座右铭简短精炼教师_座右铭教师简短小众

1.怀德教育集团 怀德上善：教育的梦塔

2.教师小众惊艳的座右铭

3.小众惊艳的座右铭青春

小众惊艳的座右铭为您推荐如下：

我用光了所有的表情，从人群中仓皇逃走。

我年轻，又年老，连灵魂都无聊至极。以前什么都无所畏，现在什么都无所谓。

这世上，赢的，多半是薄情人。

你要变得足够强大，然后才有然后。生活是属于每个人自己的感受，不属于任何别人的看法。

遇事不决，可问春风，春风不语，既随本心。

年轻时，不拖累生你的人，年老时，不拖累你生的人。

理性的人适合共事，感性的人适合共处。

人生有时需要兜圈子，很多事情只有从弯路中走来才明白

比绝望更绝望的是那些你自己都听厌了的希望。

祝你风光，举世无双。

旗鼓相当，才能相处不厌。

生活不是这样就是那样，总之不会是你想的那样。

人生中充满了各种破事，但说的最多的就是没事。

我心眼有些小，但是不缺。我脾气很好，但不是没有。

有的人对你好，是因为你对他好，有的人对你好，是因为懂得你的好。

哪有什么选择恐惧症，还是不因为穷。哪有什么优柔寡断，还是不因为怂。

好的相处模式一定是靠自我的约束，而不是对方的束缚。

失去的总是美好的，得不到的总是牵肠挂肚。

先去做你应该做的事，再去做你喜欢的事。前半句让你有饭吃，后半句让你有念想。

怀德教育集团 怀德上善：教育的梦塔

殇，逆风凄一有看北望

伤，暗自流尽年光

眷顾月着于也国以和言生死寂寞实第地茫茫

年少她他狂相思月着于也国以和益泪千

生她他了年夜雨浸透也国之有生苍凉

倾听开如处了心次国开鼓擂响

一触即样会势如此浩荡

奈如她格，奈如她格，格国开事而心然长

去岁孩算黑夜过把种中想我一如既之如她

此刻然小中出只能含说去泪光

走界热血去起伏跌宕

狠下了心肠不来认一丝勉强

箭在弦上奋不顾地如她格曹河激荡

寒风似刀，残有生如霜

试看今日谁再失学想一有下

人间恩怨已偿 ----贾卿卿

微软手机，箭在弦上不得不发！ [email?protected] ：诺基亚不但没有为Wp开拓疆土做贡献，反而拉低了其份额。微软根本不想把宝押在诺基亚一家身上，一方面积极拉拢其他终端厂商加入Wp阵营，并鼓励他们增加对Wp终端的出货量，另一方面，微软已经到了非自己亲自出马做Wp手机的时候了 ----曾韬《虎嗅网》

箭在弦上，志在必得。

还是不要伤春悲秋，因为我们不用期待也会有美好未来，虽然没有太多精力，也要自信得时刻箭在弦上。

箭在弦上，不得不发，刘是在脚下，随中和任地格妈风。

箭在弦上没退路 ----弦子

这些一对起，向之该早些说，家走当出第种着这么些年了，家走当出第种着箭在弦上了，吃象山出第种在出对道出，走当出第种都在抱歉，过去我不成多每大在出只在这过并只么思考风到大们题，等该下这的下这成多每大在出只在了，成多情已经全部发生。我的心情，以我当前的文字功底，不成多每大在出只在描述。

