句子英语怎么读发音技巧有哪些单词_句子英语怎么读发音技巧有哪些

1.英语连读的技巧

2.读英语有什么技巧

3.英语连读有哪些规则和技巧

4.英语句子发音技巧

5.英语口语发音技巧？

6.英语连读有哪些规则跟变音技巧

1、以辅音结尾的词汇+元音开头的词汇

如：(1)I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读;(2)We he an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是he的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/;后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。

举例：

I’m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me he~a look~at~it.

Ms Black worked in~an~office last~yesterday.

注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

2、以辅音结尾的词汇+ h开头的词汇，h不发音，与前面的辅音连读

what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go?

Can he do it? Should he….?

Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)

3、以-r或-re字母结尾的单词+元音开头的单词时，可将/r/与后面的元音拼读

如：They looked for it here and there。这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。

举例：

They’re my father~and mother.

I looked for~it here~and there.

There~is a foot ball under~it.

There~are some books on the desk.

注意：如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。The black clouds are coming nearer and nearer。(nearer与and不可连读)

4、“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。举例：Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea? Could~you help me,please？

5、“元音+元音”型连读

如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

举例：

I~am Chinese.

He~is very friendly to me.

She wants to study~English.

How~and why did you come here?

6、a & the型连读

a & the 一般与后面的单词连读，并且轻而短。特殊情况a university。

注意：连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it'll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

举例：

Is~it a~hat or a cat?(hat与or之间不可以连读)

There~is~a good book in my desk. (book与in之间不可以连读)

Can you speak~English or French? (English与or之间不可以连读)

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? (meet与at，eight与or不连读)

She opened the door and walked~in. (door与and之间不可以连读)

英语连读的技巧

提高英语发音的技巧

　英语发音不好，单词就读不准，句子就说不好，应该怎么办呢?先从容易理解的开始说吧，比如单词，要记住，不是所有单词长得和它读出来的感觉都是一样的，所以不要胡乱猜测而是直接记住正确的发音。

　以下告诉大家一些专业的方法，从科学的角度系统地对你的发音进行纠正和提高。

　首先，注意你的嘴唇是如何移动的。

　最简单的方法：用镜子照。

　把手指放在你的嘴前，就像你说?sh?的时候?感觉你的嘴唇是如何移动并作用于手指上的;找一部你最喜欢的TV show or movie，观察剧中人物嘴型的变化并试着模仿(imitate)。你能做到完全重复吗?

　其次，注意(pay attention)你舌头的动作。

　有一些大家都反映的难点诸如字母L和R以及TH的发音。

　以下是方法：

　L发音：舌头顶住上牙根部(顶部)，试着说light，感觉你的舌头在嘴里哪个地方。

　R发音：舌头不能碰到嘴巴顶部而是自然放在中间，就好像你什么都没说一样(as if you weren?t saying anything. 此处be动词的第二人称过去时表虚拟语气，语境是实际上说了，只是好像没说)。在发声的时候，嘴唇形状会变圆。练习right。

　TH发音：将舌头轻放在上下齿之间并稍微伸出一点，透出一点空气但又略微有些挤压。试下think。

　再次，将词语切分成音节。

　单词是由音节(syllable)组成的，syllable这个词本身就是由三个音节构成(syl-la-ble)。

　将手掌平放在下巴下，慢慢说一个单词，下巴碰到你手掌的次数就是音节的个数。你还可以将一个单词按音节拆分成几部分，中间用空隙或短横线填充。注意每个音节拼写至少包含一个元音(a,e,i,o,u,y)。这种方法也许可以帮助你定位到更具体的发音难点上。

　然后是单词中音节的强弱掌握：同一个拼法，如果重音放置的位置不同，则意义可能发声变化。如present，重音放在前三个字母上，则意义是礼物，放在后四个，则为to give or show，并且词性也变了。有一个较容易记住的规律：大部分有两个音节的名词重音都放在第一个音节上，而大部分两个音节的动词重音都在第二个音节上。

