英语句子怎么断句读_英语句子怎样读起来有节奏感

1.英语朗读的作用

2.英语弱读在什么情况下才能使用？

3.英语当中读句子的时候重音应该放在哪里？怎样做到有起有伏？

4.英语学习研究方法:如何通过学生英语阅读提高英语水平？

谢孟媛老师讲课（发音篇）百度网盘

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英语朗读的作用

长篇英语绕口令举例如下：

Betty and Bob brought back blue balloons from the big bazaar.?

Betty beat a bit of butter to make a better batter.

Betty better butter Brad's bread.?

Black bugs' blood.

Brad's big black bath brush broke.

Bright blows the broom on the brook's bare brown banks.?

Brisk bre brigadiers brandished broad bright blades, blunderbusses, and bludgeons - balancing them badly.

Betty Botter had some butter, "But," she said, "this butter's bitter. If I bake this bitter butter, it would make my batter bitter. But a bit of better butter -- that would make my batter better."

Bob bought a big bag of buns to bait the bears' babies.

Bill's big brother is building a beautiful building between two big brick blocks.

绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。

是一种中国传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。

绕口令是中国民间语言游戏，将声母、韵母或声调极易混同的字，组成反复、重叠、绕口、拗口的句子，要求一口气急速念出。

英语弱读在什么情况下才能使用？

英语朗读能提高英语口语流利度。

通过朗读英语文本，可以锻炼英语口语的流利度和自然度，让学生能够更加自如地表达自己的思想和观点。英语的语音语调是理解英语的重要因素之一，通过朗读英语文本，可以帮助学生更好地掌握英语的语音语调，从而更加准确地表达英语。

通过朗读英语文本，可以帮助学生更好地理解英语的语法结构、词义和语境，从而提高英语阅读理解能力。朗读英语文本时，会不断地接触到新的英语词汇，通过反复朗读和记忆，可以帮助学生更好地掌握和记忆这些新的英语词汇。

英文朗读的注意事项

1、在朗读前要先理解文章的内容，尤其是难懂的单词、词组和句子，可以在朗读前先查阅相关的词典或翻译软件。

2、朗读时要注意语音语调，要正确发音，注意语调的起伏和重音的位置。

3、朗读时要注意语速和节奏，不要过快或过慢，要让整个朗读过程有一定的节奏感和流畅度。

4、在朗读时要注意语气和情感的表达，要根据文章的内容和情感变化来表达不同的语气和情感。

5、勤于朗读，可以通过不断地练习来提高自己的英语朗读能力，可以让自己的英语口语更加流利自然。

英语当中读句子的时候重音应该放在哪里？怎样做到有起有伏？

弱读 在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏， 强弱交替的节奏模式， 形成具有表意功能的连贯句子。 这些非重读音节体现在单个单词中就 是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable） 。英语是节奏感很强的语言，要 掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、 流畅性起着重要的作用。 一、强读和弱读 强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节 相应弱读。重读音节从音高和音强上应该 big, strong, important loudly,非重读音节（弱 读）就应该是 weak or small or quiet。 强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音 形式：弱读形式和强读形式。在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。重 读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式， 即音标中的读音形式， 而弱读形式从音质上 和强读形式比较起来短而轻；

英语学习研究方法:如何通过学生英语阅读提高英语水平？

呵呵,重音大有学问可讲,不是几句话讲的清的.给你个材料,好好研究一番吧!!!"英语重音和语调的交际功能",下面是一部分内容.

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英语重音和语调的交际功能

郑 继 明

摘 要: 英语是一种语调语言.它的重音和语调对交际意义的表达起到重要的作用.本文着重谈谈英语重音和语调对交际语意的影响,供英语学习者参考.

关键词:英语重音和语调 交际功能

英语的重音和语调对交际意义的表达起到重要的作用.下面着重谈英语重音和语调对交际语意的影响.

1. 重音

英语和很多其它语言一样,可分为单词重音和句子重音.

1.1 单词重音

有些语言有固定的单词重音,比如,重音落在第一个音节,第二个音节或最后一个音节.英语的单词重音比较灵活,它可前可后.然而,单词重音的不同位置决定不同的词性,有时还决定不同的意义.

1.1.1 词形不变,重音变可改变词的词性.同一个词形重音在第一个音节是名词,而重音落在第二个音节却是动词,如"'import(名词)","im'port(动词)";"'increase(名词)","in'crease(动词)".

