a在句子中的发音人教版_a在句子中的正确读法

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2007年七年级数学期末试卷

（本卷满分100分 ，完卷时间90分钟）

姓名： 成绩：

一、 填空（本大题共有15题，每题2分，满分30分）

1、如图：在数轴上与A点的距离等于5的数为 。

2、用四舍五入法把3.1415926精确到千分位是 ，用科学记数法表示302400，应记为 ,近似数3.0× 精确到 位。

3、已知圆的周长为50，用含π的代数式表示圆的半径，应是 。

4、铅笔每支m元，小明用10元钱买了n支铅笔后，还剩下 元。

5、当a=－2时，代数式 的值等于 。

6、代数式2x3y2+3x2y－1是 次 项式。

7、如果4amb2与 abn是同类项，那么m+n= 。

8、把多项式3x3y－ xy3+x2y2+y4按字母x的升幂排列是 。

9、如果∣x-2∣=1，那么∣x-1∣= 。

10、计算：（a－1）－(3a2－2a+1) = 。

11、用计算器计算（保留3个有效数字）： = 。

12、“24点游戏”：用下面这组数凑成24点（每个数只能用一次）。

2，6，7，8．算式 。

13、计算：（－2a）3 = 。

14、计算：（x2+ x－1）?（－2x）= 。

15、观察规律并计算：（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）= 。（不能用计算器，结果中保留幂的形式）

二、选择（本大题共有4题，每题2分，满分8分）

16、下列说法正确的是…………………………（ ）

（A）2不是代数式 （B） 是单项式

（C） 的一次项系数是1 （D）1是单项式

17、下列合并同类项正确的是…………………（ ）

（A）2a+3a=5 （B）2a－3a=－a （C）2a+3b=5ab （D）3a－2b=ab

18、下面一组按规律排列的数：1,2，4,8，16，……，第2002个数应是（ ）

A、 B、 －1 C、 D、以上答案不对

19、如果知道a与b互为相反数，且x与y互为倒数，那么代数式

|a + b| - 2xy的值为（ ）

A. 0 B.-2 C.-1 D.无法确定

三、解答题：（本大题共有4题，每题6分，满分24分）

20、计算：x+ +5

21、求值：（x+2）（x－2）（x2+4）－（x2－2）2 ，其中x=－

22、已知a是最小的正整数，试求下列代数式的值：(每小题4分,共12分)

（1）

（2） ;

(3)由（1）、（2）你有什么发现或想法？

23、已知：A=2x2－x+1，A－2B = x－1，求B

四、应用题（本大题共有5题，24、25每题7分，26、27、28每题8分，满分38分）

24、已知（如图）：正方形ABCD的边长为b，正方形DEFG的边长为a

求：（1）梯形ADGF的面积

（2）三角形AEF的面积

（3）三角形AFC的面积

25、已知（如图）：用四块底为b、高为a、斜边为c的直角三角形

拼成一个正方形，求图形中央的小正方形的面积，你不难找到

解法（1）小正方形的面积=

解法（2）小正方形的面积=

由解法（1）、（2），可以得到a、b、c的关系为：

26、已知:我市出租车收费标准如下：乘车里程不超过五公里的一律收费5元；乘车里程超过5公里的，除了收费5元外超过部分按每公里1.2元计费.

(1)如果有人乘计程车行驶了x公里（x>5）,那么他应付多少车费？（列代数式）（4分）

(2)某游客乘出租车从兴化到沙沟，付了车费41元，试估算从兴化到沙沟大约有多少公里？（4分）

27、第一小队与第二小队队员搞联欢活动，第一小队有m人，第二小队比第一小队多2人。如果两个小队中的每个队员分别向对方小队的每个人赠送一件礼物。

求：（1）所有队员赠送的礼物总数。（用m的代数式表示）

（2）当m=10时，赠送礼物的总数为多少件？

28、某商品1998年比19年涨价5%，1999年又比1998年涨价10%，2000年比1999年降价12%。那么2000年与19年相比是涨价还是降价？涨价或降价的百分比是多少？

2006年第一学期初一年级期中考试

数学试卷答案

一、1、 2、10－mn 3、－5 4、－1，2 5、五，三 6、3

7、3x3y+x2y2－ xy3 +y4 8、0，2 9、－3a2+3a－2 10、－a6

11、－x8 12、－8a3 13、－2x3－x2+2x 14、4b2－a2 15、216－1

二、16、D 17、B 18、B 19、D

三、20、原式= x+ +5 (1’)

= x+ +5 (1’)

= x+ +5 (1’)

= x+4x－3y+5 (1’)

= 5x－3y+5 (2’)

21、原式=（x2－4）（x2+4）－（x4－4x2+4） (1’)

= x4－16－x4+4x2－4 (1’)

= 4x2－20 (1’)

当x = 时，原式的值= 4×（ ）2－20 (1’)

= 4× －20 (1’)

=－19 (1’)

22、解：原式=x2－2x+1+x2－9+x2－4x+3 (1’)

=3x2－6x－5 (1’)

=3（x2－2x）－5 (2’) （或者由x2－2x=2得3x2－6x=6代入也可）

=3×2－5 (1’)

=1 (1’)

23、解： A－2B = x－1

2B = A－（x－1） (1’)

2B = 2x2－x+1－（x－1） (1’)

2B = 2x2－x+1－x+1 (1’)

2B = 2x2－2x+2 (1’)

B = x2－x+1 (2’)

24、解：（1） (2’)

（2） (2’)

（3） + － － = (3’)

25、解：（1）C2 = C 2－2ab （3’）

（2）（b－a）2或者b 2－2ab+a 2 （3’）

（3）C 2= a 2+b 2 （1’）

26、解：（25）2 = a2 （1’）

a = 32 （1’）

210 = 22b （1’）

b = 5 （1’）

原式=( a)2－ ( b) 2－( a2+ ab+ b2) （1’）

= a2－ b2－ a2－ ab－ b2 （1’）

=－ ab－ b2 （1’）

当a = 32，b = 5时，原式的值= － ×32×5－ ×52 = －18 （1’）

若直接代入：（8+1）（8－1）－（8+1）2 = －18也可以。

27、解（1）：第一小队送给第二小队共（m+2）?m件 (2’)

第二小队送给第一小队共m?（m+2）件 (2’)

两队共赠送2m?（m+2）件 (2’)

（2）：当m = 2×102+4×10=240 件 (2’)

28、设：19年商品价格为x元 （1’）

1998年商品价格为（1+5%）x元 （1’）

1999年商品价格为（1+5%）（1+10%）x元 （1’）

2000年商品价格为（1+5%）（1+10%）（1－12%）x元=1.0164x元 （2’）

=0.0164=1.64% （2’）

答：2000年比19年涨价1.64%。 （1’）

扬州市2006—2007学年度第一学期期末学业评价

七年级数学试卷 2007．2

（满分：150分；考试时间：120分钟）

[卷首语：亲爱的同学，你好！升入初中已经一学期了，祝贺你与新课程一起成长。相信你在原有的基础上又掌握了许多新的数学知识和方法，变得更加聪明了。你定会应用数学来解决实际问题了。现在让我们一起走进考场，发挥你的聪明才智，成功一定属于你！]