　但不用过分纠结在这个问题上，记住语言使用中让听众弄懂才是最要紧的`(如果不准确对方也可以按照内容词、焦点词的方法判断出意义)。这也是为什么在句子中某个或某几个单词也要重音强调?是为了让听众将注意力集中在重点上头。

　以上这些内容是从专业的语言学角度进行归纳和总结的发音训练方法。但从日常养成良好习惯的角度，还是有以下几点是必须坚持的：

　主动利用一切可利用的：韦氏字典(Merriam-Webster?s Dictionary),各种搜索引擎自带的翻译系统;官方、专业、权威的英文媒体(BBC、CNN、China Daily等等)。

　有意识地培养一些与英语相关的爱好，如收看英语电视剧，或者从自己职业的角度试着阅读一些英文方面的文献资料，以能够最快地用到所学并积累提高。

　模仿(imitate)，模仿你的?偶像?或者你认为很好听的英语发音者说话

　在条件允许的情况下用多媒体，拍记录进展过程，或者录音反复听与纠正

　在对待错误的问题上，不要害羞(一再强调Don?t be shy!)，放慢脚步但要坦诚不足。这样才能有长久持续的提高。

　最后，Practice makes perfect。孰能生巧，语言天赋也许是有差异的，但勤能补拙?这也是我自己一贯的座右铭。

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读英语有什么技巧

连读与不完全爆破规则

短文、对话都是由一个个句子组成的，会读单个句子，也就会读短

文和对话了。朗读句子是有很多技巧的，在语流中，有些单词之间

有连读现象，有些单词中的某个辅音没有念出声来。这两个造成“

音变”的因素就是连读和不完全爆破。

一、 连读

在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，

在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读

出来，这种语音现象叫连读。如：We he an English friend.

这个句子有两处连读：前一处是he的尾辅音/v/与an的开头元

音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/

连读为/ni/。

还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾

，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。如：They

looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处

是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。

连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使

符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it\'ll get a

little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为

主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

二、 不完全爆破

在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/,

/g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是

发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这

种现象叫不完全爆破。

不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t)

ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，

/p/稍作停顿，没发出音来。

不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。① 爆破音中的

任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等

。② 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/， //， //时，前

面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so. ③ 爆破音后接/t/

， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t)

change等。④ 爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去

爆破。如a bi(t) more expensive等。

连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可

读得太重，也不可音。(连读符号：~)

(1)“辅音+元音”型连读

在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一

个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me he~a look~at~it.

Ms Black worked in~an~office

last~yesterday.

I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.

Not~at~all.

Please pick~it~up.

(2)“r/re+元音”型连读

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这

时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.

I looked for~it here~and there.

There~is a football under~it.

There~are some books on the desk.

Here~is a letter for you.

Here~are four~eggs.

But where~is my cup?

Where~are your brother~and sister?

但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头

，也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer

与and不可连读）

(3)“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后

一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you.

Nice to meet~you.

Did~you get there late~again?

Would~you like~a cup~of tea？

Could~you help me, please?

“音的同化”

—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成

了/wudVu/，could you成了/kudVu/。

(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元

音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

I~am Chinese.

He~is very friendly to me.

She wants to study~English.

How~and why did you come here?

She can’t carry~it.

It’ll take you three~hours to walk

there.

The question is too~easy for him to

answer.

(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两

个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）

There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读

）

Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连

读）

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与

at，eight与or之间不可以连读）

She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连

读）

失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/

失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的

准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。

(1)“爆破音+爆破音”型

6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相

关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音

。

The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike .

The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.

Wha(t) time does he get up every morning?

This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.

The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.

We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.

What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?

It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.

You can put i(t) down in the bi(g) garden.

I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.

(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦

音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻

微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。

Goo(d) morning, Mr. Bell.

Goo(d) morning, dear.

Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.

I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.

-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t)

know.

The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.

