一年级下册语文句子专项_一年级下册语文句子专项教案

1.小学一年级语文下册试卷分析

2.小学一年级下册语文阅读训练题及答案

　连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。下面是我为大家整理的一年级语文“连词成句”的秘诀，希望对大家有帮助。

　什么是连词成句

　连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

　连词成句题型及解题技巧

　1. 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

　例如：①世界 ②黑 ③这么 ④吗? ⑤外面的 ⑥也

　①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀!

　表示问句的词：谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?

　几个?多少?是不是?

　表示感叹句的词：多么!真!太!啊!呀!极了!

　2.“的”、“地”搭配好

　“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

　例如：

　①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在

　“有趣的”应该和名词“问题”搭配，

　“热烈地”应该和动词“争论”搭配。

　①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病

　“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，

　“不停地”应该和动词“治病”搭配。

　3.连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号;标点不要漏。

　哪些情况加逗号：

　1)表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。

　2)表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。

　3)表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里?

　4)第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。

　4.仔细检查三遍：

　第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。

　第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。

　第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。

　20道专项练习

　1、①小兔 ② ③兔妈妈 ④带着 ⑤在菜园里 ⑥收

　2、①高兴地 ②燕子妈妈 ③ 笑了 ④为什么

　3、①公园里 ②秋天 ③菊花 ④开满了 ⑤五颜六色的

　4、①可爱的 ②在天空中 ③小鸟 ④飞来飞去 ⑤ 快活地

　5、①聪明的 ②锯 ③的 ④鲁班 ⑤发明 ⑥是

　6、①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀

　7、①你 ②吃 ③喜欢 ④水果 ⑤吗

　8、①一年四季 ②吃到 ③蔬菜 ④人们 ⑤新鲜的 ⑥都可以

　9、①公园里 ②春天 ③桃花 ④开满了 ⑤迎春花 ⑥和

　10、①清清的 ②划船 ③他们 ④小河里 ⑤在 ⑥星期天

　11、①在果园里 ②阿姨 ③苹果 ④摘 ⑤秋天

　12、①做游戏 ②小朋友 ③操场上 ④快乐地 ⑤在

　13、①一箱 ②送给 ③奶奶 ④早上 ⑤爸爸 ⑥草莓 ⑦新鲜的

　14、①花朵 ②天黑了 ③夜来香 ④张开了 ⑤美丽的

　15、①升起来了 ②开了 ③太阳 ④牵牛花 ⑤漂亮的

　16、①一条 ②长出 ③啦 ④新尾巴 ⑤终于 ⑥小壁虎

　17、①提了个 ②你 ③为什么 ④问题 ⑤叔叔 ⑥错误的

　18、①夜空中 ②星星 ③晚上 ④珍珠 ⑤满天的 ⑥像 ⑦无数 ⑧撒在

　19、①诸葛亮 ②架人桥 ③士兵 ④江里 ⑤让 ⑥站在 ⑦三国时

　20、①有十来枝 ②真美 ③湖里 ④荷花 ⑤亭亭玉立的 ⑥啊

　参考答案：

　1、③兔妈妈 ④带着①小兔⑤在菜园里⑥收②。

　2、②燕子妈妈④为什么①高兴地③ 笑了?

　3、②秋天①公园里④开满了⑤五颜六色的③菊花。

　4、①可爱的 ③小鸟②在天空中⑤ 快活地④飞来飞去。

　5、②锯⑥是①聪明的④鲁班⑤发明 ③的。

　6、③原来①世界②这么④美丽⑤呀!

　7、①你③喜欢②吃④水果⑤吗?

　8、④人们①一年四季⑥都可以②吃到 ⑤新鲜的③蔬菜。

　9、②春天①公园里 ④开满了③桃花⑥和⑤迎春花。

　10、⑥星期天③他们⑤在①清清的④小河里②划船。

　11、⑤秋天②阿姨①在果园里④摘③苹果。

　12、②小朋友④快乐地 ⑤在③操场上①做游戏。

　13、④早上⑤爸爸②送给③奶奶①一箱⑦新鲜的⑥草莓。

　14、 ②天黑了③夜来香④张开了⑤美丽的①花朵。

　15、③太阳①升起来了，⑤漂亮的④牵牛花②开了。

　16、⑥小壁虎⑤终于②长出①一条④新尾巴③啦!

