句子里的重音怎么标注_句子里的重音

1.什？么是句子重音

2.语句重音包括

3.重音包括( )和( )。

4.重音的意思

重音指的是语句里的某些音节根据表达的需要而读得较重的语音现象。人们说话时，句子里的音节有的要重读。这又分两种情况：

（一）语法重音

根据语法结构的要求，句子里有些成分要重读，这种重读叫语法重音。具体如下：

1．一般句子的谓语常要读成语法重音。例如：

今天晴天。

北京的夏天常常刮风。

2.定语和状语常常传达新的信息，常读成语法重音。下面是定语带有语法重音的例子：

你们的胜利也就是我们的胜利。

平凡的人创出了不平凡的业绩。

下面是状语带有语法重音的例子：

天气渐渐地缓和起来了。

我们不怕敌人的威胁和恐吓。

3.动词的补语要读成语法重音。例如：

他的普通话说得很流利

衣服洗得干干净净。

（二）强调重音

为了故意强调意思，而重读某些成分，这叫做强调重音。强调重音没有固定的规律，要根据交际的具体情况而定。例如：

谁在屋里看电视？ 我在屋里看电视。

你在屋里干什么？ 我在屋里看电视。

你在屋里看什么？ 我在屋里看电视。

有时为了强调对比，有关的成分要读成强调重音。例如：

我问的是他 ，没有问你。

这件事我是不知道，不是故意不告诉你。

强调重音只起强调作用，不改变句子的意义。

轻读音,则是不强调的读音。

什？么是句子重音

重音拼音: zhong yin

重音解释: （1）指一个词、词组或句子里重读的音。参看〖重读〗。（2）乐曲中强度较大的音，是构成节奏的主要因素。

重音造句: 1、诗人有时改变词的重音。

2、重音落在第三个音节上。

3、重音在第二个音节上。

4、这通常发生在变音符号和重音符号，因为这些字符是此前使用的代码页特有的。

5、验证排序的列表是否正确（即使它们包含重音符号）。

6、法式属性在对字符串进行排序时会从字符串的末尾开始检查重音。

7、将大小写级打开并将强度属性设置为第一级就会忽略重音，但是不忽略大小写。

8、在每一课文的入口，都排列着一队音节分开的生字的哨兵，禁止通行的重音符号就像一把把瞄准的，阻挡了小孩的心的进入通道。

9、最有力的动词只有一个或两个音节，重音在第二个音节，增强节奏感。

10、强度属性决定在对文本字符串进行排序或比较时，是否考虑重音或大小写。

11、对于每个受支持的操作，设计所有错误的填充方法，例如空格、很长的字符串、格式错误的数据、重音字符或不常见的字符。

12、通常情况下，学生应该让老师知道，正在学习的新语言的重音发音和自己的母语是不同的。

13、考虑用户对UI可能执行的所有动作，例如单击错误的位置或输入无效的值、重音字符或不常见的字符。

14、重音的意义在于让听你说话的人了解你传达信息的重点。

15、对着镜子练时感觉很难发的音。自己说英语的时候录下来，注意重音，音调，和比较难发音的音素。

16、在编写不考虑大小写或重音的系统时，强度属性控制相似的重要特性。

17、这个简单的练习体现了我们说英语非常重要的一个问题，就是，和其他音节语言不同，英语一种重音语言。

18、为了简单起见，不考虑定影明星或**名称的重音字符或其他不规则体。

19、欢迎英语学习小贴士。今天的小贴士是 句子中的单词重音发音技巧。

20、在第一个句子里，“present”是名词，重音落在第一个音节。

21、穿着高雅，偶尔来点出其不意的重音，带着些许潜台词。

22、我们中文倾向于每个字的重音相同，然而英文的单词在句子中的重音截然不同。

23、这也就是说不应该忽视综合语音练习，用另一种语言来提高自己重音发音的机会。

24、英语的重音有什么规律吗？

25、抑扬格是一种简单的无重音的音节,后面跟着一个有重音的音节。

26、重音是很难定义和分辨的。

27、第二个属性S2指定强度级别，这决定在字符串排序或比较时是否考虑大小写或重音符号。

28、诗是从不在乎这样专业的争议的，它将涵盖很多不同程度的重音的音谱,简单分成两种 ,重音和非重音节。

29、注意英国人说话时的语调及重音。

30、怎样确定一个重音呢？当你-,英文单词中的重音是什么？

语句重音包括

什？么是句子重音

　我们在朗读英语或用英语交谈时,并不是句子中的每个词都读得一样响亮。一样清楚,而是有些词读得或说得又轻又快,而且较为含糊,有些词则读得或说得又重又慢,而且较为清晰。那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。

　句子重音的功能

　1.体现句子的节奏感和韵律感。

　2.突出重点,使听者更容易理解。

　哪些词在句子中需重读？

　1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等。

　例如:

　The streets are wide and clean. （这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读。）

　I am so glad to see you again. （这句话中的so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you不重读。）

　2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:

　1）强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。例如:

　We saw him playing by the river.（这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读。比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见。）

　2）介词在句首时往往要重读。例如:

　On my way to school, my bike was broken. （这句话中的on在句首应重读。）

　3）be动词及助动词和not结合时要重读。例如:I]m sorry I can]t do that. （这句话中的can]t要重读。）

　Didn]t I tell you yesterday? （这句话中的didn]t要重读。）

　4）句子末尾的be动词和助动词一般要重读。例如:

　-Are you a student? -Yes, I am. （这里的am要重读。）

　注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如:

　-How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. （问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读。）

