句子解析_我与地坛句子解析

1.语文句子题有哪些类型

2.划分句子成分的解析

3.关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿的意思是什么？

4.镜花缘好句＋解析，每个句子一个解析

5.英语句子成分解析

6.分析句子

7.英文句子翻译和语法解析？

Different parts of a sentence概念句子是由词按照一定的语法结构组成的.组成句子的各个部分叫做句子的成分.句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语.主语和谓语是句子的主体部分（在英语中,一般句子必须有主语和谓语）,表语、宾语和宾语的补足语是谓语里的组成部分.其他成份如定语和状语是句子的次要成分.▲句子成分分类1．主语 主语是谓语讲述的对象,表示所说的“是什么”或“是谁”.一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当,也有从句充当的现象.大多数主语都在句首.如：讲述“谁”We work in a big factory. 讲述“什么”The classroom is very big. 数词作主语Three are enough. 三个人就够了不定式作主语To operate on the blind is one of the ORBIS Doctor’s job.从句作主语What we need is food. 我们最需要的是食物.▲ 在“There be …”句型中,主语的位置在中间.如：There are some bottles of milk in the box.▲ 在个别句型中,主语在整个句子后面,这时前面用it作形式主语.如： It is very interesting to play the game called “treat or trick”. It took two workers about three months to build the house.2．谓语谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”,谓语必须是动词,谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致.如：He is very generous.She looks very smart and coolWe he finished the job.He can speak German.3．表语 表语说明主语“是什么”或“怎么样”,由名词、形容词、介词、副词、不定式及相当于名词的词或短语来充当,它的位置在系动词后面. 形容词作表语You look younger than before. 名词作表语 My father is a teacher. 副词作表语Everyone is here.介词短语作表语They are at the theatre.不定式作表语My job is to teach them English.动名词作表语Her job is training the nurses.从句作表语That is why he didn’t come to school yesterday.4．宾语▲宾语是动作、行为的对象,由名词、代词、不定式、或相当于名词的词或短语或从句来充当,它和谓语动词一起说明主语是什么,通常放在谓语动词后面.有时,会有双宾语.如：名词作宾语He never forgives others for their mistakes.代词做宾语He often helps me.不定式作宾语He likes to sleep in the open air.动名词作宾语The Americans enjoyed living in China.从句做宾语I believe that they can finish the work in time.▲直接宾语和间接宾语及物动词作谓语时,后面要跟宾语,宾语分直接宾语和间接宾语.直接宾语是及物动词的对象.但有些动词除了直接宾语外,还需要有一个间接宾语,间接宾语表语动作是对谁做的,所以只能用名词或代词来充当.如：We brought them some food.主 谓 间宾 直宾间接宾语可以放在直接宾语后面,但必须加to 或 for.5．宾语的补足语 在英语的句子中有些句子里只有宾语并不能表达完整的意思,还必须在宾语后面加上宾语的补足语才能表达完整的意思.我们把“宾语＋宾语补足语”合起来称为复合宾语.复合宾语所表达的意思相当于一个巨资的意思.名词、动词、形容词、副词、介词短语、不定式、现在分词、过去分词都可以作宾语补足语.如:名词作宾补If you let me go, I’ll make you king.形容词作宾补Don’t make your hands dirty.副词作宾补We found Li Ming out when we arrived.介词短语作宾补Make yourself at home.省略to的不定式作宾补I saw a girl go into the building.