题号 一 二 三 总 分 合分人

1～10 11～20 21 22 23 24 25 26 27 28

得分

得分 评卷人

一．选择题（每题有且只有一个答案正确，请把你认为正确的答案前的字母填入下表相应的空格内，每题3分，计30分）

题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答 案

1． 的绝对值是

A．－3 B． C．3 D．

2．下列计算正确的是

A． B． C． D．

3．下列关于单项式 的说法中，正确的是

A．系数是3，次数是2 B．系数是 ，次数是2

C．系数是 ，次数是3 D．系数是 ，次数是3

4．将下面的直角梯形绕直线 旋转一周，可以得到右边立体图形的是

5．有理数a、b在数轴上的位置如图所示，

则下列各式错误的是

A．b＜0＜a B．│b│＞│a│ C．ab＜0 D．a＋b＞0

6．下列方程中，解为 的方程是

A． B． C． D．

7．下列四个平面图形中，不能折叠成无盖的长方体盒子的是

A B C D

8．若代数式 的值与字母x的取值无关，则m的值是

A．2 B．－2 C．－3 D．0

9．某顾客以八折的优惠价买了一件商品，比标价少付了30元，那么他购买这件商品花了

A．70元 B．120元 C．150元 D．300元

10．如图， 则AC的取值范围

A．大于b

B．小于a

C．大于b且小于a

D．无法确定

二．填空题（每题3分，计30分）

得分 评卷人

11．写出一个比 大的负数： 。

12．某天温度最高是12℃，最低是－7℃，这一天温差是 ℃。

13．已知 ，则 的余角为 。

14．地球的表面积约是510 000 000km ，可用科学记数法表示为 km2。

15．若 ，则 。

16．若 与 是同类项，则 。

17．如图，已知正方形的边长为4cm，则图中阴影部分的

面积为 cm2。

18．小华和小明每天坚持跑步，小明每秒跑6米，小华每秒跑4米，如果他们同时从相距200米的两地相向起跑，那么几秒后两人相遇？若设x秒后两人相遇，可列方程 。

19．如图，点A在射线OX上，OA的长等于2cm。如果OA绕点O按逆时针方向旋转30°到 ，那么点 的位置可以用（2，30°）表示。如果将 再沿逆时针方向继续旋转45°，到 ，那么点 的位置可以用（ ， ）表示。

20．已知线段AB=20cm，直线AB上有一点C，且BC=6cm， M是线段AC的中点，则AM= cm。

三．解答题（本大题共8题，满分90分）

得分 评卷人

21．（本题满分10分）

（1）计算：

（2）化简：

得分 评卷人

22．（本题满分10分）

（1）解方程：

（2）解方程：

得分 评卷人

23．（本题满分10分）

（1）如图1，在方格纸中有三个格点三角形（顶点在小正方形的顶点上），把三角形ABC绕A点顺时针旋转90°，可以得到三角形ADE，再将三角形ADE向左平移5格，得到三角形FHG。图中，直线AB、AD、FH两两之间有怎样的位置关系？

（2）如图2，用直尺过点A画AD⊥AB，过点C画CF⊥AB，垂足为F，并在图中标出直线AD、CF经过的格点。

图1 图2

得分 评卷人

24．（本题满分12分）

（1）根据下列条件，分别求代数式 的值：（9分）

①

②

③

（2）观察上述计算结果，请你给出一组 的值，使得上述代数式的值与（1）中①的计算结果相同。（3分）

得分 评卷人

25．（本题满分12分）

如图，直线AB与CD相交于点O，OE⊥AB，OF⊥CD。

（1）图中∠AOF的余角是 （把符合条件的角都填出来）。（3分）

（2）图中除直角相等外，还有相等的角，请写出三对：

① ；② ；③ 。（3分）

（3）①如果∠AOD＝140°．那么根据 ，可得∠BOC＝ 度。（3分）

②如果 ，求∠EOF的度数。（3分）

得分 评卷人

26．（本题满分12分）

某校的一间阶梯教室，第1排的座位数为12，从第2排开始，每一排都比前一排增加a个座位。

（1）请你在下表的空格里填写一个适当的代数式：（6分）

第1排的座位数 第2排的座位数 第3排的座位数 第4排的座位数 … 第n排的座位数

12 12＋a …

（2）已知第15排座位数是第5排座位数的2倍，求a的值，并计算第21排有多少个座位？（6分）

27．（本题满分12分）

在平整的地面上，有若干个完全相同的棱长为10cm的小正方体堆成一个几何体，如图所示。

（1）这个几何体由 个小正方体组成，请画出这个几何体的三视图。（5分）

主视图 左视图 俯视图

（2）如果在这个几何体的表面喷上**的漆，则在所有的小正方体中，有 个正方体只有一个面是**，有 个正方体只有两个面是**，有 个正方体只有三个面是**。（3分）

（3）若现在你手头还有一些相同的小正方体，如果保持俯视图和左视图不变，最多可以再添加几个小正方体？这时如果要重新给这个几何体表面喷上红漆，需要喷漆的面积比原几何体增加还是减少了？增加或减少了多少cm2？（4分）

扬州某中学组织七年级学生秋游，由王老师和甲、乙两同学到客车租赁公司洽谈租车事宜。

（1）两同学向公司经理了解租车的价格。公司经理对他们说：“公司有45座和60座两种型号的客车可供租用，60座的客车每辆每天的租金比45座的贵100元。”王老师说：“我们学校八年级昨天在这个公司租了2辆60座和5辆45座的客车，一天的租金为1600元，你们能知道45座和60座的客车每辆每天的租金各是多少元吗？”甲、乙两同学想了一下，都说知道了价格。

你知道45座和60座的客车每辆每天的租金各是多少元？（6分）

（2）公司经理问：“你们准备怎样租车？”，甲同学说：“我的方案是只租用45座的客车，可是会有一辆客车空出30个座位”；乙同学说“我的方案只租用60座客车，正好坐满且比甲同学的方案少用两辆客车”，王老师在一旁听了他们的谈话说：“从经济角度考虑，还有别的方案吗？”如果是你，你该如何设计租车方案，并说明理由。（6分）

人教版初中英语书上的发音是美式的还是英式的？

在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教学设计，教学设计以和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的人教版一年级上册语文a、o、e教学设计（通用5篇），希望对大家有所帮助。

一年级上册语文a、o、e教学设计 篇1

教学目标：

1.学会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。

2.认识声调符号，能正确读出a o e的四声。

3.认识汉语拼音四线格并学习使用。

教学重点、难点：

1.a o e的正确发音，a和e读音的比较。

2.a o e的四声读法。

教学准备：

彩色挂图、a o e的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板，学生各带小镜子一面。

教学时间：

两课时

第一课时

教学内容：

学习单韵母a o e

教学过程：

一、看图激趣，揭示课题

1.谈话导入 。小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢?首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。

2.下面跟老师学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。

3.指导看图，引出字母。

(1)请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。(早晨，太阳出来了，一年级小学生背着书包高高兴兴上学去，路旁的白鹅呃呃叫，大公鸡喔喔啼，好像都在向她问早)她看见了正去买菜的阿姨，会说什么呀?(阿姨早)你看小学生多有礼貌呀!

