小学生英语常用句型100句_小学生必背英语句子

1.怎样才能提高小学生的英语成绩

2.小学生怎么背单词

3.小学生英语要不要教语法

4.英语如何快速记忆单词和句子

5.小学生有必要补习英语吗？

1 、用实物来记忆单词。把眼睛能够看到，手、脚能够触及到的物 体尽可能贴上一个与之相应的单词 . 把学生学习、生活的空间布置 成英语的世界，blackboard ， wall ， window ， picture ， pencil-box ， bag ， ruler 等。

2、 歌曲巩固 。 儿歌趣味性强、节奏清晰，唱起来朗朗上口，方便记忆。在 单词巩固环节中， 教师能在教学中根据教学内容、 学生的水平以及学生的喜好等， 选取或创作儿歌或小诗来帮助学生巩固所学的单词， 学生就能很轻松地记住这些 单词。 如学习动物单词后， 可改编歌曲 《 Hello 》 为： “ Hello dog do oh do! Hello cat do oh do! Hello monkey do oh do! Hello Hello Hello! ” 学生既感受到了歌曲的乐趣， 由巩固了新单词。

3、 绘画巩固 。 类似前面的运用，学生能一边说、一边记、一边画，通过绘 画落实单词的记忆。像 sun,moon,star 等单词，可以昂学生用简笔画画出其形状， 帮助记忆，既生动，有形象直观。如在《 My home 》一课中，学完几个房间名词 后，我就让同学们设计一套自己的房间，然后再向同学们介绍： This is my bedroom,this is my livingroon, this is my study … …自然加深了对所学单词的熟 悉程度。

4、反复练读。

5、编顺口溜韵律记忆孩子们都喜欢有趣的事，在学习中也不例外。那么编顺口溜，说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。像：点头yes摇头no，来是come去是go，我是I你是you，谢谢你thank you。

怎样才能提高小学生的英语成绩

以下内容被我视为英语学习一生的财富，希望热爱英语的您能够采纳并珍藏

背单词的十大原则

1. 孤立地背诵单词是没有用的！背了也白背！

2. 一定要用实用的句子背单词，这样单词才能被用出去；只有用出去，才能记得牢！

3. 记忆单词时，一定要眼睛、耳朵、嘴巴、手和大脑总动员！或者是要做“五到”：“眼到”，看准结构；“手到”，动手书写；“口到”，开口朗读；“耳到”，耳听读音，“心到”用心思考。实践证明：眼、手、口、耳、心五种器官同时参与看、写、说、听、想的记忆活动，记忆效果要比使用单一器官记忆深刻得多。

4. 要确切掌握每个单词的精确意义。

5. 用已经掌握的单词自编、自导、自演、自己说故事、自己写文章，这样单词会记得特别牢。

6. 背单词的时候要集中精力！要如痴如醉！要彻底疯狂！

7. 大声、夸张地朗读单词至关重要，它能大大增强自信心和记忆力！

8. 忘记只是因为重复得不够，与年龄和智商无关。

9. 能够熟练使用中学英语单词，日常生活就足够用了！

背诵文章是记忆单词的最佳、最有效、最持久、最简单的方法！

背单词的十大方法：

第一大方法：通过发音背单词

同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词；还可以把包含同一元音的单词归为一类（如mistake, change, pain, gain, amazing…）集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾！通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音！

第二大方法：跟着录音背单词

导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻！

第三大方法：“三最”狂读背单词

“默默无闻”地背单词效果极其低下！一定要用 “三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉！

第四大方法：分门别类背单词

英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆！

第五大方法：单词家族背单词

英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端！家族内所有的单词全部消灭！ 通过单词家族可以大大提升背单词的效率。

第六大方法：零碎时间背单词

背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯练，脱口而出！

第七大方法：同义反义背单词

看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法；看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕！用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻！

第八大方法：同声传译背单词

看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思；说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词，效果特别好！同时还可以锻炼你的口译能力。