带to的不定式作宾补The boy ordered the dog to lie down.现在分词作宾补The boss kept them working all day.过去分词作宾补Yesterday he got his leg broken.在英语中,常见的“宾语＋宾语补足语”的结构有：▲“宾语+名词”.常用于改结构的动词有：call, name, make, find, choose, think, lee等. We call him Jack. They made Li Lei their monitor.▲“宾语+形容词”.常见的动词有think, believe, lee, drive, make, keep, turn, wish, want等.如：Do you think his idea wrong?We must keep our classroom clean.We can’t lee him alone.Can you get everything ready for the party before Friday?▲“宾语+副词”.副词作宾补常表示宾语的状态,与宾语有逻辑上的主表关系.常见的副词有：down, up, here, there, home, in, out, anywhere等.如： Let him in/ out. Mr. Li drove us home.When got there, we found him out.▲“宾语+介词短语”.介词短语作宾补常表示其逻辑主语（即宾语）所处的状态,两者有主表的关系.如： We found everything in good order. We regard him as our good friend.He opened the door and found some of his friends in the rain.▲“宾语+不定式”.充当宾补的不定式有三种： A 要求带to的不定式The cool water of the lake invited us to swim. B 要求不带to 的不定式 let, make, see, hear, watch等 The boss made the workers work 12 hours a day. I often hear him read English in his room. C 单词help 后可加 to 或不加 to She sometimes helps her mother (to) do housework.▲“宾语+现在分词”.现在分词作宾补,此时在该句型中的宾语即为现在分词逻辑上的主语,有着主谓关系. I saw them playing on the playground.I heard Mary singing in the classroom.▲“宾语+过去分词”.宾语和宾补之间是被动关系,过去分词表示被动和完成. I had my bike stolen. The teacher explained again and again to make himself understood.▲ 形式宾语＋形容词 We found it impossible to get there before Saturday.▲宾语+what 从句Call me what you like.Mr. Li has made the factory what it is today.The mountain village is different from what it was ten years ago.6．定语▲ 定语用来修饰名词或代词.形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等都可以充当定语.因为它是修饰名词或代词的,而名词和代词可以作主语、表语或宾语,所以定语的位置很灵活,凡是有名词、代词的地方都可以有定语.如： 形容词作定语 The black bike is mine. 代词作定语 What’s your name?名词作定语They made some paper flowers.介词短语作定语 The boys in the room are in Class Three, Grade One.不定式作短语 I he lots to eat and drink.从句作定语 The tall boy who is standing there is Peter.▲ 在英语中,并不是所有的定语都放在被修饰词的前面,有的是放在被修饰词的后面,故称“后置定语”.▲ 修饰不定代词 something, anything, nothing, something, anyone, somebody, anybody, nobody 的定语必须后置.如： We’ll go to he something English. If you don’t know the answer, ask someone else. Do you he anything important to tell me?▲介词短语作定语时要后置.如： Do you know the boy behind the tree?

