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1.请问现代汉语中有哪几种修辞格? 最好 烦请告之例句

2.指出下列句子中运用的修辞格，并说明加点词的深刻含义。1、人类急躁轻率的步伐胜过自然界稳健的步履，...

3.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这里运用的修辞手法是什么？

4.谁知道有什么修辞手法？列举10个！！在用这10修辞手法，每个造2个句子，谢谢了！！！

1. 有哪些关于比喻的诗句

有哪些关于比喻的诗句 1. 古诗中含有比喻的诗句有哪些

古诗中含有比喻的诗句：

(1)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

--[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》

(2)老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

--《龟虽寿》曹操

(3)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

--《虞美人》李煜

(4)试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

--《青玉案》贺铸

(5)大漠沙如雪，燕山月似钩。

--《马诗》李贺

(6)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

--贺知章《咏柳》

(7)日？缃?ê焖苹穑?豪唇倘缋丁？

-- 《忆江南》 白居易

(8)飞流直下三千尺，疑是落九天

--《望庐山瀑布》 李白

(9)燕草碧如丝，秦桑低绿枝

--《春思》李白

(10)白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。 大似翻鹅毛，密如飘玉屑。

-----晋·谢道蕴《咏雪联句》

(11)可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

--《暮江吟》 白居易

(12)暗潮生渚吊寒蚓，落月挂柳看悬蛛

----苏轼《舟中夜起》

(14)人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕

--宋·苏轼《正月二十日与潘郭二生出郊寻春，忽记去年是日同至女王城作诗，乃和前韵》

(15)茨棘尚未容，蒙翳争交构

--苏轼《种茶》

(16)有如兔走鹰隼落，骏马千丈坡。断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。

--苏轼《百步洪二首》（其一）

(17)万人鼓噪慑吴侬，犹是浮江老阿童。

--苏轼《八月十五日看潮五绝》

(18)欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜

--苏轼《饮湖上初晴后雨二首》其二）

(19)西湖真西子，烟树点眉目

--苏轼《次韵刘景文登介亭》

(20)西湖虽小亦西子

--苏轼《再次韵德麟新开西湖》

2. 带有比喻的诗句有哪些

1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐？柳宗元《江雪》

2.

严冬不肃杀，何以见阳春 唐？吕温《孟冬蒲津关河亭作》

肃杀：严酷萧瑟的样子。

3.天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光 唐？孟郊《苦寒吟》

叫：风声如吼。

4.才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云

唐？元稹《南秦雪》

3.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 唐？高骈《对雪》

六出：雪花呈六角形，故以“六出”称雪花。琼枝：竹枝因雪覆盖面似白玉一般。

4.夜深知雪重，时闻折竹声

唐？白居易《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”

5.旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜 唐？李商隐《对雪二首》

两句写雪花纷飞的景象。

6.百泉冻皆咽，我吟寒更切

咽：泉水因冰冻而流动不畅，因以呜咽来形容。吟：歌吟。

唐？刘驾《苦寒吟》：“百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。”

7.战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞

玉龙：形容飞雪。败鳞残甲：形容雪片乱舞如鳞甲之片纷纷坠落。

宋？胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话》载张元作《雪》诗

8.江山不夜月千里，天地无私玉万家 元？黄庚《雪》玉：喻白雪。

9.溪深难受雪，山冻不流云 清？洪升《雪望》

10.雨雪瀌瀌，见晛曰消 《诗经？小雅？角弓》

瀌瀌：雪盛的样子；一说犹“飘飘”。晛；太阳的热气。曰：语助词，无实义。

11.寒风摧树木，严霜结庭兰 汉？乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》

12.凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁

凄凄：寒凉。翳翳：阴暗。希：少。在目：眼睛所见。皓：白。

晋？陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

13.撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起

晋？谢道蕴《咏雪联句》：“白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”