(2)总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。(3)揭示课题：今天我们就学第一课a o e。

二、学习单韵母a o e

1.学习a的读音。

(1)教师范读，指导学生观察口形，听准读音，体会发音方法，自行试读。

(2)指名试读，正音。分组读，齐读。

2.依次分别学习o和e的读音，方法同上。

3.各人照小镜子自读o和e，明确口形区别。

4.指名读a o e，顺着读一遍，倒着读一遍。分组读，齐读，再顺着、倒着各读一遍。

5.指名说说a o e的发音方法。教儿歌：张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。

6.利用插图，识记a o e的读音和形体。

(1)看插图，想想怎样识记a o e的读音和形体。

(2)指名说说你是怎样用插图来帮助识记a o e的音和形的。

7.思考、表达：还有哪些方法可以帮助我们识记a o e的音和形的?(自由发言)相机教顺口溜：a a a，嘴张大，像豆瓣，写好它。o o o，嘴拢圆，很好写，画个圈。e e e，鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。

8.小结谈话：a o e都是单韵母。(领说“单韵母”三遍)单韵母共有6个，今天先学这3个。

三、巩固练习

1.出示字母卡片，学生顺着读两遍，再打乱顺序反复抽读几遍。

2.指名读，“开火车”读。

四、指导书写

挂出四线格小黑板。

1.认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成三格，分别称为上格、中格、下格。(指小黑板上格、中格、下格领读三遍)

2.教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写，一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，再指导他们在书上第7页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍。

五、作业

1.自己认读a o e卡片。

2.练习在四线格描红本上写a o e各一行。

第二课时

教学内容：

学习a o e的四声

教学过程：

一、复习检查

1.上一节课我们学习了哪几个单韵母?

2.抽读a o e卡片。

二、学习a o e的四声

1.认识声调符号和四种声调名称。

(1)汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。

(2)板书：“- ′”。讲述：这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端。标“-”的表示第一声，标“′”的表示第二声，标“”的表示第三声，标“”的表示第四声。指着声调符号分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍。

2.写出a o e的四声读法。

(1)出示：āáǎà 教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。

(2)根据第7页下方的四声示意(小兔骑摩托)图，讲述四声的实际读法：第一声要读得高而平;第二声开始读时不高不低，接着立即升高;第三声读时要先降低后升高;第四声读时要先高后降。教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡，四声就像下山坡。

(3)各人练读a的四声。

(4)指名读a的四声，正音。

(5)分组读，齐读。

(6)出示：ōóǒòēéěè仿照上面教a的四声的方法步骤，通过教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习o和e的四声。

(7)出示：āōē áóé ǎǒě àòè教师范读一遍，学生练读五遍，分组读、齐读各一遍。说一说阿姨的ā是第几声，喔喔叫的ō是第几声，小鹅的é是第几声。(阿姨的ā是第一声，喔喔叫的ō也是第一声，小鹅的é是第二声)点示：这就说明声调能表示音节的意义。

三、巩固练习

1.抽读a o e的四声卡片。

2.听老师读不同声调的3个单韵母，说出是第几声。

3.看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆a o e3个单韵母。

4.抄写a o e，再依次加声调符号。在四线格的中格每行分组写4个a、4个o、4个e。

一年级上册语文a、o、e教学设计 篇2

一、教材解读

本课包括三部分内容。

第一部分是三个单韵母a、o、e，配有一幅图画。

图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。

第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。

第三部分是a、o、e的书写格式及笔画笔顺。

a、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。

二、教学要求

1学会a、o、e

3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。

3认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。

三、教学准备

配合学习a、o、e发音的录音带；a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。

四、课时安排：2课时。

五、教学过程

第一课时

一、教学目标

（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。

（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

二、教学重点、难点

（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。

（二）读准韵母的二声和三声是难点。

三、教学过程

(一)明确学习目的，激发学习兴趣

1、给同学们读一个小故事,喜欢吗教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。

2、教读儿歌：

汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。

3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。

(二)学习单韵母a

1看图引出单韵母a，板书“a”。

2教师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。

学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准a的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴aaa。

3再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌，帮助学生记忆a的音和形。

4学生反复练习发a的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。

(三)学习单韵母o(方法同上)

注意教发o音时，讲要领，做示范。

发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o

(四)学习单韵母e(方法同上)

注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。

(五)小结

教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，

一年级上册语文a、o、e教学设计 篇3

一、教学目标

（一）复习巩固a、o、e三个单韵母的读音、字母形及声调。

（二）认识书写汉语拼音的四线格，学习书写a、o、e三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画，“”左半圆，“”竖右弯。

二、教学重点、难点

（一）巩固练习a、o、e四个声调的练习。

（二）学会书写a、o、e三个字母。

三、教学过程

（一）复习巩固a、o、e三个字母的读音及四个声调练习。

自愿戴着拼音头饰在课间玩耍注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的'拼音名字。上课时孩子又戴着头饰来学习和做游戏。（读书，读卡片，自读，指名读，同桌互相读）书写指导

四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，

尾巴长了住下格，其它部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，

书写规则记心间，拼音才能写规范。

（二）教写a、o、e三个单韵母。

1．认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。

2．拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按一定的规格书写。在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称。“”左半圆，“”竖右弯。

3．教学生书写。

（1）“a”占中格，两笔写成，笔顺是：先写“”，从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点儿的地方收笔，充满中格。第二笔“”，从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。

教师写一个完整字母作示范后，再一笔一笔带写一个字头。

（2）教写“o”，让学生看书上范字字帖后，分几步教写。

①这个单韵母念什么？

②在四线格中占什么位置？

③应该怎样写？由几笔组成？（由左上起笔一笔写成个圆，充满中格）

（3）教写“e”。

教写提问同“o”，从里边起笔写横，再向左写半圆。

△课间休息。

（三）巩固练习。

1．用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音

2．读书，教师范读后，让学生练习读，可先带领学生找到书上的字母位置，明确读书顺序，自读，再指名读。

（四）小结：我们今天学习了单韵母a、o、e的写法，最后读了书。

(五)作业

回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。

教学札记

这是第一次学写字母，学生会有困难，教师要多示范，加强个别辅导。要注意培养生正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。

一年级上册语文a、o、e教学设计 篇4

教学目标：

1、学会a、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。

3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。

教学重难点：

1、学习掌握韵母的四个声调。

2、正确读写a、o、e。

教学时间：

2课时。

教学过程

第一课时

一、激趣导入：

1、教师读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音。

2、教读儿歌：

汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。

3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。

二、学习单韵母a

1、看图，说说图上画着谁？在干什么？（指点"啊"的发音，引出单韵母 a ，板书"a "）

2、学习a 的发音，认清字形。

⑴师范读a ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。

发 a 时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。声音响亮，拖长些。

⑵引导学生看看图和“a”，说说发现了什么？

“a”的半圆就像小姑娘圆圆的头和脸，右边加上一条小辫子就是a 。

⑶教儿歌，记忆 a 的音和形。

圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 a、a、a 。

3、教学 a 的四声。

⑴ 认识声调符号。

①我们给单韵母a的头上戴有四顶不同的帽子（出示ā、á、ǎ、à）。它们戴上不同的帽子，读起来声调就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，他们分别是一声、二声、三声、四声。我们要根据符号读韵母。

②看图上的汽车走势图。

③配合儿歌和手势学习：“-”一声平；“/”二声扬；“V”三声拐弯；“ ”四声降。

⑵ ā 戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平的。（师发音，生边跟读边以手势助读：ā 阿姨的阿）

á 戴上了第二顶帽子，就是第二声。读的时候，就像有人问你话，没听清时，你会问：á，你在说什么？中的“á” 。领读、模仿、轮读（以手势助读）。

ǎ 戴上了第三顶帽子，就是第三声，音又不同了，由高到低，再到高，形状像个钩。

à 戴上了第四顶从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：

à ，多么可爱的小鸟！中的à。（范读、仿读）

⑶巩固a的四声。

4、学习单韵母a 的写法。

⑴认识四线格。

①数一数，有几根线？几个格子？

② a占中格，写的时候要碰到上下线。

⑵范写、学生书空。

①师边写边讲：a要两笔写成。先写左半圆"C"，这是小姑娘的头和脸；再写竖右弯，就像给小姑娘扎条辫子，右弯不要太长。

②生书空练习，边写边读。

⑶描写a 。

三、总结：

这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 a 的发音和声调；接着，我们读了课文；最后，还学习了在四线格中正确书写。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。下节课学习单韵母o和e时 也要学习运用这种方法。