The students in the room are all my friends. I think the picture on the left is better than the one on the right.▲动词的不定式作定语时要后置 What about something to drink? I he no time to trel to China is in Autumn or in Spring.注 动词不定式作主语时,to 后面的动词必须是及物动词或相当于及物动词的短语.如果时短语时,那么与动词搭配的介词或副词是不能少的. Do you he any piece of music to listen to? ▲nearby, below, downstairs等个别方位词作定语时要后置.如：We are at the top of the hill. Can you see the village below?The people downstairs are listening to a talk now?They took the boy to the hospital nearby at once.7．状语 状语用来修饰动词、形容词或副词.它表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等,一般由副词、介词短语、不定式,从句或相当于副词的词或短语来充当.状语一般放在句末,但有时也可以放在句首、句中.如： He did it carefully They missed me very much. Without his help, we couldn’t work it out. In order to catch up with my classmates, I must study hard. When I was young, I could swim well.

语文句子题有哪些类型

语法、语用、语义：解析句子的三个维度

在语言学研究中，句子是最基本的语言单位，也是语言交际中最常用的表达方式。当我们想要深入理解句子意义和结构时，我们需要对句子进行三个方向的分析，即语法、语用和语义。以下将从这三个方面来解析句子。

语法分析：理解句子的结构和成分

语法是指语言内部各成分的结构关系以及其组成规则。在语法分析中，我们需要进行词法分析和句法分析，以了解句子中的词性和句法结构。

在词法分析中，我们需要识别句子中每个单词的词性、形态和语法功能，比如名词、动词、形容词、副词等等。例如，下面这句话：

我喜欢吃苹果。

在词法分析中，我们可以识别出"我"是代词，喜欢是动词，吃是动词，苹果是名词。

在句法分析中，我们需要分析句子中的结构和成分，以了解句子的表达和意义。句法分析可以划分为成分分析和句子结构分析。例如，下面这句话：

因为下雨了，我没有去学校。

在句法分析中，我们可以将其分成两个分句："因为下雨了"和"我没有去学校"，前者是原因状语从句，后者是主句，包括主语、谓语和宾语。

语用分析：理解句子的交际意义

语用是指语言交际中的意义、目的、效果和情境等。在语用分析中，我们需要分析句子意图和意义背后的交际意义。

比如，下面这句话：

你吃了吗?

在语法和语义层面上，这句话非常简单。但是，在实际使用时，这句话的交际意义往往不只是问一个简单的问题，而可能包含询问状态、表达关心和表示邀请等多种语境。

在口语交际中，语用层面的因素更加重要。理解句子的交际意义会有助于我们更好地使用语言，避免交际误解和不必要的沟通障碍。

语义分析：理解句子的意义和信息

语义是指词语和句子的意义和信息，是语言中最核心的部分。在语义分析中，我们需要分析句子意义和词语含义等。

例如，下面这句话：

他的脸色很差。

在语义分析中，我们可以理解出"脸色很差"表示他的身体状态不好，可能是生病或者心情不好等。此外，我们还可以分析出脸色和身体健康之间的隐含关系。

在语义分析中，我们还需要注意词语的多义性和歧义性。同一个词在不同的语境中可能有不同的含义，而有些句子可能包含多种可能的解释。

总结

语法、语用和语义是解析句子的三个平面。通过对句子的语法、语用和语义三个方面进行分析，我们可以更好地理解句子的意义和交际效果，同时也可以提高自己的语言能力和表达能力。

划分句子成分的解析

语文句子题有哪些类型，回答如下：

1.句子解析：这种题目要求考生分析句子的结构、成分、修辞手法等，理解句子的含义和表达方式。例如，分析句子的主谓宾关系、定状补成分以及句子的寓意和表现手法。

2.句子改写：这种题目要求考生根据给定的句子，进行改写、扩展或缩写。改写句子时，要注意保持原句子的意思不变，同时注意句子的语言表达和修辞手法。例如，将陈述句改为疑问句、感叹句，或者将简单句扩展为复合句等。

3.句子排序：这种题目要求考生将给出的句子按照合理的顺序进行排列，使之构成一个完整的语段或故事。排列句子时，要注意句子的逻辑关系、时间顺序和空间顺序等。

4.句子衔接：这种题目要求考生在给定的句子中，选择合适的词语或句子进行衔接，使整个语段表达连贯、通顺。衔接句子时，要注意词语的搭配、句子的语义关系和修辞手法等。

5.病句修改：这种题目要求考生找出句子中的错误，并进行修改。修改病句时，要注意句子的结构、成分、语义和修辞等方面的问题。

6.句子仿写：这种题目要求考生根据给定的句子，进行仿写。仿写句子时，要注意保持原句子的语言风格、修辞手法和表达方式。例如，仿写成语句子、俗语句子、对仗句等。

7.句子翻译：这种题目要求考生将中文句子翻译成英文，或者将英文句子翻译成中文。翻译句子时，要注意保持原句子的意思不变，同时注意语言表达和修辞手法。

8.句子点评：这种题目要求考生对给定的句子进行点评，分析句子的优点和不足。点评句子时，要注意句子的语言表达、修辞手法、表达方式和逻辑关系等方面的问题。

以上便是语文句子题的主要类型。在做这类题目时，考生需要掌握基本的语法知识、修辞手法和表达技巧，同时要注意句子的逻辑关系、语义表达和语言风格等方面的问题。通过不断练习，提高自己的句子表达和分析能力。

关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿的意思是什么？

　句子成分怎么划分，有什么方法？尚不了解的小伙伴们看过来，下面由我为你精心准备了“划分句子成分的解析”，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!