第九大方法：通过句子背单词

孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”！所以，一定要通过实用的背单词。在句子中记单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀！更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量！句子量比单词量更重要！

第十大方法：通过短文背单词

一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词！而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。

小学生怎么背单词

英语单词记忆方法与英语学习方法

一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍几种常用的记忆英语单词的方法。单词记住后一定要通过读课文或背课文来巩固，或按照遗忘曲线来复习。

1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act

2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。

3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

在这些记忆法当中，我觉得联想记忆效果比较好，特别适合记那些难记住的单词，下面是我找的一些例子，请你参考：

Weird a. 不可思议的 分解为we＋ird，ird就是没有头的bird（少了开头的字母b），联想一个情景：一觉醒来我们变成了无头的小鸟，这的确是个不可思议的事情啊。

Bliss n. 好福气，天福 谐音“不理事”， 联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气。

Dearth n. 饥荒，饥馑 分解为d＋earth，d为“冻”的汉语拼音的开头字母，earth为土地，联想一个情景：当土地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥馑。

Waif n. 无家可归者 分解为wai＋f，wai为“外”的汉语拼音，f为“放” 的汉语拼音的开头字母，联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回。

Pore vi. 钻研 谐音“泡”， 联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面“泡掉”许多时间。

Pauper n. 穷人 分解为paper＋u，paper是“纸”，u借用汉语读音“有”， 联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人。

Caprice n. 怪想法 分解为cap＋rice，cap是“帽子”，rice为“大米”， 联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法。

Languid a. 没精打采的 谐音“懒鬼的”， 联想一个情景：一个懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是无精打采的。

Elf n. 淘气鬼 与self（自己）相比较，elf是少了头的“自己”， 联想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把自己的头都给玩没有了，真是不折不扣的淘气鬼。

Cactus n. 仙人掌 分解为c＋act＋us，c为“刺” 的汉语拼音的开头字母，act是“作用”，us是“我们”， c＋act＋us就是“有刺作用于我们”， 联想一个情景：仙人掌最大的特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们。

句子比单词重要

中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。

不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。

很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。

听不懂也要听

练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。

所以切记：听不懂时，你也在进步。

练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。

敢于开口

学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：

一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。

二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。

不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。

而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。

学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”

课堂上怎样与老师配合，就要看你的实际情况而定，有机会我再来写。

祝你进步

小学生英语要不要教语法

小学生背单词方法如下：

1、利用语音知识、拼读规则记忆单词。

2、利用同义词、近义词、反义词记忆单词。

3、利用同音词记忆单词。

4、利用构词知识记忆单词。

5、熟读单词、连接句子记忆单词。

小学的孩子记忆力好，学习能力强，早早接触英语，可以开发她们的大脑，增加知识量，以后的世界里英语只会被运用的越来越广泛，所以这个第二语言，还是必须去努力学习的。

学英语单词的储备量是很有用的。单词是学好英语的基础，如果单词都没有掌握好，就很难理解英语中句子的意思，很难做题。背单词对于学好英语是非常有必要的。英语也是语言类的学科，英语的单词就像语文的汉字一样，所以掌握好单词的基础，才可以学好英语。

小学背诵英文短文的好处

一、英语教材都选自原汁原味的英文文章，也就是说，课文里的每句话都是地道的英语。熟悉课文的每句话，可以培养同学们的英语思维习惯。

二、多背书能有效提高语感

三、对听、说、写、都有好处，使英语慢慢地尽量地道起来

四、多背书能非常扎实地学到各种单词、短语以及有用的句型，以便在说时脱口而出，在写时顺手写下(“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟；”“读书破万卷，下笔如有神”)

五、如果实在找不到“学英语的最好方法”，那你就背吧。

事实上，每种语言都有自己的习惯和规律。经常有学生对英语中某种约定俗成的语言现象觉得费解，甚至疑惑，而且觉得老师也无法给予完美的解释，对于这种情况，老师是不可能给予你一个满意的答复的，你只能通过多背诵文章去掌握这些语言现象。

