句子的成分主谓宾定状补_句子的主谓宾定状补是什么

1.在高中语文中，主谓宾，定状补都是什么含义?

2.划分主谓宾定状补的句子。！！！急！！！

3.主谓宾定状补齐全的例子

4.语文主谓宾定状补怎么判断

定状补意思就是定语、状语和补语。在语文语法定状补是基本要素，主谓宾是树干，定状补就是树枝，树叶。

定语：用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。主要有形容词，此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。

状语：是句子的重要修饰成分，是谓语里的另一个附加成分，它一般附加在谓语中心语前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心词进行修饰、限制。

补语：述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量，目的等成分。补语与述语之间是补充与被补充，说明与被说明的关系。英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。

英语中的定状补介绍

1、英语中能够成为定语的主要有形容词，也就是大家通常听到的“形修名”。此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子也可以做定语。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限定和被限定的关系。翻译成中文的时候，是“......的”“的”是定语的标志。

I am a beautiful teacher. 其中beautiful就是定语，用来限制和修饰teacher，是漂亮的而不是丑的。

2、状语的可以有地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等，大多数我们见到的以时间、地点、原因。

状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。

We were hanging out yesterday. Yesterday就是时间状语。

3、英语补语在句法上是不可或缺的，是起补充说明作用的成分。

最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词也可以在句子中作宾补。

I found a book very interesting. 这句话中very interesting就是做宾语补足语，用来补充说明书很有趣。

记忆口诀

主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚，主要成分主谓宾，

附加成分定状补。主语功能被描述，谓语最爱说主语；

宾语多在谓语后，配合谓语来描述。定语只在主宾前，

限制修饰不含糊；状语有时在句首，谓语前面常光顾；

补语天生胆子小，谓后宾后小嘀咕；的前为定得后补，

地字前头是状语。明确概念常练习，学习语法莫怕苦。

在高中语文中，主谓宾，定状补都是什么含义?

主谓宾定状补分别是什么意思：主谓宾定状补代表的是主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

1、主语：主语是句子中的主要成分，通常位于句子的开头，表示句子所描述的主体或行为者。例如，我在读书中的我就是主语。

2、谓语：谓语是句子中的动词部分，它描述主语的动作或状态。例如，我在读书中的在读书就是谓语。

3、宾语：宾语是句子中的受动者，通常位于动词之后，表示动作所作用的对象。例如，他打篮球中的篮球就是宾语。

4、定语：定语是句子中用来修饰名词或代词的成分，通常包括形容词、名词、介词短语等。例如，漂亮的姑娘中的漂亮的就是定语。

5、状语：状语是句子中用来修饰动词、形容词或副词的成分，通常表示时间、地点、方式、程度等。例如，他正在教室里学习中的正在、教室里就是状语。

6、补语：补语是句子中用来补充说明主语或宾语的成分，通常表示结果、程度、状态等。例如，他做完了作业中的完了就是补语。

主语在句子中的位置：

主语在句子中的位置通常是在句子的开头，紧接在引导词之后。主语是句子中的主要成分，它表示句子所陈述的对象，是句子中的核心。

在英语句子中，主语通常出现在谓语之前，这是因为英语是一种主谓结构的语言。主语是句子中的主要成分，它通常由名词、代词或名词短语来担任。例如，我喜欢看**中的我就是主语，我喜欢是谓语。

除了在句子的开头，主语也可以出现在其他位置。例如，在被动语态的句子中，主语可以出现在动词之后。此外，在复杂的句子中，主语也可能出现在其他成分之后，例如从句或介词短语之后。

主语是句子中的主要成分，通常位于句子的开头，紧接在引导词之后。它是句子中的核心，表示句子所陈述的对象。除了在句子的开头，主语也可以出现在其他位置，但在英语句子中，主语通常出现在谓语之前。

划分主谓宾定状补的句子。！！！急！！！

主语：一个句子的发生动作的主体

谓语：一般是动词充当

宾语；表示动作发生的对象

举个例子~ 我吃饭

我是主语 吃是谓语 饭是宾语

定语：一般是形容词充当 修饰主语和宾语

状语：表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分

补语：补充说明宾语的

举个例子~ 昨天晚上我吃了一顿丰盛的晚餐，太好吃了。

昨天晚上是状语，我是主语，吃是谓语，一顿丰盛的是定语，晚餐作宾语。 你也可以这样理解：我（主）吃（谓）晚餐（宾）。我吃了丰盛的晚餐。丰盛的--用来形容晚餐 做定语。指定是什么样的晚餐。昨天晚上我吃了丰盛的晚餐。昨天晚上是状语。表时间太好吃了。是补语。补充说明宾语。

（只能这么讲了，要不太复杂了说不清楚，以后多揣摩揣摩就自然会了！）

文言文句式~最重要是弄懂句子的意思，再看它和我们现在说的话有什么不同，在判断是定语后置还是宾语前置或是介词短语后置~

举个例子~

“忌不自信”