　划分句子成分的解析

　一、什么是句子

　句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。

　二、句子成分的名称及符号

　名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

　符号：主语=谓语- 宾语 ～定语 ( ) 状语[ ]补语< >

　①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

　补充成分是：定语、状语、补语。

　②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

　三、如何划分句子成分

　(1)划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

　主语：是谓语陈述的对象，指明说的'是“什么人”或“什么事物”。主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物。

　谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

　宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

　句子一般有两种情况：写人、写物(写事、写物)。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

　①写人格式：“谁”+“干什么”

　(主语)(谓语)(宾语)

　例：杨亚‖写字

　主 谓宾

　注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

　例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

　主 谓 宾

　②。写物

　格式：“什么事”或“什么物”+“怎么样”

　(主语)(谓语、宾语)

　例：猫‖捉鱼

　主 谓宾

　例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼

　主 谓 宾

　注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

　例如：他‖是学生

　主 谓 宾

　(2)划分句子成分，还要抓住枝干(定语、状语、补语)

　定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

　状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

　补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

　例：画眉唱歌

　这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”

　①(两只美丽的)画眉

　“两只美丽”是“画眉”--主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

　②[高兴]地唱

　谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分--“高兴”为“状语”。

　③(一首)歌

　宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分--“一首”为“定语”。

　④歌唱得<好>

　修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分--“好”为“补语”。

　(1)笑‖是具有多重意义的语言。

　主语(动词)谓语

　四、句子成分歌诀

　基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

　六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓;

　宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点)，

　意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，

　不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

如何划分句子成分?

　现代汉语里一般的句子成分有六种,即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语.

　一、主语

　1、定义：主语是句子陈述的对象,说明是谁或什么.表示句子说的是"什么人"或“什么事”.主语是执行句子的行为或动作的主体.

　2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”.

　例如：

　⑴中国人民志气高.

　⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业.

　3、符号：双行线 ═.

　二、谓语

　1、定义：用来说明陈述主语.

　2、特点：A、经常由动词、形容词充当.B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”.例如：

　⑴满天乌云顿时消散了.

　⑵树叶黄了.

　⑶小王今年十六岁.

　⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人.

　⑸明天星期日.

　⑹什么书他都看.

　3、符号：单行线 _____.

　4、谓语(predicate),是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词)构成.谓语分为简单谓语和复合谓语

　三、宾语

　1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位.

　2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语“怎么样”或 “是什么”.

　3、符号：波浪线 ﹏﹏.

　4、凡能愿动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理.

　四、定语

　1、定义：用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位.

　2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当.B、一般定语与中心词之间有“的”字 连接.

　3、符号：小括号( ).

　五、状语

　1、定义：用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位.

　2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当.B、一般状 语与中心词之间有“地”字连接.

　3、符号：中括号 [ ].

　六、补语

　1、定义：谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多 少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位.

　2、特点：

　A、经常由动词、形容词副词充当.B、一般补语与中心词之间有“得”字连接.

　3、符号：单书名号〈 〉.

　一般完整的句子成分的排列为：定语(修饰主语)主语 状语 谓语 补语 定语(修饰宾语)宾语

　扩展资料

　1.句子成分歌诀

　基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

　六者关系难分辨，心中有数析正误。谁或什么可称主，做是怎样才充谓;

　宾语要由动支配，谓语陈说什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点)，

　意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，

　不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

　2.句子语病修改歌诀

　检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因;

　再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，

　熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，

　前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，

　句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，

　多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。

镜花缘好句＋解析，每个句子一个解析

关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿的字面意思是：过关很难通过，但是还是要一关一关的过，前方山长水阔，距离遥远，但坚持走下去，总会看到灿烂的阳光，欣赏到最美的风景。

一、句子解析

一般而言，“前路漫漫亦灿灿”这样的句子，会跟结构相似的句子在一起，组成叠词句。比如：“关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。”“山山难越山山越，前路漫漫亦灿灿。”“前路漫漫亦灿灿，往事堪堪亦澜澜。”