　17、⑤叔叔，②你 ③为什么 ①提了个⑥错误的④问题?

　18、③晚上，⑤满天的 ②星星 ⑥像⑦无数④珍珠⑧撒在①夜空中。

　19、 ⑦三国时①诸葛亮⑤让③士兵⑥站在④江里 ②架人桥

小学一年级语文下册试卷分析

露珠干净透明，天上的月亮投影在她的波心，映射出又一轮月亮，草儿看着这一切，眼睛发直，眼珠一转也不转，俨然呆了的模样。在他眼中，披上月亮图案纱裙的露珠是他心中无人可比的美丽。他愿意就此沉沦。关于词语天上的那些可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于词语天上的 造句 ，供大家参考。

一、天上含义

天空。

二、天上造句

1. 请大家抬头仰望，月光如水，星斗满天，上面的钟乳，犹如天上的点点繁星，我们称之为“星斗宫”。

2. 她依然能看见海面的船只和头顶上的天空：她依然能听见天上的人们正唱着歌。

3. 因为我们知道：如果我们这地上帐棚式的寓所拆毁了，我们必由天主获得一所房舍，一所非人手所造，而永远在天上的寓所。

4. 昨天早上，天上也是盖满了云，而后来却放晴了。

5. 另一次，一名医院职员出于好心劝一个失去母亲的女子不要担 忧，因为上帝把她母亲带到天上去了。

6. 浙东天台山取义于此山上应天上台星，故而得名。

7. 萤火对天上的星说：“学者说你的光明总有一天会消灭的。”天上的星星不回答它。

8. 萤火对天上的星讲道：“学者说你的光亮总某天会覆灭的。”天上的星不回应它。

9. 迦百农阿，你已经升到天上。 (或作你将要升到天上麽)将来必坠落阴间。因为在你那里所行的异能，若行在所多玛，他还可以存到今日。

10. 我听见了这些话(或译∶这些事)，就坐下来哭，悲哀了几天;在天上的上帝面前禁食祈祷。

11. 飞上天——上天可是迎南来雁?

12. 进了南天门再上两层台阶就是天街，天街自古以来就似悬在天上的一条街市。

13. 我们在天上的父亲，愿你的名受显扬，愿你的国来临，原你的旨意奉行在人间如同在天上。

14. 我们在天上的父亲，愿你的名爱显扬，愿你的国来临，你的旨意奉行，在人间如同在天上。

15. 我们在今天晚上可以算出来，明天上无交给你方。

16. 迦百农阿，你已经升到天上。 或作你将要升到天上吗将来必推下阴间。

17. 孩子们通常也会在头天晚上把第二天上学要用的运动服书本等等都放在指定的地方，这样第二天早上就能从容不迫了。

18. 而这条狗，据说是二郎神的哮天犬呢，他载着小姑娘全家去了天上神仙居住的地方，他们从此过上了幸福的生活。

19. 「看哪，天和天上的天，地和地上所有的，都属耶和华─你的神」(申命记章节)。

20. 社会确认世纪年代末期一个寒冷的早晨，在纽约熙来攘往的人行道上，一个人突然停了下来，抬头向天空凝望了秒，虽然天上空无一物。

21. 牛郎的牛，实际上是天上的一个神，因为犯了天条，被贬下凡间做为一头牛吃苦赎罪。

22. 除你以外，在天上我有谁呢。除你以外，在地上我也没有所爱慕的。

23. 我立刻被圣灵感动“,“见有一个宝座安置在天上，又有一位坐在宝座上

24. 他如今怎么说‘我是从天上降下来的’呢?

25. 您是从天上掉下来的!