14.明月照积雪，朔风劲且哀 南朝宋？谢灵运《岁暮》

朔风：北风。劲：猛烈。哀：凄厉。

15.隔牖风惊竹，开门雪满山 唐？王维《冬晚对雪忆胡居士家》

牖：窗户。风惊竹：风中带雪，打在竹上，发出沙沙的响声。

16.不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开 唐？宋之问《苑中遇雪应制》

庭霰：落在庭院里的雪花。

17.水声冰下咽，沙路雪中平 唐？刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》

18.一条藤径绿，万点雪峰晴 唐？李白《冬日归旧山》

19.地白风色寒，雪花大如手 唐？李白《嘲王历阳不肯饮酒》

20.燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 唐？李白《北风行》

轩辕台：相传为黄帝擒蚩尤之处。

21.乱云低薄暮，急雪舞回风 唐？杜甫《对雪》

回风：回旋的风。

22.霜严衣带断，指直不得结 唐？杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

指直：手指僵直。

23.云晴鸥更舞，风逆雁无行 唐？杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》

无行：不成行列。

24.寒天催日短，风浪与云平 唐？杜甫《公安县怀古》

25.斜阳疏竹上，残雪乱山中

唐？韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》（一作张继诗）

26.谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花

唐？韩愈《李花二首》：“当春天地争奢华，洛阳园苑尤纷拏。谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。”

3. 含有比喻的诗句有哪些

1、唐·柳宗元《江雪》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

2、唐·吕温《孟冬蒲津关河亭作》

息驾非穷途，未济岂迷津。独立大河上，北风来吹人。 雪霜自兹始，草木当更新。严冬不肃杀，何以见阳春。

3、唐·元稹《南秦雪》

帝城寒尽临寒食，骆谷春深未有春。才见岭头云似盖， 已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。 飞鸟不飞猿不动，青骢御史上南秦。

4、唐·高骈《对雪》

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。

5、唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》

寒更传晓箭，清镜览衰颜。隔牖风惊竹，开门雪满山。洒空深巷静，积素广庭闲。借问袁安舍，翛然尚闭关。

参考资料

古诗文网：://.gushiwen.org/

4. 带有比喻句的诗句有哪些

1、《白雪歌送武判官归京》

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

2、《马诗二十三首（其五）》

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

3、《咏柳》

贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝条。

不只细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

4、《春 思》

李白

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏。

5、《游子吟 》

孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

6、《夜上受降城闻笛 》

李益

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

7、《六月二十七日望湖楼醉书》

（宋）苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

译文

1、

北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。

忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。

雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌单薄。

将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。

沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。

主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。

傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。

轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。

山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。

2、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

3、燕地小草像碧丝般青绿，秦地的桑树已叶翠之绿。当你怀念家园盼归之日，早就思念你而愁肠百结。春风啊你与我素不相识，为何吹进罗帐激我愁思？

4、慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？

5. 运用比喻的诗句有哪些

1. 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ——《龟虽寿》曹操

译文：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里。

出处：乐府诗集。

2.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ——《虞美人》李煜

译文：问我能有多少愁？正像一江春水向东流。

3.试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ——《青玉案》贺铸

译文：如果要问我的伤心多深多长？就像那一川烟雨笼罩的青草，满城飞絮如同梅子黄时的

雨。

出处：《全宋词》

4.大漠沙如雪，燕山月似钩。 ——《马诗》李贺

译文：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。

5.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》

译文：知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊。

6.日岀江花红似火，春来江水绿如蓝。 ——白居易 《忆江南》

译文：阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀

念江南？

出处：《白氏长庆集》

7.飞流直下三千尺，疑是落九天。——李白《望庐山瀑布》

译文：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为从天上泻落到人间。

8.燕草碧如丝，秦桑低绿枝。——李白《春思》

译文：燕地小草像碧丝般青绿，秦地的桑树已叶翠之绿。

9.白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。大似翻鹅毛，密如飘玉屑。 可怜九

月初三夜，露似珍珠月似弓。

10.天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍 ，野茫茫 ，风吹草低见牛羊。

译文：敕勒川的天空啊，它的四面与大地相连，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。

6. 古诗中含有比喻的诗句有哪些

庭中有奇树①，绿叶发华滋②。

攀条折其荣③，将以遗所思。

馨香盈怀袖④，路远莫致之⑤。

此物何足贡⑥，但感别经时⑦。

饮酒① ——东晋陶渊明

结庐在人境，②

而无车马喧。

问君何能尔，

心远地自偏。

菊东篱下，

悠然见南山。

山气日夕佳，③

飞鸟相与还。

此中有真意，

欲菊 花

元稹

秋丝绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。

菊花，不象牡丹那样富丽，也没有兰花那样名贵，但作为傲霜之花，它一直受人偏爱。有人赞美它坚强的品格，有人欣赏它高洁的气质，而元稹的这首咏菊诗，则别出新意地道出了他爱菊的原因。