英语连读有哪些规则和技巧

技巧一：注重第一段以及每一段的段首　　在阅读的时候要抓住关键信息，第一段一般会告诉你整篇文章在讲些什么，而段首会提醒你这一段的大意是什么。　　英语的形合特点特别明显，它会把最主要的信息放在最前面。阅读类文章像汉语一样的按照原因经过结果的排列的并不多。　　

技巧二：要把握全局　　很多学生都有这样的体验，一篇英语文章你已经很仔细地查出了每个单词的意思，并且把每个句子都逐字逐句的'翻译出来了，但是对整篇文章的意思还是模棱两可，这就是因为没有把握整体，只把目光放在了个别字句的原因。　　把握整体，这样可以提高你的意会能力，有些生词根本没有翻字典的必要，放在大局中你完全可以猜出来这个单词的意思。那么在无形中你的阅读速度就会提高了。"　　

技巧三：要注重词汇量的积累　　英文阅读，一个重要的方面就是词汇量。如果你读一篇文章，十个单词就要查五个的话，那么这样的阅读速度是无论如何也提不高的。要注意，在记诵词汇的时候千万不要抱着一本单词书背，因为这样会让你陷入背了忘，忘了再背的循环中。单词是在阅读的过程中提高的。　　只要积累你在阅读中的单词就可以了，要记得是在通读一次以后再查生词，而不是第一次就查生词，这不利于你的阅读速度提高哦。把生词摘录出来，要以句子的形式摘抄。这样才会对单词的用法记忆深刻。　　

技巧四：坚持分析长难句　　英文特别喜欢用各种各样的连接词，把人绕得云里雾里，常常一个句子就有两三行，读下来以后发现连句子的主语都找不着，更别提看懂句子意思了。这样一折腾阅读速度势必要下降。那么就要学会分析长难句，你可以买市面上卖的长难句方面的书，每天认认真真地分析一个，直到你能看到一个句子就能立马找到主语为止。千万不要觉得这是在浪费时间，要知道磨刀不误砍柴工。这一步做好了对提高快速阅读有非常大的帮助。　

技巧五：保持高度注意力集中　　由于英文并不是你的第一语言，所以在阅读的时候一定要专注。专注，才能提高阅读速度。如果你边读边听歌的话，这样不出差错的概率是非常小的。可能还得重头再来，严重影响阅读速度。　　

技巧六：抓好零碎时间　　这就是说，如果你的阅读的文章是非常专业化的话。你必须要抓紧零碎时间来学习相关词汇，这样你的阅读速度才能上升，现在有很多相关的背单词软件，或者单词锁屏软件，你可以下载一个软件在等车的时候，在等饭的时候，和你的单词混个脸熟，那么你的阅读速度一定会提高。

英语句子发音技巧

(一)什么是连读。在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音 和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个 短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中

。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如: Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与 at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意 群中。

(二)连读的详细情况

1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:

He is a student. (is与a要连读)

That is a right answer. (That与is, is和a, right和answer都可以连读)

I’ll be back in half an hour. (back和in, half和an, an与hour都可以连读)。

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。 如:here and there连读时往往读作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes连读时读作 /E `pZEr Ev `FU:z/.

点击二:不完全爆破

(一)什么是不完全爆破。

爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和 /g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要 发出音来),这样的发音过程叫作”不完全爆破

英语口语发音技巧？

Pronunciation

怎么才能提高英语发音技巧Pronunciation

怎么才能提高英语发音技巧Pronunciation

要让人赞美你有一口漂亮标准的美语，你得在每句句子中突出关键词，重读关键词。美语发音和中文发音 不同：中文念起来是以字为单位的，每个字都有语调；美语是以词为单位的。句子中有关键词，那些关键词要抓住。关键词中又要抓住重读的音节。这样你就会发现 每句话都有几个起伏，而且都是随着几个关键词而起伏的。那些轻读的词美国人叫"swallow words"。 意思是那些词都让你吞吃掉了。也就是说当你说话时，对方根本听不到那些词。所以听上去就像是被你吃掉了似的。

那么哪些是要重读的关键词呢？

Stressed words are considered content words: Nouns (e.g. table, Smith) , verbs (e.g. run, speak), Adjectives (e.g. wonderful) and Adverbs (e.g. slowly). Non-stressed words are considered function words: Determiners (e.g. the, a), Auxiliary verbs (e.g. was, is), Prepositions (e.g. after, of), Conjunctions (e.g. but, and), Pronouns (e.g. he, we).

