五年级上册语文句子专项练习_五年级上册语文句子专项含答案

1.五年级上册语文第五单元有引用传说的句子吗

2.仿写一句含有比喻反问的话

3.五年级上册语文总复习资料！急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

五年级上册总复习资料

一、看拼音写词语

zhāo pɑi dān yōu jí qiè jù pà huán jìnɡ zhī qù ɡuānɡ ɡù

kǒnɡ pà chōnɡ zú lǐ yóu wū yán qí shí zhīchēnɡ ɡǔ lì

huán rào yú lè ɡǎn tàn zhōu yóu sī kǎo pǐn wèi piàn duàn

hū lüè yì yì fānɡ shì yōu fānɡ piāo bó wéi dú dùn shí

cí xiánɡ xī hɑn lí bié dà dǐ jīnɡ shen pǐn ɡé línɡ hún

ɡǔ qì mín zú qì jié mó nàn qī línɡ jìnɡ yù bì jìnɡ

suǒ wèi shū lǐ shuāi lǎo zhēn cánɡ shǒu juàn huá qiáo mù qián

shànɡ è bǔ rǔ tuì huà chuí zhí jīnɡ yàn pàn duàn tāi shēnɡ

tè zhēnɡ shòu mìnɡ zhēn ɡuì jí cù bào jǐnɡ dào qiè fàn zuì

xián yí jīn shǔ yín hánɡ tú zhǐ jí shǐ ɡuī dìnɡ chuānɡlián

bǎo chí zào yīn fèi shuǐ jí zhōnɡ chǔ lǐ duì fu yán zhì

qí jì fù jìn bǔ lāo yú ěr huī yìnɡ jù liè shànɡ ɡōu

cāo zònɡ bǎi tuō yú sāi zhēnɡ biàn jiǎo jié qǐ qiú

zuǐ chún

jǔ sànɡ lǚ tú yòu huò ɡào jiè shí jiàn yán ɡé yǒnɡ jiǔ

qǐ shì shōu huò fēn fù zhà yóu pián yi kě ɡuì shí liu

ài mù fēn biàn tǐ miàn dì zhèn hùn luàn ān dùn xī rì

fèi xū jiān dìnɡ wā jué jué wànɡ bào zhà tàn xī bēi tònɡ

chàn dǒu yōnɡ bào zāo ɡāo què shí zì háo ténɡ xiě jìnɡ yǎnɡ

qí miào chū bǎn xì jù yán lì línɡ ɡǎn chuànɡ zuò yuán quán

jǐnɡ ɡào tí xǐnɡ qí tú jǐn shèn bǎ wò jí duān duàn yán

ɡū liànɡ sǔn shī diàn tánɡ hónɡ wěi qīn rù xiāo huǐ ɡuī bǎo

huī jìn jìn fàn zhuǎn yí yǎn hù rèn wù qí qū shī tǐ

zhuì luò báo zi chóu hèn tiào wànɡ háo mài yuǎn zhēnɡ diǎn lǐ

wěi yuán xié shānɡ wài bīn huì jí àn zhào yù dìnɡ pái liè

bō lànɡ bào fā dàn shēnɡ fèn dòu zhuānɡ yán xuān ɡào huān hū

diàn niǔ sù lì zhān yǎnɡ sù jìnɡ piāo fú xuǎn jǔ qí bīnɡ

ɡāo cháo

cì xù ɡuānɡ mínɡ bó wù ɡuǎn ɡònɡ chǎnɡ dǎnɡ

qīnɡ pén dà yǔ háo bù yóu yù nénɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā

dǐnɡ tiān lì dì dī tóu zhé jiē ān rán wú yànɡ ǒu duàn sī lián

yín ɡuānɡ shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì bù rónɡ zhēnɡ biàn yī yī bù shě

