语文完整的句子结构例句_语文句子的结构形式

1.句子结构语文

2.句子的成分和基本句型例句语文

3.语文句子成分分析例句

4.求一份完整而且质量不错的初高中语文划分句子成分练习题．

5.语文句子成分划分例句及答案

语文句子中，一个句子中主谓宾，只能出现几次。（这个不一定，没有固定格式）

例如：

冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。冰雪、草儿、春天，名词作主语（三个主语）

太阳热烘烘的。

主语

、谓语（形容词+的）（没有宾语）。

任何困难‖她都能克服。

主语、谓语（主谓短语）

句子按照不同的标准，有不同的分类。按句子结构，可以把句子分为单句和复句。

单句又可以分为主谓句和非主谓句。

主谓句是指由主语和谓语两部分组成，带上一定的语气和语调。

例如“我们胜利了！”“今天好天气。”

非主谓句，是指由词或短语加上一定的语气、语调构成，没有主谓之分。

例如“多么壮美的河山！”“真太妙了！”

句子结构语文

1、句子的构成。

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”

2、句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

例2、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例3、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)

例4、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。

另外还有几种特殊的句式：

有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。

3、修饰句子

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

⑴　比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

⑵　夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

⑶　拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

⑷　排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

⑸　对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

句子的成分和基本句型例句语文

从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

汉语句子成分口诀：

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

一、主语

多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：

（1）今 天 晚 上 ‖ 特别冷。

主语（偏正短语） 谓语

（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词） 谓语

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：

（1） 笑‖是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语

（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语） 谓语

二、谓语

是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

（1）动词性词语经常做谓语。例如：

他‖[只]答应了<一声>。

主语 谓语（状语+动词+补语）

南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）

我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语 谓语（状+动+补+宾）

（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳‖热烘烘的。

主语谓语（形容词+的）

人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

主语谓语（形容词+补语）

说话‖[要]简洁<些>。

主语谓语（状语+形容词+补语）

（3）主谓短语做谓语。例如：

这件事‖大家都赞成。

主语谓语（主谓短语）

任何困难‖她都能克服。

主语谓语（主谓短语）

大家的事情‖大家办。

主语谓语（主谓短语）

（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：

鲁迅‖浙江绍兴人。

主语谓语（名词短语）

明天‖教师节。

主语谓语（名词）

她 ‖大眼睛，红脸蛋。

主语谓语（定中短语，表容貌）

语文句子成分分析例句

语文句子成分分析——主、谓、宾

划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

扩展资料

　语文句子成分分析——定、状、补

　划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）

　定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

　状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

　补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

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　语文学习中要弄清句子成分是基础，很重要，下面是我为大家整理的“语文句子成分分析练习和答案”，欢迎大家阅读，更多资讯尽在实用资料栏目!

语文划分句子的成分练习(一)

　1.经过反复的试验，蔡伦充裕发明了造纸术。

　2.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

　3.藤野先生总是夹着一叠大大小小的书。 4.科学技术是人类本性精神的最高成就。

　5.派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。

　6.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰带里的那条结实的粗绳子。

　7.在一天夜里他被一阵尖叫声惊醒了。

　8.纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。

　9.她教给了我生活的知识和革命的道理。

　10.我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。

　11.我们班的班长小红每天复习一次课文。

　12.同学们都跑来了，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里。

　13.车间已经完成了全年的任务。 14.乔家忽而遭了一场很大的变故。

　15.花的植物有庞大的根系。

　16.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

　答案：

　1 经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。

　2 全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。

　3 藤野先生(主语)总是(状语)夹着(谓语)一叠大大小小的(定语)书(宾语)。

　4 科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的(定语)最高(定语)成就(宾语)。

　5 派出所的(定语)警察们(主语)寸步不离地(状语)守卫(谓语)在洞口周围(补语)。

　6 一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。

　7 在一天夜里(状语)他(主语)被一阵尖叫声(状语)惊醒了(谓语)。

　8 纽约市通常辉煌通明的(定语)帝国大厦(主语)今晚(状语)熄灭了(谓语)灯光(宾语)。

　9 她(主语)教给了(谓语)我(宾语)生活的(定语)知识(宾语)和革命的(定语)道理(宾语)。

　10 我们(定语)中华民族(主语)有(谓语)悠久的(定语)历史(宾语)和优秀的(定语)文化(定语)传统(宾语)。

　11 我们班的(定语)班长小红(主语)每天(状语)复习(谓语)一次(定语)课文(宾语)。

　12同学们(主语)都(状语) 跑来了(谓语)，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里(都是状语) 。

