句子成分英语表达能力_

1.求初中复习大纲

2.倒装句的用法.

3.能不能简单的讲讲倒装句的用法（高考英语）

4.第8天 考研英语辅导：如何翻译英语长难句

5.如何一对一辅导初中英语？

6.怎样才能学好英语

7.大学生该如何提升自己

_绣岭_西安

如何修改病句/教学论文(4)

? 写作任务之一，就是要检查文章的语句是否通顺，有无语病。

? 修改文章，一种是老师批改的习作，发现病句会标记出来，然后，要求学生自己修改。另一种就是修改自己的文章，包括字、词、句、段的修改，也包括语病的修改。修改语病，是写作者自己的工作，写作者就像医生，不仅会看病，而且更会治病。

那么，怎样修改语病呢？笔者认为应该了解常见的语病类型，有助于病句的修改。

下面从语法角度，介绍常见的病句类型。

? 一、句子成分残缺

这种情况是违背了句子完整性原则，缺少了句子的必要成分。

? 病句1? 经过这次讲课，对大家启发很大。

? 这句中残缺了句子的主语成分，要添加主语。

改为 :李老师，经过这次讲课，对大家启发很大。

? 病句2? 我产生了学习松懈，纪律松弛。

? 例句中残缺了宾语

? 改为:我产生了学习松懈，纪律松弛的坏毛病。

? 病句3，同学们作业的数量和质量都显著增加了。

? 例句中，“数量"使用了补语“增加了"，而使"质量”残缺了补语，应该添加。

? 改为:同学们作业的数量增加了，质量也显著提高了。

? 二、词语次序安排不当，

? 病句1? 这次会议交流了广泛的意见

? 句中 “交换了"与“广泛的“语序不当，要调换语序。

? 改为:这次会议广泛的交流了意见。

? 病句2? 历史博物馆展出了两多年前新出土的文物，

? 句中“两千多年前“，“新出土的"，词序颠倒了，应调换词序位置。

? 改为:历史博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。

? 病句3? 我内心的激动和喜悦都快跳出来了

? 句中“内心"与"激动和喜悦"词序位置颠倒了。要调换词序。

? 改为:我激动和喜悦的内心都快要跳出来了。

三、相关成份搭配不当

1、主宾搭配不当

病句1? 工人们的冲天干劲，何等高尚，何等崇高。

句中，"高尚"、"崇高"与“干劲"搭配不当

改为:工人们的冲天干劲，多么可嘉，多么可贵。

病句2? 今年，麦子又是一个好收成

句中 “麦子"与“好收成"搭配不当

改为:今年庄稼又是一个好收成。

或改为:今年麦子又是大丰收。

这两个例句，均是主宾搭配不当。

? 2、动宾搭配不当

? 病句1? 通过老师教导我提高了对英语的盲目性

? 句中“提高了"与"盲目性"，是动宾搭配不当

? 应改为:通过老师教导我克服了对英语的盲目性。

? 3、修饰语和中心词搭配不当

? 病句4? 金**的麦苗波浪起伏

? 句中的修饰语"金**的"和中心词"麦苗"搭配不当。把“麦苗"改为“麦浪"即可。

? 四、杂糅

杂糅是句子结构混乱，在一句中，两种句子格式混用，也就是一句话取了两种说法。

病句1? 我们已经把敌人的疯狂进攻和恶毒阴谋打退了

? 这是两个句子杂糅在一起了。应改成两个句子:

我们已经把敌人的恶毒阴谋粉碎了，把敌人的疯狂进攻也打退了。

病句2? 这次战斗击落敌机十架，坦克五辆

句中“击落"只能搭配"敌机"，杂糅了“坦克"就有语病，应分为两句写。

改为:这次战斗击落敌机十架，击毁坦克五辆。

病句3.? 他完成学习任务，制定出了自己的和决心

"制定"与“"和“决心"杂糅在一起，成为病句。

改为:为完成学习任务，他制定出了学习，表示了学习决心。

? 五、累赘重复

? 病句? 作者的心情也显得心潮波澜起伏?

句中"心情“和"心潮“重复，应该删除其中一个

改为:作者心潮波澜起伏? 。

? 六、互相脱节，前后不连贯

? 病句? 他看错了，敌人是很狡猾的，对于他们绝不能讲仁慈

句子前后内容脱节，前后不相关

改为:他看透了敌人的阴谋，绝不会中敌人的奸计。

? 或改为:敌人是狠毒凶残的，对于他们绝不能讲仁慈。

? 七、分句间的关联词使用不当

? 病句? 只要努力学习，就能取得良好的成绩

句中“只要"与“就能"搭配不当

修改时把“只要”改成“只有”

或者把“就能"改为“才能"均可

八、用词不当

这里有两种情况

1、虚实运用不当

? 病句1? 尽管这种武器的威力多大，最后决定战争胜负的还是人

虚词“尽管"运用不当，改为“不管"

