而开，小舟在船篙的轻点下缓缓前进，呼剌剌一声，原来是那一滩正在休息的鸥鹭，被我划船的动静所惊飞了。

答案二：那年风华正茂，伴着三无知己，竟纵舟沽酒到听溪亭去了。那里很静,坐亭静心，看到的只是水天一色，听到的也只是溪水击石，遂得名为“听溪亭”，上有一联曰：

溪湍亭静两相照

肥藕娇花一并香

那泉大抵是山后的泉水，涔涔地流到山脚。又如丝带般的缠裹着小亭，如碧波般地流进了清潭 …… 一切都是那样宁静，而当我们来时，一切又都那样的欢快：我抚琴拨丝，听到的是琴韵中泉在叮叮咚咚的应和，花在婀娜多姿的起舞。天高云淡，我在其中驰骋；知己也是欢喜，酌酒吟诗，仿佛溪在作答，抚叶弄花，又像花在低语。我们在这山与水中、花与亭间畅饮，得到的是尽兴而又无法尽兴。直饮到暮色昏沉、日倚山边，醉眼看花花也醉，那里是花？一切都醉醺醺的，其实应是酒不醉自醉吧！我被这沉寂所陶醉。

至使弄舟回家时，无人不留恋这花与石、溪与亭。又错桨划到了莲叶间。那一支支荷出淤泥而不染，红中透着娇艳，也如醉了一般，映对着天边的晚霞……

花间有些许空潭，在这满目的花叶中，这些许的空潭惹起了人无限的兴奋，我们抢着划桨弄船，却无意中惊起了四下的鸥鹭，只听得忽扇几下：晚霞与鸥鹭齐飞，潭水共长天一色！

惊起的鸥鹭，也惊起了我的梦。

答案三：我常常记得儿时的那些欢乐时光。红日西沉，晚霞映照着溪亭，玩了一天的游人都已渐渐归去，年少的我却依依不舍，流连忘返。也许是刚饮过美酒，酒意未消；又或许是景色宜人，惹人陶醉，我游玩兴尽才准备驾舟回返。湖面盛开的荷花向我绽开笑脸，轻柔的晚风推着我的船儿前行。我情不自禁地荡起双桨，往前划去。只顾贪看两岸秀丽的风光，谁知竟不知不觉迷了路，一不小心误入到荷花的深处。田田的荷塘一眼望不

到头，我进也不是，退也不能，怎么办？蓦然间，水面上响起一阵扑簌簌的声音，原来沙滩上的沙鸥和鹭被我徘徊不定的小船所惊动，都惊得四散飞去。

答案四：在这阳光明媚的一天，大诗人李清照回忆起了一件事：在风和日丽的一天，她和几个朋 友去游玩，小溪在阳光的照射下像一丝丝五彩线，美丽极了。傍晚，朋友也一个个 回 家 了 ，只有李清照独自一人留在这里观赏着美丽的落日。也许是这里的景色太美了，太迷人了，把她给迷醉了。直到太阳下了山才醒过来。不知怎么了，原本回家的路却划年进了荷花深处。一眼望去，四周全被荷花覆盖住了，此时用“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”来比喻的，那就是最恰当不过了。眼看天就要黑了，李清照的心里不由着急了起来，于是她就拼命的划，拼命的划，但却怎么也找不到回家的路，反而惊动了满滩的水鸟。

回去之后，李清照多次跟朋友提起这个地方,还有几次带朋友来找过那个地方，可是不管她怎么找，怎么想也找不到那个如诗如画的地方了，就写下了这首诗：

常记溪亭日暮 ，

沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，

误入藕花深处。

争渡，争渡，

惊起一滩鸥鹭。

仅供参考。你任选其一吧。

写作思路：抓住重点的，写出场景的细节，写出人物的语言与动作等等。

此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。

你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔……”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。

“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。