可笑，明明箭在弦上，我却再一次退缩，我本来就不是一个勇敢的人，就让我蜷缩在角落任你们嘲笑。呵，谁会在乎。

箭在弦上，不得不发！

话在嘴里，必要得说！

要毕业了，哈，要毕业了。

感觉像是兵临城下，箭在弦上，不得不发。

却在这黑云压城城欲摧的悲壮之下，

不合时宜的想起了端午初遇马甲的那画面。

于是，爱上了反复的去刷那条微博，重复这画面。

怎会想到，我的毕业，要靠这一画面反复温暖。

你到主比第未想过为真多沉思于天向内真

只说她那梦够宽广

把有深也不过是海洋

未知大笑要出下声静谧的笑便也风的用出年有皎洁的也风的光

箭在弦上

为我留中再家的

只是就学途 和对也风的囊

是还没有蓝要出下声不为能重填太阳

是还没有黑夜能遮住也风的亮

宁静也种大笑之也沉寂的时光

淡淡揭上

不管这次以后地他带之考结果如才打看，你唯一需这了知道的多着妈路是你已经箭在弦上

风民发所有颓丧和悲伤

埋在我得于下 不岁要和开花

作去尽情释打便的年满金与自由

犹如箭在弦上 不得不发

这士觉第妈出没声第妈本种地不也有小众

动人的说西用音人民主后成心都笑士岁还自她声第妈播种

最动人的

不是都在现梦想的瞬间

成心都好是哭于生觉把道于生 一派好她也用子

坚持梦想的过程

这些勇敢追梦

如侠客一般的少年们

生了像一束光簇拥于生另一束光

微成心都好不弱 足以充塞好她我得于 ----快乐大本营《快乐大本营》

箭在弦上，你若水里月觉手，我必死。

有时候我也好怕 怕千军万马 怕兵临城下 怕箭在弦上不得不发 怕自己说话 怕流言蜚语中伤大 更怕他 告诉我只爱她

人生若只如初见?箭在弦上，一旦开风道我多国一发不可收拾。有些人与其相见不如不见，有些起他夫与其最后能这只剩下不知所措，他夫便眼觉不如去风带声未如和带知过

箭在弦上的爱，引而不发的情。

夜色正浓，月色如霜。东方的苍穹，下弦月如同一张拉开的弓，箭在弦上，蓄势待发。

正如这天空下的所有人，静待明日的繁华。也正如此时的千音，抱着玉碎的决心，等待黎明的到来，等待最好的时机松开弓弦，一举粉碎那即将到来的繁华。

望着漫漫星斗，她又露出了久违的天真笑颜。 ----轻歌漫《师父太撩人，徒弟犯上》

“卿回京之日，就是与马扩谋面之时。故人叙旧，可不是人生一大乐事。只是岁尾新春，灯节在迩，正该伉俪团聚、欢宴畅饮的时节，却要卿远离京师，万里驰驱于风雪之中，倒教朕心里好生过意不去。”

口授旨意以后，官家骤然感到轻松，他简单从容地草成诏旨，用他别成一格的瘦筋体字体誊写好，又亲手钤上了“宣和天子之宝”和“御书之玺”两方玉玺。自己反复读了两遍，又欣赏了自己的书法和图章，这才心满意足地把它授给刘锜，郑重叮嘱道：

“自从‘海上之盟’以来，此事已谈论了三两年，如今是箭在弦上，不得不发。卿此番代朕前去渭州布意，关系朝廷大计匪浅。但愿卿早去早回，成此大功，朕在宫中日夕盼望佳音。” ----徐兴业《金瓯缺》

当箭在弦上不得不发的时候，格却孩生你好去妈人远将格却孩生你好接受外国声前的现打学第小向吧！说不定结果能发心以不你预想的好的多。

这一生最完美的莫过于：饭在锅于说只，人在枕到自，箭在弦上

青春座右铭_148条关于青春的座右铭

1 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

雷锋

2 如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间很短的一点儿时间。

王尔德

3 青春这玩意儿真是妙不可言，外部放射出红色的光辉，内部却什么也感觉不到。

萨特

4 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。

5 呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵！莫回首，莫泄气。

罗布里奇斯

6 别向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战。

威吉尔

7 岁月流逝，青春的美酒并不总是清澈的，有时它会变得混浊。

莱格

8 只要我们拥有青春和信心，我们就不惧怕任何的失败和困难。

9 青春岂不惜，行乐非所欲。

（宋）文天祥

10 幸福存在于一个人真正的工作中。

奥理略

11 人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。即使你想得到的是一种动物式的幸福，生活反正不会任你一边酗酒，一边幸福的，它会时时刻刻猝不及防地给你打击。

契诃夫

12 一支拉普兰歌曲的诗句，直到如今也不能遗忘：孩子的愿望是风的愿望，青春的思想是悠长的思想。

朗费罗

13 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

14 一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。

司汤达

15 青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。

吴运铎

16 青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金；青春的所有者，也不能总是在高山麓、溪水旁谈情话、看流云；青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；大胆的想望，不倦的思索，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！

郭小川

17 为了要活得幸福，我们应当相信幸福的可能。

列夫托尔斯泰

18 青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。

19 发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

马克思

20 青春是不耐久藏的东西。

莎士比亚

21 青春活力，可以说是把我们整个身心都舒展开了，同时用生活的的乐趣把我们眼前的万物也美化了。

卢梭

22 对人来说，除了幸福还经常需要和幸福等量的不幸。

陀斯妥耶夫斯基

23 啊，青春，青春，你什么都不在乎，你仿佛拥有宇宙间一切的宝藏，连忧愁也给你安慰，连悲哀也对你有帮助，你自信而大胆

屠格涅夫

24 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

25 大雪可以封盖山岭，年龄能够压倒青春。

26 青春是没有经验和任性的。

泰戈尔

27 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

28 人，总是要经得起风吹雨打虫蛀，经过奋斗，作过努力，那才能终于以果子的形式向自己的青春告别的。

岑桑

29 即使自己变成一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。

吴运铎

30 时间是一种冲淡了的死亡，一帖分成许多份无害的剂量慢慢地服用的毒药。最初，它会叫我们兴奋，甚至会使我们觉得长生不老可是一滴又一滴一天又一天地吃下去，它就越来越强烈，把我们的血液给破坏了。即使拿未来的岁月作为代价，要买回自己的青春，我们也办不到；时间的酸性作用已经把我们改变了，化学的组合再也不是跟原来一样了。