? 病句2? 即使你对班干部有意见，你就提出来

虚词"即使"运用不当，改为:"如果"

2、实词运用不当

? 病句1? 他的眼力很机警，立刻看出她是个劳动能手

? 实词“机警"使用不当 ，应改为"敏锐"

? 病句2? 他很快掌握了车床的性能和熟悉了技巧

? 实词"熟悉了"运用不当，可改为“操作的"

总之，要掌握常见病句类型，学会分析病句、修改病句，克服语病，以提高写作的语言表达能力。

写于2005年12月

2020年9月修改

求初中复习大纲

出国留学是不是一定要考托福？

托福和雅思做为最通用二种出国留学语言考试，大家都知道本质区别是：雅思一般用于赴英联邦国家留学，而托福适用以北美我国。可是同是英语语言测试，他们确实是有相同点的：是对将进入英语环境日常生活考试的考生开展语言表达能力的考评。

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还可以依照出国留学总体目标来查看，看看你的总体目标院校和专业都什么环境（语言成绩多少分、学校背景怎样、学什么专业、GPA是多少等）的学生申请了，也进而比照自身的情况，制订大概的目标与方向。

1、写够字数至关重要，不然没有机会根据

事实：字数是雅思写作要点之一，可是那只是许多量分要素的一个，如你写的作文各个方面好，譬如说措辞的内容和，就算字数不足，拿7分都是可能性的。过去有太多同学是字数不足，最后也是通过的。

2、字数越大，成绩越大

事实：雅思并没有宽慰分和奖赏分一说。文章中的品质决定成绩(而不是字数)。如字数越大成绩越大，那你下一次背好2个文章内容，立即写进去，写800英语单词，看一下一些。

3、换词能够大大加分

事实：面试官还要看学生们是否能用不同方法去表达一个事情，其实就是表达出来的变化是写作水平的一个反映。可是前提是你表达的变化是精确的，正宗的。不然，面试官只能扣分。譬如说“receivetreatment”有的同学感觉receive太简单了，写出“acquiretreatment”。这种学生们便是5.5等级分类其他学生们，为何?因为英文很差，烂到不清楚acquire和treatment不能并用。

4、写复杂句和词性标注构造能够大大加分

事实：语句变化是反映一个人的写作水平，但如果你的复杂句不正确，面试官会扣分，而不是大大加分。应用不正确，譬如说套句，不应该用的区域粗鲁发生，那样还会扣分。譬如说许多同学爱用定语从句，“wherehe…”这便是5.5分。

5、词法并不重要，关键在于单词和具体内容够牛

事实：句子成分错误，拼写错误一多，哪怕是你用多高档的词，多好的具体内容全是5.5分。道理很简单，就算汉语都是。如全篇黄字，写语法堵塞，你用了中国古典诗词，引经据典，你阅读者认为你连基本的文化艺术也没有，更别说水准多大了。

倒装句的用法.

中考英语考试大纲（语法）

熟练掌握

1． 可数名词复数形式的构成及用法

2. 名词所有格的用法[Lucy’s coat. Teachers’Day, the name of the street等]

3． 人称代词主格和宾格的形式及基本用法

4． 指示代词的基本用法，并理解其在上下文中的指代用法

5． 疑问代词的基本用法

6． 时间及日期的基本表达方法

7． 介词的基本用法（表示时间，日期，地点，位置，方式等）[in, on, at, of ,from, by, with,for, about, after, before等]

8． 表示时间，地点，方式，程度，原因等疑问副词的用法

9． 形容词作定语，表语，及宾语不足语的用法

10． 形容词，副词比较级和最高级的规则变化形式

11． 常见形容词，副词比较级和最高级的不规则变化形式[good/well, many/much等]

12． 形容词，副词比较级的基本句型及基本用法

1） as+ 原级+ as ；not as(so)+ 原级+as ;

2） 比较级+than.... ;

3） The +最高级+...in (of).. ;

4） Which (who)...+比较级, ...or....?

5） Which (who)...+最高级, ...or...?

13． 动词一般现在时的第三人称单数，过去式，过去分词和现在分词

14． 一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在完成时，现在进行时，过去进行时的构成和基本用法

15． 连系动词 的用法

16． 宾语从句的构成及基本用法

掌握

1． 物质名词及其数量的表达方法[a cup of tea, two bottles of milk等]

2． 常用专有名词的一般用法[China, Jim, the Great Wall等]

3． 形容词性物主代词和名词性物主代词的形式及基本用法

4． 常见不定代词的基本用法[some ,any,both, all, many, much, few, little, other, another, something, everyone, nobody 等]

5． It表示天气，时间，距离等的基本用法[it is sunday等]

6． 基数词和序数词的形式及基本用法

7． 日常交际活动中数词的常见用法[No.58, Lesson 1等]

8． 并列连词的基本用法[and ,but , or , so]

9． 常用从属连词的基本用法[when, after, before, as soon as, because, if等]