这样的叠词句，读起来朗朗上口，内容上也简明易懂，而且蕴含一定的人生哲理。因此，特别容易出圈，成为短上火爆的金句。

当然，“前路漫漫亦灿灿”这样的句子，也有一定的正能量，能够让人乐观，催人向上。因此，不少人会在朋友圈分享，还有人当做座右铭。因此，它虽然是网红句子，但也有一定的现实意义。

二、关联造句

生活不容易，还是要过下去。看着别人都比自己好，其实别人都是这么看你的。欢乐悲伤只有自己能体会，别人看到的都是表象。无论怎么生活还要继续。

关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。漫漫长路 ，做自己想做的事，成为自己想成为的人。

在我们的青春故事里，都会遇到一个笑容比夏天的果汁更香甜的人。ta可能出现在清晨洒满阳光的跑道上，也可能出现在黄昏无限温柔的霞光里。ta的眼底有星河，笑里有清风，浑身上下散发着柔和的光芒，仿佛有星子落在ta的身上。ta的出现，在我们内心平静的湖面上投下了一枚石子，从此微澜潮生，前路漫漫亦灿灿。

三、使用场景

1.备考

?关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。无论战绩如何，都暂且放下，调整心态，奔赴更美好的未来。无数句流利背出的知识，无数声自我鼓励的加油，无数个辛勤备考的日夜，都值得一场全力以赴的作答。

2.创业

?在创业的路上，人的思想要面向未来，这样才能具有未来的竞争力。过程是艰苦的，战战兢兢我们却要把持住那些岌岌可危的惶恐，毅然朝梦里花开的暖季前行。关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。

四、个人解读

人生有很多的挫折，人生也有很多的苦楚，但是你一定要相信，要自信，要始终把理想放在心中，要向上而行。

英语句子成分解析

1.天上枝枝，人间树树。曾何春而何秋，亦忘朝而忘暮。

2.只见狻猊喘息片时，将身立起，口中叫了两声。旁边撺出一只野猪，扇著两耳，一步三摇，倒象奉令一般，走到跟前，将头伸出，送到狻猊口边;狻猊嗅了一嗅，吼了一声，把嘴一张，咬下猪头，随将野猪吃入腹中。

3.众兽撤了多、林二人，都来保护狻猊。只听呱刺刺、呱刺刺、……响亮连声，黑烟乱冒，尘土飞空，满山响声不绝，四周烟雾迷漫。那个响声，如雨点一般，滚将出来，把些怪兽打的尸横遍地，四处奔逃，霎时无踪。麒麟带著众兽，也都逃窜了。

4.人见利而不见害，鱼见食而不见钩。

5.宁可湿衣，不可乱步。

《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇。前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。

《镜花缘》开头写在王母娘娘寿宴时，百花仙子得罪了嫦娥仙子，并对其立誓，若百花在不应齐放时违令齐放，自愿坠入凡尘，受一世磨难。 ?后心月狐奉玉帝诏下凡，临行时，嫦娥告诉她，当令百花齐放，以显威名。于是，心月狐下界，转世成为武家女儿，后被唐太宗召入宫中，封才人。武则天废唐改周时，一日，天降大雪，她因醉下诏百花盛开，不巧百花仙子出游，众花神无从请示，又不敢违旨不尊，只得开花，因此违犯天条，被劾为“逞艳于非时之候，献媚于世主之前，致令时序颠倒”。于是玉帝就把百花仙子贬到人间。

百花仙子托生为秀才唐敖之女唐小山。唐敖赴京赶考，中得探花。此时徐敬业起兵讨伐武则天镜花缘，有奸人陷害唐敖说他与徐敬业有结拜之交，被革去功名，降为秀才。唐敖对仕途感灰心丧气，便随妻兄林之洋出海经商、游历。他们路经30多个国家，见识了黑齿国、白民国、淑士国、两面国、犬封国等各种奇人异事、奇风异俗，并结识由十二名花仙转世的女子，唐敖不仅次第搭救流落海外的「十二名花」，更陆续服食跃空草、朱草等仙家异物，有负重、跃高之能，也坚定其出世离尘之念，最后入小蓬莱成仙。