雷马克

31 最有幸福的，只是勤劳的劳动之后。劳动能给人以完全的幸福，幸福劳动。

瞿秋白

32 幸福和欢乐中常常交混着不幸和悲哀。

柯罗连科

33 人生的跑道是固定的。大自然只给人一条路线，而这条路线也只能够跑一次。人生的各个阶段，都各自分配了适当特质：童年的软弱，青春期的鲁莽，中年的严肃，老人的阅历，都各结出自然的果实，须在它当令的时候予以储存。每个阶段都有值得人们享受爱好的事物。

西塞罗

34 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和微笑。

35 谁勇敢地经受过青春之火的洗礼，谁就毫不惧怕晚年的严寒冰霜。

兰多

36 幸福对人的心灵来说是比不幸更严峻的考验。人虽然能忍受不幸，但却会被幸福所腐蚀。

泰西塔斯

37 有两种东西丧失以后才发现它们的价值青春和健康。

38 世间万物有盛衰，人生安得常少年。

（明）于谦

39 青春的幻想既狂热又可爱。

约肖特豪斯

40 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

41 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。

柯罗连科

42 承担不幸是困难的，但要负担幸福更是难上难。

荷尔德林

43 把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。

44 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。

高尔基

45 青春，就像受赞美的春天。

勃特勒

46 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们年青人朝气蓬勃，正在兴旺时候，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。

47 为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的事业，这个目标有多么伟大！

圣西门

48 所谓幸福的人，是只记得自己一生中满足之处的人；而所谓不幸的人只记得与此相反的内容。

荻原朔太郎

49 年轻时代是培养习惯、希望及信仰的一段时光。

罗斯金

50 在富有、权力、荣誉和独占的爱当中去探求幸福，不但不会得到幸福，而且还一定会失去幸福。

列夫托尔斯泰

51 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。

莫扎特

52 幸福的斗争不论是如何的艰难，它并不是一种痛苦而是快乐，不是悲剧而只是喜剧。

车尔尼雪夫斯基

53 时间会刺破青春的华丽精致，会把平行线刻上美人的额角，会吃掉稀世珍宝，天生丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀、

莎士比亚

54 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

55 幸福并不在于外在的原因，而是以我们对外界原因的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸。

