一年级学习汉语的句子_小学一年级的汉语

1.一年级的学生如何学习拼音

2.小学一年级语文都要学什么呀

3.小学一年级语文都学什么

4.一年级语文句子训练摘抄

5.一年级一句话句子

仿写句子，也是一年级的一个重要内容。

一年级，除了字词之外，写句子当然需要开始慢慢练习了。不过一般地，都是先从补充句子开始的。当然一些要求比较高的学校，写句子是必须的。甚至，看图作文都已经出现了。

第一类：仿写句子

照样子写句子，这是最初的写句子类型。

第二类：按照句子的要素写，这个要求稍微高一些。

但是可以为后面的看图作文做铺垫。

四要素交代清楚，就是一个比较好的句子了！

逐步地练习扩充句子，是一年级孩子写句子的基本方法。先从简单地三要素开始写起，接着再到四要素。

期末考试题举例：

第十一题是句子仿写:

我们可以仿写---

爸爸讲故事。

爸爸修桌子。

第十三题，是一个看图写话。

首先是填人物，地点等，最后想象一下主人公说的是什么？

如果一开始孩子写句子有点困难，这是非常正常的现象。

大部分情况是孩子对句式的感觉还不够好，另外一个原因是有些字孩子还不会写。这都会给孩子写句子带来困难。建议家长多陪着孩子，在ta卡住的时候给一些提示。或者是问问孩子是如何想的，如果碰到不会写的字，应该怎么办。

总之，一年级上册开始写句子，是非常正常的事情，不要畏难，加油吧！

您好，我是教大育小。当你提出这个问题的时候，我不知道你是在质疑老师还是在质疑作业，还是在质疑整个教学大纲？

孩子的学习是一个循序渐进的过程。没有哪个孩子天生就出口成章，写出漂亮的文章，拥有极好的口才，一定是一点一点的学习，最终才会的。跟走路一个道理，先能够坐稳，然后会爬，能站起来了，会走路了，最后才会跑的。

