1.提示语在最后怎么改为提示语在前?

2.提示语在前的句子

3.1.会造提示语的句子 在前; 在中间; 在最后

提示语在前的句子10句_提示语在前的句子优美

例如:

提示语在前面:妈妈说:“小明,快来吃饭!”

提示语在后面:“小明,快来吃饭!”妈妈说。

提示语在中间:“小明,”妈妈说,“快来吃饭!”

没有提示语:“小明,快来吃饭!”

望纳哦。

提示语在最后怎么改为提示语在前?

提示语在前面的句子:青头急忙问:“你在哪儿?”

解析:提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写,提示一下当前的情况, 所以需要先在句子中找出提示语,根据原句“你在哪儿?”青头急忙问。中“ 青头急忙问”是提示语。

原句将其放置在了后面,所以指需要将其放置在前面即可,修改为:青头急忙问:“你在哪儿?”

提示语放在前面的方法:

提示语放在前面,补充动词“说"或者“道”并加上冒号,说话的内容放在后面用引号括起。提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写,提示一下当前的情况。

1、提示语在前面。

例:小男孩摆弄了很久,说:“一切准备停当。”

2、提示语在中间。

例:“什么?”她说,“你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?”

3、提示语在后面。

“你怎么来了?”她睁大眼睛,一脸惊讶地问我。

提示语拟写要求:紧扣主题,倾向鲜明;语言简明,注意锤炼词语;语言得体,语气委婉、亲切友善、充满人文关怀,让人能愉快接受;善用修辞,兼顾内容和形式。

提示语在前的句子

1、提示语在前面,“说”的后面打冒号。比如:我高兴地对妈妈说:“今天我得到了老师的夸奖。”2、提示语在最后,“说”的后面打句号。比如:“对不起,我错了!”我低下头难为情地说。3、提示语在中间,“说”的后面打逗号。比如:“孩子,别难过。”老师抚摸着我的头说,“下次考试肯定能进步。”

扩展资料:

改提示句时,有三点需要注意:1、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。说话人在话前的,“说”后面用冒号;说话人在话后的,“说”后用句号;说话人在话中的,“说”后面用逗号。2、“话后”的标点符号必须标在引号内,引号外不能再用标点符号。3、第三种格式中,“说”之前引号中的末尾句不能用句号,可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。编辑于 2020-11-09查看全部4个回答

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怎样把句子改成提示语在后面关键是标点的变化,提示语在前时,用冒号,提示语在后,则要改为句号,还有,提示语在中间,用逗号。 比如:老师说:“上课要认真听讲,不要搞小动作。”(提示语在前) “上课要认真听讲,不要搞小动作。”老师说。(提示语在后) “上课要认真听讲”,老师说,“不要搞小动作”。(提示语在中间)185赞·3,698浏览2016-12-01

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爸爸你看他快活地叫起来这是什么改为提示语在前改为提示语在后?改为提示语在前,那么谁说的就要把他让在句子的前面,上面这句改提示语在前是这样的,他快活地叫起来:“爸爸你快看,这是什么?”改提示语在后,就是把谁说的放在句子的后面,这句就要改成这样,“爸爸你看,这是什么?”他快活地叫起来。 提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写,提示一下当时的样子。提示语拟写要求:紧扣主题,倾向鲜明等。 提示语介绍: 提示语提示语拟写要求:紧扣主题,倾向鲜明;语言简明,注意锤炼词语;语言得体,语气委婉、亲切友善、充满人文关怀,让人能愉快接受;善用修辞,兼顾内容和形式。 对偶形式: 用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法,如“呼出来的是烟,损人;吸进去的是毒,害己”,“席地而坐绿草怨,信手涂抹白壁嫌”,“高高兴兴出门来,平平安安回家去”,“带走满腹知识,留下一架好书”。 “只带走满腹诗书,不留下半点遗憾”,“一支烟燃尽修养,半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律,读来朗朗上口,听来和谐悦耳,给人以美感,也便于记忆。 谐音双关: 就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思,从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆,去也冲冲”,以文雅的隐含博如厕者会心一笑,起到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我,就从一点一滴做起吧!” “爱惜生命之源,‘关’住滴滴点点”,很好的利用了谐音双关,深刻地阐释了节水的内涵:要“关”住(关注)滴滴点点,从一点一滴做起。 再如一则草坪提示语“小草有生命,足下请留‘青’”,警称你为“足下”,请你的足下留青(留情),你想,茵茵芳草,踏之何忍?用双关语作为提示语,能增加表现的层次性和丰富性,词浅意深.回味无穷,是—种行之有效的创作技巧。173浏览2021-07-21

改为提示句在后和改为提示语在前怎么改 — 找答案,就来「问一问」

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1.会造提示语的句子 在前; 在中间; 在最后

1、提示语在前面,“说”的后面打冒号。

如: 我高兴地对妈妈说:“今天我得到了老师的夸奖。

” 2、提示语在中间,“说”的后面打逗号。

“孩子,别难过。

”老师抚摸着我的头说,“下次考试肯定能进步。” 3、提示语在最后,“说”的后面打句号。

一、提示语在前面:

1.他顽皮的眨了眨眼,说:“哈哈!我就知道会这样。”

2.待了一会儿,父亲才回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么?”

3.挑山工说:“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”

4.我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说:“是的,我是最大的。”

二、提示语在中间:

1.“什么?”她说,“你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?”

2.““我们哪里有近道?”挑山工说,“还不和你们是一条道?”

3.“不要了就烧掉。”待了一会儿,父亲才回答,“你小孩子家知道什么?”

4.:“哈哈!”他顽皮的眨了眨眼,说,“我就知道会这样。”

三、提示语在后面:

1.“你怎么来了?”她睁大眼睛,一脸惊讶的问我。

2.“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”挑山工问。

3."是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。

4.“哈哈!我就知道会这样。”他顽皮的眨了眨眼,说