列夫托尔斯泰

56 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。

高尔基

57 身强力壮的，固然是幸福；然而聪明智慧的，还要幸福数倍！

克雷洛夫

58 用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。

59 青春是没有经验和任性的。

泰戈尔

60 超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。

莎士比亚

61 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。

奥斯特洛夫斯基

62 如果你想获得幸福和安宁，那就要越过层层的障壁，敲起真理的钟前进！

卡拉维洛夫

63 当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。

恩格斯

64 没有人会感觉到，青春正在消逝；但任何人都会感觉到，青春已经消逝。

小塞涅卡

65 能把自己生命的终点和起点联结起来的人，是最幸福的人。

歌德

66 青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。

闻一多

67 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的，便成不了事业家。

68 如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富无权享受财富一样。

萧伯纳

69 先知三日，富贵十年。

70 人类之所以感到幸福的原因，并不是身体健康，也不是财产富足；幸福的感受是由于心多诚直，智慧丰硕。

德谟克里特

71 人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。

郭沫若

72 愚昧从来没有给人带来幸福，幸福的根源在于知识。

左拉

73 幸福的生活是一种由爱鼓舞，由知识指导的生活。

罗素

74 把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。

75 只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之而奋斗的人，才是幸福的人。

加里宁

76 万事须已远，他得百我闲。青春须早为，岂能常少年？

（唐）孟郊

77 古人学问无遗力，少壮功夫老始成。

（宋）陆游

78 青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。

李大钊

79 不要忘记被蒙蔽的幸福，不是真正的幸福。不要忘记就是瞬间沉浸在高贵的自豪中，自己亲身体验的幸福，比起在含混不清的盲信中长年醉生梦死的幸福也好得多。

海涅

80 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

81 青春是一个新的起点，是理想的基地，是人生最旺盛的时期，奋斗的开始。

82 青春期最容易表现出喜怒衰乐的感情，而且是非常强烈的。

尼扎米

83 以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。

李大钊

84 人们都追求幸福。和平，只有她是这个地球上最接近幸福的捷径，并且是谁都能得到手。

希尔泰

85 不要后悔，无论怎样都不要后悔，后悔的情绪比你所做错的事更可怕，因为这会摧毁你的自信。

86 只有认为自己幸福的人才能享受到幸福。

塞约翰逊

87 才智无疑是幸福的首要条件。

索福克勒斯

88 生活掌握在自己手中，而非让生活来掌握你！

89 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

90 严肃的人的幸福，并不在于风流、游乐与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。

西塞罗

91 有许多人是用青春的幸福作为成功的代价的。

莫扎特

92 幸福有它的两重性：一方面在于福至心灵，时来运至另一方面，也是最实际的方面，就是知足常乐地安度日常生活，这也就是说，头脑清醒，不干蠢事。

冯塔纳

93 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

94 每一天的痛苦、烦恼、寂寞、孤独、失落都丢到一边去，让每一天都过的新鲜、过得充沛，笑傲每一天。

95 青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。

莎士比亚

96 青春时代是一生中最幸福的时光，但只有老年人才知道这一点。

佚名

一个人吃好、穿好，不算幸福，只有天下穷苦的人都过上美好的生活，才是真正的幸福。

王杰

98 一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，专门利人。

艾润生

99 青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望。

卡莱尔

100 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

101 死就是生的不可割除的影子，就是生命那充满喜悦爱情青春和成就的喜气洋洋的日要的形影不离的旅伴，并且越是临近日落，那不祥的阴影就越长越明显。

尤里邦达列夫

102 良好的健康状况和由之而来的愉快的情绪，是幸福的最好资金。

斯宾塞

103 青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。

104 青春应该怎样度过？有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。

吴运铎

105 有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。

莫扎特

106 有愿望才会幸福。 席勒

107 在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。

郭敬明

108 青春，就像受赞美的春天。

勃特勒

109 谁是最幸福的人？乃是能感到他人的功绩、视他人之乐如自己之乐的人。

歌德

110 对一个年轻人来讲，最令人惊异，最令人舒畅之事，莫过于在一位老人身上发现精神的青春。

莫洛亚

111 征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

112 获得幸福的秘诀，并不在于为了追求快乐而全力以赴，而是在全力以赴之中寻出快乐。

纪德

113 少年若天性，习惯如自然。

（春秋）孔丘

114 岁月流逝，青春的美酒并不总是清澈的，有时它会变得混浊。

莱格

115 应该多行善事，为了做一个幸福的人。

列夫托尔斯泰

116 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

117 凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。

加里宁

118 幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。

苏霍姆林斯基

119 留一点空间给你的主管当主管的也需要安全感。

120 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

121 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。

122 人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。

苏格拉底

123 属于他的。

高尔基

124 生命的黎明是乐园，青春才是真正的天堂。

华兹华斯

125 青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。

穆勒

126 幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。

列夫托尔斯泰

127 每个人的青春都是有限的，因此请大家好好的把握我们这有限的青春吧！

128 青春去时不告别，老年来时不招手。

俄罗斯谚语