10． Little, far, ill, bad, badly等词的不规则变化形式

11． 助动词的一般用法

12． 情态动词的基本用法[can, may, must,need等]

13． 一般现在时，一般过去时，一般将来时及带有 等情态动词的被动语态的构成和基本用法

14． 动词不定式作宾语，宾语不足语，状语以及和疑问词连用构成不定式短语的基本用法

15． 五个简单句和there be句型的基本用法

1） 主语+系动词+表语

2） 主语+不及物动词

3） 主语+及物动词+宾语

4） 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语

5） 主语+及物动词+宾语+宾语不足语

6） There be 句型

16． 陈述句，祈使句的构成及基本用法

17． 一般疑问句，特殊疑问句和选择疑问句的构成及基本用法

18． 并列句的构成急基本用法

19． 状语从句的构成及基本用法

初步掌握

1． Much, a little 等副词修饰形容词，副词比较级的用法

2． 常用同义副词在用法上的区别[also,too,either,already,yet等]

3． 等连系动词的一般用法

4． 延续性动词和瞬间动词在用法上的区别

理解

1． 理解并能区分可数名词和不可数名词

2． 理解反身代词的基本用法

3． 理解数词的某些特殊用法 [hundreds of 等]

4． 理解冠词的基本用法

5． 过去将来时，过去完成时的构成及基本用法

6． 不定式作主语，定语和表语的基本用法

7． 反意疑问句的构成及基本用法

8． 感叹句的构成及基本用法

9． 定语从句的构成及基本用法

了解

1． 名词在句中所充当的成份

2． 集合名词（people,class,police等）和抽象名词（peace等）的概念及一般用法

3． 及物动词和不及物动词的用法

4． 句子成分

首先，应认真“吃”透近两年中考题。 近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。

一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更

要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。

二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。

文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：

（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

三、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。 近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线

索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、

抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。

四、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

其次，在复习中要养成良好的学习习惯。

历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。

总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。

制定 勤于复习

能不能简单的讲讲倒装句的用法（高考英语）

倒装(Inversion)是一种语法手段,用以表示一定句子结构的需要和强调某一句子成分的需要。英语的最基本结构是主、谓结构,倒装就是将这种比较固定的结构加以颠倒。

倒装有两种:将主语和谓语完全颠倒过来,叫做完全倒装(Complete Inversion)。如:In came a man with a white beard.

只将助动词(包括情态动词)移至主语之前,叫做部分倒装(Partial Inversion)。如:Only once was John late to class.

英语句子的倒装一是由于语法结构的需要而进行的倒装,二是由于修辞的需要而进行的倒装。前一种情况,倒装是必须的,否则就会出现语法错误;后一种情况,倒装是选择性的,倒装与否只会产生表达效果上的差异。下面本文就拟从其修辞功能谈谈倒装句的用法。

一、 表示强调:

倒装句最突出、最常见的修辞效果就是强调,其表现形式如下:

1. only +状语或状语从句置于句首,句子用部分倒装。

例1:Only in this way can you solve this problem. 只有用这种方法,你才可以解决这个问题。

例2:Only after he had spoken out the word did he realize he had made a big mistake.只有当他已经说出那个字后才意识到自己犯了个大错误。

2. not, little, hardly, scarcely, no more, no longer, in no way, never, seldom, not only, no sooner等具有否定意义的词或词组位于句首,句子用部分倒装。

例1: No sooner had I got home than it began to rain. 我刚到家就下起了雨。

例2: Seldom do I go to work by bus. 我很少乘公共汽车上班。

3. so / such...that结构中的so或such位于句首可以构成部分倒装句,表示强调so /such和that之间的部分。

例1:So unreasonable was his price that everybody startled. 他的要价太离谱,令每个人都瞠目结舌。

例2:To such length did she go in rehearsal that the two actors walked out. 她的彩排进行得那么长,以致于那两个演员都走出去了。

以上各例都用倒装语序突出了句首成分,其语气较自然语序强烈,因而具有极佳的修辞效果。

二、 承上启下

有时倒装可把前一句说到的人或物,或与前一句有联系的人或物在下一句紧接着先说出来,从而使前后两句在意思上的关系更加清楚,衔接更加紧密,起到承上启下的作用。

例1: They broke into her uncle's bedroom and found the man lying on the floor, dead. Around his head was a brown snake. 他们破门进入她叔叔的卧室,发现他躺在地板上死了。一条棕褐色的蛇缠在他头上。

例2: We really should not resent being called paupers. Paupers we are, and paupers we shall remain. 我们确实不应因为被称作穷光蛋而愤愤不平。我们的确是穷光蛋,而且还会继续是穷光蛋。

三、 制造悬念,渲染气氛

在新闻或文学创作中,有时为了内容的需要,或是为了强调,作者常常运用倒装来制造悬念,渲染气氛。如:

Hanging on the wall was a splendid painting. 墙上挂着一幅精美的图画。

再如朗费罗(Longfellow)《雪花》中的一节:

Out of the bosom of the Air,

Out of the cloud-folds of her garments shaken,

Over the woodlands brown and bare,

Over the harvest-fields forsaken,

Silent, and soft, and slow,

Descends the snow.