一年级的时候，孩子学习任务是以识字为基础，然后开始组词，句子的话以仿写句子或者说是把句子补充完整为基础的。

这个是符合孩子的学习规律的。只有在模仿的基础上才会逐渐独立，最终自己真正的拥有一种能力。

一二年级，考试的要求是看图写话或者说是看图说话。特别是一年级的时候，要求特别简单，根据图，孩子能够写1-2句完整的话就Ok。不会的用拼音代替。

作为家长，不要过分的纠结。老师布置作业自然有道理，孩子只有不断的练习，熟能生巧，最终才会真正的拥有这种能力。

如果孩子作业过程中有困难，家长多帮助孩子，顺便搞清楚，孩子觉得难的原因是什么？多鼓励孩子，然后针对性。

建议家长带着孩子多朗读，这样有利于培养孩子的语感和写句子的能力。

祝福大家！

是否合理请楼主先看看后面的新课程标准，这是对一二年级学生的要求。里面的红色标记就相当于要求会写几句话。从三年级开始就要求学生学会写作了。

所以说老师布置的写句子合理，在课程标准要求的范围之内，这是一二年级的学生应该掌握的能力。

一年级的语文作业不写句子写什么？

当然，我们可以说，小孩还小，写一些字，写一写词就够了。

再不然抄一些汉语拼音也可以。

但是我非常支持也非常推崇要求一年级学生写句子的这种说法。

因为字词离开句子，那就是没有生命的。在可能的情况之下，小孩能够利用他们所学到的字词来造句，并且要求他们这样做，是这实际上是增强他们语言能力的一个方法。

比如说我们来学习这个词:如果。

如果我们不写句子，我们知道什么叫如果吗？这个如果跟苹果有区别吗？

在小学一年级的时候，一般来说，小孩平时讲话都会用，如果。如果现在我们让他们用如果来造句，他们一下子就学会这个单词了。

我们这里一些幼儿园的大班，都能够写出简单的句子了。

另外我再说一点，我们的汉语有这样的好处，就是当我们认识一些字的时候，只要我们按照正常的语序来摆放这些字，我们的句子通常都是正确的。

但是，在别的语言中，每一个单词在不同的情况下可能都要变形，所以他们的小孩不可能像我们的小孩那样造句自如。

放心吧，没事的。

要解决这个问题，首先我们只能从大多数状态出发，所谓的大多数状态就是我们的课程标准。所以我们首先来看一下我们的课程标准，对于12年级语文写作的要求。

那你们我们只需要看第三个要求就可以了，第三个要求要求使用逗号，句号问号感叹号，这是什么意思？

那就是写一句话的意思，写这句话基本上就是要会用逗号句号，这是一个标准。问号和感叹号的使用，可能有些复杂，所以说我们还可以退一步来学习。

我们再接着看这样一幅图，这是一个家里有矿的同学才可以做的工作。

其实孩子看完这幅图，只要写出一句话就可以，比如说

下雨了，小明扶起了摔倒的老爷爷。

随着孩子的学习，有可能有些孩子对于一些字不会写，那么可以用拼音来完成。

这是一个比较喜庆的图画，当然只有北方的小朋友们才能玩一玩，南方的同学只能看一看，虽然说只能看一看，但是不影响写作业，也不影响去发挥，写一个句子。

每个孩子对于这样的图画写作肯定不一样，你可以测试一下自己的孩子能够写出几句话。

总之一年级阶段孩子是可以写句子的，只是有一个要求我们一定要注意，就是标点符号的使用尽量的正确。

合理。

一年级主要学汉语拼音，识字，写字。

但是学字的同时，也要发展语言。

字不离词，词不离句。要在语言环境中识字认字。

所以一般在学字时会组词造句，以便让学生更好的理解应该在什么语言环境下运用这个字。

一年级孩子会写字少，可以用拼音代替。

这也是为什么要学习汉语拼音的意义所在。

我是禾页老师，欢迎您的关注！

这要看孩子的实际水平了。如果孩子能拿好笔，写点简单的句子也可以。如果孩子连笔都拿不稳，拿不准确，那最好就不要写句子了，那样会影响他的手指发育。要培养学生的语感，可以采取别的一些方式，比如说用手机来录音，看学生能不能把句子说完整，能不能准确的表达出自己的思想和意见。如果用这种方式来当作业，也不失为一种很好的尝试。当然由于孩子年龄比较小，最好不要布置这种书面的作业，应该让孩子多去玩一玩。我们中国的学校或者家长，都可能把学习成绩看得太重要，反而影响了学生的发展，影响了学生的天性。我们更应该培养健全的人，而不是学习的机器，尽量改变我们的作业方式，让学生快乐的成长。让他们的童年充满欢乐，充满阳光，让他们在性格得到 健康 发展。

一年级的语文作业要求写句子，合理吗？

当然合理。

写句子是写作文的基础，一年级最常用的写句子作业，就是看图写话。有的语文老师也会布置写日记，这也是写句子的一种。

我们先了解一下文章的结构。 文章是由段落组成，而段落则是由句子组成。

我们倒推了文章的组成就知道写句子的基础性和重要性了。

不仅一年级的语文作业要求写句子，二年级也会要求。到了三年级开始写作文，写句子就开始派上用场了。

一年级写句子的作业，会在上学期的后半学期开始，随着课文课本中语言的丰富，而开始锻炼的。

起先，老师会引导学生用词语造句,或者打乱词语顺序排句子，这是学习句子的逻辑性。 这个过程比较短，因为一年级之前，孩子都是在学习词语的逻辑性，虽然没有小学的学习正规，但是语感是有的，尤其是女孩，语感很灵敏。

造句学习的过程短，但是练习的过程很长，但是终生受用。我们会随着词语的丰富，造句也会丰富起来。

其次是仿写。 为拓展孩子的思维，老师会在讲课的时候，引导学生仿说课文中的句子，作业就会布置仿写课文句子。仿写句子的时候，是允许用拼音代替生字的。这个仿写句子的作业很有趣，大人可以透过这些句子看到孩子的想象能力和童真世界。