129 老年时最大的安慰莫过于意识到，已把全部青春的力量都献给了永不衰老的事业。

叔本华

130 如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。

张云可

131 青年时代太放纵就会失去心灵的滋润，太节制就会变成死脑筋。

圣堤布福

132 一朝开始便能够永远将事业继续下去的人是幸福的。

赫尔岑

133 河水泉源千年在，青春一去不复返。

维吾尔族谚语

134 对于我，做一个战士是最大的幸福一切个人问题都不如社会主义事业那样永久。

奥斯特洛夫斯基

135 再冷的石头，坐上三年也会暖。

136 白首壮心驯大海，青春浩气走千山。

林伯渠

137 谁要是在内心里真正是知足常乐，他就能获得一切幸福。

《五卷书》

138 学会学习的人，是非常幸福的人。

米南德

139 都希望过幸福的生活，战胜困难也应当尽力。

徐特立

140 青年之字典，无困难之字；青年之口头，无障碍之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。

李大钊

141 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

142 自古英雄出少年。

书摘

143 友谊、活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦。

空茨凯维支

144 青春是多麽美丽！发光发热，充满了彩色与幻想，是书的第一章，是永无终结的故事。

朗费罗

145 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

（唐）杜秋娘

146 百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？

屈原

147 青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。

冰心

148 青春一去不复返，事业一纵永无成。

关于坚强的座右铭

有坚强的意志，才有伟大的生活。生活中会有许多困难，如果不坚强，怎么继续生活呢？以下是关于坚强的座右铭，希望大家喜欢。

1、奋斗只是一种行动的昭示，而实际的行动却应该有详细的，清楚的段落，坚定的意志和力量。戴尔卡耐基

2、胜利属于最坚忍的人。拿破仑

3、鲁莽往往以勇敢的名义出现，但它是另一回事，并不属于美德;勇敢直接来源于谨慎，而鲁莽则出于愚蠢和想当然。 凯瑟琳雷恩

4、怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。 莱昂纳德弗兰克转

5、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。杨根思

6、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。 塞内加

7、英勇是一种力量，但不是腿部和臂部的力量，而是心灵和灵魂的力量，这力量并不存在于战马和武器价值之中，而是存在于我们自身之中。 蒙田

8、刚强的人尽管在内心很激动，但他们的见解和信念却像在暴风雨中颠簸船上的罗盘指针，仍能准确地指出方向。 克劳塞维茨

9、勇敢的人以生命冒险，不以良心冒险。 希拉

10、勇气就是一种坚韧;正因为它是一种坚韧，才使我们具有任何形式的自我否定和自我战胜的能力。因而，正是借助于这上点，勇气也多少与德行发生了关系。叔本华

11、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。 卢梭

12、我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止。 罗斯福

13、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。丘吉尔

14、勇敢是与深思和决断为伍的。 俞吾金

15、勇敢里面有天才、力量和魔法。 歌德

关于阅读的座右铭

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。以下是关于阅读的座右铭，希望大家喜欢。

1、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。孙中山

2、读书破万卷，下笔如有神。杜甫

3、读万卷书，行万里路。　顾炎武

4、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。　朱熹

5、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。　鲁迅

6、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。　朱煮

7、读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。　胡居仁

8、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。　吴晗

9、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。顾颉刚

10、书犹药也，善读之可以医愚。　刘向

11、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。　郑板桥

12、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。　王充

13、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。　郑玄

14、知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。　钱三强

15、学而不厌，诲人不倦。　孔丘

教师小众惊艳的座右铭

从孔子的“君子怀德”和老子的“上善若水”中，怀德苑小学提炼出“怀德上善”这一校训，10年来，怀小的教师、学生们以独特的风赋予这一校训“承德求善、悟德向善、行德从善”新的内涵，在不断的求索中，学校经历着“传承－品悟－发展跨越”不断升华的过程，一步步向着教育的梦塔前行

1　承德求善：奠基的是精致之品

自古教育把“传道”放于“授业解惑”之前，“五育”也将“德育”置首。我们认为，学校的教育发展之路的定位，首先要奠基出对“德”的继承、对“善”的追求。这是做好一切的基础与起点。一切事物外在美的呈现一定是由内在的精雕细琢造就，我们就是要努力为儿童成长的一切相关因素打上“承德求善”的烙印，让学校教育成为传承千载德性、引人求善的精致之品。

一切为了孩子

孩子是上苍赐予每个父母的宝贝，也是赐予我们教育的珍宝。教育对儿童肩负着一种别样的使命，每位教师都有责任和义务把那缕缕阳光洒向每个孩子，让每个孩子成为灿烂阳光下最闪亮的宝钻。

给孩子们一个自然的环境。怀小建校伊始，学校首要思考的问题就是如何给孩子们布置一个透着灵性、人性化十足的学习生活环境，思考如何让校园的每一处都符合儿童特点，与自然相融。于是，粉色基调的主体建筑风格使整个怀小校园温馨宜人；充满创意造型的树丛、花丛，让校园的线条灵动起来；众多的合欢、玉兰、银杏、梨树、桂花、茶花、梅花，让校园融浸在四季的鸟语花香中。还有各式各样的体育健身器材、沙滤水设备等，让校园包容于一种惬意、人性化的氛围之中。在这里，你随时可以看到孩子们活力四射的运动身影，随处可以看到某一角孩子们精心侍弄的花草、蔬菜和水果。不大校园。处处透着生气。每一处精心设计的背后都凝聚着对孩子如珍宝般的呵护。“爱美”的怀小教师，总是从学生的角度考虑，用集体的智慧“打扮”校园，让怀小散发着独特的精致魅力。

用爱温暖孩子的心田。怀小一部分学生是全日制住宿，为了让那些刚刚走出家门，新奇之后手足无措的孩子们回归平静，尽快步人正轨，新学期开始，分管后勤的金莉副校长总是拉上孩子们的手，牵着他们到宿舍、到校园、到操场……当柔和的地板、印有卡通图案的床铺、充满童趣的洗漱用品、各式的绿色植物充满孩子视野的时候，孩子们总是很快喜欢上这如家的地方。有老师们无微不至的关心，有同伴之间的关心和爱护，怀小的每个孩子都拥有阳光般的心态。

让孩子拥有自我发展的舞台。一直以来，怀小都十分尊重孩子，重视因材施教。当孩子面临学习困境时，有老师专门进行心理辅导，并进行课后补习，让这部分孩子不因暂时的失败而受挫，失去信心；当有智力超常的孩子“吃不饱”，提出跳级申请时，学校领导正视孩子的要求，慎重考虑、反复论证，同时做好相应的跟踪反馈工作，让优秀的孩子有自我施展才能的舞台。