huān shēnɡ xiào yǔ pò làn bù kān mǎn huái xìn xīn yì rú jì wǎnɡ

jǔ shì wén mínɡ zhònɡxīnɡ ɡǒnɡ yuè línɡ lónɡ tī tòu tínɡ tái lóu ɡé

shī qínɡ huà yì tiān nán hǎi běi qí zhēn yì bǎo mǎn qiānɡ nù huǒ

zhǎn dīnɡ jié tiě wàn shuǐ qiān shān sì miàn bā fānɡ pái shān dǎo hǎi

二、读读记记

贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉

呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石

锻炼 借鉴 玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人

至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺

婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹

浮现 潮湿 流通 舒服 印象 乖巧 驯良

清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流

警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强

遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 飘浮

削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调

抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现

订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发

简易 异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害

索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖

疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教

滚荡 后悔 艰涩 拖沓 磨练 埋怨 冷漠

停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许

礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那

硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 磅礴

拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然

操劳 严肃 石碾 干扰 诚恳 簸箕 为难

胜利 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 局面

凉飕飕 乐呵呵 饥肠辘辘 滚瓜烂熟

流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴

浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合

牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律

别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得

念念不忘 呕心沥血 颇负盛名 香飘十里

守望相助 古今往来 庞然大物 气象万千

星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断

络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色

失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休

雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无

悬崖绝壁

夜以继日 端端正正

三、多音字

xīng（ ） mò（ ） jǐ（ ） chǔ（ ） kuài（ ）

兴 磨 给 处 会

xìng（ ） mó（ ） gěi（ ） chù（ ） huì （ ）

chuán（ ） dàn（ ） lè （ ） lù（ ） qiáng（ ）

传 弹 乐 露 强

zhuàn（ ） tán（ ） yuè（ ） lòu（ ） jiàng（ ）

quān（ ） méng（ ） juǎn（ ） píng（ ） xīng（ ）

圈 蒙 卷 屏 兴

juàn（ ） mēng（ ） juàn（ ） bǐng（ ） xìng（ ）

kōng（ ） shà（ ） yīng（ ） pū（ ） shěng（ ）

空 厦 应 铺 省

kòng（ ） xià（ ） yìng（ ） pù（ ） xǐng（ ）

shǔ （ ） jìn （ ） bēn（ ） cān （ ） chā （ ）

数 劲 奔 参 差

shù （ ） jìng（ ） bèn（ ） shēn（ ） chāi （ ）

fā （ ） tiāo（ ） lěi （ ） jiè （ ） shě （ ）

发 挑 累 藉 舍

fà （ ） tiǎo（ ） lèi （ ） jí （ ） sè （ ）

xiān（ ） zhé（ ） qǔ （ ） jìn（ ） zhòng（ ）

鲜 折 曲 尽 重

xiǎn（ ） shé（ ） qū（ ） jǐn（ ） chóng（ ）

piān（ ） jué（ ） zhuǎn（ ） gōng（ ） nán（ ）

扁 嚼 转 供 难

biǎn（ ） jiáo（ ） zhuàn（ ） gòng（ ） nàn（ ）

jiē （ ） zháo（ ） jiān（ ） wéi （ ） shǎo（ ）

结 着 间 为 少

jié （ ） zhuó（ ） jiàn（ ） wèi （ ） shào（ ）

jué（ ） páng（ ） bō （ ） kān（ ） màn（ ）

角 磅 剥 看 蔓

jiǎo（ ） bàng（ ） bāo（ ） kàn（ ） wàn（ ）

jiào （ ） háo（ ） zhǎng（ ） huán（ ） jīn（ ）

觉 号 长 还 禁

jué （ ） hào（ ） cháng（ ） hái（ ） jìn（ ）

bó （ ） féng（ ） è（ ） dí（ ） biàn（ ）

泊 缝 恶 的 便

pō （ ） fèng（ ） wù（ ） dì（ ） pián（ ）

bēi（ ） mō（ ） āi（ ） cáng（ ） dāng（ ）

背 摩 挨 藏 当

bèi（ ） mó（ ） ái（ ） zàng（ ） dàng（ ）

dōu（ ） sì（ ） hǎo（ ） bù （ ） zhǎng（ ）

都 似 好 薄 涨

dū （ ） shì（ ） hào（ ） báo（ ） zhàng（ ）

四、形近字组词

窃（ ） 婉（ ） 痛（ ） 杖（ ） 抄（ ） 魂（ ） 撑（ ）

切（ ） 惋（ ） 通（ ） 账（ ） 吵（ ） 魄（ ） 掌（ ）

窝（ ） 篇（ ） 惦（ ） 距（ ） 缕（ ） 某（ ） 饿（ ）

锅（ ） 偏（ ） 踮（ ） 柜（ ） 搂（ ） 谋（ ） 俄（ ）

铝（ ） 洛（ ） 俱（ ） 误（ ） 允（ ） 愉（ ） 檐（ ）

侣（ ） 骆（ ） 惧（ ） 娱（ ） 充（ ） 榆（ ） 瞻（ ）

淌（ ） 畔（ ） 绸（ ） 诵（ ） 帐（ ） 呜（ ） 胃（ ）

趟（ ） 伴（ ） 稠（ ） 桶（ ） 胀（ ） 鸣（ ） 谓（ ）

噪（ ） 费（ ） 沮（ ） 衰（ ） 叛（ ） 劳（ ） 诱（ ）

燥（ ） 废（ ） 阻（ ） 哀（ ） 判（ ） 捞（ ） 透（ ）

捐（ ） 胎（ ） 践（ ） 械（ ） 骄（ ） 谦（ ） 钓（ ）

鹃（ ） 苔（ ） 贱（ ） 诫（ ） 娇（ ） 歉（ ） 钩（ ）

芬（ ） 猎（ ） 纵（ ） 附（ ） 腭（ ） 偶（ ） 啪（ ）

吩（ ） 猪（ ） 丛（ ） 咐（ ） 鳄（ ） 藕（ ） 拍（ ）

茅（ ） 滤（ ） 腮（ ） 榨（ ） 躁（ ） 溜（ ） 震（ ）