1.1.2 单词重音也存在于复合名词和含相同词形的短语中,如"'blackbird"和"black 'bird,然而他们的单词重音是不同的,前者重音在第一音节,而后者却落在第二个音节.而且其含义也各异,前者指一种特别的鸟,其颜色不一定为黑色,而后者则泛指颜色为黑色的鸟.又如,

a 'hot 'dog(发怒的狗) 'hotdog(热狗—面包夹熏红肠)

silver 'fish(银白色的鱼) 'silverfish(一种昆虫)

a grand 'father(一位伟大的父亲) 'grandfather(祖父或外祖父)

a green 'house(一座绿色的房屋) a 'greenhouse(温室)

1.1.3 重音的变化也存在于同一个短语.但重音的不同产生不同的意义,例如,

a 'freezing worker(冷冻车间的工人) a 'freezing 'worker(表情冷冰冰的工人)

old 'girls(老太太) 'old girls(老同学)

old 'boys(老爷爷) 'old boys(老同学)

the white 'house(白色的房子) the 'White 'House(美国的白宫)

an English 'teacher(一位英国籍的老师) an 'English 'teacher(一位英语教师)

1.1.4 当具动词特性的现在分词和名词连用时,该名词要重读.如

英语句子听起来之所以忽轻忽重，忽快忽慢，忽升忽降，富有节奏感，主要是因为句子重音和语调的重要调节作用。

一、 句子重音

在句子重音中，单词重音是认识和掌握句子重音的基础。单词一旦置于句子里，在语流中并不是所有的单词都像单独读音时读得那么响亮，只有其中部分词重读，部分词不重读。如：It was `too ex`pensive for me to `buy. 这个句子中只有三个词重读。另外，句子中要重读的词若为双音节或多音节词，重音一般就落在该词的重读音节上，像前句中的expensive就属这种情况。

句子中要重读的词通常是名词、动词、形容词、副词、数词、感叹词，不重读的词一般是代词、介词、冠词、连词。如：We `see him at the `office `every `day. 但代词中的指示代词、名词性物主代词、起强调作用的反身代词又往往要重读。

句子重音往往有\"一般中存在特殊\"的现象，判断一个句子中哪些词要重读，哪些词不重读，必须在把握一般性原则的前提下，还要注意抓住关键性原则、新信息原则等。如：

-I think the baby in the photo is your brother.

-No. It\'s me.

答句中的me一般不重读，但在这里，me是相对上句中brother而言的关键息词，故要重读。

二、 语调

英语的语调有升调和降调两种。一般说来，陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句等用降调；一般疑问句通常用升调；选择疑问句前升后降；反意疑问句如表示情况不明，要求对方作出回答，则前降后升；若表示说话人已掌握情况，不要求对方回答，则用降调。

英语学习研究方法：如何通过学生英语阅读提高英语水平？

英语学霸可能永远不会把英语作为一门功课学习，而会作为一种工具来满足自己的兴趣。这是英语学霸和一般学习者的主要差距。阅读可以弥补这种差距。

语言教育学家们说过，语言的习得，要经过分析和大量的输入。而阅读，则无疑是最方便的输入信息手段。

怎样做？

Improve your pronunciation?

选一段，大声读出来。

选择每个段落的句子上标（发音记号，这是有用的）。这自然会让你更准确地发音。

从阅读教学材料中选择一些问题句子。然后在朗读这些句子的时候，重读这些实义词，而功能词则只需快速读过。

选择一些童谣来练习，这会使你在朗读的过程中更有节奏感。

与学习英语的朋友一起读一个短篇或段落。 比较它们之间的差异，讨论产生差异的原因。

选择一个带有新单词的段落或报纸文章，并使用字典或其他在线发音来帮助你纠正这些单词的发音。

和朋友一起读剧本，每个人都扮演着不同的角色。

Improve your Vocabulary 扩大词汇量

通过阅读短篇或文章构建一个词汇树形表。

阅读文章构建一个思维导图。

复印一页或者是通过一个重要篇章并标出所有你不认识的单词。查字典并研究它们，记录在你的词汇本里面。

当你遇到未知的单词时，首先联系单词的上下文来推测单词的意思。

注意这个词的前缀和后缀，并在文本中寻找例子。标出它们，并试图通过前缀和后缀来推断单词的意思。你也可以从反义词中推断。

读一个小故事，并尝试用原词重复或重写故事，更好地记住词汇。

记录下你不认识的单词，通过在线翻译来帮助你找出单词的近义词，这样能够帮助你学习到许多有一定相同意义的单词。

说白了，通过阅读，提高学生学习能力，进而提高英语水平。（注：源于网络，用于学习交流，如有侵权，请提交证明来联系删除）