在这一节诗里 ,诗人就富有创意地运用了倒装。在前五行中 ,诗人堆砌了七个状语,状语连续出现而主语和谓语却迟迟未露 ,造成一种悬念效应。全节读罢 ,读者才对诗歌的主题恍然大悟 ,因而收到了不同凡响的艺术效果。

四、 平衡结构

英语修辞的一个重要原则是尾重原则,即把句子最复杂的成分放在句尾以保持句子平衡。在语言使用中为了避免产生头重脚轻、结构不平衡的句子,我们常用倒装语序。

1. 以作状语的介词短语开头:当主语较长或主语所带修饰语较长时,为了使句子平衡,常将状语置于句首,句子用完全倒装语序。

例1:A. To the coal mine came a com-pany of PLA soldiers with orders from the headquarters to rescue the tred miners.

B. A company of PLA soldiers came to the coal mine with orders from the headquarters to rescue the tred miners.

一个连队的解放军战士来到了那座煤矿,奉司令部之命解救受困的矿工。

例2:A. On the ground lay some air conditioners, which are to be shipped to some other cities.

B. Some air conditioners lay on the ground, which are to be shipped to some other cities.

地上放着一些空调,等着用船运到其他城市去。

从例句中可看出, 用倒装语序的A句结构平衡稳妥 ,读起来自然流畅,而用自然语序的B句结构零乱, 读起来也别扭。因而,在主语较长时就应用倒装语序以取得理想的表达效果。

2. 以表语开头的句子:有时为了把较长的主语放在后面,须将表语和谓语都提到主语前。如:

Such would be our home in the future. 我们将来的家就是这个样子。

3. 以副词here , there开头的句子,也用完全倒装来保持句子平衡。如:

Here is the letter you he been looking forward to. 你盼望已久的信在这儿。

五、 使描写生动

有时为了使叙述或描绘更加生动形象,增加语言效果,可将表示方向的副词(如:down, up, out, in, off, on, away等)或拟声词(bang, crack等)置于句首,句子用全部倒装的语序(主语为人称代词的句子除外)。如:

Up went the rocket into the air. 嗖地一声火箭就飞上天了。

　Down jumped the criminal from the third floor when the policeman pointed his pistol at him. 当警察把瞄准那个罪犯时,嘭地一下他就从三楼跳了下去。

Boom went the cannon! 轰隆一声大炮开火了!

Bang came another shot!砰!又是一声枪响!

以上句子简洁明快 ,生动逼真地描述了有关动作 ,令我们一览此类倒装的风。但这种倒装句的修辞功能在语段中可以体现得更为清楚。

“Stop thief! Stop thief!” There is a magic cry in the sound. The tradesman lees his counter, ... Away they run, pell—mell, helter—skelter, yelling—screaming, ...

“Stop thief ! Stop thief !” The cry is taking by a hundred voices, ... Away they fly, splashing through the mud, up go the window, out run the people. ( Dickens )

作者在第一段和第二段中分别用副词away, up和out位于句首引出四个倒装句Away they run , Away they fly, up go the window , out run the people。从而制造出一种紧张、急促的气氛 ,生动地刻画了一个紧张、混乱的捉贼场面。

倒装是英语中一个重要的修辞手段。倒装句的使用丰富了我们的语言表达,了解并掌握倒装句各种句式的用法 , 不仅会提高我们对英语语言的欣赏能力 , 对英语表达能力的提高也将大有裨益。因此,写作中适当用一些倒装句式定会使文章表达更生动、有力。

三、英语倒装句的主要修辞功能

交际修辞与美学修辞两种分类名称有异,但本质相同。范家材认为交际修辞在内容的表达上偏重于炼字锻句、明确流畅,在形式的结构上偏重于平匀缜密,总体上讲究逻辑思维,能有效地发挥语言的交际功能。但需要指出的是交际修辞中的遣词造句是基础和前提,也体现了作者的语言基本功。有学者认为由于句子结构以及一些特定词汇位于句首时的需要才使用倒装句,而由于行文的需要,“此句子也可以不用倒装结构表达,只是效果不同”。笔者认为这样的观点值得商榷。写作者选择了倒装句就是出于修辞的需要,以达到强调事情发生的条件,平衡句子结构,或是承上启下、抒发情感等目的。倒装句的形式有很多,有学者归纳总结了22 种句型,虽然数量很多但其修辞功能可以分为以下几类:一是用于强调。在以here ,t here , now ,t hen ;以only + 状语或状语从句置于句首以及以not , lit tle ,hardly 等具有否定意义的词或词组位于句首时(但否定副词用于修饰主语例外) ,句子用倒装。显然这样的规定下使用的倒装句是语法性的,而句首成分强调了只有在一定的时间或条件下才发生,因而具有强调的修辞功效。可见,语法性倒装也有一定的修辞功能。

