句子的转换方法有哪些_句子的转换方法

1.句子转换类型及方法

2.近义句子转换

3.把字句被字句的转换方法

4.改转述句的方法和技巧

句型转换题是中考常见题型，它主要用来考查大家对句子结构的构成、变化的掌握及在行文中的运用等，类型繁多。现以近两年中考题为例，分类介绍如下：

[第一类] 改成否定句

英语中有关否定的结构各不相同，除动词部分构成的否定外，还有名词、代词的否定、部分否定、否定转移、以及一些表示否定意义的短语或句型等。

一、含有连系动词、情态动词等助动词的句子改为否定句时，在连系动词、情态动词等的后面加not就行了。如：（划线部分为正确答案，下同。）

1. He was late for school yesterday. （2005黑龙江省泰州市）

He wasn’t late for school yesterday.

2. The students of No.2 Middle School he gone for a picnic already. （2004新疆）

The students of No.2 Middle School hen’t gone for a picnic yet.

二、祈使句变否定句一般在其前加don’t。如：

3. Open the window. （2005江苏省）

Don’t open the window.

三、实义动词的否定式是在实义动词前加don’t, doesn’t, didn’t等。如：

4. She does the housework every day. （2005黑龙江省哈尔滨市）

She doesn’t do the housework every day.

5. He returned the book to the library this morning. （2004重庆市）

He didn’t return the book to the library this morning.

注意：变否定句时须注意某些词语的变化，如some改为any, something改为anything, already改为yet, both改为neither, all改为none等。又如：

6. Both of them are my best friends. （2004甘肃省兰州市）

Neither of them is my best friend.

[第二类] 改为疑问句

可分为一般疑问句、选择疑问句和反意疑问句。

一、变一般疑问句时，含有连系动词、情态动词的句子，只需将它们移至句首，第一个字母变为大写，句尾改为问号即可。含有实义动词的句子，在实义动词前加do, does, did等。变化过程中也要注意某些词语和人称的变化。如：

7. There’s something to eat in the cupboard.（2005贵州省贵阳市）

Is there anything to eat in the cupboard？

8. Kate does morning exercises every day. （2004山东省济南市）

Does Kate do morning exercises every day？

9. Ann returned the book to the library yesterday. （2005四川省成都市）

Did Ann return the book to the library yesterday？

二、变选择疑问句时，如果该句是一般疑问句，则在后面直接加“or＋另一选择部分”就行了；若是陈述句，则要先变成一般疑问句。如：

10. John is an American. （用a Canadian改为选择疑问句）（2004新疆）

Is John an American or a Canadian？

三、变反意疑问句时，要注意“前肯后否”和“前否后肯”，还要注意一些特殊形式的反意疑问句。如：

11. She has hardly had anything this morning, has she？（2005山东省泰安市）

12. You will meet your friends at the railway station, won’t you？（2004重庆）

13. She had nothing for breakfast, did she？（2005青海）

14. There was no time for the twins to go shopping, was there？（2004黑龙江省哈尔滨市）

[第三类] 单数句与复数句之间的互变

转化时，名词和动词的人称和数，人称代词、物主代词、指示代词的人称和数都要作相应的变化。如：

15. That is my book. （2004浙江省宁波市）

Those are our books.

16. She is his student. （2005江苏）

They are their students.

[第四类] 变感叹句

将陈述句变成感叹句，要分以下几步：

第一步：在陈述句的谓语动词后将句子划断。如：The boxes are／very hey.

第二步：斜线后的形容词、副词的修饰语要去掉，如上句去掉very。

第三步：若斜线后部分的中心词是形容词、副词，则在斜线后部分的前面加how。如果中心词是名词，就加what。

第四步：将陈述句句首的大写改为小写，将感叹句句首改为大写。

第五步：将陈述句句末的句号改为感叹号。于是上句应改为：How hey the boxes are！又如：

17. They are hy to see each other.（2005甘肃省兰州市）

How hy they are to see each other！

[第五类] 同义转换

指用不同的词汇、短语、句型表示相同或相近的意思。它主要有以下几种变化：

一、用同义词（词组）、近义词（词组）替换句中的某一部分。如：

18. Lin Tao is good at physics. （2005江苏省盐城市）

Lin Tao does well in physics.