　13 车间(主语)已经(状语)完成了(谓语)全年的(定语)任务(宾语)。

　14 乔家(主语)忽而(状语)遭了(谓语)一场很大的(定语)变故(宾语)。

　15 花的(定语)植株(主语)有(谓语)庞大的(定语)根系(宾语)。

　16 在我的记忆里(状语)，她(主语)是(谓语)一个温柔和美丽的(定语)人(宾语)。

语文划分句子的成分练习(二)

　1.我从此就看见许多陌生的先生。

　2.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。

　3.干事在黑板上写广告。

　4.这位客人直勾勾地打量着主人的脸。

　5.托尔斯泰透出一股才气。

　6.一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。

　7.我默默地站在走廊上。

　8.科学技术是人类本性精神的最高成就。

　9.这是一种别开生面的场面。

　10.在场的老年人格外兴奋、活跃。

　11.白色的丝线拧成细细的绳子。

　12.这些节日包含着丰富的民俗习惯。

　13.我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。

　14.派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。

　15.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。

　16.许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。

　19.张思德同志永远是我们学习的榜样。

　20.已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

　21.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。

　22. 经过反复的试验，蔡伦充裕范明了造纸机。

　23. 全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

　答案：

　1.我(主语)从此就(状语)看见(谓语)许多(定语)陌生的先生(宾语)。

　2.藤野先生(主语)总是(状语)挟着(谓语)一叠大大小小的(状语)书(宾语)。

　3.干事(主语)在黑板上(状语)写(谓语)广告(宾语)。

　4.这位(定语)客人(主语)直勾勾地(状语)打量着(谓语)主人的(状语)脸(宾语)。

　5.托尔斯泰(主语)透出(谓语)一股(定语)才气(宾语)。

　6.一个(定语)陌生人(主语)把(谓语)我(宾语)紧紧地(状语)抱(谓语)在怀中(状语)。

　7.我(主语)默默地(状语)站(谓语)在走廊上(状语)。

　8.科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的最高(状语)成就(宾语)。

　9.这(主语)是(谓语)一种别开生面的(定语)场面(宾语)。

　10.在场的(定语)老年人(主语)格外(状语)兴奋、活跃(谓语)。

　11.白色的(定语)丝线(主语)拧成(谓语)细细的(定语)绳子(宾语)。

　12.这些(定语)节日(主语)包含着(谓语)丰富的(定语)民俗习惯(宾语)。

　13.我们(主语)喜欢(状语)倾听(谓语)大雁在沼泽中集会时的(定语)鸟叫(宾语)。

　14.派出所的(定语)警察们(主语)寸步不离地(状语)守卫(谓语)在洞口周围(补语)。

　15.一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。

　16.许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。

　19.张思德同志(主语)永远(状语)是(谓语)我们学习的(状语)榜样(宾语)。

　20..已经上了岸的(定语)勇士(主语)乘机俯身(状语)冲了(谓语)上去(状语)。

　21.近几年来(状语)，父亲和我(主语)都东奔西走地(状语)忙碌(谓语)。

　22. 经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。

　23. 全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。

语文划分句子的成分练习(三)