26. 所以你们祷告，要这样说，我们在天上的父，愿人都尊你的名为圣。

27. 凡在人面前不认我的，我在我天上的父面前，也必不认他。

28. 当我刚成为你的老师时，我恨所有从天上来的家伙。但你也教会了我

29. 我们在天上的父和巴特,哈罗德是他们的名字吗

30. 他站在那里凝视着天上的星星。

31. 她聪明美丽，容光照人，以至她的父母将她送上天梯，送到天上，从此她就一直在那儿统治。

32. 老板有天上午早早地就来上班了，发现经理在亲自己的女秘书。

33. 如果对手中了圈套派他的从地面上来，用你其他的VX机甲在天上痛宰它们吧。

34. 当然今天的公司利润是强劲的，但其强劲可能就跟过山车一样，好像马上就要飞到天上去了，但这只是跌落到谷底的前奏。

35. 要是没有引力，地球上的东西会飞到天上去。

36. 蒙天放：天上的星星千千万万颗。

37. 天边并不能看真，看远去，发觉头已经抬高，看到了天上。

38. 小提琴手是一名艺术学院的学生，本来打算去维也纳进修，已经定好了机票，时间就在今天上午，可是他昨天整理东西时发现了这张奖票，想到失主会来找，于是今天就退掉了机票，又准时来到这里。

39. 金句：所以，你们祷告要这样说：‘我们在天上的父，愿人都尊你的名为圣。愿你的国降临;愿你的旨意行在地上，如同行在天上。

40. 所以你们祷告，要这样说，我们在天上的父，愿人都尊你的名为圣。愿你的国降临，愿你的旨意行在地上，如同行在天上。

41. 我们在天上的父，愿人都称你的名为圣，愿你的国降临，愿你的旨意行在地上如同行在天上。

42. 迦百农啊!你已经升到天上(注：或作“你将要升到天上吗?”)

43. 天上的神啊，你那神妙的天才,何不献上贡品给这神圣的婴孩?

44. **公司将在今年秋天开始拍摄这一 故事 ，按会在年夏天上映。

45. 家长和困惑的孩子们一起尖叫和笑著拍著手鼓掌，作为例行表演仪式天天上演。

46. 我们天天上城买东西，名为买，其实不过是看看而已。

47. 有天上的形体，也有地上的形体。但天上形体的荣光是一样，地上形体的荣光又是一样。

48. 内容释放你们私人囚养的雀鸟吧!它们该在天上飞行，在树上生活的!你让它们由天堂掉到地狱去!

49. 街上美女很少，因为这年头，每天上一次床的美女比每天上一次街的美女多。

50. 模糊的桃色与淡紫色刷状般的一抹横跨低矮的天空，就好像天上的画师在试着为天空着色，却不确定选择哪种颜料。

51. 好,明天上午九点,你们将上天安门城楼参观

52. 明天上午,全队将进行半天的恢复性训练

53. 再说,大家都很欣赏半天听课半天上机操作的方式

54. 白天已过,太阳西落,跃入湖水,跳下山岗,暂别天上;一切都好,宁静安详,上帝在身旁

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小学一年级下册语文阅读训练题及答案

1.小学一年级语文下册试卷分析

　一、考试情况分析：

　1、成绩分析：

　参考22人，及格21人，良好20人，优秀18人，高分7人。高分的人数较少，有些同学本该达到90分以上，却只答了八十几分，总体情况不好。

　2、试卷分析及存在的问题：

　本张试卷共有八道大题，题量适中，题型不是很难，考察的内容涉及字、词、句、按课文填空，阅读几方面的内容，考察的内容很全面，阅读题的第二个短文稍难一些。

　第一题为看拼音写汉字。学生除了极个别出现错误外都能写对，可以看出学生对要求会写的生字掌握的还比较扎实。

　第二题为写出下列字母的大写字母。这道题是学生失分最多的一题，全部正确的只有三人，共9个小写字母，失分最多的学生只对了两个。错的主要原因为拼音字母表是在第三单元学过的内容，隔了两个单元后又出现了这种类型的试题，学生有些生疏，同样也说明了学生对所学知识的掌握不够扎实，有随学随忘的现象。

　第三题为比一比，看谁组的词多。这种给一个字组多词的题对学生来说是个难点，受学生认字量和会写字数量的限制，很多同学会说词而不知道字怎样写，不知道该用哪个字，常常会出现同音字乱用的现象。