例(1) : Now is the time for us to discover t he secret of the pulse received from the remote star s.例(2) : Onl y af ter we he ha d our tears lef t will we begin to realize t he value of water .例(3) : N o sooner had t hey taken office t han SARS broke out .例(4) : S o smal l was t he star t hat I could hardly see it in the heen.二是用于平衡句子结构。下面这个句子的主语数量较多且结构较复杂,把它们放在句尾可避免产生头重脚轻的问题,达到平衡句子结构的修辞目的。另外,此句用倒装句突显了句末的成分,即句子的主语,也是最重要的信息:她为家人准备了多么丰富的食物啊。

例(5) : I n her basket were sliced bread , ham , bacon , f ruit s , which were for her family.三是用于承上启下。例(6) 摘自《现代大学英语》(精读) 第二册第二课的课文。作者连续使用了两个倒装句,每一个都是对前一句的补充,这样使得上下文连接得更紧密,起到承上启下的作用。其中第二个属于方位倒装句,它的目的就是把上下文中新信息放在句末的位置,使之成为整个句子的焦点,以期对这种新信息(a handsome black mantle) 加以强调或突出,因此倒装的目的完全是适应修辞或语用的需要。例(6) : By t hen , Maheegun was half grown. Gone w as t he p u p p y2wool coat . I n i ts pl ace w as ahan dsome bl ack mant le.四是用于生动的描写。当表示动向的副词,如in ,up ,down ,away 及其组成的短语之类的状语位于句首,或bang ,crack 等拟声词位于句首时使用倒装句,可以把动作和情景描写得更生动。例(7) : Up went the rocket into t he air .

五是用于抒发情感。Bit ter ,bitter was t he pain ,and wilder and wilder grew her song 一句摘自《现代大学英语》(精读) 第二册中王尔德的T he N i g ht i ng ale and t he Rose 一文,夜莺为了挽救一份真挚的爱情而献声,同时也不惜献身,让玫瑰花的刺扎进自己的喉咙,鲜红的血把白玫瑰染成红色。她的歌声越来越嘹亮,而她的疼痛却在增加。此处重复使用了bit ter 和wilder ,不仅传达了悠长凄美的音韵之美,倒装句的使用更是在意识层面上宣泄作者本人内在的情感,即为真爱歌唱、为真爱献身的崇高情怀。这种倒装达到交际修辞所要求的明确、简洁和表露心志。法国作家都德的《最后一课》中韩麦尔老师最后在黑板上写下一句话“VIVE LA FRANCE”。此句翻译成英文应该是“Long live France”,使用英语倒装句不仅仅是语法的规定,更充分体现了普通的法国人民对母语的热爱、对祖国的热爱、对民族的热爱。

另外,笔者认为像例(4) 这种句子结构( so + adj/ adv .t hat ) 位于句首时使用倒装句不仅仅是为了强调,还有抒发情感的修辞效果。设想一下说话者当时的神情“, 天上的那颗星星那么小,几乎都看不见它了”。一种激动、急切的心情跃然纸上。口语中这种抒情的效果更能充分表现出来,听者也能感受到。由此可见,某一倒装句有时不止有一种修辞功能,也会有两种甚至更多,只有细心的读者才能领悟到它的“神秘”。

从以上例句的表达效果来看,笔者认为不能因为是语法规定,比如句子结构需要时,才使用倒装句;而多数情况下使用倒装句更是合情合理,并不是可用可不用的。修辞不仅仅包括比喻手法或是夸张手段,选择哪个词、选择什么句式达到语言交际的预期目的,这也是修辞。倒装句是人类一定认知规律作用的结果,它丰富了英语的表达。它不仅是英语中一种重要的修辞手段,也是一种十分必要的写作技能。英语学习者掌握倒装句各种句式的用法和修辞功能,不仅能提高自身阅读和欣赏语言的能力,对提高自身写作水平也很有帮助。

第8天 考研英语辅导：如何翻译英语长难句

倒装句用法

倒装句的意义和分类：英语的基本语序是“主语+谓语”。但有些场合是“谓语+主语”。这种语法现象称为倒装。整个谓语被放在主语的前面，称为完全倒装。例如：

There goes the bell. 铃响了。

Under a big tree sat a boy reading a book.大树下坐着一个男孩在读书。

谓语的一部分（系动词、助动词或情态动词）放在主语的前面，其余的部分仍在主语之后，称为部分倒装。

例如：

Not until 10 o'clock will the library open. 直到十点种图书馆才开门。

倒装的目的：

语法结构的需要：通常疑问句、there be 结构等需要用倒装句。例如：

Was the Communist Party of China founded in 1921? 中国***是1921年成立的吗？

There stants a bridge across the river. 河上有座桥。

Where are you going? 你上哪去？

语法修饰的需要：倒装句可以起强调作用，加强语气。例如：

Still greater contributions should we make to our motherland. 我们应该对祖国作出更大的贡献。（强调宾语）

