英语句子六种基本结构是什么_英语句子六种基本结构

1.英语各种句子的结构

2.英语语句基本结构分析

3.英语句子结构 英语句子结构有哪些

4.英语句子结构有哪些

5.英语句子基本结构

6.语法结构都包括哪些

一．主语：主语(subject) 是一个句子的主题( theme)， 是句子所述说的主体。它的位置一般在一句之首。可用作主语的有单词、短语、从句乃至句子。

二．谓语

谓语(predicate) 或谓语动词(predicate verb) 的位置一般在主语之后。谓语由简单动词或动词短语（助动词或情态动词＋主要动词）构成。

三．表语

表语的功能是表述主语的特征、状态、身份等。它也可以说是一种主语补语。它位于联系动词之后，与之构成所谓的系表结构。在系表结构钟，联系动词只是形式上的谓语，二真正起谓语作用的则是表语。可以作表语的词有：名词、代词、数词、形容词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句等。

四．宾语

宾语（object）在句中主要充当动作的承受者，因此一般皆置于及物动词之后。

五．补语

补语（complement）是一种补足主语和宾语的意义的句子成分。补足主语意义的句子成分叫做主语补语（subject complement）,补足宾语意义的句子成分叫做宾语补语（object complement）.

六．定语

定语是用来说明名词（代词）的品质与特征的词或一组词。可用作定语的有：形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句和句子等。

七．同谓语

当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同谓语（ositive）.这两个句子成分多由名词（代词）担任，同谓语通常皆放在其说明的名词（代词）之后。

八．状语

状语（adverbial）是修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成分。

英语的句子有6种基本结构。

1．主语＋系动词＋表语（A is B.）

2．主语＋及物动词（谓语）＋宾语（A does B.）

3．主语＋不及物动词（A lees.）

4．主语＋及物动词＋双宾语（间接宾语指人，直接宾语指物）（A gives B something.）

5．主语＋及物动词＋复合宾语（即宾语＋宾语补足语）（A tells B to do something）

6．There＋系动词＋主语（There is a man.）

英语各种句子的结构

英语的句子结构和基本句型：

1、句型Subject （主语） + Verb（谓语）。

这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disear, cry, hen等。如： Li Ming works very hard。李明学习很努力。The accident hened yesterday afternoon。事故是昨天下午发生的。

2、Subject （主语） + Link. V（系动词） + Predicate（表语）

这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类：表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。如：This kind of food tastes delicious。这种食物吃起来很可口。 He looked worried just now。刚才他看上去有些焦急。

3、表示变化

这类系动词有：become, turn, get, grow, go等。如：Spring comes. It is getting warmer and warmer。春天到了，天气变得越来越暖和The tree has grown much taller than before。这棵树比以前长得高多了。

英语的语法练习技巧：

1、建立语法知识网络

将语法规则系统地整理出来，有助于理解和记忆。可以从语法书籍或者网络中查找完整的语法规则，然后将其整理成易于理解的形式。

2、练习使用正确的语法结构

可以通过写作、口语和阅读来练习。写作和口语练习可以自我检查或者请老师或朋友帮助检查阅读是很好的学习语法的的方式，可以选择一些有挑战性的文章，通过阅读来发现和理解新的语法结构。

3、学会分析句子结构

理解句子结构和语法规则是学习英语语法的的基础。可以从简单的句子开始，逐步增加难度，分析句子的主语、谓语、宾语、定语、状语等。

4、学习常用语法规则

虽然英语语法规则有很多，但是一些常用的语法规则需要特别注意和学习。例如动词时态、主谓一致、从句等，这些规则在英语表达和理解中经常出现。

英语语句基本结构分析

句子的成分

在英文中句子成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语、间接宾语）、宾语补足语、定语和状语等

（一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。如：

1. Comrade Chen is a well-known scientist.

陈同志是著名的科学家。（名词作主语）

2. He reads newspapers every day .

他每天读报。（代词作主语）

3. Smoking is harmful to the health .

吸烟对健康有害。（动名词作主语）

4. To swim in Kunming Lake is a great pleasure .

在昆明湖里游泳是非常愉快的事。（不定式作主语）

5. What we shall do next is not yet decided .

下一步我们做什么还没定下来。（主语从句作主语）

（二）谓语

说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。

如：His parents are teachers .