咏菊，一般要说说菊花的可爱。但诗人既没列举“金钩挂月”之类的形容词，也未描绘争芳斗艳的景象。而是用了一个比喻——“秋丝绕舍似陶家”。一丛丛菊花围绕着房屋开放，好似到了陶渊明的家。秋丛，即丛丛的秋菊。东晋陶渊明最爱菊，家中遍植菊花。“菊东篱下，悠然见南山”（《饮酒》），是他的名句。这里将植菊的地方比作“陶家”，秋菊满院盛开的景象便不难想象。如此美好的菊景怎能不令人陶醉？故诗人“遍绕篱边日渐斜”，完全被眼前的菊花所吸引，专心致志地绕篱观赏，以至于太阳西斜都不知道。“遍绕”、“日斜”，把诗人赏菊入迷，留连忘返的情景真切地表现出来，渲染了爱菊的气氛。

辨已忘言。④

7. 有哪些关于比喻的句子

1、鲜花像孩子们一般开放出美丽的笑脸

2、月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。

3、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。

4、满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。

5、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。

6、粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。

7、满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。

8、石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！

9、喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

10、田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。

11、那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。

12、有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。

13、那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！

14、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。

15、清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。

16、望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。

17、迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。

18、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。

19、看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡**的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。

20、花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。

描写湖水的句子：

1.像宝镜一样的湖水映出了蓝天白云的倒影；映出了小草那绿油油的身影；映出了牛羊喝水的身影。

2. 一阵微风吹过，湖水微波荡漾，像一朵朵涟漪。

3.夏天，湖水风平浪静宛若一面巨大的镜子。

4.湖水蓝蓝的，真像一颗蓝宝石镶嵌在大地之上。

5.蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。

6.湖水之蓝蓝得晶莹可爱，如“蓝锦缎似的”。

7.高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就象神话故事中的宝镜一样”。

8.在那一望无际的天空中漂浮着几朵白云，在蔚蓝的天空掩映下湖水是那样湛蓝，那样晶莹透澈。

9.青海湖的蓝，蓝的纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。

10.它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。

11.一池碧蓝的湖水，水鸟贴着水面飞翔，水边金**的芦苇草随风轻轻摇摆。

12.湖水真清呀！你看！清澈见底，可以看到水底的沙石。

13.湖水犹如一条条快马融入大海之中。

14.湖水流得可真急！“哗啦啦”向一支动听的歌曲。

15.那时天近傍晚，从车窗望去，岱色山峰连绵一片，山脚是平静的湖水，倒映着苍白的落日，铅色的云将湖面映成灰色，湖水平静的没有一丝波纹，宛若一面天镜。

16.漓江的湖水真绿呀！好似一颗碧绿的翡翠。

17.脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。

18.让我们把这清澈的湖水，作为一面永远的“明镜”吧。

19.这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。

20.清澈的湖水倒映着翠绿的榕树，翠绿的榕树点缀着清澈的湖水。

8. 含有夸张、拟人、比喻的诗句,每类6句以上.