第二课时

一、复习导入。

1、单个出示带有四声调的单韵母a，学生认读。

2、指名到黑板书写a。

二、学习单韵母o(方法同上) 注意教发o音时，讲要领，做示范。

1、用顺口溜帮助记忆：圆圆嘴巴o o o

2、练习“o”的四声。

ō 原来是他；ó 她也会；ǒ 我懂了；ò 我明白了。

4、指导“o”的书写。

o 占中格，要一笔写成，从右上起写成半圆后继续往上写，与起笔相连接。

三、教学单韵母e 及其四声。

1、看图说话引出e

图上画着什么？在干什么？

一只大白鹅在水里游。

覆盖e 的字形，与白鹅在水中的倒影重合。（板书e ）

2、教学e 的发音，认清字形。

顺口溜：白鹅倒影e e e 扁扁嘴巴e e e

3、练习e 的四声

单韵母ē ē ē 大白鹅é é é 真恶心ě ě ě 肚子饿è è è

4、指导e 的书写。

e 占中格，要一笔写成，从里面的"-"起笔往上，再接着写左半圆。

四、小结

教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，

1、“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。”要告诉学生发单韵母a、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆a和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。

2、跟着老师读儿歌。

圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。

太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。

清清池塘一只鹅，水中倒影eee。

(2)二、三声对比读。

á—ǎ ó—ǒ é—ě

3、联系日常生活，教师引导用带调的a、o、e组词。

五、游戏巩固；

给三个孩子分别起字母名字，一个叫a，一个叫o，一个叫e，然后请他们上台介绍自己。还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12个名字.

六、布置作业：

1、请同学们回到家里让家长和你一起做拼音头饰。头饰上写上老师给你起的一拼音字母名字。

2、回家后,你就是你家里的小老师,教他们你今天学的内容,用今天老师给同学起名字的方法给他们起名字.

七、板书设计：

ɑ、o、e

ā、á、ǎ、à

ō、ó、ǒ、ò

ē、é、ě、è

á-ǎ

ó-ǒ

é-ě

一年级上册语文a、o、e教学设计 篇5

教学目标

1、指导学生学会单韵母a o e，能读准音，认清形，正确书写。

2、引导学生认识声调符号，能正确读出a o e的四声。

3、帮助学生认识汉语拼音四线格，学习正确使用四线格。

4、指导学生认识“爸、妈”两个生字，正确读词。

教学重点a o e的发音和韵母带调读。

教学难点e的发音及发a o e的第二声和第三声。

教学时数2课时。

课前准备

1、多媒体课件。

2、a o e小卡a o e片和四线格卡（学生每人一套）。

3、大四线格卡片（板书用）。

教学过程

第1课时

[预习能正确读出单韵母a o e,试着在四线三格里写一写。]

（一）导入新课，整体认识拼音。

小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？

拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是a o e．（出示带有手脚的拼音卡片）。

（挥动卡片）嗨，小朋友们好。

学生与拼音打招呼。

欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。

（二）学习单韵母a

1）读准音

我们的a 很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？

哦，是小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）

你能模仿她吗？模仿a 的口型

老师也学着她的样来唱一唱：1 3 ∣5 3 ∣1 -∣

a a a a a-

学生跟唱

我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴 a a a．小女孩练唱a a a, a a a 阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发a a a

学生跟念, 自己体会发音要领, 开火车发音

设计意图

a的音不难念，联系生活实际，学生就能很快发现，他们在很多时候都要用到这个音。

2）认清形

请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像 a 的形状。

是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。

边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a”

我们一起来写个a：（教师范写）

a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

学生书空

a 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？

它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”

四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里，

好，我们比一比，看谁先把a送回家。（教师巡回，纠正）

学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。

学习声调

把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？

学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了。

你们发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？（同桌学习，观察讨论）

对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念a

跟老师说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。

第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：a

别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。

第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读：

“啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。

第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念：

“啊，祖国真伟大！”跟我一起说。

巩固练习：（念儿歌）：车平地走a a a a，汽车上坡a a a，汽车上坡又下坡a a a，汽车下坡a a a。

学会oe两个单韵母。

（1）o的发音是教学难点。教给学生发音的要点，嘴要张圆，发音时口形不要动。让小朋友观察，老师的双唇张得多圆啊，再学老师发音，口诀："大公鸡，喔喔叫，嘴张圆，不许笑，ooo"。

（2）韵母的发音要读得长一些，声音响亮，并注意"aoe"口形由大到小，声音由强到弱的变化。

（三）学习儿歌，带调读韵母。

1、我们根据这个故事编了一首儿歌。（出示儿歌《做早操》）读一读。（老师范读，领读，学生自由读。）

2、找一找这首儿歌中我们刚学的韵母（指名说一说）告诉学生韵母声调有高低升降的不同变化，[例：a的教学。学生找到“大”“马”，让学生说一说他们一样吗?学生会认识到它们有不同的“小帽子”，用"—／∨＼"四种符号表示，进而引出不同读法，教师领读。学生读的时候要求边读边用手势画调号。]

3、课外拓展：

（1）读一读：布娃娃

（2）读一读：握手

（3）读一读：鹅大哥

（五）作业：认读aoe。

第2课时

教师谈话导入新课：

上一节课，我们学习了三个单韵母aoe，这节课我们接着学习拼音的四声，先请同学们读卡片，看谁读的准。

[一、复习三个单韵母，要求读准音——aoe]

二、学习拼音的四声

[师：微风轻轻掠过湖面，单韵母a、o、e正在享受着宁静的时光，忽然从湖边广场里传来了欢快的乐曲声，（音乐）听说是滑板小子要表演了，而且滑板走过的路线就是我们要认识的声调符号，仔细看啊！]

（一）学习a的四声

讲：a有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示写在字母的上头。

讲：按照顺序把它们叫作：一声、二声、三声、四声。读作：1234。

读：1.按顺序教师范读，速度要慢。

2.按顺序学生学读，音要准确。

3.按顺序指名读，检查学生读准确。

[引导生观察总结声调符号的特点——一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。]

观察四线格里的声调符号，给单韵母标调。

[用a 的四个音组词或说话。]

4.打乱顺序练习读。

（二）学习o的四个声调（方法基本同上）

讲：o和a一样，也有四个声调。

从有序到无序地读，从齐读到个人读。注意读准二声与三声。]

问：谁能像读a的四声那样，试着读o的四声？

[练习读：课中休息：听音乐拍手。

（三）学习e的四个声调

[学生练读：从有序到无序，从齐读到个人读。]

三、巩固练习：

1.读卡片：（进行读的练习，带调单韵母的二声和三声要反复练，读准两个生子）。

[2.抄写带调韵母，调号写在上格。]

3.练习书写。

四、发展语言，故事延伸

师：哎呀，时间过得真快啊，咱们该和小乐告别了，想对他说点什么呢？

小乐希望我们把这幅温馨美丽的图画讲成故事送给他作纪念，好吗？

（一）同桌打开书看图互讲故事。

（二）请生配乐讲故事。

[（三）谈本节课收获。]

师：孩子们，今天我们和小乐一起进行了一次快乐又有意义的旅行，谈谈你们的收获吧！明天老师带大家在另一个地方继续找拼音朋友，愿意吗？（展示课件第十二屏）：明早8点钟在这儿见，咱们一起去爬坡，看大佛！不见不散！