19. It took him two hours to play with computers last night. （2004甘肃省兰州市）

He spent two hours playing with computers last night.

二、用反义词 （词组） 或句型改写。如：

20. I think art is less important than maths. （2004浙江省杭州市）

I don’t think art is more important than maths.

21. The runner fell behind the others though he did what he could.（2004徐州市）

The runner failed to keep up with the others though he tried his best.

三、简单句和并列句与复合句等句式间的转换。如：

22. My father isn’t a history teacher. My mother isn’t a history teacher, either. （2004江苏省徐州市）

Neither my father nor my mother is a history teacher.

23. Jim can’t decide what he should do next. （2004甘肃省兰州市）

Jim can’t decide what to do next.

24. Did was so careless that he didn’t find the mistakes in his test paper. （2004福建省福州市）

Did was too careless to find the mistakes in his text paper.

[第六类] 对划线部分提问

实际上就是把陈述句变为特殊疑问句。对不同的部分提问要用不同的疑问词。

一、对主语提问：只需选择一个恰当的疑问词代替划线部分，句子的语序不变，指人用who, 指物用what或which。如：

25. Mr. Green teaches them English.（2005新疆）

Who teaches them English？

二、对谓语提问：不管后面接宾语与否，疑问词都用what, 并用do的适当形式代替谓语部分。如：

26. He was playing basketball at four yesterday afternoon. （2005青海）

What was he doing at four yesterday afternoon？

三、对宾语提问：指人的用who （whom）, 指物的用what或which。如：

27. He lives with his grandmother.（2005江苏）

Whom does he live with？

28. I he two books in my bag. （2004山东省泰安市）

What do you he in your bag？

四、对表语提问：要根据表语所表示的不同意思，选择不同的疑问代词。指人时一般用who；指时间时用when或what time；指职业时，用what；指颜色时用what colour; 指距离时用how far等。如：

29. Those flowers are red. （2004重庆）

What colour are those flowers？

30. Urumchi is 3790 kilometres away from Wuhan. （2005新疆）

How far is Urumchi away from Wuhan？

五、对定语提问：问谁的用whose, 问哪个用which或what, 问数量用how many （much）。如：

31. The car near the river is mine. （2005山东省泰安市）

Which car is yours？

32. I borrowed nine books from the library. （2005新疆）

How many books did you borrow from the library？

六、对状语（从句）提问：指时间的疑问词用when （what time）, 指地点用where, 表示原因用why, 表示程度、方式用how, 表示频度用how often，表示时间段用how long等。如：

33. Allan will go back to England by plane next month. （2004福建省福州市）

How will Allan go back to England next month？

34. John went to see his grandmother once a week. （2004广东省广州市）

How often did John go to see his grandmother？

35. He has worked in this school for five years. （2004四川省成都市）

How long has he worked in this school？

36. Mrs Read didn’t sleep well last night because the wind made too much noise. （2005山东省济南市）

Why didn’t Mrs Read sleep well last night？

37. Jim will return in two weeks. （2005黑龙江省哈尔滨市）

How soon will Jim return？

七、对混合成分提问：同时对两个或两个以上的提问时，可以用and把几个疑问词连起来放在句首。如：

38. I met Jim in the park the day before yesterday. （2004吉林）

When and where did you meet Jim？

句子转换类型及方法

1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”?

改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。?

2、当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”?

改：姐姐说，我说得对，她就这样做。?

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称，还应注意，冒号和引号前的内容不变。?

3、转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。?

如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”?