夸张：1、白发三千丈，缘愁似个长.（李白） 2、飞流直下三千尺，疑是落九天.（李白《望庐山瀑布》） 3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱.（李白《行路难》） 4、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情.（李白《赠汪伦》） 5、万里赴戎机，关山度若飞.（《木兰诗》） 6、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝.（岑参《白雪歌送武判官归京》） 7、千山鸟飞绝，万径人踪灭.（柳宗元《江雪》） 8、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.（李白《早发白帝城》） 拟人：1、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时！2、谁言寸草心，报得三春晖？（唐，孟郊《游子吟》） 3、安知千里外，不有雨兼风？（唐，李峤《中秋月》） 4、闻说梅花早，何如北地春？（唐，孟浩然《洛中访袁拾遗不遇》） 5、来日绮窗前，寒梅著花未？（唐，王维《杂诗》） 6、不知明镜里，何处是秋霜？（唐，李白《秋浦歌》） 7、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（唐，高适《赠董大》） 8、今春看又过，何日是归年？（唐，杜甫《绝句》） 9、向使当初身便死，一生真伪有谁知？（唐，白居易《放言五首》） 10、妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？（唐.朱庆余《近试上张水部》） 比喻：1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开.（岑参《白雪歌送武判官归京》） 2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.（贺知章《咏柳》） 3、马作的卢飞快，共如霹雳弦惊.（辛弃疾《破阵子》） 4、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝.（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 5、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.6、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也.（欧阳修《醉翁亭记》）。

请问现代汉语中有哪几种修辞格? 最好 烦请告之例句

1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

这句使用了拟人的修辞手法，将春天里百花争艳的景象活灵活现地展现在读者面前，表现了春天的勃勃生机和作者对春天的热爱。

2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

这句用了引用和比喻的修辞手法。引用了古人的诗句很有代表性地写出了春风温暖的特点，并且使文章更加古韵流长。后半句将春风比作母亲的手，形象生动地体现了春风轻柔、温柔的特点，表现出作者对春天的眷恋，犹如儿子对母亲的爱。

3、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

结尾这三段使用了排比和比喻(比喻上面已有例子不再重复)的修辞手法。排比使文章更加气势磅礴，突出了春天的生机盎然，同时用在结尾给人一种春天欣欣向荣的感觉，回味无穷。表现了作者对春天的无限热爱。

扩展资料：

作品是以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣。而作者正是以修辞格来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。

《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。

春风“像母亲的手抚摸着你”用了“比喻”修辞格，这个比喻让人觉得非常亲切、非常生活化，容易勾起人们儿时的回忆，倍感母爱的温暖和伟大。“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。”此句用的是“拟人”修辞格。

鸟儿都来“卖弄”歌喉，它们宛转的曲子“与轻风流水应和着”。作者以“鸟唱”等鸟儿欢快的表现，衬托出人们愉悦的心情，反映出春天给人们、鸟儿、大地上的一切生灵带来了欢愉。

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”是“排比”、“连环”及“拟人”几种修辞格连用，将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，将三个“比喻”修辞格连着使用。而这三个比喻句又组成排比句。

作者从色彩的角度，将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩，鲜艳夺目，而且非常逼真。确是花卉争荣，各不相让。这些个花儿，充满了生命的芬芳，也使整幅春景图的色彩更为丰富、润泽。

指出下列句子中运用的修辞格，并说明加点词的深刻含义。1、人类急躁轻率的步伐胜过自然界稳健的步履，...

修辞格

为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法.又称辞格、辞式.修辞格就是语言在长期运用过程形成的具有特定形式和表达功能的修辞格式.有的修辞格有鲜明的形式特征,有的则在表达功能上独具特色.

一、比喻

不直接说被描写的对象甲,而用与它有相似性的乙来描写它,以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性.比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词.根据这三个方面出现情况,将比喻分为：

（一）明喻 用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方.如：

（1）***像太阳.

当然,如果前后句子叫长,且意义明白,明喻也可以省略喻词.如：

（2）铁不用就会生锈,水不流就会发臭,人的头脑不用,功能就会萎缩.

（二）暗喻 用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法.如：

（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉,牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心.

（4）困难是弹簧,你软它就强.

（三）借喻 不出现本体和喻词,直接用喻体代指本体的方法.如：

（5）一旦把敌人消灭干净,鲜红的太阳照遍全球.

这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度.

二、比拟

直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格.有本体、拟体两个部分组成,本体一般为名词物,拟体则多为谓词性成分.从语义特征上说,拟体本不能与本体构成陈述关系.根据本体与拟体的关系,一般将比拟分为：

（一）拟人 将非人类的事物当做人来写.如：

（1） 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.