（系动词和表语一起作谓语）

We study hard . （行为动词作谓语）

We he finished reading the book.

（助动词和行为动词一起作谓语）

He can speak English .

（情态动词和行为动词一起作谓语）

（三）宾语

宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。一般放在谓语之后。

She is doing her homework now. （名词作宾语）

She said （that）she felt sick. （宾语从句做动词宾语）

We often help him. （代词作宾语）

He likes to play basketball.

他喜欢打篮球。（不定式作宾语）

We enjoy listening to the music.

我们喜欢听音乐。（动名词短语作宾语）

说明1：宾语是及物动词涉及到的人或物。宾语一般放在及物动词之后。介词后面的名词或代词或动名词，称为介词宾语。名词、代词、数词常在句中做动词宾语或介词宾语。另外，动词不定式可做动词宾语；动名词和宾语从句也可用做动词宾语。

说明2：及物动词作谓语时，后面要跟宾语，宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象。直接宾语指物。间接宾语通常是及物动词的动作所及的人，间接宾语指人。间接宾语一般放在直接宾语之前。

不是所有的及物动词都可以用双宾语。有的动词可以跟，如：give , show （给…看），bring , pass , buy 等。如：

1. Our teacher told us a story .

（us为间接宾语）a story为直接宾语。

2. The sun gives us light and warmth.

（us为间接宾语，light and warmth为直接宾语）

3. We sent him a telegram.

我们给他打了电报。

（him为间接宾语，a telegram为直接宾语）

间接宾语如果放在直接宾语之后。在表示“人”的间接宾语之前会出现介词“to”或“for”。在这种情况下，

间接宾语前加“to”的有：

give , show , send , bring , read , pass , lend , lee （留给）, hand （交给）, tell , return , write , throw （仍）promise（答应）refuse（拒绝）等。

for的有：make , buy , do , get , play （演奏）,order （命令）,sing , pay （为…交钱）

例如：

（1）I ge him a book.

改成：I ge a book to him.

（2）He passed me the book. （他将书递给我）

改成：He passed the book to me.

（3）He wrote me a letter.

改成：He wrote a letter to me.

（4）He will buy me some books.

改成：He will buy some books for me.

（5）She made me a cake.

改成：She made a cake to me.

（ 四）宾语补足语：

在某些及物动词后面，需要用一个宾语再加一个宾语的补语才能表达完整的意思。在宾语后面补充说明宾语的动作、状态、特征的成分，称为宾语补足语。名词、形容词、副词、介词短语以及动词不定式，分词等可用做宾语补足语。宾语和宾语补足语称为复合宾语。

如:They made her hy . （形容词）

I saw her dance. （不定式）

We’ll help make the Olympics a success. （名词）

Please let him in . （副词）

We heard her singing a song. （分词短语）

（五）表语：

表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词，不定式及相当于名词或形容词或短语来担任。它的位置在系动词后面。

如：I am a teacher . （名词）

He is always hy. （形容词）

They are on the playground now. （介词短语）

It gets cold. （形容词）

系动词除了有am , is , are 还有get（变得），sound（听起来），seem（看起来）feel等特殊的词。

如：It sounds interesting. （sound为系动词，interesting为表语）

（六）定语

定语是用来修饰名词或代词的。形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等。

单词作定语时，通常放在它所修饰的名词之前。

如：The black bike is mine. （形容词）

这辆黑色的自行车是我的。

What’s your name ? （代词）

They made paper flowers. （名词）

说明1：当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something 等时，定语要放在其后作后置定语

如：I tell him something interesting .

我告诉他一些有趣的事情。

（形容词interesting作不定代词something的后置定语）

He has something to do .

他有一些事情去做（to do 为不定式作后置定语）

说明2：短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。

如：The boys in the room are in Class Four.