语文人教版练习册《名师点津》的答案（初一上册的）200分

人教版初中英语书上的发音是美式发音。

人教版初中英语课本中的英语是由人民教育出版社出版出版的，所用的的是美式发音。

美式英语，是美国使用的一种英语形式，在美国是最主要的语言，源于伊莉莎白时期的英语，与英式英语相比，在音韵上更趋于保守，大多数当代北美英语都有卷舌音。

扩展资料

英式英语和美式英语的区别：

1、元音差异：英语和美语的发音最大的区别之一在它们对浑元音（schwa，音标中的/?/）的处理。英语中，浑元音在单元音中常通发生在一些非重读的短音a和短音er上。美语中的er很少为浑元音，并有时对短音i和u，甚至短音的oo用了浑元音。

2、辅音差异：字母r简直是代表了英美两国的所有差别，到处都是它。在做辅音时，其实差别也就是当r在第一个词的词尾，而第二个词以元音开头，英国英语会把r连读当作后面一个词的开头元音的辅音，而美语会分开来读，并依旧发出原有的卷舌音/r/。

3、日期、数字表达方面：在日期方面，美英的表达方式是有差别的。以日为先，月份为后，此为英国式，美国式则与此相反。

参考资料：

人民教育出版社-中学英语教学与文化教学

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英语 小学三年级下册

句子是英语学习中的重点难点，那么三年级的同学应该如何在考试前夕复习好句子部分呢?下面是由我整理的人教版三年级下册英语句子复习资料，一起来看看吧。

　人教版三年级下册英语句子复习资料第一部分

Unit 1

--1.show me your pen. 让我看看你的钢笔。

2.open your pencil--box. 打开你的铅笔盒。

3. close your book .关上你的书。

4. carry your bag. 背起你的书包。

Unit 2.

1.Show me green. 给我看看绿色。

2.Show me red. 给我看看红色。

3.Show me blue. 给我看看红色。

4.Show me yellow. 给我看看**。

5. Black, black. Stand up. 黑色，黑色，站起来(起立)!

6. Orange, orange. Sit down. 橙色，橙色。坐下。

7. White, white. Touch the ground. 白色，白色，摸摸地。

8. Brown, brown.Turn around. 棕色，棕色，转个圈。

5.I see green. 我看见绿色。

Unit 3.

1. Close your eyes. 闭上你的眼睛。

2. Open your mouth. 张开你的嘴巴。 3.Touch your nose. 摸摸你的鼻子。

4. Touch your ear. 摸摸你的耳朵。 5.Touch your face. 摸摸你的脸 6.Look at me. 看我。

7.This is my face, 这是我的脸。 8. Clap your hands. 拍拍你的手。 9.Touch your head.摸摸你的头 。

10.We your arms. 挥挥你的胳膊。

11.Shake your legs. 摇摇你的腿。

12.Shake your body. 摇摇你的身体。 13. Stamp your foot. 跺跺你的脚。

　人教版三年级下册英语句子复习资料第二部分

Unit 4.

1.Act like an elephant. 像大象一样表演。(扮演一只大象。)

2.Act like a bird. 扮演一只鸟。

3.Act like a tiger. 像老虎一样表演。

4.Act like a monkey.扮演一只猴子。 5.Act like a panda.扮演一只熊猫。

Unit5.

1. He some eggs. 吃一些蛋。

2.He some juice. 喝一些果汁。 3.Eat some bread. 吃一些面包。

4.Drink some milk. 喝一些牛奶。 5. Drink some water. 喝一些水。

6.Eat some fish. 吃一些鱼。 7. Eat some rice. 吃一些米饭

8.Cut the cake. 切蛋糕。

Unit6

Show me six. 给我看看6.

2.Show me seven.给我看看7

3.Show me eight. 给我看看8

4.Show me nine. 给我看看9

5.Show me ten. 给我看看10

人教版三年级下册英语单词

233网校人教版小学三年级英语下册(谢珑茜44讲)