（2） 硬币正悄然“退休”.

（二）拟物 将人直接当做物,或将此物当彼物来写.如：

（3）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了.

（4）月亮一露脸,满天的星星惊散了.

三、借代 直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格.如：

（1）正义是杀不完的,因为真理永远存在.

（2）凡是愿意留下的,再不许拿人家一草一木.

（3）搞好菜园子,丰富菜篮子.

四、拈连 在用乙对甲进行陈述或描述后,再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法,可用格式表述为：甲+乙→甲+丙.例如：

（1）你别看我耳朵聋,可我的心不聋.

（2）这一锤没敲在钟上,却敲在俺的心上.

五、夸张 对事物或行为作超越事实的描述的修辞格.例如：

（1）毛色格外发亮,好象一根毛尖都冒出一桶油.

（2）莫夸财主豪富,财主心肠比蛇毒.塘边洗手鱼也死,路过青山树也枯.

六、双关 让词句具有表面上一个意义实则表达另外一个意义的修辞方式.比如：

（1）夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好罢.

（2）旗杆上插鸡毛,好的掸子（胆子）!

注意：双关与歧义不同.双关是一种表达技巧,是有意地在表面上表达一种意思的时候,暗地里还有另外一种意思,而后者才是表达者的真正用意.不过不能理解后一层意思的人,不影响理解这句话的字面意义.但歧义不同,它是表达者无意产生的一种消极现象,它所表达的两种意义存在于话语表面,而且这两个意义会让接受者无所适从.如果不是有特殊的目的（如欺骗等）的话,歧义是应该避免的.

七、映衬 将两个相对或相反的事物,或同一个事物的两个方面放在一起,使它们互相衬托,相得益彰的修辞手法.例如：

（1）虚心使人进步,骄傲使人落后.

（2）有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着.

八、移就 将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式.这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语,如（1）、（2）

（1）我将深味这非人间的浓黑的悲凉.

（2）甜甜的声音让奶奶心里乐开了花.

另外一种形式是谓词性结构,如：

（3）秋天的黄昏,晚霞烧红了西方的天空.

（4）建筑也是新式,简截不罗嗦,痛快之至.

九、对偶 用字数相同、意义相关、形式整齐的两个句子并列表达所形成的修辞格.根据两句之间的语义关系,将它分为三类：

（一）正对 上下句从不同的侧面说明同一事理,意义上互相补充.

（1）风声雨声读书声,声声入耳；家事国事天下事,事事关心.

（二）反对 上下句从正反两个方面加以叙述,意义上相反相成.

（2）横眉冷对千夫指,俯手首甘为孺子牛.

（二）串对,也叫流水对,上下句意义相承,表达因果、条件等关系.如：

（3）发展体育运动,增强人民体质.

十、排比 用一组结构相似的语句,表达相关的内容的修辞手法.如：

（1）祖国是一座花园.北方就是圆中的腊梅,小兴安岭是一朵花,森林就是花中的蕊.

（2）理想是石,敲出了星星之火；理想是火,点燃熄灭的灯；理想是灯,照亮夜行的路.

十一、仿词 更换现成词中的某个语素,临时造出新的词,以表达风趣、幽默等效果的修辞手法.如：

（1）都江堰市拍卖超标“官宅”.

（2）搞四个现代化,不懂科学技术就要成为科盲.

十二、辞格辨析

（一）比喻与比拟

两者都是用另外一个事物描写本体.不同处主要是：无论哪种形式的比喻,喻体必须出现,比拟则不能出现拟体.如果一个句子中既出现喻体,也有比拟特征,一般将它看作比喻.如：猎犬像战士一样站在那儿,似乎要与老虎决一死战.

（二）对偶和映衬

两者都是将两个方面放在一起,容易混淆的是映衬与对偶中的正对.不同处是：对偶不仅要注意意义的关联,更重要的是要求形式上要绝对整齐.而映衬没有形式上的要求.