改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

反用又称“反引”，就是引用者对所引用的语句加以评判，持否定的态度，即所使用的意思与原来的意思是相反的，以达到标新立异，或起到讽刺的作用。

反用从形式上还可以分为三类。第一类是照录原文，然后对原文加以否定或修正；第二类是直接改动原文，使本文所用的意思与原文相反；第三类是引出原文的大意，然后再提出异议。

扩展资料：

转述句就是把别人说的话转达出来。 标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法；转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。

引述或转述别人的话称为“引语”。直接引用别人的原话，两边用引号“ ”标出，叫做直接引语；用自己的语言转述别人的话，不需要引号这叫做间接引语，实际上间接引语大都是宾语从句（其中由祈使句转换的间接引语除外，其转换后是不定式）。

那么直接引语为陈述句、一般疑问句、特殊疑问句和祈使句，转换为间接引语时，句子的结构，人称、时态、时间状语和地点状语等都要有变化。

引用格式：一般在文章的注解中提到或在文中直接写出，也可以加引号（20字以下不用

根据所引出处是否明示而言，有明引与暗引之别；按照所引文字与原文有无差异来说，有直引与意引之分；凭依所引出处或主旨正确与否立论，有确引与讹引之异。

举例：

1） Brown (1983: 231) claims that the communicative way of teaching is a far more effective roach in ELT.（引文中有作者姓名，括号中信息为年代和页码。此处页码信息可以省去）

2） Quoting Bott (17),Milroy (1980: 135) points out that …. （间接引用中又引用了另一位作者）

3） A previous report (Blake,17) indicates the importance of such prior knowledge. （引文中没有出现作者姓名，应在括号中给出作者姓名）

4） Several researchers he testified to the limitations of this method (Koo,1985; Manson,1961; Watkins,19）（如果需要引用多个作者，可是使用这个格式）

5） The students may confuse the object-relative pattern with the subject-relative pattern (Abbott,1969,quoted in Ponsonby 1990:36) （间接引用中又引用了另一位作者，同时作者信息在括号中提供）

请注意：参考书目必须包括论文直接或间接引用的书籍或文章；此外，如果论文作者愿意，也可列出作者在研究和写作过程中曾阅读，但未引用的书籍或文章。

百度百科——转述句

近义句子转换

句子转换类型及方法有以下方法：

“ 句型转换是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变成另一种句式 的过程。 它可以以客观选择题的面目出现,也可以以主观表达题的面目出现。

(一)句子及其类型：认识什么是句子。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里)”加“做什么（是什么、怎么样)”。例如： 在明亮的教室里认真地学习知识。

分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句未用句号。如。我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?

祈使句，而别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

(二)改变句式：同一个意思可以取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。

常见的有:把字句、被字句、陈述句的互换；肯定句、双重否定句的互换、陈述句、反问句、感叹句的互换；直接引用和转述句互换。

例如：把字句、被宁句、陈述句的互换。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上个“被”字的表被动的句子类型。

把字句被字句的转换方法

将一句话转换成近义句子，可以使用以下方法：

1. 用同义词替换部分词语：将原句中的某些词语用同义词替换，可以使句子的意思得到保留，又能增加句子的多样性。

2. 改变句子的结构：通过改变句子的语序或句子结构，可以使意思不变但表达方式不同的近义句子。

3. 使用同义词的句型：在原句的基础上，使用与它意思相近的句型，也可以得到一个近义句。

4. 使用比较状语：在句子中添加一些比较状语，如“更加”、“更为”等，可以让句子更加强调某个方面，从而达到近义句的效果。

近义句简介：

近义句是指与原句意思相近但表达方式不同的句子，通常是用不同的词语、语序、句型、语气等方式来表达同一个意思。近义句可以增加文章的多样性和表达的灵活性，让文章更加生动有趣，也可以帮助我们更好地理解文章的意思。

使用近义句可以避免文章中重复使用同一词语或同一句式，避免读者产生疲劳感，同时可以让文章看起来更加丰富多彩。使用近义句还可以帮助我们更好地理解语言，通过近义句的转换可以深入理解词语的含义，掌握语言的用法和表达方式。