再次就是看图写话也叫看图说话。 看着里的情景写句子，开始独立练习句子的逻辑性。

简单的里一般会涵盖三个写句子的元素：时间、地点、发生事件，然后需要想象一个逻辑结果。高大上一点，再衍生一个道理，一句话就可以表达出来的道理。

如果孩子看图写话比较困难，那就让孩子在里提炼词语、物体名称，还有事件发生当中的若干动词。有了词语就有了句子。当然生字仍然可以用汉语拼音代替。

顺便说一下，考试的时候也会有看图说话，尽量不要用太多拼音，这样会减分。

还有情景写话，这是看图写话的升级版本。老师会给出一个情景，然后要求写几个句子，组成一段话。这个需要孩子的想象力和平时的积累。如果孩子来还是写出来有难度，也和看图写话一样，提炼出词语，由词语造句，句子连贯起来就是一段话。

最后，教学经验丰富的老师，还会布置写日记或者周记。其实就是让学生锻炼写句子，句子连贯起来就是一段话。

句子写好了，会为三年级的作文打下良好的基础,也是学好语文的基础。所以，一年级的语文作业要求写句子是理所当然的了。

文 / 刘春燕

如果可以用拼音代替不会写的字，还是可以的。写完整的句子。孩子慢慢总会懂的。

完全正确。

小学语文教学规律是:

1、写字

2、组词

3、短语

4、造句

5、句群

6、组段

7、谋篇

一年级的学生如何学习拼音

一年级――像――仿写句子推荐如下：

1、一年级的小朋友像一朵朵含苞待放的花朵，充满了生机和活力。

2、一年级的生活像一幅丰富多彩的画卷，充满了色彩和变化。

3、一年级的学习像一串串甜美的果实，充满了知识和智慧。

4、一年级的朋友像一颗颗明亮的星星，照亮了彼此的成长之路。

5、一年级的时间像一条长长的河流，带走了过去的时光，留下了美好的回忆。

6、一年级的我像一只小小的鸟，勇敢地飞向天空，探索未知的世界。

7、一年级的梦想像一束璀璨的光芒，照亮了前行的道路，引领我们走向未来。

8、一年级的快乐像一首欢快的歌曲，充满了欢笑和喜悦。

9、一年级的成长像一段奇妙的旅程，充满了挑战和惊喜。

10、一年级的每一天都像一张精美的照片，记录了我们的笑容和泪水，见证了我们的成长和变化。

小学一年级语文都要学什么呀

学习汉语拼音应以熟练掌握拼音为重点。牢固熟练地掌握拼音的方法，能及时为你识字正音服务。学习汉语拼音应从以下四点做起。（1）熟记字母表，掌握音序这不仅是掌握拼音的起点，而且对熟练掌握音序查字法十分重要。（2）拼音字母要记熟熟记23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，这是学好汉语拼音的基础。（3）掌握汉语拼音的组成结构和拼音方法同学们都知道，汉语拼音一般都由声母、韵母和声调三个部分组成；普通话的声调有阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）四类，其口诀是：“一声高高一路平，二声由低往上升，三声先降再扬起，四声从高降到低。”声调只能标在韵母的主要元音上。在i、u并列的情况下，声调应标在后面那个元音上，i上标调点不写。（4）搞清汉语拼音的有关拼写规则，一般应注意以下三点①要掌握ü上两点的省略规则。“n、l二位真憨厚，愿和小鱼交朋友”；“j q x 小淘气，见了鱼眼就挖去。”记住这两句口诀，便掌握了“ü”上两点的省略规则。②会用隔音符号。“两个音节连得紧，a o e前要隔音。”这句口诀的意思是：a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，要用隔音符号（'）隔开，否则容易发生误读。如pi'ao（皮袄）、xi'an（西安）、shang'e（上颚）、hai'ou（海鸥）。③要掌握汉语拼音的书写方法。首先要认清书写字母的格式，分清哪些占三格，哪些占中格，哪些占中上格，哪些占中下格。还可以利用一些顺口溜记书写的位置。如：右下半圆b b b，右上半圆p p p，左下半圆d d d，左上半圆q q q。其次要弄清音节、句子的书写方法。写音节时，要先写声母，再写韵母，最后标声调；写句子时，一般以词为单位，词与词之间空开一点，句子开头的字母必须大写。小朋友们，只要认真学习，熟练掌握汉语拼音规律，你就一定会喜爱上汉语拼音，成为它最好的朋友。