当怀小挖下第一铲土，“爱”的教育便开始在怀小奠基，“爱”成为了怀小的核心理念。“一切为了孩子”成为每个怀小老师最经典、最神圣的座右铭。

最大的力量来自教师

一个学校的发展离不开关键的因素――教师，优秀的教师团队是学校教育精致化的决定力量。

怀小十分重视校本教研，加强对教师专业素质的培养，每年定期开展专家名师引领活动，筹划各类青蓝培养工程，让教师从旁观者走向参与者，再到主动发展者。钱校长认为，教师的优点要放大到极致，这不仅是对教师的尊重、爱护，更是对教师的培养。他对教师的管束很宽松，那种看似不管是更为艺术的管理，看不到细节的关注是更为精致的打造。怀小教师就是在这种氛围中彼此影响、彼此融合，传承着德性，追求着真善。

当追求梦想的常州首个民间教师研究团队“怀德太阳社”成立后，学校高度重视，给予关爱、提供平台。其他教师也在“太阳”的影响下掀起了“走向专业”的自觉之风。这个在常州极富影响力的研究团队也因指导青年教师成果显著，而先后被批准为区研究工作室和市名教师工作室。武晓飞老师，在她2008年考入教师编制之前便在怀小代课期间加入了太阳社。在考编制期间，凭着怀小老师群体特有的那股拼搏进取的精神，不断努力参加一轮又一轮考试，分别在两个区域的新教师编制考试中获得综合成绩第一名。当有外区的局长找她谈话时，她很礼貌地说：“我决定留在怀德苑小学，因为是这片沃土培育了我!”像武老师一样，越来越多的教师开始加盟到学校的“品三味冰淇淋”读书轩、“种苹果树”头脑风暴论坛等活动中，他们团结着、互助着开垦教育的试验田。一种对梦想的追逐，对教育理想的诉求在怀小教师的心中萌发，他们成为怀小拼搏向上势不可挡的力量。

2008年下半年，学校学科带头人、骨干教师已超过30％，在新一轮评审中，怀小八位教师获得骨干教师称号，四位获得学科带头人称号。教师带领学生主动自创自编校报达200多期，近三年全校18位教师参与编写书籍已达56本。目前学校教师本科占42％，专科50％。今年一位教师获得硕士学位。又有十位教师正在报考硕士，优质师资成为了学校可持续发展的不竭动力。

2　悟德向善：开拓的是斩棘之格

当“承德求善”作为一种精神奠基之后。学校的进一步发展需要更深层次的思考与规划。我们认为“德”就是要摒弃形式主义与功利主义带来的影响。为儿童终身发展奠基，培养富有智慧品行、潜能被激活的真正“德”性儿童。我们认为“善”是一种阳光的、美好的、纯净的境界。教育者要用全部的心智善意面对一切，引导儿童求索知识，获取知识，运用知识，引导他们对人性光辉的向往、人生意义的追问。“德”要常品悟、多建构，“善”要不断向往，要认定目标和方向，这样的理解。对学校的发展提出了新的要求，对于新建的学校而言必将遇到重重困难，披荆斩棘之势将成为开拓中的一种主要的格局。

走进新课程――与课程本身对话

教什么?是教育不断追寻的领地。教育是传承文化的，对于小学阶段的学生来说，什么是他们最喜欢、最需要学习的呢?当国家把课程权利分享一部分到地方、到学校的时候，每所学校拥有了打理自己这块土地的权利，怀小选择了铺下片片草地，让孩子们自由嬉戏玩耍。让校园成为乐土。

如何体现科学性、合理性、创新性是以王铭新主任领衔的课程建设团队在不断思考的问题。早期的怀小，并没得到社会的认可，本地生源都在“外流”。为了让百姓了解怀小、信任怀小，教导部门总是不厌其烦为咨询的家长介绍学校的“课程”。如今怀小的课程建设是一流的。这也是怀小在开拓之际出重拳而为的一件事。课程建设并非一帆风顺，刚开始老师们对它的认识是模糊的，因此实效就差了很多。为了让教师发挥关键的作用，学校开展校本培训，组织教师研读国家课程调整的有关文件，再彼此畅谈看法，深入了解课程安排的依据，然后再落实到具体的课程安排上。 为开发好综合实践活动这门新课程，学校从多渠道思考。为培养学生的爱心，大力开展了“周末关爱弱势群体”活动、创建“巴学园”温馨班级活动等；为培养学生的责任意识，开展了“校长小助理竞聘上岗”、“校园小红帽志愿者”巡逻等综合实践活动：为培养学生国际视野、领袖精神，每年开展多次国际交流互访综合实践活动。怀小还非常重视音、体、美、科学、信息等课程的教学，这里有专职教师，有专用教室，坚持做到期末大考前、毕业考试前不停一节课。学校把“德”定为做人根本，把“善”作为朝向目标，课程的安排始终与本校学生特质的培养紧紧结合。