　第四题为选词填空，学生答的还不错，有四人出现错误。错的原因主要是学生对词语意思的理解不够深，对同义词的用法掌握的还不够好。

　第五题为手拉手找朋友，考察的是对会读生字和词语搭配的掌握情况，没有失分现象。

　第六题为连词成句。学生答的很好，但大部分学生在连成句子后没有加标点符号。

　第七题为按课文内容填空。学生对课文的背诵很熟练，但有些字掌握的不扎实，有同音字乱用的理解。

　第八题为阅读题。第二个小短文稍难一些，学生答的不好。

　二、提高措施：

　1、在平常的学习中继续扎实字、词、句的掌握与丰富积累。

　2、复习巩固拼音字母表，在今后的教学中注意新知识和老知识的互相渗透与巩固。

　3、培养好的学习惯，培养学生认真读题，细致理解，细心做答的好习惯。

　4、平时注意对同音字的使用方法的渗透与强调。

　4、继续加强阅读训练，教给他们方法，要多读，读通读懂再做题。培养学生理解和思维的发散能力。

　三、重点讲评：

　第一题：今天的“今”和“令”的区别。

　第二题：复习拼音字母表的顺序及种个字母大小写的对应。

　第三题：一字组多词，提醒学生平时要注重积累。

　第四题：“神奇”和“奇怪”的用法。

　第六题：提醒学生连词成句后要记得加标点。

　第七题：什么的“什”而不是“神”

　第八题：第二个短文让学生读，读熟后从短文里找答案，让学生在做的过程中体会读的重要性。　

2.小学一年级语文下册试卷分析

　期末考试的结束，标志着本学年的教学工作已经接近尾声。本次考试参加学生36人，平均分74.7分，有30人及格，6人不及格，及格率83.3%；90分以上的有14人，占38.9%。总体来看成绩不是太理想。两极分化严重，成绩好的接近满分，成绩差的只有几分，这样的学生有四个，使平均分下降了10分。因此对学困生的辅导就显得尤为重要。

　本次试卷共四大题：

　一、基础知识

　二、课文知识

　三、阅读短文

　四、习作

　第一大题，主要考察学生对基础知识的掌握情况，考察内容班级全面，包括拼音、汉字、多音字、形近字、成语、标点符号等等。内容紧扣课本，不乏灵活性。大多数学生都能够掌握相关知识。在看拼音写词语中，“铁路”和“失败”，并不是要求会写的字，而是会认的字。这两个词语写错的比较多，这也是与自己平时没有要求到有直接联系的。“幸福”这个词错误也是非常多的，很多学生写成了“高兴”的“兴”，“福”字写成“衣字旁”或把中间的“口”写成“田”。

　第二题是课文知识。相对一年级的学生来说，孩子的直观思维较强，每一道小题对学生来说都是有难度的。写有关“蝉”的诗句，学生很多写的是《所见》的前两句诗。而在《静夜思》中写思乡的诗句时，学生有很多也是写的前两句。谚语对学生来说，书中的记得还可以，但在书写时，由于不是要求会写的字，学生写错别字的现象比较突出。同时学生积累的谚语也是由于不会写字而出现错误。在按课文内容填空时，4、5两道题都不是按原文填空，而是拆分开来，这对一年级学生而言是比较困难的。

　第三题是阅读题。这是原来中高年级的。积累：蔬菜歌。在这首儿歌中，失分最多的是填写这是几种蔬菜。受学生的年龄特征和生活经验所致，学生不理解儿歌中部分蔬菜。像竹笋，在我们这里就不是蔬菜，但也有学生知道有些竹笋是可以吃的。葫芦在我们这里也不是蔬菜，而是做瓢用的。还有学生不知道什么是羊角葱。对于“九月柿子红似火”中的“柿子”，我们一致认为它就不是蔬菜，九月的柿子应该是一种水果，而这首儿歌是蔬菜歌，看来在儿歌中它是以“蔬菜”的身份出现的。所以在填写几种蔬菜时，出现了不一样的答案。