按字面意思讲是“邹忌不自己相信”但用现代人的话讲是“邹忌不相信自己”，所以它就是把宾语提前了，所以叫宾语前置，属于倒装句的一种。

“蚓无爪牙之利”

按字面意思讲是“蚯蚓没有爪子牙齿的锋利”但用现代人的话讲是“蚯蚓没有锋利的爪子牙齿”所以是把定语放后面了 属于定语后置，也是倒装。

“此所谓战胜于朝廷”

按字面意思讲是“着就是战胜别国在朝廷上”但用现代人的话讲是“这就是在朝廷上战胜别国”所以古语里是把介词短语也就是状语放在后面了，所以叫介词短语后置，也叫状语后置。也是倒装句。

“师者，所以传道受业解惑者也。”

……者……也 一般都是判断句，表示对某一对象作出性质、身份、状态上的判断。所以上句是说老师，是传授道理、教授学业、解释疑惑的人，表职能，所以是判断句。

“晋军函陵”

按字面意思讲是“晋国军队驻扎函陵（地名）” 实际上应该是“……驻扎（在）函陵” 它省略了介词“在” 所以是省略句。

主谓宾定状补齐全的例子

1.兰兰（主）是（谓）一个（定）聪明活泼的（定）孩子（表）。

2.那（主）是（谓）解放以前的（定）事了（表）。

3.“怎样做”的（定）问题（主）是（谓）一个根本（定）问题（表）。

4.他（主)愉快地(定)接受了(谓)编写任务（宾）。

5.他（主）不慌不忙的(定)站（谓）起来（状）。

6.天安门广场上，(状）五星红旗（主)迎风（状）飘扬（谓）。

7.这份总结（主）写得（谓）又快又好（补）。

8.王师傅（主）激动（谓)得拉住我的手(补)。

9.屋顶的(定)灯光(主)照(谓)的会场亮堂堂的(补)。

10.全校的(定)同学(主)都(状)聚集(谓)到了操场(状)。

语文主谓宾定状补怎么判断

主谓宾定状补齐全的例句如下：

1.我（主）坚持努力学习（谓）外语（宾），为了将来（状）成为一名国际交流专家（补）。

2.李明（主）喜欢（谓）读（宾）有关科学（定）的书籍（宾），以增加（状）他的知识储备（补）和培养（补）他的好奇心（补）。

3.他（主）昨天（状）在公园（状）悄悄地（状）偷偷地（状）告诉（谓）我（宾）一个令人震惊（状补）的消息。

4.我（主）在家（状）看到了一只小猫（宾），它（主）正躺在沙发上（状）睡觉（宾），非常可爱。

5.小明（主）喜欢（谓）在公园（状）里（状）悠闲地（状）散步（宾），以放松身心（状）并享受大自然（宾）的美丽景色（宾）。

6.小明（主）在公园里（状）骑着自行车（宾）快速地（状）穿过了人群（宾），让人们（宾）惊叹不已（状）。

7.她（主）在阳光下（状）静静地（状）读完了（谓）一本厚厚的（宾），感受到满满的知识和快乐。

8.他（主）喜欢（谓）在家（状）看**（宾），使自己放松（定）。

9.他（主）在早晨（状）骑着自行车（宾）沿着湖边（状）欣赏着美丽的日出（宾），心情愉悦（状补）。

10.他（主）赢得了（谓）比赛（宾），使他（状）充满了（补）自豪感和成就感。

11.他（主）喜欢（谓）跑步（宾），每天早上（状）都在公园（状）跑上5公里（状）以保持健康（状）。

12.我（主）正在看（谓）一本有关历史（状）的书（宾），以便（状）更深入地了解过去的文明和文化。

13.他（主）在教室里（状）认真地（状）教（谓）学生们（宾）如何写好作文（宾）。

14.小明（主）坐在教室（状）里（状），认真地（状）听老师（宾）讲课（宾）。

15.他（主）今天（状）在图书馆（状）认真地（状）阅读（谓）了一本关于人类历史（宾）的长篇（宾）。

主语即动作的发出人，谓语即具体动作，宾语即动作的承受者。如：

我 打 他。

主 谓 宾

补语是句子中动作状态进行修饰，补语多在“得”字之后。如：

我 打 得 他 头破血流。

主 谓　 ?宾 ?补

（“头破血流”修饰“打”）

定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分。如：

我 打 得 那个 人 头破血流。

主 谓　? 定　 宾 ?补

（“那个”修饰名词“人”）

状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分。如：

今天 我 打 得 那个 人 头破血流。

状　 主 谓　? 定　 宾? 补

（“今天”修饰整个句子）

今天 我 痛快 地 打 得 那个 人 头破血流。

状　 主? 状　　 谓　? 定　 宾? 补

（“痛快”修饰“打”）