链接: s://pan.baidu/s/1hpd-Er43p4oZzhjeYN0EiQ

?pwd=rs4u 提取码: rs4u

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41-单元6-5 P62.mp4

39-Unit 6-3 P59-60.mp4

40-Unit 6-4 P61.mp4

人教版英语九年级下第一模块单词

Unit 1

flashcard<>快闪存储器卡

Vocabulary<>字汇

aloud<>大声地

pronunciation<>发音

specific<>特性

memorize<>记住

grammar<>语法

differently<>不同的

frustrate<>挫败

frustrating<>挫败

quickly<>很快的

add<>增加

excited<>兴奋

not at all<>一点也不

end up<>结束

pronounce<>宣布

spoken<>口语的

slowly<>缓慢的

mistake<>错误

make mistakes<>制造错误

comma<>逗号

challenge<>挑战

solution<>解决

later on<>稍后

realize<>了解

matter<>物质

it doesn't matter<>没关系

afraid<>害怕

be afraid to<>害怕

laugh at<>笑

complete<>完全的

sentence<>句子

secret<>秘密

learner<>学习者

take notes<>做笔记

term<>学期

impress<>印象

trouble<>麻烦

fast<>快速的

look up<>查阅

soft<>柔软

make up<>组成

essay<>散文

deal<>处理

deal with<>处理

unless<>除非

unfair<>不公平的

solve<>解决

regard<>关心

duty<>责任

easily<>容易地

influence<>影响力

be angry with<>气恼

go by<>经过

friendship<>友谊

lose<>失去

disagreement<>不合

development<>发展

adult<>成人

try one's best<>试一个最好

unimportant<>不重要的

face<>脸

soldier<>士兵

break off<>中断

psychologist<>心理学者

Pierre<>皮埃尔

Antonio<>安东尼奥

Lillian<>莉莲

Stephen<>史蒂芬

Unit 2

used to<>过去一直

be interested in<>对……有兴趣

airplane<>飞机

terrify<>使恐怖

be terrified of<>被惊吓

go to sleep<>去睡觉

on<>在

insect<>昆虫

candy<>糖果

chew<>咀嚼

gum<>树胶

chat<>闲谈

daily<>每日的

comic<>连环图画

death<>死亡

afford<>负担

cause<>因素

himself<>他自己

patient<>病人

in the end<>后

decision<>决定

make a decision<>作决定

head teacher<>校长

necessary<>必需品

to one's surprise<>使...感到震惊

exactly<>完全地

even though<>即使

no longer<>不再

take pride in<>参加

attention<>注意

pay attention to<>注意

give up<>放弃

waste<>浪费

not...any more<>不再

Murray<>人名

Unit 3

piercee<>刺穿

license<>执照

silly<>愚蠢的

earring<>耳环

instead of<>代替

stay up<>熬夜

concentrate<>集中

concentrate on<>专注于

study<>研究

design<>设计

present<>礼物；现在

at present<>目前

opportunity<>机会

volunteer<>志愿者

local<>当地

experience<>经验

member<>成员

mess<>乱七八糟

old people's home<> 老人院

reply<>答复

newsletter<>时报

obey<>服从

in the way<>在路上

achieve<>实现

race<>比赛

realistic<>实际的

taught<>教

importance<>重要性

care<>照料

care about<>关心

succeed<>成功

point<>点

Kathy<>人名

Unit 4

million<>百万

medical<>医疗的

research<>研究

tie<>领带

worry<>烦恼

what if<>如果...将会怎么样

pimple<>丘疹

exam<>考试

energetic<>精力充沛的

confident<>自信的

permission<>许可

herself<>她自己

bother<>打搅

not...in the slightest<>一点也不

annoy<>使...苦恼

fairly<>公平地

piety<>虔诚

plenty of<>许多

get along wiht<>和某人相处

circle<>圆周

listener<>收听者

knowledgeable<>聪明的

represent<>表现

let...down...<> 使人失望

come up with<>提出

rest<>休息

aid<>帮助

first-aid<>急救

nearby<>附近的

shelf<>架子

come out<>出来

cover<>表面

press<>压力

deep<>深处

downstairs<>楼下

correct<>正确的

burn<>烧伤

knee<>膝盖

pain<>痛苦

hurt<>伤害

safety<>安全

offer<>提议

refuse<>垃圾；拒绝；废物

helpful<>有帮助的

treat<>招待

burn<>烧伤

Spotty<>人名

Unit 5

belong<>属于

belong to<>属于

author<>作家

picnic<>野餐

hair band<>发带

possibly<>可能地

drop<>掉下

symphony<>交响乐

optometrist<>验光师

ointment<>预约

crucial<>决定性的

make up<>组成

final<>最后

anxious<>忧虑的

worried<>焦虑的

owner<>拥有者

Oxford University <> 牛津大学

chase<>追求

sky<>天空

helicopter<>直升机

creature<>生物

catch<>抓住

unhy<>不快乐的

extremely<>极端的

interview<>面试

noise<>响声

wind<>风

neighbor<>邻居

footstep<>脚步

garbage<>垃圾

mystery<>神秘的事物

director<>领导者

monkey<>猴子

escape<>逃跑

bark<>犬吠

smell<>气味

finger<>手指

lift<>举起

stone<>石头

ant<>蚂蚁

ocean<>大海

dishonest<>不诚实的

pretend<>装

use up<>用光

attempt<>尝试

Hemingway<>海明威

Mark Twain<>马克吐温

Fred<>弗雷德

Review of units 1-5

net<>网

turn off<>关掉

polar bear<>北极熊

Vietnam<>越南

Unit 1

flashcard<>快闪存储器卡

Vocabulary<>字汇

aloud<>大声地

pronunciation<>发音

specific<>特性

memorize<>记住

grammar<>语法

differently<>不同的

frustrate<>挫败

frustrating<>挫败

quickly<>很快的

add<>增加

excited<>兴奋

not at all<>一点也不

end up<>结束

pronounce<>宣布

spoken<>口语的

slowly<>缓慢的

mistake<>错误

make mistakes<>制造错误

comma<>逗号

challenge<>挑战

solution<>解决

later on<>稍后

realize<>了解

matter<>物质

it doesn't matter<>没关系

afraid<>害怕

be afraid to<>害怕

laugh at<>笑

complete<>完全的

sentence<>句子

secret<>秘密

learner<>学习者

take notes<>做笔记

term<>学期

impress<>印象

trouble<>麻烦

fast<>快速的

look up<>查阅

soft<>柔软

make up<>组成

essay<>散文

deal<>处理

deal with<>处理

unless<>除非

unfair<>不公平的

solve<>解决

regard<>关心

duty<>责任

easily<>容易地

influence<>影响力

be angry with<>气恼

go by<>经过

friendship<>友谊

lose<>失去

disagreement<>不合

development<>发展

adult<>成人

try one's best<>试一个最好

unimportant<>不重要的

face<>脸

soldier<>士兵

break off<>中断

psychologist<>心理学者

Pierre<>皮埃尔

Antonio<>安东尼奥

Lillian<>莉莲

Stephen<>史蒂芬

Unit 2

used to<>过去一直

be interested in<>对……有兴趣

airplane<>飞机

terrify<>使恐怖

be terrified of<>被惊吓

go to sleep<>去睡觉

on<>在

insect<>昆虫

candy<>糖果

chew<>咀嚼

gum<>树胶

chat<>闲谈

daily<>每日的

comic<>连环图画

death<>死亡

afford<>负担

cause<>因素

himself<>他自己

patient<>病人

in the end<>后

decision<>决定

make a decision<>作决定

head teacher<>校长

necessary<>必需品

to one's surprise<>使...感到震惊

exactly<>完全地

even though<>即使

no longer<>不再

take pride in<>参加

attention<>注意

pay attention to<>注意

give up<>放弃

waste<>浪费

not...any more<>不再

Murray<>人名

Unit 3

piercee<>刺穿

license<>执照

silly<>愚蠢的

earring<>耳环

instead of<>代替

stay up<>熬夜

concentrate<>集中

concentrate on<>专注于

study<>研究

design<>设计

present<>礼物；现在

at present<>目前

opportunity<>机会

volunteer<>志愿者

local<>当地

experience<>经验

member<>成员

mess<>乱七八糟

old people's home<> 老人院

reply<>答复

newsletter<>时报

obey<>服从

in the way<>在路上

achieve<>实现

race<>比赛

realistic<>实际的

taught<>教

importance<>重要性

care<>照料

care about<>关心

succeed<>成功

point<>点

Kathy<>人名

Unit 4

million<>百万

medical<>医疗的

research<>研究

tie<>领带

worry<>烦恼

what if<>如果...将会怎么样

pimple<>丘疹

exam<>考试

energetic<>精力充沛的

confident<>自信的

permission<>许可

herself<>她自己

bother<>打搅

not...in the slightest<>一点也不

annoy<>使...苦恼

fairly<>公平地

piety<>虔诚

plenty of<>许多

get along wiht<>和某人相处

circle<>圆周

listener<>收听者

knowledgeable<>聪明的

represent<>表现

let...down...<> 使人失望

come up with<>提出

rest<>休息

aid<>帮助

first-aid<>急救

nearby<>附近的

shelf<>架子

come out<>出来

cover<>表面

press<>压力

deep<>深处

downstairs<>楼下

correct<>正确的

burn<>烧伤

knee<>膝盖

pain<>痛苦

hurt<>伤害

safety<>安全

offer<>提议

refuse<>垃圾；拒绝；废物

helpful<>有帮助的

treat<>招待

burn<>烧伤

Spotty<>人名

Unit 5

belong<>属于

belong to<>属于

author<>作家

picnic<>野餐

hair band<>发带

possibly<>可能地

drop<>掉下

symphony<>交响乐

optometrist<>验光师

ointment<>预约

crucial<>决定性的

make up<>组成

final<>最后

anxious<>忧虑的

worried<>焦虑的

owner<>拥有者

Oxford University <> 牛津大学

chase<>追求

sky<>天空

helicopter<>直升机

creature<>生物

catch<>抓住

unhy<>不快乐的

extremely<>极端的

interview<>面试

noise<>响声

wind<>风

neighbor<>邻居

footstep<>脚步

garbage<>垃圾

mystery<>神秘的事物

director<>领导者

monkey<>猴子

escape<>逃跑

bark<>犬吠

smell<>气味

finger<>手指

lift<>举起

stone<>石头

ant<>蚂蚁

ocean<>大海

dishonest<>不诚实的

pretend<>装

use up<>用光

attempt<>尝试

Hemingway<>海明威

Mark Twain<>马克吐温

Fred<>弗雷德

Review of units 1-5

net<>网

turn off<>关掉

polar bear<>北极熊

Vietnam<>越南

Unit 6

prefer<>宁可

lyric<>歌词

gentle<>温和的

dislike<>嫌恶

remind<>提醒

heart<>心

string<>线

sink<>污水沟

Yellow River<>黄河

fisherman<>渔夫

latest<>最近

entertainment<>

feature<>特征

photography<>摄影

gallery<>画廊

photographer<>摄影师

display<>展览

on display<>展览

photograph<>相片

interest<>兴趣

classs<>级别

whatever<>不管怎样的

miss<>想念；错过

suggest<>建议

energy<>活力

okay<>K.O.