他的女儿唐小山思念父亲心切，逼林之洋带她出海寻父，游历各处仙境， ?来到小蓬莱，从樵夫那得到父亲的信，让她改名“闺臣”，去赴才女考试，考中后父女再相聚。唐小山改名唐闺臣回国应试，武则天开科考试才女，录取百人，一如泣红亭石碑名序。才女们相聚“红文宴”，各显其才，琴棋书画，医卜音算，灯谜酒令，论学说艺，尽欢而散。

唐入小蓬莱山寻父不返。此时徐敬业、骆宾王等人的后代又起兵反周，攻破长安城外武家军的酒、色、财、气四关，拥立中宗复位，武则天仍被尊为“大圣皇帝”，她又下诏，仍开女科，并命前科百名才女重赴“红文宴”。

分析句子

英语句子成分解析

　句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。下面是我收集整理的英语句子成分解析，希望对您有所帮助!

　 1.主语

　主语就是表示句子说的是谁或者是什么。

　章泽天 is our school babe. 章泽天是我们校花。

　章泽天就是主语。

　Whether or not ZZT will show up depends on LQD's schedule. 章泽天出不出现取决于强子的时间安排。

　whether or not ZZT will show up是这个句子是主语。

　 2.谓语

　谓语一般是动词/动词短语(有时配合情态动词(should之类)/助动词(will之类)一起使用作为谓语)

　ZZT met LQD at Columbia. 章泽天在哥大遇到了强子。

　这里met是谓语。

　They would never meet each other if ZZT did not study abroad. 如果章泽天没有出国留学他们就不会遇到。

　这句话有主句和从句，主句的谓语是would never meet, 从句的谓语是did not study。

　 3.表语

　表语是来修饰主语的，可以说明主语的状态性质特征。

　ZZT is surely a babe. 章泽天确实是个美铝。

　章泽天是我们的主语，那修饰ZZT的babe就是表语啦。

　Their marrige became very interesting. 他们的结合变得因垂丝汀。

　这句话里，主语是their marriage, 所以用来修饰主语的eye-catching就是这句话的表语。

　My first idea when I heard that news was W!T!F! Are U F*** Kidding me!!!

　当我听到这个消息我的第一反应是$%#$%^*^*%$。

　这句话里主语是my first idea, (when i heard是状语，等下就说状语咯)，修饰my first idea的 WTF! Are U F Kidding Me就是这句话的状语。

　 4.宾语

　宾语表示谓语动词的对象，一般在谓语之后。

　I hen't seen ZZT for a long time. 我很久没见到章泽天了。

　这句话里谓语是hen't seen，所以ZZT就是宾语啦。

　We should care more about our friends not some so-called celebrities.

　我们应该关心我们的朋友而不是一些所谓的红人。

　这句话里care more about是谓语，所以our friends就是宾语，not someone...应该是作为让步状语。

　 5.定语

　定语通常修饰名词，短语或者从句，在修饰名词时通常放在所修饰的名词前，再修饰短语和从句时定语放在后面。

　Jingdong is a successful online retailer. 京东是一家成功的电商。

　这里successful是定语，修饰online retailer.

　I he nothing to say. 我不想说什么。

　这里I是主语，he是谓语，nothing是宾语，to say用来修饰nothing，是定语。

　 6.状语

　状语表示地点，时间，原因，目的，结果，状态，条件等，让句意更加明确。

　I met ZZT six years ago. 我六年前认识的章泽天。

　这里的six years ago就是状语，是时间状语。

　Though I am a student, I know a lot. 虽然我是个学生，但我懂很多哟。

　这里I know a lot是主句，though I am a student是状语，而且是让步状语，让整句话意思更加通顺。

　ZZT arrived late because of paparazzi. 章泽天因为有狗仔队来晚了。

　这句话章泽天来晚了是主句，because of paparazzi是状语，而且是原因状语。

　 7.宾语补足语

　很简单，就是对宾语的'补充说明，是和宾语挂钩的，基本上找到宾语就能找到宾语补足语。宾补的形式很多，可以是名词，形容词，短语，不定式(to do)，doing/done等.