小学一年级语文都学什么

首先要学26个汉语拼音。汉语拼音学完了会接触一些比较短的课文（不到一百字），学些简单、笔划少的生字，老师一般要求孩子要记牢字的笔顺。还会学一些简单的成语，孩子也会接触到一些生动、充满童趣的儿歌。

一、拼音

拼音是基础，也为其它方面的学习做铺垫。可以说，整个一年级的学习，拼音是重中之重。拼音主要把声母、韵母、整体认读音节表，做到熟练地认、写之后，就是拼读。拼读要在读准四声调的基础上进行。没有捷径，就是多拼多读，拼读了就拼出感觉，就像语文的语感一样。

二、词语

主要是给生字组词，可以一字组多词，让孩子畅所欲言说，再写出来，到记下来。要求孩子每个字至少要会组2个词，不能出错。

三、句子

主要是造句。平时让孩子练习说，个别说，互相说，再写下来。选择写的时候，可以写最容易写，能保证对的句子。

四、阅读

除了要读课文，还要养成阅读习惯。每天睡前或者固定时间阅读，在建立习惯前，可以先亲子阅读。

五、看图写话

这是一项训练口头表达能力的练习。先让孩子说，不要在意说得好不好，先引导他把图中内容说出来。再练习用自己的语言组织成一段话。平时出去玩或者做了一件事情，都可以让孩子多说，只有先会说才会写。

扩展资料

小学一年级语文学习方法：

1、多读

一年级上册刚开始学习几篇课文之后就是学拼音，学习拼音是学习汉语言的基础，大家都知道普通话是国人甚至国际交流的基础，如何学好拼音，先学习几个常用的韵母，之后就学习声母了，然后声母与韵母相拼成音节是很难的。

当有了基础之后，就要注意翘舌、平舌，鼻音边音了，还有前鼻音后鼻音，平时要多读字、词、句，在读的过程中一定要发音标准，在答试卷中拼音就会考读拼音写汉字、易错的拼音选择、连线等。

2、多听

学会倾听，多听老师读，听同学讲，听多了自然而然就会说了，为什么有些小孩能把电视里的广告词说得流利，就是因为听多了，每当音乐或前一句想起他(她)就能说下一句。

3、多思

掌握阅读分析，看图写话，平时多读课外书籍，更有利于语感的培养、阅读能力的提升，一年级的阅读题一般都是考你这段文字有几句话，我们学习了标点符号，大家都知道一个句号、问号、感叹号、省略号为一句完整的话，我们就在原文中把序号标出来，再看看有没有漏了的。

接着就是简单的问答题，后者让你勾出比喻句、拟人句等，看图写话，作为一年级的小朋友最主要的标准就是通顺，接着适当地展开丰富的想象力。

4、多问

不懂就要问，我们的国父先生小时候的故事《不懂就要问》就是要告诉我们:学知识，碰到不明白的地方，要不耻下问。

5、多写

这个不用讲，大家都知道了，除了写好拼音，生字，词语等等之外，还要鼓励孩子们写话，我是这样的，经常布置他们用当天学会的一个新词造句，看谁写得又多又好，当然，开始的时候，是有点困难，但是久而久之，当孩子们尝到第一次成功的乐趣后，就变成是“我要写”，而不是等老师布置了。

6、多说

这个可以结合教材里的“口语交际”来训练，大胆把自己看到的，听到的，想到的说出来，把自己学到的故事说给父母听，说给同学听等等。

一年级语文句子训练摘抄

小学一二年级是小学的第一学段

一、识字与写字

1、学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》.