pro<>赞成

con<>反对

honest<>诚实的

course<>课程

suit<>适合

suit sb.(fine) <>适合某人

expect<>期待；

except<>除了

sweet<>甜蜜蜜

taste<>味道

to be honest<>老实说

be bad for<>对...有害

actually<>实际上

fry<>油炸食物

mainly<>主要地

stay away from<>从……离开

be in agreement<>一致

itself<>它本身

laboratory<>实验室

type<>类型

cancer<>癌症

barbecue<>烧烤

increase<>提高

risk<>风险

biscuit<>饼干

main<>主要部分

exclamation<>惊叹词

tag<>标签

contraction<>收缩

tasty<>好吃的

vegetarian<>素食者

shock<>震惊

Carmen<>人名

Dan<>々々

Unit 7

tiring<>麻烦的

educational<>教育的

peaceful<>和平的

fascinating<>迷人的

thrilling<>毛骨悚然的

take it easy<>放轻松点

Florida<>佛罗里达州

trek<>辛苦的长途旅行

Amazon<>亚马孙

jungle<>丛林

fall<>秋天（美）

Niagara Falls<>尼加拉大瀑布

touristy<>多游览者的

spotlight<>聚焦灯；公众注意中心

consider<>考虑

lively<>活泼的

sight<>视力；景观；眼界

including<>包括

tower<>塔

Eiffel<>埃菲尔

cathedral<>大教堂

Notre Dame Cathedral

church<>教堂

convenient<>方便的

underground<>地铁；秘密活动

general<>上将；普遍的

in general<>总之

wine<>葡萄酒

translate<>翻译

pack<>包裹

light<>灯；光；轻；点燃；点着

wonderful<>令人惊奇的

Ace Trel<>旅游社名

eastern<>东方的

provide<>提供

firm<>公司

spot<>地点；现场

Confucius<>孔子

sail<>航行

Pacific<>太平洋

finding<>发现

thousands of<>数以千计

as soon as possible<>尽快地

continue<>继续

programming<>规划

translator<>翻译者

report<>报导

willing<>乐意的

be willing to<>乐意做某事

quite a few<>相当多的

dream<>梦想

dream of<>梦想着

sportspeople<>爱运动的人

conclusion<>结论

hold on to<>紧抓

come true<>实现

attitude<>态度

Unit 8

clean up<>打扫

hunger<>饥饿

homeless<>无家可归的

cheer<>愉快

give out<>耗尽；发放

clean-up<>扫除

sign<>标志；告示

advertisement<>广告

put off<>推迟；延迟

set up<>创建；开办

establish<>建立

think up<>想出

major<>主要的

commitment<>奉献；忠诚

elementary<>基础的；小学的

veterinarian<>兽医

<>教练；指导

take after<>（在外貌、性格等方面）与（父母等）相像

fix<>修理；修补

fix up<>修理；修补

give away<>赠送；分发

repair<>修理；修补

similar<>相似的；相仿的

put up<>张贴；搭建

ask for<>要求；请求

hand out<>分发；发放

call-in<>（=phone-in）听（观）众来电直播节目

strategy<>方法；策略

work out<>产生结果；发展

website<>网页

disabled<>肢体残疾的

organization<>组织；机构

fill<>装满；填满

pleasure<>愉快；高兴

blind<>盲的

deaf<>聋的

unable<>不能的；不会的

cannot<>（=con’t）

imagine<>想象

shut<>关上（门、窗、盖等）turn off关电器

carry<>搬运；携带

help(sb.)out<>帮组（某人）解决困难

specially<>特意地；专门地

fetch<>拿来；青来

at once<>立即；马上

suppor<>支持；帮组

reciate<>感激

donation<>捐赠物；捐赠

part of speech词性；词类

pronoun<>代词

adverb<>副词

preposition<>介词

conjunction<>连词

donate<>捐赠；赠送

Jimmy<>人名

Sally<>々々

Unit 9

invent<>发明；创造

calculator<>计算机

be used for<>用来做……

scoop<>勺子

adjustable<>可调节的

heel<>脚后跟；鞋跟

battery<>电池

operate<>操作；作业

battery-operated<>电池供电的

slipper<>拖鞋

heat<>加热；是变热

bulb<>电灯泡；电灯

light bulb<>电灯泡

microwe<>微波

microwe oven<>微波炉

crispy<>脆的；易碎的

salty<>咸的；含盐的

sour<>酸的；酸味的

by mistake<>错误的

chef<>大厨

sprinkle<>撒；洒

by accident<>偶然地；意外地

beverage<>饮料

accordin to<>根据；据…所说

ancient<>古代的；古老的

legend<>传说；故事

Shen Nong<>神农

bush<>灌木；灌木丛

fall into<>落入；陷入

remain<>留下；被遗留

notice<>注意到；察觉到

produce<>生产；制造

pleasant<>合意的；舒适的

mixture<>混合；混合剂

in this way<>这样

pie<>馅饼

flying<>飞盘

bakery<>面包店

Bridgeport<>布里奇波特市（美国康涅狄格州西南部港市）

Connecticut<>康涅狄格州

throw<>投；抛

taste<>味道；风味

lemon<>柠檬

cookie<>曲奇饼；小甜饼

abacus<>算盘

binoculars<>双筒望远镜

century<>世纪；百年

rank<>顺序；级别

active<>活动的；积极的

indoors<>在户内

create<>创造；创作

wooden<>木制的

knock<>敲；击；碰撞

knock into<>与……相撞

divide<>分开；划分

aim<>目标；目的

basket<>篮；框

metal<>金属

hoop<>环；圈；篮圈

shoot<>投篮；射击

below<>在……的下面

backboard<>篮板；背板

guide<>指导；带领

towards<>向着；朝着

court<>球场

Berlin<>柏林

develop<>发展

popularity<>普及；流行

risen<>rise的过去分词

worldwide<>世界范围的；世界性的

association<>协会

equipment<>装备；器材

Chelsea Lanmon人名

Jayce Coziar<>

Jamie Ellsworth

Julie Thompson

Crum

James Naismith

Unit 10

by the time<>到……时候

gotten<>get的过去分词

oversleep<>睡过头

go off<>发出响声

rush<>冲；奔

run off<>跑掉；迅速离开

on time<>准时

lock<>锁上；锁

relative<>亲属；亲戚

broke<>break的过去式

break down<>停止运行；出故障

fool<>白痴；欺骗

costume<>成套服装；戏装

embarrassed<>尴尬的；为难的

empty<>空的；排空

show up<>出席；露面

exhausted<>及其疲惫的

describe<>描述；描绘

April Fool's Day<>愚人节

announce<>宣布；宣告

Mars<>火星

convincing<>令人信服的

panic<>恐慌；惊恐

set off<>激起；引起

authority<>权威机构；行政管理机构

reveal<>揭示；揭露

hoax<>；恶作剧

flee<>逃；逃走

fled<>flee的过去式及过去分词

spaghetti<>意大利面

farmer<>农夫；农场主

sell out<>卖完；售完

girlfriend<>女友

marry<>嫁；娶；与……结婚

thrill<>（使）非常激动

get married<>结婚

ending<>结局；结尾

embarrassing<>令人尴尬的

a piece of<>一片