矛（ ） 虑（ ） 鳃（ ） 窄（ ） 澡（ ） 榴（ ） 振（ ）

慎（ ） 杉（ ） 糕（ ） 捐（ ） 充（ ） 混（ ） 毫（ ）

填（ ） 衫（ ） 羔（ ） 损（ ） 统（ ） 棍（ ） 豪（ ）

昔（ ） 眷（ ） 珑（ ） 瑰（ ） 销（ ） 虚（ ） 蔓（ ）

惜（ ） 誊（ ） 拢（ ） 魂（ ） 消（ ） 墟（ ） 漫（ ）

妙（ ） 踢（ ） 尽（ ） 版（ ） 吭（ ） 庙（ ） 暴（ ）

吵（ ） 剔（ ） 烬（ ） 板（ ） 炕（ ） 宙（ ） 爆（ ）

务（ ） 砾（ ） 详（ ） 来（ ） 葛（ ） 腔（ ） 倚（ ）

雾（ ） 栎（ ） 祥（ ） 莱（ ） 褐（ ） 控（ ） 崎（ ）

涯（ ） 钮（ ） 驱（ ） 岷（ ） 拂（ ） 统（ ） 副（ ）

崖（ ） 纽（ ） 岖（ ） 民（ ） 佛（ ） 充（ ） 幅（ ）

骑（ ） 销（ ） 坠（ ） 燥（ ） 泡（ ） 协（ ） 桑（ ）

倚（ ） 消（ ） 队（ ） 澡（ ） 雹（ ） 胁（ ） 嗓（ ）

烬（ ） 宾（ ） 宙（ ） 狠（ ） 泽（ ） 雾（ ） 眺（ ）

尽（ ） 滨（ ） 庙（ ） 恨（ ） 择（ ） 务（ ） 跳（ ）

揍（ ） 葛（ ） 诞（ ） 腔（ ） 仇（ ）

凑（ ） 褐（ ） 延（ ） 控（ ） 丸（ ）

五、近义词

饥饿（饥渴） 惧怕（害怕） 鼓励（鼓舞） 智慧（才智） 急切（着急） 知趣（懂事） 随便（随意）

访（访问） 兴趣（兴致） 赶紧（赶忙） 建议（意见） 选择（选取） 环绕（包围） 周游（环游）

继续（持续） 似乎（仿佛） 程度（层面） 亲切（亲热） 恰似（好象） 助威（加油） 爱好（热爱）

遭遇（境遇） 报偿（补偿） 缕缕（丝丝） 飘泊（飘流） 偶尔（偶然） 慈祥（慈爱） 训斥（批评）

撩乱（吹乱） 姿态（姿势） 尤其（特别） 点缀（装饰） 干涸（干枯） 柔软（柔顺） 环绕（缠绕）

灌溉（浇灌） 浮现（出现） 判断（判定） 捕获（捕捉） 格外（特别） 乖巧（灵巧） 警惕（警觉）

惹恼（恼怒） 错杂（复杂） 通常（平常） 陈列（陈设） 急促 (急切) 用 (利用) 规定 (规则)

问世 (出现) 对付 (应付) 面临 (面对) 飘忽（飘浮） 柔和 (温和) 依附 (依靠) 附近 (近处)

逃脱 (摆脱) 欣赏 (观看) 和蔼 (和气) 如 (如果) 教导 (教诲) 居然 (竟然) 开辟 (开拓)

收获 (收取) 吩咐 (告诉) 可惜 (惋惜) 难得 (不易) 舒适 (舒服) 异常 (特殊) 奇怪 (奇特)

轰动 (震动) 欣赏 (赏识) 调查 (了解) 造诣 (成就) 感触（感受） 愉悦（愉快） 创造（创新）

安顿（安排） 混乱（纷乱） 昔日（往日） 阻挡（阻拦） 绝望（失望） 坚定（坚决） 从来（向来）

噪音（噪声） 周围（四围） 耽搁（耽误） 忍心（狠心） 鼓励（鼓舞） 歧途（歧路） 瞬间（刹那）

接触（触摸） 打蔫（萎靡） 愣住（怔住） 锻炼（磨练） 指导（指点） 损失（损耗） 环绕（缠绕）

仿照（模仿） 名胜（圣地） 散步（漫步） 根据（依据） 地形 (地势) 掩护 (保护) 依托 (依靠)

停泊 (停留) 郊外（郊区） 重新（重来） 真挚（真诚） 崇高（高尚） 湿润（潮湿）

六、反义词

贪婪（无私） 充足 (缺乏) 支撑 (摧毁) 困难 (容易) 喜欢 (讨厌) 可靠 (质疑) 偷偷 (公开)

通顺 (阻塞) 培养 (摧残) 熟悉 (陌生) 结束 (开始) 犹豫 (果断) 忽略 (重视) 欣赏 (讨厌)

特殊 (一般)　扩展 (缩小)　吸引 (排斥)　唯独 (大多)　玷污 (纯洁) 爱惜 (破坏) 离别 (相聚)

宝贵 (廉价) 寒冷 (温暖) 担心 (放心) 凉爽 (炎热) 丑陋 (漂亮) 舒服 (难受) 宽敞 (狭窄)

倾斜 (竖直) 退化 (进化) 敏捷 (迟钝) 警觉 (大意) 锐利 (呆滞) 细腻 (粗糙) 珍贵 (低廉)

自动 (被动) 重要 (普通) 集中 (分散) 严寒 (酷暑) 分裂 (团结) 削弱 (增强) 剧烈 (微弱)

单调 (多彩) 折射 (直射) 得意 (失意) 清楚 (模糊) 严格 (宽松) 简单 (复杂) 消失 (出现)

素净 (艳丽) 巧妙 (拙劣) 爱慕 (厌恶) 便宜 (昂贵) 成熟 (生涩) 答应 (拒绝) 深夜 (黎明)