　第四大题是习作。画面不够清晰，很难分辨画的是什么。大多学生写的是大扫除，也有学生写的教室里的情况。总的来看，这一题学生做得比较理想。

　从本次的考试分析中，得到了经验教训，在今后的教学中，要注意抓牢基础知识，同时锻炼学生的思维能力及其思维的灵活性。

3.小学一年级语文下册试卷分析

　一、考试成绩及试卷分析：

1、成绩分析：

本次参考22人，及格21人，良好21人，优秀21人，高分16人，学生的成绩比较不错。

2、试卷分析及出现问题：

本张试卷共有九道大题，用不同的形式考察了学生对第七单元字、词、句、朗读等能力的测试，题覆盖面较全，题量适中，题型不难。

第一、二、三、四、五题考察了学生对字、词的掌握情况，学生出错很少，说明学生对基础知识的掌握还比较扎实。

第六题为写笔顺，有四名同学出错，中间有写乱的地方，还有把一笔分成两笔来写，其他同学完成都很好。

第七题是选字填空，"块"和"快"区分的很好，出错的是蜜的"蜜"不是"密"。

第八题为连词成句，经过一段时间的专项训练，学生在这方面的能力有了很大的提高，这次测试中只有一名同学出错，其他全部正确。但要提醒学生连成句子后末尾要加标点。

第九题为阅读题。第一个短文因为是课内学过的，学生答的都很好，第二个短文稍有些难度，特别是第小题的`加标点，全对的只有一人，第二小题用"纷纷"、"承认"、"聪明"各说一句话，也有几名学生出错。从答题情况可以看出，大部分学生的阅读理解能力有了一定的提高，对这些同学要继续训练和巩固，对几名差的同学还要进行相应的引导和训练，找到适合他们的办法，提高理解和分析能力。

二、提高措施：

1、在这次测试中，学生的书写能力都有了提高，在今后的学生中还要巩固和加强，把良好的书写习惯保持下去。

2、在每课的学习中，都要把字、词这些基础知识砸实，学生词汇的积累和运用，在学习的过程中注意同音字在使用上的区分。

3、继续进行阅读题的训练，让学生多读，在提高读的能力的基础之上进行理解，学会分析，对几名学困生要进行单独的训练和辅导。

4、坚持培养学生认真、细致的学习习惯。

三、重点讲评：

第一题："天气"不是"叹气"。要看准拼音，拼准拼音。

第六题："圆"字的笔顺。

第七题："密"和"蜜"的区分。

第八题：?提醒连词成句后末尾要加标点符号。

第九题：两个短文都重点讲，让学生体会做此类题的方法，体会读的重要性。

4.小学一年级语文下册试卷分析

　一、总体分析

　为了考察学生达到学习目标的程度，检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，有效地促进学生的发展，本学期小学语文一年级试卷主要由“我会拼写”、“我会组”、“我会变”、“我会选”“我会连”“我会对号入座”“我能照样子写句子”“我背课文并填一填”“我能读短文并回答问题”九个部分组成。

　试卷依据《语文课程标准》，以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题，不出偏题怪题，试卷上百分之八十五的试题都来自于课本，使多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。

　从学生答卷情况来看，80%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，这是较以前一个很大的进步，说明教师在教学中很注意引导学生养成良好的学习习惯。

