小学一年级拼音句子补充完整_小学一年级拼音句子补充完整怎么写

1.小学一年级语文拼音,比一比写一写该怎么做

2.我儿子小学一年级三拼音节不知道，还有叫他音节补充完整什么都不会

一、默写声母（23个）。

二、读一读，填空。

j ( ) j ( )

q ( ) q ( )

x ü ( ) x ü-ɑn ( )

三、读一读，选出正确的读音，打上“√”

cǎo( ) nǐ( ) niú( ) cū( )草 你 牛 出

chǎo( ) lǐ( ) liú( ) chū( )

yiǔ( ) sān ( ) ér( ) sī( )雨 山 儿 师

yǔ ( ) shān( ) ré( ) shī( )

四、认一认，连一连,写一写。

huā ɡē dì ɡè huà xià xǐ jī yī zuò le fú

地 画 花 下 哥 个 鸡 洗 做 服 衣 了

一、 默写6个单韵母。（6分）

二、按顺序默写9个前鼻韵母和4个后鼻韵母。（26分）

三、分类（24分）

ag　 u　 t　 m　 e　 rüp　 ico

单韵母

声母：

四、照样子写音节。（7分）

b-ù→（bù） zh-è→( )　　x-ǜ→（ ） d-u-ǒ→( )

n-ǚ→（ ） h-u-à→( )　 q-ǜ→（ ） z-u-ō→( )

五、找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。（16分）

a、o、e、i、u、ü

二、读一读，按要求分类写下（15分）

p iu zi sh w ying ie k yi

wu er n u en yuan

声母：__________________________________________

韵母：___________________________________________

整体认读音节：__________________________________________

三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打"√"。（8分）

xié( ) shǔi ( ) niú( ) hǔan( )

xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( )

　 què( ) bái ( ) léi ( ) zhúo( )

qùe( ) baí ( ) leí ( ) zhuō( )

四、填空。（8分）

b-（ ）→（ bái） q-( )→què x-un→（ ）

x-i-ǎo→( ) j-ü-àn→( )　　 l-üè→（ ）

ɡ-（ ）-ó→ɡuó　　 ( )-ín→mín　　

五、把字和音节连起来。（10分）

卧 zuò 舟 mài

坐 nán 麦 shǐ

南 hòu 矢 chǐ

前 wò 齿 gē

后 qián 戈 zhōu

小学一年级语文拼音,比一比写一写该怎么做

小学一年级的拼音在四线格里的写法如下：

拼音字母，有的占一格，有的占两格，有的占三格，注意各个字母在四线格里的位置。

例如a、o、e、u、ao、ou、er、an、en、un、m、n、x、r、z、c、s、w都是占一格的拼音；

i、ü、ai、ei、iu、ie、üe、iu、ün、ang、eng、ing、ong、b、p、f、d、t、l、g、k、h、q、zh、ch、sh、y、zhi、chi、ri、zi、ci、si、yi、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying是占两格的拼音；

j是占三格的拼音

扩展资料：

汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。

汉语拼音是一种汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。

这个草案共有31个字母，其中有5个新字母（无点的i；长脚的n；带尾的z,c,s），以便实现“一字一音”，不用变读和双字母。草案发表后在全国范围内引起热烈的讨论，甚至海外华侨和留学生也提出了自己的意见。

百度百科-拼音

我儿子小学一年级三拼音节不知道，还有叫他音节补充完整什么都不会

先比较这两个“b—d”，“m—n”，“f—t”，“l—i”这四组拼音有什么相同和不同，然后再写几遍。出自小学一年级语文试卷。

“比一比”意思是：反复对比两者的相同和不同之处。如：在反复阅读完 i? 和? yi? 后，对比一下不同之处或是相同之处，可发现对比出来 i 和 yi 的读音是相同的，但是 i 比 yi 多了一个拼音 y 。

“写一写”意思是写即便，加以巩固和练习。

扩展资料：

拼音拼写技巧：

1、学生读声调第二声（阳平）、第三声（上声）调值不到位，如上声的特点是音高最低，音长最长，而有些学生却读得音长较短，读成比较高的调子。

2、平舌音、翘舌音的读法混淆，前后鼻音分辨不清，导致读不到位、不准确。

3、学生对形近的声母、韵母分辨力低，如b和d，t和f，p和q，ei和ie，iu和ui。

4、部分整体认读音节掌握有困难，如yuan、yue、yun、ye等当作一般音节来拼读。

5、学习j、q、x与u相拼省写u上两点的拼音规则后，学生干脆把n、l与u相拼也省去u上两点。

百度百科_汉语拼音 ?

三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音节。

例如，在xiong中，x是声母，i是介母韵母，ong也是韵母，形成了三个拼音成分的一个音节。这样的三拼音节还有：xiao，chuan，duan等等。

三拼音节（11个）：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan

三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jia、hua中间的i和u是介母，要读得轻，短。不重

如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。

而liu 是两拼音节，声母是l，韵母是iu ，中间没有介母。liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的，是复韵母。

音节补充完整要多读，多看，多写，多练，一般不是填声母，就是填韵母。

把书上的音节让孩子多写写，多读读，出题让孩子练练，让孩子熟悉音节，熟悉题目的做法，自然孩子就会了。别急，慢慢孩子就会了。别大声喝斥孩子，有时间陪孩子练练，很快就能掌握。