可贵 (无用) 冷清 (热闹) 舒展 (收缩) 僵硬 (柔软) 飘浮 (下沉) 散发 (收集) 瞬间 (长久)

避免 (参与) 肯定 (否定) 陷入 (突出) 开辟 (开拓) 忙碌 (悠闲) 瘦小 (高大) 精彩 (糟糕)

放肆 (庄重) 得意 (失意) 滚烫 (冰凉) 挣开 (束缚) 独立 (联合) 熟悉 (陌生) 热情 (冷漠)

损失 (获得) 幻想 (现实) 精华 (糟粕) 掠走 (送回) 珍贵 (低廉) 沉着 (惊慌) 崎岖 (平坦)

坚强 (脆弱) 胜利 (失败) 简单 (复杂) 熟练 (生疏) 严肃 (活泼) 强烈 (微弱) 宽敞 (狭窄)

千篇一律(独树一帜)

七、日积月累

*一日无书，百事荒芜。（陈寿）

*读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

*书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

*黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

*读书有三到，谓心到、眼到、口到。 (朱熹)

*悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

*浮云终日行，游子久不至。（杜甫）

*落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

*明月有请应识我，年年相见在他乡。（袁枚）

*家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

*江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

*书籍是全世界的营养品。（莎士比亚）

*书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

*世上无难事，只怕有心人。

*欲要看究竟，处处细留心。

*虚心万事能成，自满十事九空。

*滴水能把石穿透，万事功到自然成。

*宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

*兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

*孝在于质实，不在于饰貌。

*爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

*非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

*奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱

* 四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。

裙裾微动摇，花气时相送。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

夏风草木熏，生机自欣欣。 东风似虎狂，书斋皆掩窗。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

* 卜算子?咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

八、句子专项

缩句

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

修改病句

1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

2、老师渐渐放慢了进度。

3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。

4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。

5、选出下列句中没有语病的一项（ ）

A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。

B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。

C、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。

D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

6、秋天的北京是一个美丽的季节。

7、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。

8、他对自己能否学好电脑，充满了信心。

9、小强和小明赛跑，他比他跑得快。

10、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

11、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

12．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

13、增加质量是语文教学改革的当务之急。

14．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，关系到学校的荣誉。

15、看了这次展览，使我有很多感想。

16、只有社会主义，就能救中国。

17、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。

改变句式

1、直接引述改成间接转述

2、用关联词语把两句话合并成一句话

3、反问句改为陈述句，陈述句改为反问句

4、改为双重否定句

5、改为把字句，改为被字句

6、改为拟人句或比喻句

修辞手法

掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

要掌握几种修辞手法的特点：

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

九、重点课文背诵并默写

第1课《窃读记》第3、4、10自然段。第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。

第5课《古诗词三首》。第6课《梅花魂》第13自然段。

第13课《钓鱼的启示》第10自然段。第15课《落花生》第10、12、13自然段。

第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关知识点和打比方，举例子，作比较，列数字等常用的说明方法。

《有趣的汉字》中的谐音歇后语。《我爱你，汉字》中汉字的演变，赞汉字。

第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。

第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。第22课《狼牙山五壮士》第6、7、8、9自然段。

第25课《七律?长征》。第26课《开国大典》第7自然段。

五年级上册语文第五单元有引用传说的句子吗

语文是靠平时的语言积累。留心于日常的交谈，身边的事物，搜集素材，对你的习作有好处。上语文课是要专心，跟着老师的思路去想，别以为老师举的例子可笑，从中往往会得到很多启发。学习新课时，要学会先自学，有迷惑的地方作下记号，课堂上重点听讲。复习时要有重点，文言文，古诗要多下点功夫，实词虚词，词类活用，通字，一词多义要掌握牢。现代文阅读主要偏重于字词，文学常识。平时多了解一下在语文方面的术语，回答问题时可以用。