　在对学生答题情况进行分析的同时，归纳总结如下几点：

　二、具体答题分析：

　1、第一题：我会拼写。

　大部分孩子能正确拼出拼音并写出词语，字迹也较为工整。但题目中出现了四个没教过的字：以、眼、雨点，这些字不属于生字，所以孩子们大都不会。

　2、第二题：我会组。

　这些字都是平时要求掌握的生字，学生大都能较好地完成。

　3、第三题：我会变。

　通过加一加的方式，或给生字加上一笔、加上偏旁，考查学生对生字的掌握情况，完成得较好。

　4、第四题：我会选。

　要求选出多音字的正确读音。虽然平时也有训练多音字，但要求从具体的语境中选出字的正确读音，大部分孩子还是不熟练，失分较多。

　5、第五题：我会连。

　词语的搭配大部分孩子能做对。但由于二类字：商店、饭店、医院、看病这些词有些孩子没有掌握，不认识，所以连线时错误较多。

　6、第六题：我会对号入座。

　选择量词以及区分：他、她、它的题目基本能掌握。‘什么’‘怎么’部分学生仍然做错。

　7、第七题：照样子写句子。

　问句：你愿意和我一起玩吗？小部分孩子漏写吗，或者句式没有掌握，写成回答的句子。

　8、第八题：背课文并填一填。

　这一题完成较好。

　9、第九题：读短文并回答问题。

　这一题是整张试卷中失分最多的题目，数几句话，以及按短文内容填空都有很多孩子不会。

　三、今后改进的措施

　通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

　1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。

　2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

　3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。

　4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。

　5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。

　6、教师要督促学生熟读、熟背课文，并指导他们在读文、学文、背文的过程中潜移默化地掌握“的、地、得”的用法。

　7、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。

5.小学一年级语文下册试卷分析

　期末考试已经结束，为了能够及时总结本学期语文教学方面的经验教训，做好下学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下：

　第一题先看图，再拼读，然后把音节词抄写在四线格里。

　这个题正确率很高，大部分同学做的很好，能听明白题的要求，并能把音节词正确的抄写在四线格里。孙嘉怡，单嘉琪等同学因为书写不认真和粗心的原因，将音节抄错；刘玮琪是一个学习特别优秀的学生，却因没有理解要求，自己按照图画写出了音节词，失掉了许多分。以后在教学时要对个别孩子在这方面强化。

　第二题按要求写字词。

　1、比一比，写一写，看谁写得漂亮。

　这个题学生做的正确率高，基本没有出错的，而且书写非常认真。

　2、照样子，填一填。

　这次考试就在这个题上失分较多。本题的重点是考学生的笔顺，同学出错比较多的是“水”，第三笔分不清是什么。因为有许多学生在幼儿园就开始写字，已经定性，有些字的笔顺即使错了，也很难改正，下学期要继续强化。

　3、看拼音，填字词。

　这一道题学生出错较少，因为我们把工夫用在了平时，在平日里我们就注重强化生字词的训练。

　4、选字填空。

　这一道题重在比较的是“升生”、“一衣”、“雨鱼”、“几己”几组同音字，这几组字比较简单，学生容易理解，所以在根据句意和词意选字的时候，学生基本都能填正确，这跟学生的阅读能力和理解能力息息相关，所以以后要鼓励学生多读书，提高理解能力和阅读能力。可是，“升生”的区分对于孙滨，孙嘉怡等学困生来说，分清它们有一定的难度，所以他们在这一个小题上出错了。

　5、把意思相反的词连起来

　学生做的很好，没有出错的。

　6、照样子，把字连成词，认真抄写下来。

　学生做的很好，没有出错的。

　第三题根据课文内容完成练习。

　在教学时，学生把课文背的非常熟练了，所以基本不出错，而且书写很认真，只有个别孩子把“树木”的“木”写成了“本”或“目”，还有的同学把“头”的最后一笔“点”写成了“捺”。

　连线题比较简单，学生的课文都读的或背的很熟练了，班里除了任照宇，其它孩子没有出错的。

　第四题看图，找一找，填一填。

　这一道题非常好，图画题意比较简单、清楚，非常适合低年级孩子的儿童特点，学生做起来也比较容易。

　本次测试的题目难易适中，面向全体学生，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指明了方向，能及时调整自己的教学结构，抓住识字、写字的教学重点，在练好基本功的同时，引导学生从繁锁的作业中，大量的题海中解脱出来，给足学生自主支配的时间和空间，让学生读自己喜欢的书，做自己喜欢的事，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育，开展综合性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。

　 为了培养同学们搜集、整理、分析、处理信息的能力,笔者筛选了一些具有代表性的语文阅读题, 下面是我为大家整理的小学一年级下册语文阅读训练题及答案，仅供参考。

小学一年级下册语文阅读训练题及答案篇一

　会跳舞的草

　1我国的南方地区,生长着一种会跳舞的草。

　2这种会跳舞的草长着椭圆形的叶子,每片椭圆形的大叶旁,还有一对小叶子。①白天,就是这对小叶子一刻不停地跳着?圆步舞?,?舞步?时快时慢。 ②有时它又会改跳?蝴蝶舞?,两个小叶片就像蝴蝶的翅膀一样,上下摆动,舞姿优美,很有节奏。 ③到了晚上,舞步才慢慢停下来。 ④