Orson<>人名

Review of units 6-10

Halloween<>万圣节前夕

Holland<>荷兰

Qomolangma<>珠穆朗玛峰

Unit11

restroom<>公共厕所

shampoo<>洗发水

drugstore<>杂货店；药店

cafe<>咖啡馆；小餐馆

department<>部门；局；部

department store<>超市

escalator<>电动扶梯

magic<>魔术；魔力

fresh<>新鲜的

block<>街区；街短

oak<>橡树；橡木

uncrowded<>不拥挤的；宽敞

safe<>安全的；可靠的

slide<>滑道；滑动装置

water slide<>水滑道

clown<>小丑

staff<>职员；工作人员

organized<>有这种的

dress up<>装扮；穿上盛装

market<>市场；集市广场

lend<>借给；借出 borrow借入

park<>公园；停车

alright<>=all right好吧

direct<>直接的；直率的

order<>命令；指示

wonder<>觉得奇怪；想知

lead<>引导；引诱

trouble<>麻烦；烦恼

offend<>冒犯；得罪

certain<>某些；某个

structure<>结构；构造

hand in<>交上；提交

Dean<>

Sunville

Killeen

Valve

West

Unit12

shake<>摇动；震动

shake hands<>握手

custom<>风俗习惯；习俗

bow<>鞠躬；弯腰

kiss<>吻；亲吻

Cali<>卡利

Colombia<>哥伦比亚

relaxed<>放松的；宽松的

drop by<>顺便拜访

Lausanne<>洛桑

Switzerland<>瑞士

land<>国土；国家

after all<>毕竟；终究

towards<>对于；关于

greet<>问候；打招呼

Peru<>秘鲁

pick<>捡起；拾起

pick up<>捡起；拾起

wipe<>察；措；抹

napkin<>餐巾

make a noise<>发出令人不愉快的声音

stick<>刺；插

rude<>粗鲁的；无礼的

point<>指向

go out of one's way to do sth. <>特地（不怕麻烦地）做某事

make sb. feel at home<>

是某人感到宾至如归

manner<>礼貌

table manners<>餐桌礼仪

be/get used to<>习惯于

fork<>叉；餐叉

full<>吃饱的；过饱的

lap<>大腿

elbow<>肘部

gradually<>逐渐地；渐渐地

particular<>特殊的；独特的

compliment<>称赞；恭维

toast<>敬酒；祝酒

unfamiliar<>不熟悉的；陌生

spoon<>匙；调羹

knife<>刀；餐刀

crowd<>挤满；充满

rubbish<>垃圾；废物

seek<>寻找；探究

chatline<>聊天热线

online<>联网；在线

type<>打字

mostly<>多半；主要地

abbreviation<>缩略词；缩写式

form<>组成；构成

phrase<>短语；词组

homophone<>同音异型异议词

combine<>结合；组合

symbol<>象征；标志；符号

punctuation<>标点符号

mark<>记号；符号

emotion<>情感；感情

emoticon<>由字符组成的图释

colon<>冒号

bracket<>括号

beside<>在……旁边

e-mail<>

riddle<>谜语

learn…by oneself<>自学

experiment<>试验；实验

proper<>合适的

pleased<>高兴的；满意的

queue<>排队

normally<>正常地；通常

whose<>水的

Teresa<>人名

Lopez

Marc

LeBlanc

Unit 13

lagoon<>泻湖；环礁湖

scientific<>科学的

therefore<>因此；所以

pink<>粉红色的

lighting<>光线；照明

hard<>坚硬的；坚固的

serve<>招待；端上

fair<>公平的；公道的

campaign<>运动

endangered<>濒临灭绝的

slogan<>标语；口号

mysterious<>不可思议的

shiny<>有光泽的

skin<>皮肤

product<>产品

lookout<>前景

beauty<>美

keep out<>呆在外边

stardust<>星团；幻觉

advertising<>广告；广告活动

pros and cons<>正面和反面

aim<>瞄准

aim at<>瞄准；针对

specifically<>特定地；明确的

instance<>例子；实例

for instance<>例如；比如

list<>列出；列举

confusing<>令人困惑的

misleading<>令人误解的

truth<>真实；真相

at times<>有时；偶尔

to start with<>首先

tense<>紧张的；焦虑的

home-made<>自制的；DIY

schoolbag<>书包

purple<>紫色的

purse<>钱包；女用小包

guilty<>内疚的；有罪的

taste<>品味；审美力

saying<>格言警句；谚语

thought<>思想；考虑

count<>有价值；重要

Unit 14

bathing<>游泳；洗澡

suit<>（一套）衣服

bathing suit<>游泳衣；泳装

towel<>毛巾；手巾

water<>浇水；水

guidebook<>手册；指南

clean out<>清除；打扫干净

refrigerator<>冰箱

garage<>车房；车库

suitcase<>（旅游用）衣箱

get back to sb. <>过一会再给某人电话

chop<>砍；劈；剁

wood<>木头；木材

light<>点燃；点着

well<>井水；井

farm<>农场；农庄

anyway<>不管怎样

award<>奖赏；奖金

we<>波浪；波涛

scene<>舞台

hit<>成功且轰动一时的事物

ear<>出现；露面

lead<>领导的；领先的

lead singer<>主唱

some day<>将来的某一天

be off<>离开；走开

poem<>诗；韵文

cupboard<>食橱；橱柜

turn<>依次轮到的机会

mail<>邮件

ancestor<>祖先；祖宗

root<>根；根源

overseas<>海外的；国外的

homeland<>家乡；祖国

<>

so far<>到目前为止

southern<>南方的

go for walks<>去散步

villager<>村民；乡村居民

thanks to<>幸亏；由于

strongly<>坚定的；坚决的

purpose<>目的；意图

step<>步；脚步；步骤

look forward<>盼望；期待

Crystal

Elise

Mariah

Carey

Unit 15

manatee<>海牛

furry<>皮毛的

enormous<>巨大的；庞大的

playful<>顽皮的

aggressive<>侵犯的；挑衅的

gary<>灰色

spotted<>有斑点的

kangaroo<>袋鼠

chimpanzee<>黑猩猩

cheetah<>猎豹

mangrove<>红树

swamp<>沼泽

habitat<>生长环境

aquatic<>水生的；栖水的

feed<>饲料

underwater<>在水下

vegetation<>植物；草木

weigh<>称；称…重量

pound<>磅

discover<>发现；发觉

polluted<>被污染的

present progressive<>现在进行时

present simple<>一般过去时

infinitive<>动词原型；不定式

passive<>被动语态

present perfect<>现在完成时

suitable<>适合的；适宜的

tiny<>极小的；微小的

cage<>笼子

disgusted<>厌恶的；憎恶的

educate<>教育培养

care for<>关心；照顾

urge<>强烈要求

expression<>词语；表达方式

recycle<>再循环；回收利用

built<>build的过去式及过去分词

stuff<>原料；材料

pull<>拉；拖；拔

glue<>粘贴；胶水

roof<>屋顶；房顶；顶

discard<>丢弃；抛弃

tile<>瓦片；瓷砖

fence<>栅栏；围墙

can<>容器

recently<>最近

planet<>行星

society<>社团；社会

president<>总统；总裁

inspiration<>灵感

spare<>多余的；空闲的

model<>模型

winterbourne<>人名

Review of unit11-15

material<>材料；物质

business<>商业；生意

plastic<>塑料；塑制的

certainly<>确实地；无疑地

proud<>自豪的；骄傲的

flag<>旗；旗帜

national flag<>国旗