中考句子衔接题的解题技巧课件_中考句子衔接练习

1.清晨,花坛边写句子

2.语文句子排序

3.把句子补充完整怎么做？

4.如何做好中考语文的仿写？

5.英语还原句子的技巧和方法

清晨,花坛边写句子

距离中考，仅剩100天左右了。面对中考，很多学生害怕、焦虑。这段备考时间，如何有效地查漏补缺，实现高效复习，显得尤为重要！

同样的作业、同样的试题中，成绩怎样才能提升的更快？学习效率更高呢？

接下来，颜老师，把语数英三科给大家详解一下，都是历年咱们中考家长和考生的个人分享，家长可以根据孩子的拉分科目，有针对性地补习。

语文

就目前而言，孩子们的语文成绩相差并不是特别大。但是，我们想要在中考中拔得头筹，拉高自己的总体成绩，我们就需要在语文成绩上用心。

针对考试内容，语文的复习可分四步走：语言的综合运用能力、积累运用、阅读能力、写作能力。专题的复习是与系列复习紧密相连，贯穿于复习的全过程。专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。

一、语言的综合运用能力的复习

语言的综合能力是中考语文试卷上的一个不可忽视的板块。通过近几年的中考试题的分析，涉及到的题目类型是：

模块一：积累与运用（27分/28分）

1.字的读音异同（选择题，2分）

2.错别字（选择题，2分）

3.语句衔接（选择题，2分；填空题，4分）

4.古诗文默写（填空题，每空1分，共8分）

5.名著阅读（论述题，4分）

6.材料概括（概括题，8分左右）

模块二：现代文阅读（28分/29分）

1.写人记事记叙文（文字叙述题，16分）必考

2.议论文与说明文选考一类（文字叙述题，12分）

模块三：古诗文阅读（14分/15分）

1.文言文阅读（字词解释、翻译、比较阅读，10分）

2.诗词鉴赏（文字叙述题，4分）

模块四、作文（50分）

简而言之，主要有辨音识义；修改病句；揣摩和理解语言的深层含义；找出材料的焦点、中心；完整准确、突出要点地概述、转述某件事；根据句式和修辞仿写句子等等。清楚了中考的题型，有目的地进行练习。

复习方法：

1、每天安排半个小时做练习题进行训练。

2、每次做完习题练习后对照答案找出哪些方面题的错误。

3、根据自己的问题，进行更加有针对性的练习，并归纳总结答题的方法和技巧。

二、积累运用部分的复习

这部分的考试范围基本课本中要求背诵诗句。在进行背诵复习的不但要强化记忆还要理解，并且能够灵活运用。对于这些需背诵的课文，一定谨记不要写错字，不然是一分也得不到的。

复习方法：

1、收集整理近几年中考试卷的默写题，制作成小册子，每天用十分钟时间温习、默写。

2、家长可监督孩子默写，默写错误的字、词、句抄写五遍，直到能正确默写。

3、家长每隔一段时间抽查不定时抽查孩子对诗词的掌握情况。

三、阅读部分的复习

阅读能力的考查主要涉及到两个类型的题：文言文阅读和现代文阅读。

1、文言文阅读。文言文要求我们对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语要充分掌握。

首先，我们在学习文言文的时候要理解背诵，总结规律。其次是翻译，应以直译为主，意译为辅，抓住句子的关键词，逐句对应翻译，也要注意句子通顺。第三要注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章的背景、文章的主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作者表达的感情和文章的主旨。

2、现代文阅读。现在文阅读主要考查我们对文章的理解能力，对于现代文来说，很多答题的点是有答题模版的，这个老师在讲课的时候都是反复强调过的，比如各种修辞手法的作用。大家可整理下来集中理解记忆。