　1、这篇短文有( 2 )小节，其中第二小节有(4 )句话。

　2、会跳舞的草会跳什么舞? 在文中用?~~~~? 划出来。

　3、?蝴蝶舞?是怎么跳的 在文中用画出来。

　一年级下册课内阅读专项训练

　(一)

　春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色的。( 因为 )春天是个多彩的季节。

　1、我会在括号里写字。

　2、这段话有( 3 )句话。

　3、为什么要画个彩色的太阳?( 因为春天是个多彩的季节) )

　(二)

　对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。

　1、写出近义词：主意( 办法 、方法 )

　2、松鼠的好主意是什么?用 划出来。

　(三)

　小水珠说：?荷叶是我的摇篮。?小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

　1、小水珠把荷叶当作(　摇篮 )。

　2、写小水珠动作的词有(躺 )、( 眨 )、( 说 )。

　3、写出3个和?亮晶晶?一样的词：( 绿油油 )、( 亮晶晶 )、( 胖乎乎 )

　(四)

　平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广1。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地2。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹3。正在田野上奔跑的小女孩就是平平4。

　1、这段话共有 5 句话，请在文中标上序号。

　2、我读懂了：平平的家乡在 平原 ，她的家乡真 美丽 。

　3、我能从文中找出一对意思相反的词写下来。( 前 )?( 后 )

　4、我会连。

　金黄的 菜地

　雪白的 稻子

　碧绿的 棉花

　我发现上面左边的三个词语都是表示 颜色 的词，我还能照样子说说其他的东西： ( 火红 )的( 太阳 )

　( 绿绿 )的( 小草 )

　5、我会照样子写句子。

　她画的平原那么平坦，那么宽广。

　那么蓝，那么宽。

　那么 高 ，那么 大 。

小学一年级下册语文阅读训练题及答案篇二

　春雨的颜色

　春雨，落下来啦!

　甜津津的春雨撵(niǎn)着香喷(pēn)喷的春风落下来?

　土粒儿湿啦，油黑油黑的;

　草叶儿湿啦，嫩绿嫩绿的;

　花瓣儿湿啦，火红火红的?

　春雨是什么颜色的?

　土粒说：是黑色的;

　草叶说：是绿色的;

　花瓣说：是红色的?

　咦?春雨到底是什么颜色的呢?

　1、春雨落儿在 土粒儿 、草叶儿 、 花瓣儿 的身上。

　2、照样子写词语。

　甜津津 ( 胖乎乎 )

　火红火红 ( 碧绿碧绿 )

　3、照样子，写句子，并加上标点符号。

　咦?春雨到底是什么颜色的呢?

　咦? 这本书到底是谁的呢?

　4、我觉得春雨是 黄 色的，因为 油菜花黄了。 。(答案不唯一)

　丁零零

　1明明回到家，看见工人叔叔正在安装电线，便问爸爸是怎么回事。爸爸说：?我们家正在装的是?丁零零，丁零零，一头说话一头听。两人不见面，说起话来听得清?。?　　　　注意：(句子要画全)

　2明明听了，高兴得拍起手来，说：?好啊，我可以和在北京的爷爷奶奶说话了!?

　1、短文有( 2 )小节,。

　2、找出爸爸说的话,用"?"划出来.

　3、猜一猜,明明家在安装的是 电话 。

　女孩与镜子

　1有个女孩名叫小华，穿着花裙子，扎着小辫子，对着大镜子，问道：?我是啥样子?窗外的柳树上，有只花喜鹊，抢着回答：?喳喳喳，面孔像朵花!?小华听了，笑了起来。门外的杨树上，有只黑乌鸦插嘴说道：?呱呱呱,面孔像冬瓜!?小华听了，哭了起来。

　2妈妈见了，笑着说：?傻孩子，不要爱听喜鹊的好话，也不要怕听乌鸦的坏话，要知道自己长得怎样，应该去问镜子，请它告诉你真话。?

　1、短文有( 2 )节,请在文中标上序号。(注意：要标出序号)

　2、喜鹊说了什么话 用"?"划出来。

　3、乌鸦说了什么话 用"~~~~"划出来。

　4、妈妈要小华去问镜子,是因为( 镜子照出真实的样子 )。

　5、短文中有两个模仿声音的词,请你找出来,写在下面的横线上。