（三）借喻与借代

两者都是用一个与本体有关系的代体来描写本体.不同处是：

第一,构成基础不同：借喻的本体与喻体之间是相似关系,两者是本质不同的两个事物；借代的两个部分则是相关关系,不是两个事物,代体多为本体的一个部分,或是本体的某个属性、特征.

第二,作用不同：借喻的价值在引导接受者去联想,使表达形象性增强；借代则旨在突出事物的特征,没有联想价值.

第三,转换结果不同：借喻能转换成明喻,借代则无法转换.

十三、修辞格的综合运用

表达中很多时候单独使用修辞格.但是,修辞格也可以综合起来用.所谓修辞格的综合运用就是指在一个句子中使用两个以上的修辞格的行为.根据修辞格的结合方式,分为：

（一）辞格兼用 即一句话中同时表达两个辞格,两者无法分开.如：

（1）此时,积压在心底的仇恨,就像沉埋在地下几千年的火山一样喷发出来,一泻千里.

该例使用了比喻和夸张辞格.

（二）辞格套用 即整个句子有两个以上的分句构成,整个句子用了一种辞格,其中某个分句也用了一个辞格,形成套式表达.如：

（2）,你是灵感的火花,你是创作的动力,你又是爱情的试金石.

该例整个句子构成了排比辞格,但其中三个分句,又各构成一个比喻.

（三）辞格连用 指几个分句分别使用了一个以上的辞格.如：

（3）家是幸福的摇篮,家也是鱼船远航归来的港湾.

该例连用了两个比喻.

“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这里运用的修辞手法是什么？

1拟人——稳健的步履形象地写出自然界规律的演化发展，与急躁轻率的步伐形成对比

螺旋为比喻，写发展过程的反复

2比喻兼拟人，形象地描写山雀的欢乐顽皮

3是排比，起强调作用

谁知道有什么修辞手法？列举10个！！在用这10修辞手法，每个造2个句子，谢谢了！！！

“排比”、“连环”及“拟人”几种修辞格连用，将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，将三个“比喻”修辞格连着使用。

而这三个比喻句又组成排比句。作者从色彩的角度，将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩，鲜艳夺目，而且非常逼真。确是花卉争荣，各不相让。这些个花儿，充满了生命的芬芳，也使整幅春景图的色彩更为丰富、润泽。

出处分析：

该句出自现代朱自清的《春》。

朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。他将人格美的“情”与自然美的“景”水融在一起，创造了情与景会、情景交融的艺术境界。朱自清在这篇仅仅30个句子的简短散文中。运用了二十多处修辞手法，频率之高，令人惊诧。

作品是以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣。而作者正是以修辞格来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。

一.比喻。

《手术台就是阵地》就使用了比喻的手法。这篇课文题目把“手术台”比喻为战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了紧张、危急的气氛，歌颂了战斗在手术台前的白求恩大夫的崇高品质和伟大的国际主义精神。

二.拟人。

《大海的歌》使用了拟人手法。题目把无生命的大海当作有生命的“人”，能唱歌、传情、表意。课题上使用了拟人手法，不仅使文章生动、活泼、有趣，而且富有人情味，阅读起来别有一种趣味。

三.设问。

《幸福是什么》使用了设问手法。运用设问手法在课题中提出问题，揭示了全文的中心，能够引起读者的注意，启发思考，加深理解。

四.双关。

《高大背影》使用了双关手法。“高大的背影”表面上是写那位不知名的叔叔长得高大，实际是讲他乐于助人、品德高尚，令人敬佩。

五.引用。

《“你们想错了”》使用了引用手法，是以课文中主人公的原话为题目。“你们想错了”，不但是方志敏烈士对敌人的严厉驳斥，反映了***和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。

六.倒装。

《再见了，亲人》使用了倒装手法。这样写，不但渲染了气氛，而且着力烘托了主人公与亲人无比眷恋之情。

仔细研究品味课文中的标题，对于大家审题、拟题大有好处，希望大家在平时的学习中能多加留心。

⒈比喻

⑴比喻的特点

比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。

3 [语文基础运用]正确运用常见的修辞手法

⑵比喻的种类

①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。

②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。

③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。例如：“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着。