2、认识常用汉字1600～1800个,其中要求会写800～1000个汉字.

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.

5、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.6、能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字.

二、阅读

1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣.

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.

3、学习默读,做到不出声,不指读.

4、借助读物中的图画阅读.

5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.

6、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.

7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美.

8、认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.

9、积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文50篇(段).课外阅读总量不少于5万字.

10、喜爱图书,爱护图书.

三、写话

1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.

3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.

四、口语交际

1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯.

2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容.

3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节.

4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻.

5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.

6、有表达的自信心.积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见.

五、综合性学习

1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论.

2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得.

3、热心参加校园、社区活动.结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.

一年级一句话句子

一年级语文句子训练摘抄

　一年级语文句子训练摘抄，摘抄是一种好习惯，摘抄本是一本本厚厚的思想积淀，多年以后翻开摘抄本如数家珍，好词好句是一篇作文的文眼，一年级语文句子训练摘抄，希望对你有启发。希望对你有用！

一年级语文句子训练摘抄1

　1、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

　2、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

　3、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

　4、鲜红的鸡冠在远处看像一团火。

　5、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

　6、从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。

　7、我终于明白了春天的'色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

　8、小蜜瓜羞得满脸通红，只好硬着头皮向心兰老师请教。

　9、爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，这是为什么呢？

　10、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

　11、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

　12、一想到这儿，眼泪就噼里啪啦地掉了下来。

　13、树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。

　14、乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里，四肢一伸一伸的，好像在做广播操，有趣极了。

　15、明明整天在家里学习，非常用功。

　16、格本的鼻子和下巴都磕破了，他又惊又痛，搂着滑梯的支柱，吸溜吸溜的哭了。

一年级语文句子训练摘抄2

　1、什么时候、谁、在什么地方、做什么：

　晚上我在家里看书。

　春节，我们到游乐场去玩。

　星期天，妈妈在家给我做好吃的蛋糕。

　2、这是什么，有什么用？

　这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。

　这是一只铅笔，我用它来写字。

　这是一块橡皮擦，帮掉错误。

　3、有……有……还有……：

　在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。

　在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。

　4、常常

　我常常到游泳馆游泳。

　妈妈常常带我去公园玩。

　5、一会儿……一会儿……：

　小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。

　小朋友们一会儿唱歌，一会儿跳舞。

　6、只有认真学习，才能不辜负祖国的希望。

　7、只有认真学习，长大了才能报答父母。

　8、只有辛勤劳动，才会有收获。

　9、只有用心，才能办好事。

　10、只有自己动手，才会丰衣足食。

　11、只有认真学习，才会学到知识……

　12、只有播种，才能有收获。

　13、只有好好看书，才会懂道理。

　14、只有靠自己的双手劳动，才能有收获。

一年级一句话句子如下：

1、你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。

2、你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。

3、你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

4、你是一个有礼貌，细心责任心强的男孩。你尊敬老师，每一次见到老师你总会送上一句真诚的问候:“老师好。”你热爱劳动，每一次搞卫生你都抢着干，不愧是劳动委员，给同学们树立了榜样。学习上认真踏实，老师非常喜欢你这样的学生。切不可骄傲，希望你朝更高的目标迈进。

5、你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希今后再接再厉，学习更上一层楼。

6、你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人熹欢，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做诸方面全面发展的好学生。

7、你是一个活泼可爱的女孩，真讨人喜欢，做事能干，是老师的得力助手。平时能歌善舞，同学们都很羡慕你。班级工作认真负责，真了不起，但由于年龄小，自控能力差。希你发扬成绩，弥补不足。

8、让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律;让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境;让我们。

9、你没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。

10、老师是人类灵魂的工程师;是培育祖国花朵的辛勤园丁；是使我们走向正确道路的指航标；是我们记忆最深刻的人?.老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗？

11、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

12、他那剃得光光、轮廓鲜明的圆下巴看上去像是脚后跟。

13、真空、坚定、谦逊、朴素——这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

14、我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声"谢谢"您是我永远的老师，永远的朋友！

15、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！