复习方法：

1、每天复习一至两篇课文，根据课堂上的笔记，着重记忆重点内容，如作者、背景、主题、结构、中心句、主旨句、关键问题、重点字词解释、重点句的翻译等。

2、对文言文实词的积累，可以按照通字、一词多义、词类活用、古今异义词等方面分类整理，记录在专门的语文笔记本上，从而使文言知识形成了“知识块”，便于积累记忆。

四、作文部分的复习

写好一篇作文可分三步：审题、点题、成文。

1、审题

我们在看到作文题目后要先审清题目要求，通过审题我们可以审出主要内容、立意、叙事重点，不少学生因为没有仔细审题、对题目的真正意义理解有偏差，导致作文得分低；还有些学生在考前背诵了一些范文，想在考试中套用，但是因为没有审清题意、确立文章的立意，导致跑题，造成了离题的悲剧。

2、点题

点题主要的目的就在于：升华情感，深化主旨。对于大多数同学而言，分数不理想的原因是出现在第二部分点题。作文的写作不仅要重视立意，而且也要注意多点题。点题位置主要在文章中经常表现在题目、开头、结尾、段中。文章的开头、结尾的点题，能让阅卷老师联想出文章主题。在段中的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用。

写记叙文可以描写几个场景，在场景描写之前或之后点明文章中心；写议论文可以把中心论点分解为几个小观点，放于每段醒目位置，强化阅卷老师对文章中心的印象。同时注重文章的细节描写和心理描写，避免单纯的叙述如同流水账。

3、成文

考试作文讲究豹头凤尾，开头和结尾写得好很很大程度上提升文章的可读性。但也不要忽略正文，如果学生自身语言能力不强的话，可加过渡句的练习。

如果句与句之间、段与段之间的写作内容跳跃性较大，考生就需要用一两句话进行过渡，旨在使文章思路顺畅，读者感觉不到突兀。一篇优秀的记叙文，句与句、段与段、开头与结尾、题目与文段之间也会有照应。所以，在写作文时，句段之间须注意衔接的问题。

复习方法：

1、准备一个摘抄本，看到好的语句摘抄下来，这样不仅在考试中可能会用上，也会提高自己作文水平很有帮助。

2、看一些中考满分作文，分析作者感情，文章结构，用词，以便活学活用。

3、每两三天写一篇作文，熟能生巧，练得多了，自然写得好。

数学

数学更要求的是孩子的理解及逻辑思维能力，下面主要提出四点技巧：

一、吃透考纲把握动向

在对基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。

二、围绕课本注重基础

从近几年的中考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。

针对这一情况，提醒考生，在有限的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。

三、针对专题攻克板块

复习中，应加强各知识板块的综合。对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。

例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。专题也可以是针对孩子的薄弱知识进行针对性攻克。

四、规范训练避免失分

学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练。

建议考生，在复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。经验表明，每次作业、考试后建立的错题本，是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。

在复习阶段，考生需要的就是一些行之有效的方法，帮助他们更合理有效地利用时间，集中精力，提高效率。

数学卷中选择和填空题的分值比重相当高，完成这两个题型的速度和正确率将直接影响中考成绩，地位举足轻重。因此，有必要强化对选择和填空题的解法指导，利用估算法、图像法、特例法等方法准确、快速地解决选择和填空题。

而对于后面的大题，常见的失分情况往往是考生为了赶时间，往往只注重解题思路的寻找，而忽视解题的规范性。因此，大家要规范答题，抓住得分点但又不画蛇添足浪费宝贵的时间。这就需要在复习阶段重点进行这方面技巧的培养。

英语

英语成绩怎么提升？费了老大劲依然不见成效，那肯定是方法用错了。

一、单词的记忆

早读记单词：

贵在坚持，如果我们每天早晨背10个单词，坚持下去，一年就能收获3650个单词。而英语考纲规定英语词汇量要求，中考仅为1500—1600词；

睡前忆单词：

晚上9点开始，我们的大脑异常活跃、而且记忆力特别好，这样的状态将持续到临睡前，如果在睡前我们复习一下当天记忆的单词，第二天醒来记忆会更深刻；

重点难记单词卡片记忆：

把难记的单词归类，写在小卡片上，随身携带。就可以在等公交、上学路上等充分利用各种碎片化时间进行专项的单词记忆。如此常常循环地记忆单词，每两周进行一次单词总复习。记住的单词肯定就不会忘记了！