　1.小学校显得那样幽静而又神秘。

　2.心里突然感到万分沉重。

　3.他推开门走进去站在桌子前。

　4.连长命令我们马上休息。

　5.祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。

　6.因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”。

　7.鲁班所处的时代距现在已经好几千年了。

　8.鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。

　9.鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。

　10.鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好。

　11.直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。

　12.后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。

　13.除去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。

　14.当时，还有人把字写在丝织的帛上。

　15.经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。

　16.蔡伦苦苦地思考着改进的方法。

　17.地球上几乎每时每刻都在发生着地震。

　18.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

　19.当时我国的地震灾害十分频繁。

　20.一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。

　21.这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

　22.我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

　23.地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。

　答案：

　1.小学校(主语)显得(谓语)那样幽静而又神秘(补语)。

　2.心里(主语)突然(状语)感到(谓语)万分沉重(补语)。

　3.他(主语)推开(谓语)门(宾语)走进去(谓语)站在桌子前(补语)。

　4.连长(主语)命令(谓语)我们(宾语)马上休息(补语)。

　5.祥林嫂(主语)叫(谓语)阿毛(宾语)坐在门槛上(状语)剥豆(补语)。

　6.因为鲁班的技艺高超(状语)，后世的建筑工匠、木匠(主语)尊称(谓语)他(宾语)为“祖师”(补语)。

　7.鲁班所处的(定语)时代(主语)距现在(谓语)已经好几千年了(补语)。

　8.鲁班(主语)发现(谓语)这种草叶的两边都长着锯齿状的(定语)刺(宾语)。

　9.鲁班(主语)用锯齿状的竹片在一棵小树树干上(状语)来回拉了(谓语)起来(状语)。

　10.鲁班(主语)想(谓语)，如果用铁片代替竹片(状语)，效果(宾语)可能会更好(补语)。

　11.直到今天(状语)，锯子(主语)仍然(状语)是(谓语)木匠们干活的主要(定语)工具(宾语)。

　12.后来(状语)，鲁班(主语)又陆续(状语)发明了(谓语)木刨、钻、墨斗和曲尺等许多(定语)木匠工具(宾语)。

　13.除去发明了许多木匠工具外(状语)，鲁班(主语)在其他方面(状语)还有(谓语)不少创新(补语)。

　14.当时(状语)，还有人(主语)把(谓语)字(宾语)写(谓语)在丝织的帛上(状语)。

　15.经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。

　16.蔡伦(主语)苦苦地(状语)思考着(谓语)改进的方法(宾语)。

　17.地球上几乎(状语)每时每刻(主语)都在(状语)发生着(谓语)地震(宾语)。

　18. 全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。

　19.当时(状语)我国的(定语)地震灾害(主语)十分频繁(谓语)。

　20.一天(状语)，地动仪(主语)向着西方的那条龙嘴里的(定语)铜球(宾语)忽然(状语)落下(谓语)。

　21.这个神话(主语)是(谓语)人们无法认识死海形成过程的(定语)一种猜测(宾语)。

　22.我国桥梁事业的(定语)飞跃发展(主语)，表明了(谓语)我国社会主义制度的(定语)无比优越(宾语)。

　23.地中海沿岸(主语)被称为(谓语)西方文明的(定语)摇篮(宾语)。

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语文句子成分划分例句及答案

1.孔子是中国历史上伟大的教育家

2.他想要改正错误

3.庄子的学说是一种崇高的美学

4.他努力地想记起他的容貌

5.周总理是一个健谈的人

6.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌

7.一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎

8.王老师教我们历史

9.他的伟大之外在于它能够战胜困难，重新振作起来

10.我诚恳地接受你的批评

11.这件事愁得他一夜没合眼

12.大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了

13.鲁班所做的时代，距现在已经好几千年

14.因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”

15.鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉起来

16.鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好

17.直到今天，锯子们是工匠们干活的主要工具

18.后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和进尺等许多木匠工具

19.出去发明了许多工匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新

20.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里

语文句子成分划分例句及答案如下：

1、经过反复的试验（状语），蔡伦（主语）终于（状语）发明了（谓语）造纸术（宾语）。

2、全世界的（定语）科学家们（主语）都在努力（状语）探索（谓语）地震灾害的（定语）规律（宾语）。

3、藤野先生（主语）总是（状语）夹着（谓语）一叠大大小小的（定语）书（宾语）。

4、科学技术（主语）是（谓语）人类本性精神的（定语）最高（定语）成就（宾语）。

5、派出所的（定语）警察们（主语）寸步不离地（状语）守卫（谓语）在洞口周围（补语）。

6、一位手里拿着照相机的（定语）记者（主语）一声不响地（状语）解了（谓语）系在自己腰带里的（定语）那条结实的粗（定语）绳子（宾语）。

7、在一天夜里（状语）他（主语）被一阵尖叫声（状语）惊醒了（谓语）。

8、纽约市通常辉煌通明的（定语）帝国大厦（主语）今晚（状语）熄灭了（谓语）灯光（宾语）。

9、她（主语）教给了（谓语）我（宾语）生活的（定语）知识（宾语）和革命的（定语）道理（宾语）。

10、我们（定语）中华民族（主语）有（谓语）悠久的（定语）历史（宾语）和优秀的（定语）文化（定语）传统（宾语）。