Such is the case. 情况就是这样。（强调表语）

Now comes your turn. 现在该轮到你了。（强调状语）

Up went the model plane. 那架航模飞机飞起来了。（强调状语）

倒装句结构的基本用法：

全部倒装（平衡倒装句型）：

①句首是地点状语和表语时：

In front of the house sat an old man smoking a pipe. 在房屋前面坐着一位老人在抽烟斗。（句首是状语）

On wither side of the street were rows of green trees. 街道两边绿树成行。（句首是表语）

②句首有 here, there, out, in, up, down, off, away 等副词时：

Out rushed a cat from under the table. 从桌子底下窜出一只猫来。

Here is a ticket for you. 这是给你的票。

Up went the prices. 价格上涨。

③句首有 so（表肯定），neither (nor) （表否定），表示前面所说的情况也适合与另一个人或事。

He can swim. 他会游泳。

So can she. 她也会。

He did not watch TV yesterday evening. 他昨晚没看电视。

Neither did I. 我也没看。

④在there be 结构中。

There are fifty students in our class. 我班有50个学生。

⑤在某些祝愿句中。

Long live the People's Republic of China! 中华人民共和国万岁！

⑥在某些感叹句中。

How proud we are of our great motherland! 我们为伟大的祖国感到多么自豪！

部分到装（强调倒装句型）

①用于省去if 的虚拟条件句中

Were there no air or water, there would be no life in the world.如果没有水和空气，世界上就不会有生命。

②用于以as 引导的状语从句中

Rich as they are, they are not hy. 尽管他们富有，但不幸福。

③用于句首是否定意义的副词或连词时。

Seldom he I read a novel so touching as this. 我难得读到如此动人的。

Hardly did I think it possible. 我几乎认为这是不可能的。

④用于疑问句。

When did you begin to learn English? 你什么时候开始学英语的？

⑤句首是only 、后边跟状语的句子中

Only in this way can you learn English well. 只有这种方法，你才能学好英语。

⑥直接引语的全部或一部分在句首时。

"Do you think my clothes fit well?" asked the emperor.“你认为我的衣服非常合身吗？”皇帝问道。

"Mr smith" said mary,"May I borrow your pen?" “史密斯先生”玛丽说，“我可以借一下你的钢笔吗？”

⑦某些祝愿的句子（谓语带有情态动词，则为部分倒装）。

May you succeed. 祝您成功。

重难点分析

1.由疑问词或有疑问词修饰的名词作主语的特殊疑问句不倒装。如：

Who is your maths teacher? 谁是你的数学老师？（who 是主语）

Which bicycle is yours? 哪辆自行车是你的？（which 是定语，修饰bicycle ）

2.在以 here, there, now, then… 等开头的句子中 here, there 强调地点但不指具体的地点，只用来引起人们的注意，要重读。同样 now, then 强调时间，也并不指具体时间，只引起人们的注意，也要重读。如：

There comes our teacher. 我们的老师来了。

在时态方面要注意，除了以 then 开头的句子用过去时外，其余均用一般现在时。如：

Then came a new problem. 那时出现了新问题。

3.主语是人称代词时不倒装。如： Here we are. 我们到了。(Here are we 错）

Away he went. 他走开了。（Away went he.错）

There he comes. 他来了。（There comes he. 错）

4.为了使句子生动、流畅，常把 in, out, down, up, away, off 等，副词放在句首，用全部倒装语序，不加助动词（ do, does等）句子的动词一般都是不及物的行为动词。如：

In came the manager. 经理来了。 不说 :In did the manager come. 当主语是人称代词时，一般只把副词放在句首，不倒装。例如：

In he came and the lesson began.他进来了，于是开始上课。 不说：In came he and lesson began.

5.only 放在句首，但修饰的不是状语而是主语时，不倒装。如：

Only John is allowed to enter the lab. 只有约翰被允许进入实验室。

Only the boy himself knows what he is going to be. 只有这孩子本人知道他将来的前途。

6.以so 开头的句子。如果只是重复前面一句话的意思，不倒装。如：

It was very cold yesterday.昨天很冷。

So it was.正是这样。

He did a good job. 他干的很出色。

So he did. 确实如此。

7.以 not only 开头的句子要倒装，但but also 后面的句子不倒装。如：

Not only did he speak more correctly, but also he spoke more easily. 不仅他说得更准确，而且他说得也更轻松。

8.以 not until 开头的句子主句要倒装，没有助动词时要加助动词。如：

Not until Mother came back did it stop raining. 直到妈妈回来雨才停。

9.带有否定意义的副词和状语词组放在句首时，句子要倒装，这样的副词常见的有：no sooner…than, hardly…when, not until, never, hardly, seldom, scarecely, little, barely, at no time(=never) 等。在使用时要特别注意以hardly(barely/scarcely)…when 和 no sooner…than 开头的句子。在这种倒装句中，主句倒装从句不倒装。如：