二、大量阅读

提高英文写作水平的第一步是：大量阅读，阅读是一个量变引发质变的过程，在你读到一定量的时候，可能会在某一瞬间突然发现虚拟语气原来是这种感觉，动词搭配原来是这么回事...这也就是语感的形成。

三、写作练习

我们可选择历年中考真题来进行写作练习。养成每周写上一两篇文章的习惯，写完后一定要尝试着自己去修改，修改时重点关注句子间的逻辑性，用词的准确性，得体性以及丰富度。

词典是你最好的老师，遇到不确定的地方就多去查查。自己改完后可以再请老师帮你看看，根据他们的建议自己再总结提高。坚持写下去，写一篇改一篇，你的水平肯定会不断提升的。

了解方法是一方面，按照这些学习方法去规范平时的学习习惯就需要家长进行监督，想要成绩提升，坚持很重要，在接下来的四个月，一分耕耘一分收获。希望每个中考学子都能考出一个理想的成绩！

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语文句子排序

清晨,花坛边写句子如下：

1、清晨的花坛里，铜钱草的叶子上布满了晶莹剔透的小小露珠，好看极了！

2、清晨的花坛里，一张张荷叶上留下了夜里雾水来过的痕迹，雾白雾白的，甚是迷人。

3、清晨的花坛里，五颜六色的太阳花随风飘散摇曳着，那娇滴的模样真是十分惊艳。

4、清晨的花坛里，大小不一的荷花点缀在荷叶中间，像是一枝独秀伸出了可爱的头尖。

5、清晨的花坛里，在阳光的照射下花草树木都探出了可爱的小脑袋，真是一派生机的景象。

一、语文补充句子方法

1、语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看中心是什么，大致有几个层次;其次，把握脉络，理清前后句之间的逻辑关系，要特别注意关联词语。

2、要从两个角度推导:一是根据上下文的逻辑推导出补写语句的内容，做到内容上扣得紧，二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。

3、检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读读，看看是否真的连贯、通顺、严密。

二、补充句子的注意事项

般情况下句子排序或补写句子位于第一大题积累与运用中的第三题，选择题型或填空题型，2一3分。从文体的角度来看，近几年的中考试题常以说明性文段或议论性文段为主要考查形式，但不排除以后对记叙性文段考查的可能性。

解答此类试题，应先将所给句子整体通读一遍，了解大意，明确主题，把握排序的总方向，掌握语句间的层次如:总分、并列、递进、转折、因果等。

句子间的排列组合都有一定的顺序。记叙性文段常以时间、空间或事情的发展过程:起因、经过和结果为顺序，针对这类文段，可从其内容、各个情节的先后顺序等方面着手。

把句子补充完整怎么做？

课标对句子排序这一考点的相关要求是：培养学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。

句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子；用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致；在一段文字的空白处插入与上下文相衔接的句子；在语段中选填句子顺序正确的选项；在一段文字的末尾填写与前文相一致的句子。因此，解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。

典型例题

例依次填入文段横线处，恰当的一组句子是（）

___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。

①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。

A.①③④②B.③④①②　　C.④③②①D.②①③④

答案：B　　：这是一道选择题。试题材料以文学为描写对象，以排比嵌套比喻的手法，从四个方面进行描述。试题抽去每一分句的第一句话（这四句话分别从四个角度对文学设喻）列于题后，打乱顺序后让考生进行归位选择。解答此题，可从视觉、听觉、嗅觉、感觉四个方面入手，将每一个喻体与其后的描述联系起来，看它们是否意蕴连贯。

