1.请你写出下列句子的意思。 1.夜来风雨声,花落知多少。___________________________________________

2.语文,写出下列句子的意思:

3.写出下列句子的意思:

4.写出下面句子中“意思”的含义(要求:完整答题,把题复制后在后面括弧中填答案)

5.写出句子的主要意思

写出下面句子的意思_写出下面句子的意思怎么写

1、一条长长的公路,联结着城市和乡村,也联结着人与人之间的亲情和友情。

2、一张张窄窄的邮票,联结着彼此间真诚的祝福,也联结着人们无尽的思念。

3、一条条短信,联结着对父母的思念,也联结着父母对儿女的牵挂。

4、一条弯弯的小路联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

5、一条条公路连接着车水马龙,也联结着人山人海。

扩展资料

仿句特点:

句式就是句子的结构方式。对于句式,可以从两个角度来理解。一是句子的类别:句子包括单句和复句两大类;单句又有非主谓句和主谓句,复句又有多种类型。二是修辞的角度:要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情,更具有说服人、感染人的表达效果。

从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的,偏重于认识和理解,主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析,偏重于运用,主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。

参考资料:

百度百科-仿句

请你写出下列句子的意思。 1.夜来风雨声,花落知多少。___________________________________________

如下:

1、翠鸟向箭一样冲进水里,没一会儿,它衔着一条小鱼飞了出来,站在枝头,一口把小鱼吞了下去。

2、小明狼吞虎咽般的吃了晚饭,就飞一样冲向衔站打游戏去了。

3、小朋狼吞虎咽般的吃了晚饭,就飞一样冲向公园,站着看一位有军衔的老爷爷讲故事。

相关解释:

1、比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。比喻旨在于用形象的语言阐明思想。即通过比喻的手法,让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。

2、拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。

语文,写出下列句子的意思:

1.想起夜里的那阵阵风雨声,感叹不知多少花儿零落在庭院。

2.读书读多了,写文章的时候就会得心应手,有如神助。

3.谁说做儿子的这颗象小草一样稚弱的心,能报答得了母亲像春天阳光一样的慈爱呢?

写出下列句子的意思:

原文

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

翻译

孔子说:“学了并时常温习它,不也高兴吗?有同门师兄弟从远方来,不也快乐吗?人家不了解(我),(我)却不怨恨,不也是道德上有修养的人吗?”

原文

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

翻译

孔子说:“温习旧的知识便能有新的理解和体会,可以凭(这个)做老师了”。

原文

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

翻译

孔子说:“只学习却不思考,就会感到迷惑不解,只思考但不学习就会陷入困境。”

原文

子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

翻译

孔子说:“对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐趣的人。”比喻学习知识或本领,知道它的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。

原文

子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”

翻译

孔子说:“几个人在一起走,一定有我的老师在其中;选取他们好的东西加以学习、纳,他们(身上)不好的东西(自己身上如果有,就)加以改正。”

原文

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

翻译

孔子说:“我十五岁就有志于做学问;三十岁能自立于世;四十岁能通达事理;五十岁的时候我懂得自然的规律和命运;六十岁时对各种言论能辨别是非真,也能听之泰然;七十岁能随心所欲,却不逾越法度规矩。”

写出下面句子中“意思”的含义(要求:完整答题,把题复制后在后面括弧中填答案)

1、只学习而不动脑筋思考,就会茫然不解;只凭空思考而不学习,就会疑惑不解。

罔:迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。 殆:困境。这里指学业上陷入困境,疑惑。 而:却(但是)。

2、发愤用功,连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道,如此而已。

3、 温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了。

4、不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。

写出句子的主要意思

1.这点小意思不成敬意,请您笑纳。 (略表心意;引申指代表心意的宴请或礼品)

2.我看他有意思先走,没有强留。 (思想;心思)

3.他的意思是让我和他一块儿踢足球去。 (意图,用意)

4.赵本山演的小品真有意思,我们都喜欢。(情趣;趣味)

5.天空乌云重重,近日没有晴的意思。 (迹象,苗头;某种趋势或迹象)

写出句子的主要意思包括但不限于以下几句:

1、我打开门,发现外面下起了大雨。主要意思是外面下起了大雨。

2、她站在窗前,看着外面的风景。主要意思是她看着外面的风景。

3、这个地方很漂亮。这句话的主要意思是,这个地方的自然景色或者人造设施都非常精美、漂亮,让人感到愉悦和舒适。