英语如何快速记忆单词和句子

需要。小学的英语教学 似乎只要让学生

通过听听、说说、唱唱、读读、做

做，学会简单的英语对话或者用英语

进行 简单描述日常生活就达到了教学

目的，语法教学可有可无，真的这样

吗？ 其实不然，任何一种语言都有它

的规则。正所谓：无规矩不成方圆。

学习和掌握母语 因为能够接触和使用

的机会很多，可以自然形成语感和习

得语言，不必专门学习语法。而学 习

英语就不一样， 学生缺乏习得英语的

语言环境， 一般只有在有限的时间和

机会里接触和使 用英语（如：课

堂），很少有其它机会接触和使用英

语，而且学习一种外语，如果不了解

该 语言的内部规则，终究会影响学生

准确地、成功地运用该语言进行交

流。所以说，必须学习和掌握系统的

英语语法知识，把握英语的基本结

构，才能提高运用英语进行交际的准

确性， 从而提高英语的学习效率。

希望采纳谢谢

小学生有必要补习英语吗？

英语快速记忆单词和句子方法如下：

一、卡片记忆法：把单词的原文和汉语解释分别写在卡片的正反面，用橡皮筋扎住卡片的一头，经常翻阅背诵。要不断将已记住的单词挑出来，补充新单词。这种办法的优点是：可以分批分类，区别对待，提高识记效率；便于随身携带，可利用零碎时间背记。

二、循环记忆法：将单词分类成若干组，采用初学＋复习，二二相进的办法，具体步骤如下：如每组以3个单词为例，则每小时可与32组的96个单词分别见面7次。过去24小时后总复习一遍，再过30~40个小时后又总复习一遍，这种方法适用于短期突击记忆。

三、图表记忆法：

1、用单个图画或整体图画识记单词，如：shoe（图）study（图）hunting（图）tall（图）short（图）...等。

2、用表格的形式记忆一些不易用图画表示的词，如：代词表格、形容词不规则比较等级表格等。

四、电教记忆法：通过收音机、电唱机、录音机、电视机、幻灯机等识记单词。这种方法可把单词与直观形象结合起来，对人的感觉器官产生强烈的刺激，识记起来生动具体和印象深刻。

学习英语的好处：

一、学习英语的好处有哪些之丰富知识面。英语是小学生必修的一门学科，单词、短语、句子和短文，都是学生在英语课上必须要学习的内容。正所谓“知识是丰富的精神食粮”，学习知识是我们一生应该去做的事。

二、学习英语的好处有哪些之拓宽视野。英语应该是大多数同学接触的第二门语言，在学习英语的过程中，我们可以了解到其他国家居民的生活方式、风俗习惯，这是我们拓宽视野最基础，是最简单的方法，也为我们将来走出国门提前打好基础，而不至于对新的环境一无所知。

三、学习英语的好处有哪些之提高个人优势。从我们在小学接触英语开始，一直到大学、研究生，甚至是出国留学，都离不开英语的学习。对于学生来说，如果能在英语考试中取得一个好成绩，就能增加自己被理想院校录取的可能性。

有必要，小学是一个人一生当中的启蒙阶段，起着打基础的作用，基础啊不好，再大的高楼大厦也没有用，因此小学是有必要补习英语的。

学补习英语在某种程度上是可以推荐的，可以把重心放在提高孩子对英语的兴趣上，不要总是为了应试，兴趣是最好的老师嘛，目前这个阶段，只要孩子能够简单地使用英语交流，唱歌，不反感英语就很好了，比如家长可以有意识地带孩子去看英文动画片，既陪伴了孩子，又潜移默化地让孩子感受了英语，如果能让他在其中捕捉到一两个学过的单词，更会让他产生兴趣和动力的，反之，如果一旦对某一科目产生反感，那孩子在以后的学习中会很痛苦的。真心希望能够帮到你。