常见失误分析

例根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

每人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；_______，_______，_______；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。　　（2009年黑龙江哈尔滨市中考试题）

答案示例：亲情是财富它能温暖心灵也能抚平伤痛

分析：这是一道填写题，要求考生以“财富”为中心词，参照前后句式写三句话，并且要与前后句式一致，语意连贯。答题时，考生可能会在“财富”内容的具体选择上一时拿不定主意，或者是确定了具体对象却无法用生动的语言进行表达，从而影响得分。

能力提升练习

Ⅰ中考试题精编

1.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）

千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。________冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。

①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。

②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。

③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。

④白色的花瓣，**的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。

A.③①④②B.④①②③　　C.③④①②D.④②③①

2.依次填入下段文字括号里的句子，最恰当的一组是（）

家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人（），（）。而我（），（）。”

A.拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的

B.拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小

C.拿到大的就会抱怨酸拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到甜的就会抱怨小拿到酸橘子就会感谢它是大的

D.拿到甜的就会抱怨小拿到酸橘子就会感谢它是大的拿到大的就会抱怨酸拿到了小橘子就会庆幸它是甜的

3.依次填入下列文字横线处最恰当的一组是（）

让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命_____，思想______，意志______。

①总是在徘徊和失意中成熟②总是在挫折和磨难中茁壮③总是在残酷和无情中坚强

A.②③①B.③②①C.①②③D.②①③

4.请选出下列句子排序正确的一项（）

①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。

②秦始皇时，博士只作顾问。

③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。

④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。

⑤博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。

A.⑤②④①③B.①⑤②④③　　C.⑤④③①②D.①④②③⑤

5.将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处（只填序号），使语意连贯。

第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。________

①此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。

②但是直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。

③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。

④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。

6.根据下面这段话的意思，在句中横线处填上衔接恰当的一句话。

生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，_______。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

7.将下列语句补充完整。

你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能_______，但你可以________；你不能，但你可以______；你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。

Ⅱ专项模拟训练

1.下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（）

A.点燃，传递梦想，凝聚爱心，支援灾区（街头横幅）

B.保护草坪，请勿踩踏，爱护花木，请勿摘（公园告示牌）

C.反对邪教，关爱家庭，珍惜生命，崇尚科学（社区标语牌）

D.润肺化痰，止咳平喘，护喉利咽，生津补气（药品广告）

2.根据语境，空白处应填入的语句最恰当的一项是（）

这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？

A.他是一切艺术家的缩影与结晶吗？　　B.他难道不是一切艺术家的缩影与结晶吗？

C.他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？　　D.一切艺术家的缩影与结晶就是他。

3.依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。人，_______；_______。这反映出的现实问题是：更多的人，_______，_________。

①要活出简单来不容易②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几③一复杂就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出复杂来却很简单

A.①②④③B.①④②③　　C.②③①④D.②③④①

4.在下面语段空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，_______；让我们学做莲子的事业吧，_______；让我们学做藕的事业吧，______。

①把寂寞留给自己②把芬芳奉献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活

A.②①④③B.④②③①　　C.③②④①D.①④③②

5.下列句子顺序排列正确的一项是（）

①水立方用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不会断裂。

A.①④⑤③②B.①⑤④②③　　C.④①③⑤②D.④⑤③①②

Ⅰ中考试题精编　　1.A2.A3.D4.A5.④②③①　　Ⅱ专项模拟训练　　1.C2.C3.C4.B5.C

如何做好中考语文的仿写？

把句子补充完整这样做语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看中心是什么，大致有几个层次。其次，把握脉络，理清前后句之间的逻辑关系，要特别注意关联词语。

从两个角度推导，一是根据上下文的逻辑推导出补写语句的内容，做到内容上扣得紧。二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

补充句子的注意事项

一般情况下句子排序或补写句子位于第一大题积累与运用中的第三题，选择题型或填空题型，2到3分。从文体的角度来看，近几年的中考试题常以说明性文段或议论性文段为主要考查形式，但不排除以后对记叙性文段考查的可能性。