④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？

⑶比喻的作用

主要是或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。

⑷下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。如：

她的性格很像母亲。（同类比较）

这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）

她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象）

我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。（表示列举）

⒉比拟

⑴比拟的特点

根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

⑵比拟的种类

①拟人（把物当人来写）。例如：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。

②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）。例如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

⑶比拟的作用

正确运用比拟，增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。

⒊借代

⑴借代的特点

不直接说出要说的事物的本来名称，而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替。

⑵借代的种类

①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着。

②材料代本体。例如：木受绳则直，金就砺则利。

③标志代本体。例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！

④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。

⑤绰号代本人。例如：“芦柴棒”，去烧火！

⑥专名代泛称。例如：一千个读者有一千个哈姆雷特。

⑦具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。

⑧部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

⑶借代的作用

以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

⒋夸张

⑴夸张的特点

为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。

⑵夸张的种类

①扩大夸张。例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

②缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

③超前夸张。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

⑶夸张的作用

有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。

⒌对偶

⑴对偶的特点

八字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。

⑵对偶的种类

①按内容可分为正对、反对、串对。

正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

反对：上下句意思相对或相反的对偶形式。例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、设、条件等关系的对偶形式。例如：读书破万卷，下笔如有神。

4 [语文基础运用]正确运用常见的修辞手法

②按形式可分为工对和宽对。

所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍宽松一点。

③按结构可分为成分对偶和句子对偶。

成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。

句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

⑶对偶的作用

①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。

②词句凝炼概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；是对立事物间的对比强烈，褒贬分明。

③节奏鲜明，音韵和谐，读来琅琅上口，便于传诵记忆。

⒍排比

⑴排比的特点

由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。

⑵排比的种类

①成分排比。例如：大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。

②句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

⑶排比的作用

加强语势，强调内容，加重感情。

⒎设问

设问的特点

“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或只问不答。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。

例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

⒏反问

反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也打感叹号。

反问的形式有两种

⑴用肯定的形式表示否定。例如：四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？

⑵用否定的形式表示肯定。例如：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？

辨析几种修辞手法

高考虽不强调从概念上分辨修辞格，但这并不等于连一般的理解也不需要了。不理解和掌握，怎么能正确判断修辞方法使用的正误、优劣呢？又怎能谈得上按要求和语境正确运用呢？对各种修辞方法进行理解时，最好用分组比较的方法，比较出同中有何异，异中有何同。

⒈借喻和借代

区别借喻和借代可以从以下四个方面着手：

⑴借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象（即本体）。而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。

⑵借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体”和“喻词”。借代则没有可比物，无法这样补进。

⑶借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起”代“的作用，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用。

⑷在一篇文章中，如果前面出现了“××像××”地比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。

⒉比拟和比喻

比拟和比喻的相似之处在于均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可“比”性。

比拟和比喻的不同在于：

⑴从意义上看，比喻的重点在“喻”，即“比方”，它突出的是两事物的相似点；比拟的重点则在“拟”，即“比作、当作”，它直接把甲当乙来描述。

⑵从形式上看，比喻的喻体往往以名词性词语的形式出现，表示一种实体。比拟中起比拟作用的部分则是描述性的，其表现形式为动词性词语或形容性词语。

⒊排比和对偶

排比与对偶的不同主要表现在：排比必须有三项或三项以上构成，而对偶仅限于上下两句；排比在字数上无严格要求，只要求结构相同或相似即可，而对偶则要求字数相等或相近，且结构完全相同；排比的各项多有相同的词语做提挈词语，而对偶的上下句一般忌用相同的词语（宽对不那么严格）；排比一般只表示相近或相关的意思，而对偶则表达相对、相反或相连的意思。

⒋设问和反问

设问和反问的不同主要表现在：设问句有答或提请读者思考，往往在篇首或段首，目的是提请读者注意，且必须用问号；反问句不必答，问中已有明确答案，常常在段中或末尾，目的是加强语气，表示强烈的感情，所以有时可用叹号。