数学一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

英语想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。

练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。

学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：

一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。

二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。

把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。

英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你的。

仿写一句含有比喻反问的话

有的。本文是一篇科普文，文章运用了列数字、作比较、打比方等多种说明方法，介绍了太阳的相关知识以及太阳与人类有着非常密切的关系。 使我们懂得了太阳的重要性。

2、第一部分（1-3）向我们介绍了太阳远、大、热的特点。

（1）第一自然段引用了“后羿射日”的传说，作用是：引起读者的阅读兴趣。

（2）第一自然段用了列数字和举例子的说明方法，作用是：形象具体的说明了太阳远的特点。

（3）第一自然段中：“如果步行，日夜不停的走，差不多要走三千五百年。”这句话中的“差不多”能不能去掉？ 为什么？

不能，因为“差不多”表示不是很确定，如果去掉的话，就是一定要走三千五百年了，表达的意思就不一样了。

第二自然段运用了列数字、作比较和打比方的说明方法，形象具体的说明了太阳大的特点。

第三自然段运用了列数字和举例子的说明方法，形象具体的说明了太阳热的特点。

第二部分（4—8）向我们说明了太阳和人类的密切关系。

第4自然段说明了动植物的生长繁殖以及人类的吃穿用都和太阳有关系。（本段的第一句话是本文的过渡句，起承上启下的作用。）

第5、6自然段说明了自然界中的云、雨、雪、冷、热、风的形成都和太阳有密切的关系。（熟读这两个自然段，了解雨、雪和风的形成过程。）

第7自然段：太阳光有杀菌的作用，可以利用它预防和治疗疾病，说明了太阳和人类的健康有密切的关系。

本课必会字词：寸草不生、抵得上、摄氏度、密切、庄稼、繁殖、粮食、蔬菜、煤炭、水蒸气、地区、飘浮、杀菌、预防、治疗。

五年级上册语文总复习资料！急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

柳绿，爱她的雨润万物。

2、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；

3、鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成钢。

4、没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

5、书籍好比一架，它能引导我们登上知识的殿堂。

6、宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦。

宽容是 ， 。

宽容是 ， 。

7、时间如同公平的老人，它给予我们每一位的馈赠不多也不少。

时间如同 。

8、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ，

9、童年是一串珍珠，里面充满了童真与童趣。

五年级语文比喻句、拟人句、夸张句练习

拟人：把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，有语言。如：枝条无精打地低垂着。

比喻：也就是打比方，用某一事物或情节来比另一事物或情境。

夸张：夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

一、照样子，写句子。

1、例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这个句子中把（ ）比作（ ）

写句子：

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

这个句子中把（ ）当作（ ）人来写。

写句子：

2、例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

A、熟透了的杨梅，非常甜。

B、没有风浪的湖面，又平又静。

C、一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。

二、读句子，在比喻句后面画“∨”。

1、这件文具好象是小亮的。（ ）

2、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。（ ）

3、百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。（ ）

4、妈妈今天脸色不好，好象有病了一样。（ ）

5、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。（ ）

三、把下列句子改成拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、小草儿发芽了。

3、春天来了。

4、百灵鸟在树枝叫。

5、太阳慢慢地从东边升起来了。

6、秋天想我们走来。

四、把下列句子改成夸张句。

1、广场上人很多。

2、他的歌声很响亮。

3、会场上响起了热烈的掌声。

4、这座楼真高。

7、他的心很痛。

反问句、陈述句练习

五、把句子换个说法。

1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？

2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

3、海上日出不是伟大的奇观吗？

4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？

6、难道雨下得小吗？

7、你的这种做法，怎能不叫人生气？

8、出了这样的事，人们怎不伤心呢？

9、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

10、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？

11、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

12、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

13、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。

14、同窗五载的情谊，我们不能忘记。

15、地球是人类的母亲，生命的摇篮。

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一、基础积累

1、根据拼音，在括号里填上正确的汉字。（6分）

téng jǔ fèi jiè fèi xū

(誊)写 （沮）丧 （痱）子 告（诫） (废 墟)