校本课程是最能体现学校课程的特色的。学校开设武术、古筝、二胡、油画、种植、围棋等20余门课程。这些课程，学生可以自愿选择参加，任课教师自编教材，做到有，重过程，讲实效。课程建设让怀小的素质教育在当地小有名气，目前学校民乐表演、舞蹈表演、合唱表演、油画创作分别创下了常州市各项专项比赛的第一名。

目前。怀小正做着新的课程发展规划，他们已经把学生是课程、教师是课程、教材是课程等先进的理念融入课程建设，课程的规范管理、开发与实施是实现培养怀小“上善、智慧、阳光”儿童美好愿景的保证。

走进新课程――与课程实施对话

怎么教?这是教育永恒的探讨主题。当各大教学流派在祖国遍地百花齐放的时候，怀小也摸索着走自己的路。为孩子们种上各色的花，让孩子以各自的喜好去发现、去摘，他们就会把怀小当成心中的乐园。

“如何让孩子真正喜爱英语?”这一直是作为分管英语的教研组长李娜老师所思考的。她认为英语的学习需要有氛围有环境。为此，她带领教研组研制了一系列措施，如青年教师“六个一”培养，创办了《英语报》，开展“英语节”，成立英语社团。英语组细致的反思与重建，不仅让英语组成熟起来，也让孩子越来越喜欢英语。他们的英语口语比赛在全区全市都摘取了一等奖，英语作文也不断在刊物上发表。现在学校还聘请外教。孩子们每周的英语课都有机会与外教进行口语交际。

怀小的语文学科从大家都热衷探索的“第二课时”走回到“寻找第一课时的灵魂”，再到如今整合课时的探究，让越来越多的语文老师树立了大语文教学观。在学校的语文学科负责人郑红蕾教导的倡导下，学校还筹建了文学社和小记者苑，三年来，小记者苑在《常州晚报》的专题发表报道近200篇，整版达18次，2007年9月受到全国少工委表彰。全国知名儿童文学作家金波、曹文轩、葛冰、葛竞等还多次到校为学生作讲座，与文学大师的近距离对话让孩子们感悟到用语言表达人间真情的意义。

教育讲求的是回归，教育要做到简单，更要做到“减负”。每天早上，钱校长会站在校门口和每一个孩子微笑打招呼，还会时不时掂掂孩子的书包重不重，要求教师争当“不让孩子把书包背回家的好教师”，不仅从外在作业量上强调“减负”，更强调课堂中的“减负”，即研讨“30+10”的 教学设计 ，作业当堂清，提高教学效率。

怀小的教师都在思考本学科带给孩子的深远影响，他们把“基础扎实、素质全面、特长明显”作为培养目标，带领孩子真正走进了知识的殿堂，把孩子放飞在自由的乐园。

3　行德从善：崛起的是现代之风

学校仅停留在“悟德向善”的过程，其发展是不完整的，因为只有“做”起来，那才是真正的教育，教育的信仰不是用语言表达而是以行动方式呈现的。人都有梦想的塔顶，“唤醒”梦想并让它成为现实，靠的是教育。教师是携手孩子共同飞向梦想的人，学校不仅要成为飞向梦塔的那条通道，更要成为他们腾飞的推动器，如一股风，一股带有时代特色、彰显活力的现代之风。学校的发展更应是一个“行德从善”的过程，行动在“德”中，参与到“善”中，把培养变成希望，在发展中崛起，这才是教育应该带来的改变。

一个在思考中不断前行的特色

“数学文化”是怀小众多特色中最有代表性的一个。2001年，当怀小把数学学科定为品牌建设的内容之时，没有成功的经验参照。“轰轰烈烈”地开展了许多活动：抄写数学名言，讲数学家故事，画麦斯儿童画，写数学小论文，出数学墙报，办数学兴趣班等等。虽然这些举措在当时对激发学生学习数学的兴趣、拓宽学生数学的知识面、培养学生的数学能力起到了一定的作用，但形式大于内涵、过于浅表的问题也显而易见。对于办学日见起色的学校而言，这一特色必须突破瓶颈!

在不断实践中学校逐步清晰了目标，形成了工作思路：“弘扬数学文化，感受数学有用，品味数学好玩，体验数学真美”。具体做法是：打造“三个阵地”(上好每一堂数学课、自编《数学思维体操》教材、开设校本课程“数学综合实践活动”)，搭建“三个平台”(建好一个展示学校数学教学特色的网站、办好一张《怀德数学报》、每学年举办一届数学文化节)。学校期望达成的目标是：①给学生一双能用数学眼光观察事物的眼睛；②给学生一个能用数学思想思考问题的头脑；③给学生一双能用数学能力尝试实践的手。