这间屋子里的男孩子们是4班的。

in the room 是介词短语作the boys的后置定语。

（七）状语：修饰动词、形容词、副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。

如：He did it carefully . （副词）

We often help him. （副词）

Her mother goes out to do some shopping on Sunday . （介词短语）

When I grow up , I am going to be a teacher . （从句作时间状语

英语句子结构 英语句子结构有哪些

英语语句基本结构分析如下：

句子成分：

（一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫作句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。

（二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如：

During the 1990s，American country music has become more and more popular。（名词）

we often speak English in class。（代词）

one-third of the students in this claare girls。（数词）

To swim in the river is a great pleasure。（不定式）

smoking does harm to the health。（动名词）

The rich should help the poor。（名词化的形容词）

When we are going to he an English test has not been decided。（主语从句）

lt is necessary to master a foreign language。（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）

（三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下：

1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning。

2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for twoweeks。He has caught a bad cold。（2）由系动词加表语构成。如：We are students。

英语句子结构有哪些

1、英语基本句型结构主要有：Subject（主语）+Verb（谓语）、Subject（主语）+Link. V（系动词）+Predicate（表语）、Subject（主语）+Verb（谓语）+Object（宾语）等。

2、主谓结构：Subject（主语）+Verb（谓语），谓语动词均为不及物动词，后面不跟宾语，但可以跟时间、地点、方式等状语。

例句：

The rain has stopped.雨停了。

The sun rises.太阳升起来了。

You will success.你会成功的。

3、主谓宾结构：Subject（主语）+Verb（谓语）+Object（宾语）,这里的谓语动词是及物动词，后面必须跟宾语。

例句：

She cooked her hushand a delicious meal.她给她丈答夫做了一顿美味的饭。

The story sounds interesting.这个故事听起来有趣。

4、主系表结构：ubject（主语）+Link. V（系动词）+Predicate（表语），常见动词有：be(是),become(成为),look(看上去),get(变得),turn(变得),grow(成为，变得),come(变得)，ear(显得)，sound(听起来)，smell(闻起来)等。

例句:

They seem to be hungry.他们似乎饿了。

They look tired and thirsty.他们看起来又累又渴。

He looks handsome.他看上去很帅。

5、主谓宾+宾补结构：此结构中谓语动词为及物动词或短语，补足语可以是为名词、形容词、介词短语、分词、不定式。

例句：We keep the classroom clean.我们保持教室干净。

6、主谓+间宾+直宾结构：此结构中谓语动词为及物动词或短语，其后接直接（sb.）和间接（sth）两个宾语。

例句：Her father handed her a letter.她爸爸给她买了一本词典。

英语句子基本结构

英语语句句子结构有：主谓结构、主谓宾结构、主系表结构、复合句、并列句结构等。

1、主谓结构：即由主语和谓语组成的简单句。例如：“She sings.”

2、主谓宾结构：由主语、谓语和宾语组成的简单句。例如：“I eat les.”

3、主系表结构：由主语、系动词和表语组成的简单句。例如：“He is hungry.”

4、复合句：又称从句，包括主从句和并列句。主从句的结构：一个句子中有一个主句和一个或多个从句，从句分为名词性从句、定语从句和状语从句。

5、并列句结构：即有两个或多个并列谓语的句子。例如：“I like coffee, but my friend likes tea.”

除了上述常见的句子结构，英语中也有一些不规则的句子结构，如：

1、疑问句：用来提问的句子，通常以特殊疑问词（如what、who、where、how等）开头，或者以助动词（如do、did、will等）或否定词（如not）开头。例如：“What is your name?”、“Did you finish your homework?”

2、感叹句：表达强烈感情或情绪的句子，通常以感叹词（如how、what、so等）开头，或者以what引导的名词性从句。例如：“How wonderful it is to see you!”、“What a beautiful day it is!”

3、强调句：用来强调某个词或短语的句子，通常使用it is/was + 被强调的部分的结构。例如：“It was John who won the prize.”