Hardly had he got into the room when the telephone rang. 他一进屋，电话就响了。

10.频度状语如 often, seldom 等，地点状语如in front of, in the middle of 等，位于句首时，句子要倒装，没有助动词时要加助动词。如：

Seldom does it snow here.这里很少下雪。

11.充当表语的单数名词放在句首时，不加任何冠词，也不用复数形式。如：

Child as he is, he knows a lot .虽然他是个孩子，可知道的事挺多。

12.为了强调某一动作或使句子平稳和谐，将表语（形容词、现在分词、过去分词）放在句首并倒装。如：

Late as it was, he still continued learning in a poor light. 虽然天色已晚，他仍继续在微弱的光线下学习。

Late as it was表示让步，是as 的一种用法，意思相当于Though it was late 。

再举一例：

Written on the box is the model of the machine. 箱子上写了机器的型号。

这个句子的正常语序是：The model of the machine is written on the box.

written 是过去分词在句中作表语。注意本句不是被动语态，而是系表结构。

如何一对一辅导初中英语？

考研英语一共有五个题型，完形填空、阅读、新题型、翻译和写作。其中翻译，是一个让很多同学头疼的题型。原因主要有以下三点：单词量小、语法差和表达能力差。所以想要提高翻译的同学，要从以下三方面下手。

第一：提高词汇量

大家都知道单词是英语学习的基础，所以要想在考试中取得好成绩，就必须要背单词。而且背单词，不仅仅会提高翻译的成绩，而且还会对考研英语中其他题型产生积极影响。那我们应该背哪些单词呢?首先，同学们应该背诵的是考研大纲要求的5500个单词，这是最基本的。其次，同学们还应该背诵自己做题中遇到的不熟悉的单词。这里不熟悉的单词，不仅仅指同学们遇到的生词，还有一些熟词的其他含义。英语翻译在词汇考察方面，一词多义，熟词癖义等均为考点，所以同学们在做题中遇到不熟悉的单词，或者熟词癖义都要记下来，这样可以扩大词汇量。而且应该结合具体题的内容背单词，利用具体语境，可以更快记住单词，而且这样记忆时间更长。

第二：学习语法

翻译句子，必然会涉及到英语语法。英语一翻译考察的是长难句，划分句子结构，分析句子成分，以及翻译句子都会涉及到语法。例如，2018年英语一翻译47题：no boy who went to a grammar school could be ignorant that the drama was a form of literature which ge glory to Greece and Rome and might yet bring honor to England. 这句话中没有标点符号，我们要划分句子的话，必须根据句中标志词和句意，首先这句话可以划分成三部分，第一部分是no boy who went to a grammar school，这是句子的主语和主语后面加了个定语从句，第二部分是could be ignorant that the drama was a form of literature 句子的谓语部分，谓语部分还加了一个宾语从句，最后一部分是which ge glory to Greece and Rome and might yet bring honor to England，这是literature的定语从句。所以，我们根据语法将句子划分成三部分，而且三部分的翻译也会涉及到语法，比如第一部分定语从句的翻译和最后一部分的定语从句的翻译是不一样的。

那如何学习语法呢?同学们可以自己买本语法书，自己学习。当然也可以报班，通过老师的讲解，可以快速又明白得学到语法知识。启道教育建议那些自己看不下语法书的同学，可以做真题，通过做真题，遇到相应的语法知识再去看语法书或者询问老师，这样通过做题发现语法方面的问题，再去解决语法问题，也可以帮助同学们更好地掌握该语法知识点。

第三：提高表达能力

同学们都知道英汉两种语言存在很多的差异，比如英语重形和，汉语重意合;英语中多用被动句，汉语多主动句;英语中表示因果关系的连接词不能同时出现，而翻译成汉语时必须要有因为…所以…，所以这要求同学们在翻译英语一句子时，一定要注意翻译出的汉语必须符合汉语表达习惯，即翻译的汉语要通顺。比如，2018年英语一翻译46题：the creation of new forms under the incentive of classical tragedy and comedy，这句话不应该直译成“新形式的创造在古典悲剧和喜剧启发之下”，而应该翻译成“在古典悲剧和喜剧启发之下新戏剧形式的诞生”。所以同学们在做翻译练习时，要注意提高自己汉语的表达能力，注意表达内容通顺，完整。

同学们，英语一翻译虽然不简单，但是现在马上进入8月份，已经进入考研准备的关键期，所以同学们现在可以行动起来，从单词、语法和表达三方面准备提高自己的翻译能力。

怎样才能学好英语

作为一名家长，我深知孩子的学习对于未来的重要性。在这个竞争激烈的社会，孩子们面临着越来越多的压力和挑战，而一对一辅导则成为了很多家长帮助孩子提升学习成绩和竞争力的选择。大家可以亲自了解一下学大

作为一名家长，我对孩子的英语学习非常关注。我深知英语是一门非常重要的学科，对于孩子未来的发展有着至关重要的作用。然而，我发现孩子的英语成绩一直不太理想，这让我非常担忧。