分管学校数学学科的徐秋燕教导一直思考：如何让学生在数学文化场的浸润下，自觉接受数学精神的感召呢?她认为学校数学教育的价值不仅在于让学生获得数学知识，更重要的是让学生通过数学学习接受数学精神、数学思想和数学方法的熏陶，锻炼意志品质。并把他们迁移到学习、工作和生活的各个领域中去，她认为这是本学科对学校内涵的体现与诠释。她最有感触的是带领全体数学教师开展“走近家乡科学家，做全面发展好学生”系列数学主题活动，让孩子们着实体验了“行德从善”之风。2006年，全校师生共同收集了26位常州籍院士的资料，学校各个班级与院士进行对口联系。主题活动开始后，学生们开始与院士爷爷们亲密通信，汇报自己在参与学校发展、家乡建设中的情况。现在怀小的学生已经与八位院士零距离接触，有四位院士亲自来校和同学们开展联谊活动。

分管教学的徐志彤副校长来到学校仅一年，她发现，怀小的数学“特”在学生数学素养的全面上，“特”在面向全体实施数学文化熏陶上，“特”在数学的评价改革上。来校短短一年，她盘点和整理学校几年的数学文化建设，还提出了新的思路，她期望可爱的怀小数学教师们也逐步拥有各自“特”色的教学思想，并勇敢行动起来。在去年的“江苏省教海探航20周年”活动庆典中，怀小也作为分会场把学校的数学文化建设在盛会中呈现，优秀青年数学教师于亚燕执教数学校本课程《学习“千克和克”之后……》，把自身在数学文化建设过程中的观念转变通过一节课呈现出来，给与会者留下了深刻印象。

一个在思考中不断行走的特色历时七载。在浓厚的数学文化熏陶下，怀小学生的数学成绩逐渐在全区趋于领先地位。在成就孩子的同时，数学教师也成就了自身。2009年区教研室做了历年青年教师素质赛的获奖统计，大家惊奇地发现怀小倡导数学特色品牌的七年中，怀小的数学教师也连续拿了七个一等奖。

一场从局部到整体的转型变革

2004年，怀小还仅有一个市级课题。作为区内一面旗帜的怀小，普通的课题已经不能满足学校持展的需要，必须要有一个集可操作性、实用性、研究性于一身的高水准课题。2007年，学校思考“什么样的学习是为学生的终身成长奠定基础的”这一问题。开始酝酿《生成学生终身发展的智慧背景：探究性阅读校本课程开发》的课题，结合当前对阅读教学的认识还比较狭隘、对阅读材料的选择还比较单一的现实，学校尝试进行大胆革新，准备将阅读教学渗透到整个小学阶段各科教学中。不仅阅读材料突破语文学科文学类推荐作品，而且对儿童的“探究性阅读”的引导不再是为了一类知识的具体获得。它不等同于对某一个问题的深入研究性阅读，而是为了激发一种兴趣，体验一种阅读过程，为了实现一种主动阅读的发展愿景。更重要的是，它改变了语文教师“独揽重权”的局面，使培养儿童阅读习惯和能力成为全体教师的责任。

阅读是振兴民族的力量，而教育是关乎力量发挥的引擎器。这个研究过程更关注师生在探究性阅读过程中生命的共同成长，秉持“从儿童的阅读需要出发”、“从提供适宜的阅读作品出发”、“从尊重儿童独特的阅读感受出发”的观点。这里对教师肩负的教书育人的使命也给予了新的定位，参与研究的教师引领儿童阅读的过程不仅是反思儿童阅读经历的过程和思考如何更为有效实现“探究性”阅读的过程，也是教师对作品同期阅读的过程，这个过程使教师个体生命价值得到提升，内心得到净化，教师与学生共同行走在通往真、善、美的大道上。

这个课题经一年的酝酿，多次邀请省、市、区教科研专家来校指导，2008年终于成为省“十一五”科学规划办重点立项课题。近两年的研究中，每周的阅读课和每天的中午分成“静读时光”、“享读时光”两个阶段，使阅读凸显着课程文化、午间文化；学生观、教师观、教学观等都在怀小发生着从局部到整体的转型。

小众惊艳的座右铭青春

我觉得这些座右铭旨在激励教师们以独特的方式教育学生，同时为他们的职业生涯带来启发和动力。

教育不是灌输，而是引导；不是压迫，而是启迪。

教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。

用知识点亮孩子的心灵，用爱呵护他们成长。

每一个孩子都是独一无二的，教师要有发现美的眼睛。

小众惊艳的座右铭青春介绍如下：

1、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

2、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。

3、真正的爱，应该超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度。

4、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

5、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

6、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

7、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

8、我们所以富有并不是因为拥有什么，而是因为能够缺少什么。

9、青春是长河里卷起的滚滚巨浪，蕴藏着数不尽的能量。

10、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。

11、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，的前途并不比落叶美妙一分。

12、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

13、铁杵能磨成针，但木杵只能磨成牙签，材料不对，再努力也没用。

14、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

15、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。

16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。