4、条件句：由条件从句和主句组成，表示如果……就……的意思。条件从句可以由if、unless等引导，主句可以使用一般现在时、一般过去时、将来时等。例如：“If it rains tomorrow, we will stay at home.”

英语句子结构在学英语是的重要性

1、帮助理解语法：了解英语句子结构可以帮助学生理解英语语法的基本规则和形式。学生可以通过掌握不同的句子结构和语序来学习英语语法和句子构造。

2、帮助记忆单词和短语：英语句子结构中包含了很多常用的单词和短语，这些单词和短语常常出现在各种句子结构中。通过学习英语句子结构，学生可以更好地记忆和使用这些单词和短语。

3、提高口语和写作能力：不同的句子结构可以用来表达不同的意思和情感，学生可以通过掌握句子结构来丰富自己的表达方式和语言技巧，从而提高口语和写作能力。

4、了解文化背景：英语句子结构也与英语文化密切相关。通过学习英语句子结构，学生可以了解不同的文化习惯和方式，从而更好地理解英语文化和社会背景。

语法结构都包括哪些

英语句式的几种基本结构如下：

一、陈述

1、肯定句：基本结构为“主+谓”结构以及它的补充结构

（1）主语+be动词（am\is\are）+表语

She seautiful.

她长漂。

I am tall.

我长得。

They handsome.

他们长得很帅.

（2） 主语+谓语（不及物动词）

The Flower is Blooming .花开了

The bell rang.铃声响了。

当谓语动词是不及物动词的时候，虽然后面不可以跟宾语，但是可能跟状语用来修饰。

The car goes fast.车子开得很快。

The children run quickly.小朋友们跑得很快。

（3）主语+谓语（及物动词）+宾语（+状语）

He wrote a letter last night.他昨天晚上写了一封信。

They are running in the playground.他们正在操场上跑步。

（4）主语+谓语（及的动词）+间接宾语+直接宾语

She passed me a ball.她把球传给我。

I give he an le.我给她一个苹果。

2、否定句：就是肯定句之中包含了个“不……”

（1）将not放在be动词（am\is\are）之后

肯定句：I am a student.我是一个学生。

否定句：I am not a student.我不是一个学生。

肯定句：They are go to school.他们去学校了。

否定句：They are not go to school.他们没去学校。

那么is not 可以缩写成isn’t，are not 可以缩写成aren’t

（2）情态动词+not

肯定句：I can play piano.我会弹钢琴。

否定句：I can not play piano.我不会弹钢琴。

肯定句：You must stand up.你必须站起来。

否定句：You must not stand up .你不许站起来。

can not 可以缩写成cann’t；must not 可以缩写成mustn’t

（3）助动词+not

常见的助动词：be,he,do,shall,will,should,would……

肯定句：I will come back soon.我很快就会回来。

否定句：I will not come back soon.我没那么快回来。

肯定句：I he finished it .我已经完成了。

否定句：I he not finished it .我还没有完成。

will not 可以写成won’t；he not可以写成hen’t

(4) don’t(doesn’t/didn’t)+动词原形

一般现在时：don’t(doesn’t)+动词原形

肯定句：I go to the park every morning.我每天早晨都要去公园。

否定句：I don’t go to the park every morning.我不是每天早晨去公园。

当第三人称，he,she就用doesn’t

一般过去式：didn’t

肯定句：I watched TV last night.我昨天晚上看电视了。

否定句：I didn’t watch TV last night.我昨天晚上没有看电视

二、感叹句：

1、What(+a/an)+名词

What a pity!真可惜！

2、What(+a/an)+形容词+名词

What a nice job!干的真棒！

3、What(+a/an)+形容词+名词+主语+谓语

What a beautiful girl she is !多么漂亮的女孩啊！

4、How+形容词+主语+谓语

How clever the girl is !这个女孩真聪明！

5、How+副词+主语+谓语

How hard you study!你学习真努力！

3、How+形容词（省略句）

How nice!真美！

4、How +主语+谓语（省略句）

How time flies!时光飞逝！

三、疑问句

Be动词+主语……？

Is he a student?他是一名学生吗？

四、祈使句

动词原形（+宾语）+其他成分（简称为do型）

Go and wash your hands.去洗你的手。（命令语气）

Be quiet, please.请保持安静。（请求）

Be kind to the children.对孩子们要友好。（劝告）

Watch your steps.走路小心。（警告）

Look out!Danger!小心！危险！（强烈警告）

你好,以下是你要的最全面,最准确的语法结构,请仔细查看:

英语的句子有6种基本结构

1．主语＋系动词＋表语（A is B.）

[例句] 哈佛是最早接受中国留学生的美国大学之一。

Harvard is among the first American universities to accept Chinese students.

2．主语＋及物动词＋宾语（A does B.）

[例句]这些传统，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响。

These traditions he exerted a profound impact on the values and way of life of the Chinese people, and on China’s road of development today.

3．主语＋不及物动词（A lees.）

[例句]1847年，中国最早的一批留美学生容闳等人赴美求学。

In 1847, Chinese student Rong Hong and others came to the United States as the first group of Chinese students to study here.

4．主语＋及物动词＋双宾语（间接宾语指人，直接宾语指物）（A gives B something.）

[例句]昨天，我参观了国际商用机器公司、美国电话电报公司和贝尔实验室，领略了当代科技发展的前沿成就。

My visit to IBM, AT&T and the Bell laboratory yesterday ge me some first-hand knowledge of the latest successes in modern science and technology.

5．主语＋及物动词＋复合宾语（即宾语＋宾语补足语）（A tells B to do something）

[例句]今天，正在为实现现代化而奋斗的中国人民，把对外开放作为一项基本国策。

Today, the Chinese people who are struggling to achieve modernization he made the opening-up a basic state policy.

6．There＋系动词＋主语（There is a man.）

[例句]在自由市场经济国家企业类型有多种多样。

There are many types of businesses in a free-market economy.

英语语句基本结构分析

（一）主谓宾结构：

1、主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！

eg: The boy comes from America. He made a speech. Tow and tow is four.

To be a teacher is my dream. Doing a research is a necessary step of covering a story.

2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。谓语可以是不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，

eg:We come. Many changes took place in my home town.

注（以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place, ear, hen, break out; 表来、去，如：come, go 等）

3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。

eg：I will do it tomorrow. The boy needs a pen. I like swimming.

I like to swim this afternoon.

（二）主系表结构：

1、主语：同‘主谓宾’结构。

2、谓语：联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,he been)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。

3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词（1）当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

eg: He became a teacher at last. His face turned red.

（2）感官动词多可用作联系动词

eg: He looks well.他面色好。 It sounds nice.这个听起来不错。

I feel good.我感觉好。 The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。

例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

（三）There be 结构：

There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’

试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；

或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

（一）形容词作定语： The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。

（二）数词作定语相当于形容词： Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。

（三）形容词性物主代词或名词所有格作定语：

His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。

There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。

（四）介词短语作定语：

The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。

（五）名词作定语：The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。

副词作定语： The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔。

不定式作定语： The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。

（六）分词（短语）作定语：

The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

(七)定语从句：

The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。

三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教 室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语），最好写作‘In the classroom, the boy calls the girl.'

（一）副词（短语）作状语：

The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）

The boy needs very much the pen bought by his mother.

男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）

The boy needs a pen now./Now, the boy needs a pen. /The boy,now,needs a pen./

男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）

（二）介词短语作状语：

In the classroom, the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）

Before his mother, Tom is always a boy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

On Sundays, there is no student in the classroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语)

（三）分词（短语）作状语：

He sits there, asking for a pen.他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）

Hing to finish his homework, the boy needs a pen.因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）

（四）不定式作状语：

The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）

（五）名词作状语：

Come this way!走这条路！（方向状语）

（六）状语从句：

时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，让步状语从句，条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语：

（一）特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.

（二）有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。

e.g.: Give me a cup of tea, please.

强调间接宾语顺序为：

动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。e.g.: Show this house to Mr. Smith..