在这个时候，我了解到了学大教育的一对一辅导班。学大教育注重个性化学业规划，能够根据孩子的实际情况和学习需求制定个性化的教学，使孩子在短时间内取得最大的进步。而且学大教育拥有丰富的教学经验和优秀的师资力量，老师都是经过严格筛选和定期考核的，具备深厚的学科功底和出色的教学能力。这让我对学大教育的一对一辅导班充满了期待。大家可以亲自了解一下学大

我认为要提高孩子的英语成绩，基础知识的掌握非常重要。因此，在辅导中，我们注重加强对孩子英语基础知识的训练，例如单词、语法和句型等。我们会通过听写、默写和练习等方式来帮助孩子巩固基础，提高他们的记忆力和应用能力。

阅读是提高英语成绩的重要途径之一。在辅导中，我们会注重培养孩子的阅读习惯和阅读能力。我们会选择适合孩子水平的英文阅读材料，引导他们进行阅读并回答相关问题。通过这种方式，不仅可以提高孩子的阅读能力，还可以扩大他们的词汇量和知识面。

口语和听力也是英语学习中非常重要的部分。在辅导中，我们会注重培养孩子的口语和听力能力。我们会通过与孩子进行对话练习、听力训练和语音纠正等方式来帮助他们提高口语和听力水平。大家可以亲自了解一下学大

写作也是英语学习中不可或缺的部分。在辅导中，我们会注重培养孩子的写作能力。我们会引导孩子进行写作练习，并给予他们写作技巧和思路的指导。通过这种方式，可以帮助孩子提高写作水平，增强他们的表达能力和思维逻辑能力。

总之，一对一辅导初中英语需要注重基础知识、阅读、口语和听力以及写作等方面的训练和提高。通过个性化教学和有针对性的指导帮助，让孩子在英语学习中取得更好的进步和提高成绩。作为一位家长，我非常庆幸选择了学大教育的一对一辅导班，相信孩子在学大教育的辅导下一定能够取得更好的成绩和进步。

大学生该如何提升自己

《知米背单词》、《百词斩》、《墨墨背单词》。

知米背单词并不是单纯依靠记忆力而来，而是一种理解记忆，需要先将单词的意思解释清楚之后，再根据场景对话或者是句子加深理解，最后根据单词的音标进行背诵。

百词斩是专门根据进行记忆，可以让背诵的过程中感受到快乐。还可以明白这个单词需要用到什么场景中，这样更好的区分相近的单词。

墨墨背单词是一款专门针对遗忘单词的软件，刚下载的时候需要制定相应的学习，系统会根据单词的难易程度进行分配，并且还会根据艾宾浩斯的遗忘曲线进行复习。一站式出国留学攻略 ://.offercoming

如今的很多大学生，在大学生活中不能养成良好的习惯，经常会通宵打游戏，出门身上都必须带着手机。虽然可能有些人会有一些小目标，比如先养成早睡早起的好习惯，但是早上没有课或者周末的时候，很难能够做到早起。

我相信你想要的大学生活肯定不是这样子的，因为大学是学生走向社会的最后一个阶段，我们需要在大学期间好好锻炼自己，尽力做好每一件有益于我们的事情，这样才能让我们进入社会后不会感到非常不适应。

作为一名大二学生，可谓是半个过来人。结合自己的亲身体会，浅谈一下“大学生该如何提升自己？”。

第一、寝室是堕落的温床，合群是淘汰的开始。首先就是别呆在宿舍，别为了合群而去合群，如果身边的人都很优秀的除外。

第二、坚持每天去图书馆，去图书馆好好学习，看书。学习真的比什么都重要，看的书真的是你一辈子的财富。你今天翻的书就是你明天数的钱啊，学好专业知识，提升文学素养。

第三、坚持每天跑步。世间唯有两样东西不会辜负你，那就是阅读和锻炼。身体是革命的本钱，锻炼好自己身体，比什么都重要。所以坚持锻炼，坚持每天跑步，锻炼一个好的身体。

第四、坚持参加活动，学会演讲。多多参加活动，这样不仅锻炼了你的胆量，还会练就你的口才能力，最重要的是你的人生也会很积极，心情会很愉快，很阳光，不会黑暗。

第五、坚持写作。社会上有两种能力很重要，一个是会喝酒，另一个就是会写。坚持写作，可以写写头条、简书、锻炼自己的写作能力，逻辑能力。当然最重要的是写写专业论文，这样对自己的专业知识有更深的理解。

第六、坚持存钱。大学里有时间赚赚零花，不过不要做那种苦力发传单的兼职，没有任何技术含量，也得不到提升，可以通过写作投稿挣点零花，坚持定投一只基金，这样你毕业的时候就会从容很多，过来人的经历。

最后、多读书、多锻炼、远离被窝，远离游戏、远离宿舍、不要为了合群而合群。