重音包括( )和( )。

语句重音包括并列性重音、对比性重音、呼应性重音、递进性重音、转折性重音、确定性重音、强调性重音、比喻性重音、拟声性重音、反意性重音。

语句重音，语音学术语。亦称“句重音”。语句中为表现说话目的而重读的音。它落在一句话里的某些词上，也会落在一段话里的某个句子上。语句重音随着说话目的和句子内容而变化，是语言中一种重要的表达手段。它可分成语法重音、逻辑重音、感情重音等类。

语句重音一般有两种：

(1)语法重音。

根据句子语法结构的关系，把其中的某些成分说得响亮些，这叫语法重音。语法重音是句子内在固有结构规律的语音表现，它可以使句子结构清楚、意思明确，是语句重音的基础形式。

(2)逻辑重音。

在话语交际时为表达特定的语义或情感而有意识地把句中某个词说得响亮些，这叫逻辑重音。逻辑重音往往是语义的焦点部分，它能提示出话语的前提，所以逻辑重音位置不同，就是由于前提的改变。

重音是什么？

很多人从字面意思上将重音理解为在有声语言中加重声音处理，这是非常片面和错误的。中国播音学泰斗张颂教授给出了这样的解释：“一篇稿件，是由许多表达独立意思蕴含一定感情的语句组成的，语句中的词或词组并不处于完全并列、同等重要的地位，其中，有的重要些，有的次要些。

对那些重要的、主要的词或词组，播音时，要着重强调一下。

以便突出地、明晰地表达出具体的语言目的和具体的思想感情。我们着重强调的词或词组，就是重音。

重音的意思

重音包含词重音和语句重音。

重音是语言中非常重要的一个方面，它可以帮助人们更好地理解和使用语言。重音可以包括词重音和语句重音两种类型。词重音是指一个单词中的某个音节被重读的音节。在大多数语言中，每个单词都有其特定的重音位置，而这个重音位置通常也是该单词的语义和语法特征的重要体现。

例如，在英语中，“hello”的重音在第一个音节上，而“hibernate”的重音则在第二个音节上。词重音可以帮助人们正确地发音和拼读单词，同时也可以帮助人们更好地理解单词的含义和用法。

语句重音是指一句话中某些词语被重读的音节。语句重音通常与语句中的重点和强调有关。例如，在英语中，“I am a student”这句话中，“I”和“student”通常会被重读，以突出说话人的身份和职业。语句重音可以帮助人们更好地理解一句话的意思和情感色彩，同时也可以帮助人们更好地表达自己的观点和情感。

重音的作用：

1、增强语言节奏感：重音可以使语言产生节奏感和韵律，使说话者更好地表达情感和态度。通过在句子中合理分配重音，可以让语言更加生动有力，提高语言的表达能力。

2、突出重点：重音可以帮助说话者突出句子中的重点和关键信息。通过将重音放在重要的词语上，可以引起听者的注意，使信息更加清晰明了，有助于传达准确的意思。

3、表达情感：重音可以表达情感和态度。在不同的语境中，重音可以强调不同的词语，从而表达出说话者的情感和态度。例如，“你真的要走吗？”这句话中，如果将重音放在“真的”上，就会强调出说话者惊讶和不舍的情感。

4、区分词义：在很多情况下，重音的位置可以改变一个词的含义。例如，“present”这个单词，如果将重音放在第一个音节上，意思是“礼物”，如果将重音放在第二个音节上，意思是“现在的”。因此，正确地掌握重音的位置对于准确理解和使用词汇至关重要。

重音的意思如下：

重音是汉语词语，读作chóng yīn或zhòng yīn ，一般指词、词组、句子里重读的音，英语中的重音为英语的声调奠定了基础，也可指乐曲中强度较大的音。

释义

词目:重音

拼音:chóng yīn

基本解释

指词、词组、句子里重读的音

乐曲中强度较大的音,是构成节奏的主要因素

详细解释

指一个词、词组或句子里重读的音。参见"重读"。

乐曲中强度较大的音，是构成节奏的主要音符。

用两个音读一字。

学好语文的关键是要注重基础，以下是几个提高语文能力的方法：

阅读经典文学作品：阅读经典文学作品可以帮助你提升阅读理解能力、丰富词汇量和提高写作水平。选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，多读、多思考，在阅读的过程中学会欣赏作者的语言运用和意义表达。

多写作文：写作是提高语文能力的有效方法，可以锻炼思维能力和语言表达能力。可以选择一些感兴趣的话题，写日记、作文，尽量用丰富的词汇和短语进行表达。同时，需要保持规范的语言和清晰的逻辑。

多积累词汇：词汇是语文学习的基础，在阅读过程中多注意生字和词语的理解，积极查阅词典。可以每天背诵一些常用的词汇和短语，提升自己的词汇量。

认真学习语法：语法是语文学习的重要组成部分，要学好语文必须对语法有一定的掌握。可以通过背诵语法知识点、做语法练习等方式加深对语法的理解。

注重写作技巧：写作是语文学习的重要内容，需要注重写作技巧。要注意文章的结构、段落的衔接、词语的运用等方面，可以多读一些优秀的作文范文，学习他们的写作技巧。

多进行语言表达的练习：可以参加语言表达的比赛、演讲等活动，锻炼自己的口语表达能力。同时，可以和同学或朋友进行语言对话练习，提升自己的口语交流能力。

总之，学好语文需要坚持阅读、写作、词汇积累等方面的练习，同时注重语法和写作技巧的提升。通过不断的学习和实践，你一定能够取得进步。