　They elected ZZT our school babe. 他们把章泽天评为校花。

　They是主语，elected是谓语，ZZT是宾语，所以our school babe是对ZZT的补充说明，是宾语补足语。

　I saw ZZT going upstairs. 我看到章泽天上楼去了。

　I是主语，saw是谓语，ZZT是宾语，going upstairs是对ZZT的补充说明，是宾语补足语。

　 8.主语补足语

　也很简答啦，就是对主语的补充说明。

　ZZT was elected our school babe. 章泽天被选为我们校花。

　这句话主语是ZZT，谓语是was elected, our school babe是主语补足语，因为ZZT was elected已经是个完整的句子了，意思是“ZZT被选上了”，这里的our school babe是对ZZT被选为什么的一个补充说明。

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英文句子翻译和语法解析？

第一，最常用的方法就是看看所给句段是否运用了修辞手法。

比如说比喻、拟人、夸张、排比等等。然而，只要运用了特定的修辞手法就肯定有一定的目的作用。

在这里，我们就需要从辩析句段的修辞手法入手，这样才有助于我们理解它的深层含义和作用。

例句：“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”（《说各做——记闻一多先生言行片段》?臧克家）

解析：“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。这句话突出了闻一多先生研究学问的目的是救国。

第二，联系上下文内容，把句段放到具体的语言环境中去理解。

这里我们必须仔细体会语言环境，把句子放到文章具体语境中去辩析，通过对具体语段前后句含义的分析，弄清楚所问语句的含义。这种方法没有第一种直观，但却是理解句子最基本的原则，最基本的把握点，也是比较普遍的一种方法。

例句：“天晴啦，太阳出来啦。”（《回忆鲁迅先生》?萧红）

解析：这是双关语，一方面是说天放晴了，另一方面暗含着对光明的新社会的向往之情。

第三种方法就是根据文章的中心来理解语句。这种方法就是我们一定要把对单个语句的理解“积极”“努力”向中心上“靠拢”。

通常情况下，我们需要理解的句段都是针对整篇文章来的，这就需要我们从整体上把握文章主旨，以对全文的理解做为理解句子的依托和基调。统览全篇，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础。

例句：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已经走过的道路。这是他的性格与品质。”（《邓稼先》?杨振宁）

解析：为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是由他的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生的话，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。

第四种方法就是直接“抓”关键词。关键词在语句中起关键作用、核心作用。

语句中的关键词一般是动词、形容词、数词、副词等。我们在理解语句时就可以通过抓住这些关键词，运用替换词语的方法来揣摩语句在文中所表达的效果。

例句：“那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接着，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥贴贴地替她盖好被子，才返回自己的床铺。”（《火车上的故事》?尤今）

解析：通过一系列的动作描写，准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形，体现了她待人热情，乐于助人的精神品质。

总之，在现代文阅读中，理解语句的含义是中考的必考题型，答题技巧万变不离其宗。只要我们从题目实际出发，选用相应的答题技巧，就不会丢分。

这个句子的翻译是：我一直以来的印象是，总统们经常去坎普大卫营（Camp Did），穿着短袖运动衫完成一些在距离白宫四十英里的地方穿正装似乎无法完成的事情。

语法解析：

- "It has always been my impression"：这是固定短语，意思是“一直以来我的印象是”。

- "that presidents often go to Camp Did"：宾语从句，解释了《我的印象》的具体内容。

- "to accomplish in polo shirts"：不定式短语，表示目的，意思是“为了完成一些事情”。

- "what they can't seem to accomplish"：这是一个宾语从句，其中包含了定语从句。意思是“他们似乎无法完成的事情”。

- "in business suits"：介词短语，表示穿着类型，意思是“穿着商务正装”。

- "forty miles away at the White House"：表示地点的介词短语，用来指代距离白宫四十英里的地方。

希望这个回答能满足你的需求。