2、下列词语中读音都正确的一组是（B）（2分）

A、娱（yù）乐 腼腆（tiǎn）踌躇（chù） 攥（zhuàn）着

B、剖（pōu）析 造诣（yì） 脂（zhī）肪 勉强(qiǎng)

C、呕（ǒu）心沥血潺潺（chán ）迂（yū）回 疾（jī）病

3、我能在括号里填上恰当的词语。（4分）

低沉的（声音） 顽强的（生命） 瘦弱的（肩膀）柔和的（被子 ）

4、将下列词语补充完整. （8分）

不容（争)（辩）（斩）钉（截）铁 (临）危不（惧） 毫不（犹）（豫）（牵）肠（挂）肚 （藕）断（丝）连 大义（凛）（然） （依）（依）不舍

5、按要求写句子（8分）

①（虽然）“非典”是传染性极强的恶魔,（但是）科学家一定会降服它。（关联）

②黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。（不改变句子原意，请你换一种说法）

黑暗把天边的最后一丝光亮给吞没了。

③费俊龙和聂海胜第二次太空之行的成功令全国人民为之振奋。（使句子表达效果更强烈）

费俊龙和聂海胜完成伟大的第二次太空之行的成功令全国人民为之欢呼雀跃。

④“书是人类进步的阶梯”这是高尔基关于书的描述，请根据你的积累和你对书的看法也写一句话。书是所有人的良师友。

6、按要求填空。（12分）

①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这句表达了诗人怎样的情感 答:表达了诗人藐视困难的情感。

②默写《秋思》

秋思

唐张籍

洛阳城见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

③ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

④五位壮士（屹立）在狼牙山顶峰，（眺望）着群众和部队主力远去的方向。（回头望望）还在向上爬的敌人，脸上（露出胜利的喜悦）。

⑤街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。用（举例子）的说明方法。

二、阅读 （30分）

（一） 露珠，老师

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生奉献给人类，而对人类从来无可苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的好的花朵；它多么像我们敬爱的老师啊——伏在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

1、给短文拟一个恰当的题目。（2分）

2、写出下列词语的反义词。（3分）

平凡——（特别） 奉献——（索取） 短暂——（长久）

3、解释词语并造句。（2分）

夜以继日：白天干不完，晚上接着干。

老师夜以继日地工作着。

4、用“——”画出文中的比喻句，用“~~~~~”画出拟人句，各画一句。（2分）

5、本文借描写露珠(默默奉献、无可苛求)的品质，赞美了老师(辛勤工作) 的精神。（2分）

（二） 伞 的 故 事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里的镇上去上学，路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被浇成了“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时我小，不懂事，竟不能tǐliàng娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”听了娘的话，我半信半疑，那年月家里的生活里十分jiān nán ,她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了，这一夜我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响，啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu 喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，（抽泣地）说：“你别再熬夜了，我不要伞了！”娘（坚定地）说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布，从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我立即打开了包袱(开心地)说 :“去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。

欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里

一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、把文中拼音的词语写在括号里面。（体谅）（艰难）（颤抖）（3分）

2、按要求填空。（2分）

熬夜的“熬”用部首查字法，先查（四点底）部，再查（10）画。

字典里的解释：

①久煮；②忍受，耐苦支持，在这里应选（②）。

3、在文中的（ ）中填上说话的提示语，使人动作，神态、心理更具体。（3分）

4、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思（母亲没有足够的钱给我买伞）（2分）

5、揣摩人物心理。（6分）

①娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”

娘沉思时想：孩子上学遇上下雨天，的确不方便，可我们家又没有那么多钱……唉——，为了孩子，我就自己做一把伞吧。

②娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。

娘当时想：不能让孩子看出我很辛苦，不然她会不让我做的，她就又没有伞了。 ③我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

我当时想：娘为了我，那么辛苦，可我当初竟毫不体谅她，她为了我，付出了太多太多。

6、文中的情深深地感动着我们，读到哪处时最感动呢？你当时是怎么想的呢？（3分）