改转述句的方法和技巧

把字句被字句的转换方法如下：

1、把字句和被字句是汉语中常见的两种句子结构，它们在表达上有一定的差异。把字句强调动作的发出者，而被字句则强调动作的承受者。在实际使用中，我们可以根据需要灵活地转换这两种句子结构。

2、把字句转换为被字句：将原句中的主语变为宾语，谓语动词保持不变，然后在句首加上“被”字。例如：“我把书还给了老师。”可以转换为“书被我还给了老师。”

3、被字句转换为把字句：将原句中的宾语变为主语，谓语动词保持不变，然后在句首加上“把”字。例如：“书被我还给了老师。”可以转换为“我把书还给了老师。”

4、需要注意的是，在转换过程中，要根据句子的意义和语境进行适当的调整，以确保句子通顺、准确。同时，还要注意保持句子的平衡，避免出现语义上的重复或矛盾。

把字句被字句的转换概念

1、把字句和被字句的转换是指这两种句型之间的相互变换。把字句和被字句是汉语中常见的两种句型，它们在表达动作和受动关系时具有不同的语法结构。

2、把字句是一种主动句型，它通常由动词谓语和宾语组成，表示主语对宾语进行某种动作或行为。在把字句中，宾语通常是受动者，主语是施动者。例如，“我把苹果吃完了”这个句子中，“我”是施动者，“苹果”是受动者，“吃完了”是动词谓语。

3、被字句是一种被动句型，它通常由被动词“被”和主语组成，表示主语受到某种动作或行为的影响。在被字句中，主语通常是受动者，宾语是施动者。例如，“他被老师批评了一顿”这个句子中，“他”是受动者，“老师”是施动者，“批评了一顿”是动词谓语。

4、把字句和被字句的转换概念是指这两种句型之间的相互变换。在把字句中，施动者在主语位置，受动者在宾语位置；在被字句中，受动者在主语位置，施动者在宾语位置。这两种句型之间的转换是根据语言表达的需要进行的，旨在更准确地表达动作和受动关系。

改转述句的方法和技巧如下

改写或转述句子是在保持原意的基础上，用不同的表达方式重新表达一个句子。这种技巧常常用于避免重复使用相同的词语或句子结构，增强文章的可读性和表达的多样性。下面是改写或转述句子的一些方法和技巧：

1.同义词替换：用与原词意义相近的词语替代原句中的词语，以达到转述的目的。例如，将"非常好"改写为"极为出色"。

2.词性转换：将一个词的词性变换为另一个词性，例如将名词转化为动词，动词转化为形容词等。这样可以使句子结构更加丰富。例如，将"读书"改写为"进行阅读"。

3.主被动句转换：将一个句子的主动语态转换为被动语态，或者将一个句子的被动语态转换为主动语态。这样可以改变句子的语气和重点。例如，将"他打破了窗户"改写为"窗户被他打破了"。

4.改变句子结构：改变原句的语序或句子结构，以达到转述的目的。例如，将"我正在读一本有趣的书"改写为"正在我读一本有趣的书"。

5.插入补充信息：在原句中添加一些补充信息或细节，以丰富句子内容。例如，将"他去超市买东西"改写为"他去了附近的超市，买了一些食品和日用品"。

6.合并或拆分句子：将两个相关的句子合并为一个复合句，或将一个复合句拆分为两个简单句，以改变句子的结构和表达方式。例如，将"我昨天去了**院。我看了一部新上映的**"改写为"我昨天去了**院，观看了一部新上映的**"。

7.改变时间或态度：通过改变句子中描述发生时间的词语或者改变句子的语气，以达到转述的目的。例如，将"他明天要去旅行"改写为"他明天出发去旅行"。

8.换一种表达方式：用不同的词语或短语表达相同的意思，以增加文章的多样性。例如，将"这个问题很重要"改写为"这个问题具有重大意义"。

改写或转述句子是有效提升表达能力和写作技巧的重要方法之一。通过灵活运用上述方法和技巧，可以使文章更加生动、丰富，同时也有助于拓展自己的词汇和语言表达能力。