解答此类试题，应先将所给句子整体通读一遍，了解大意，明确主题，把握排序的总方向，掌握语句间的层次如，总分、并列、递进、转折、因果等。

句子间的排列组合都有一定的顺序，记叙性文段常以时间、空间或事情的发展过程，起因、经过和结果为顺序，针对这类文段，可从其内容、各个情节的先后顺序等方面着手，分析时，需注意那些表示时间、方位等性质的词语。

说明性文段要弄清说明对象，明确说明顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。议论性文段要找出其论点和论据，从提出论点、论据论证、总结论点的角度切入。

英语还原句子的技巧和方法

仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式，再根据仿写句子的格式进行仿写。

1、追寻你，儿时弯弯的小河。

2、追寻你，故乡高耸的青山。

3、追寻你，踏山树叮咚的绿林。

4、追寻你，跨云洁白的云朵

完成仿写题时应做到以下几点：

（1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。

（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。

（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。

（4）语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感彩和风格协调一致。

（5）联想想象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外，还应做到有新意，有个性而不是人云亦云。

一、题型概述

阅读还原题是近两年中考中出现的新题型，它是一种补全阅读类型。此类阅读着重考查学生的分析，理解和谋篇布局能力。学生只有读懂全文，理清上下文逻辑关系，方能互相匹配，对号入座。

二、技巧点拨

本题主要考查文章上下文之间的逻辑关系，主要可分为：因果、总分、转折、解释、平列、顺序、层递等。

三、设空类型

1.主旨句：标题类，主题句类；

2.过渡性句子：篇章结构；

3.细节注释性句子：上下文逻辑意义。

四、解题步骤：

1.通读全文，尤其是文章的开始部分，明确文章的基本话题和主要内容。

2.阅读选项，根据选项中句子的句意或者句子后面的标点符号来判断该句在文章中的可能位置。

3.仔细阅读空前空后，寻找并划出关键词。根据关键词，联系选项，基本确定需要填入句子的内容。

4. 通读填入句子后的文章，再次确认文章内容、语言、结构上是否符合逻辑。

五、注意事项

（一）注意关键词

1.词汇复现

复现是指在文章不同位置对同一个概念进行重复描述。包括原词复现、同义词复现、近义词复现、反义词复现和派生词复现等。

2.同范畴词

同范畴词是指跟此词汇相关或同一领域的词汇在文章同出现，达到语义衔接的目的。可以在选项中找到与此词汇最接近的词，从而达到快而准。一般来说，上下文中词汇联系越接近，上下文的衔接关系越紧密。

3.代词提示

代词出现频率极高，用来指代前面出现的名词和形容词概念，巧妙利用这样的指代关系和根据代词和单复数差异可以准确而快速解题。常用代词：your..., mine，myself，that，both，every, anybody，none，who，what 等。

（二）注意逻辑关系：找准文章衔接词，理清空格与上下文之间的逻辑关系。

1.并列关系

first，then/next；for one thing, for another thing等；

2.递进关系

too, also, besides, what’s more, not…but, not only…but also...等；

3.解释例证关系

for example, in fact, actually, in other words/that’s to say...等；

4.因果关系

because, because of, for, as, since, so, so that, as a result等；

5.对比转折关系

however, yet, while, or, instead等；

6.概括归纳关系

in short, generally speaking, in general, in a word等。

（三）注意考查空格位置

1.小标题：根据所在小段落内容进行归纳总结。

2.正文中：

（1）文章首句：A.全文主题句；B.引出全文主题的句子（主题在其后）；

（2）文章末句:全文的总结（往往与开头呼应）；

（3）段落首句：A.段落主题句；B.段落间的过渡句（与上段呼应）；

（4）段落末句：A.段落主题句；B.（承上启下）引出下一段；

（5）段内句子：（承上启下）的过渡句。