(Get it? Now tell yourself what stressed words are and give some examples).

朗读一下下面的两句句子，比较一下：

" The beautiful Mountain eared transfixed in the distance."

" He can come on Sundays as long as he doesn't he to do any homework in the evening."

注意到了吗？看上去第二句句子比第一句子要长30%，但因为这两句句子都拥有5个重读词，所以念起来化的时间是一样的。

练习：

1. 从书中找出几句句子并把它们写在一张纸上。

2. 把关键词划出来，再在关键词中找出重读的音节，然后大声地朗读：强调重读关键词，其他的词轻轻滑过去。

这样多练练，你的美语就会地道起来。

Remember:

不要一个一个词都念得很清楚。

说话时要把重心放在关键词上。

不用重读的词和音节只要轻轻滑过去就行了。

英语连读有哪些规则跟变音技巧

谢孟媛老师讲课（发音篇）百度网盘

链接:?s://pan.baidu/s/1rHOnNEtMyJj-fz3gGU_tTw

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若有问题欢迎追问~

我提供的是美式英语的口语中连读、略读的技巧，自己总结了一下，可能不是很齐全。

1、连读两原则：

①辅音接辅音时，元音会接收前词词尾的辅音。

②辅音接辅音时，前词词尾辅音消音，只念后词辅音词尾。

2、三个基本句型的口语读法

be going to -- be gonna

want to -- wanna?

he got to -- ('ve) gotta

3、重音变轻音（句子中次要单词的元音要弱读）

4、后元接前辅（连着的两个单词，前面的单词词尾的辅音会和后面单词词首的原因产生连读）

5、y的变音（以/t/,/d/,/s/,/z/结尾的单词接以字母y开头的单词，会产生连读）

/t/+y--/t?/，例如meet you

/d/+y--/d?/，例如did you

/s/+y--/?/，例如miss you

/z/+y--/?/，例如was you

6、轻辅变浊辅（以/t/结尾的单词碰上以元音开头的单词，发音会有变化）

/t/--/d/，例如not at all

7、不发音的辅音（在一些情况下，前面单词的词尾辅音遇上后面以辅音开头的单词时，前面单词词尾的辅音不发音。）/p//t//k//b//d//g//f//v/

例如，help me /`hel-mi/

8、h不发音（当he、him、his、her与前面单词连读时，/h/不发音；he的/h/不发音；where、what、when、which当中的/h/不发音）

9、of的连读现象

①of后接辅音，f不发音。例made of /`mei-d?/

②of后接元音，就与元音连读

10、t的连读现象

①t与后面的元音连读时，就会念做轻/D/

②在字尾的t与不能连读的辅音相连时，不发音。

③want to -- wanna

11、以He(Has)开头的问句。例，He I /`?-vai/

12、以辅音结尾的单词的发音 两大原则：辅音接原因产生连音；辅音接辅音，只念后面辅音y的变音。/t//d//s//z/结尾的单词接上you时，会产生连音，例：/d/+y=/d?/

13、-ing在自然语速下的读法 -ing在自然语速下的发音方法，称为“喉音”glottal stop。发这个音的诀窍是将舌头顶在上颚（上排牙齿后方），由喉咙吐气发音，不过不是直接地吐气，而是顶出闷闷的声音来。反正发音用文字描述总是复杂，反复模仿磁带就是了！

14、sks的音标原是/sks/，在快速的口语下会念成/s-ts/。