英语句子怎么读才好听呢_英语句子怎么读的更地道

1.英语中的句子怎么连读

2.句子用英语怎么说 句子用英语如何说

3.读英语句子时应该在哪里停顿?还有,语调体现在句中还是句尾呢?

4.怎么样才能说一口好听的英语呢？纯正的美式发音。

5.请问英语单词的音调及句子的语调怎么掌握?

6.读英语句子时，如何停顿？

第一： them 这个单词有两种读法，一个是重度，读作/?em/ 第二种轻读，读作/?/或者/?m/。我上初中时候书本后的音标就是这么写的。（本人现在英语系）

of them可以读成/?v?m/也可以读成/?vm/ 这个都是无所谓的。如果你看美剧或**多的时候，发现他们经常直接把/?em/读成/?m/，也无所谓省略或者连读，就是一种略读和轻读，都是做宾语的时候。

第二：涉及到清音浊读，这涉及到语言学里的内容，您肯定知道sports中的s后的p读作近似b的音。原因是s和p同为送气音，s发声完毕后气已送毕，更具发音最省力原则，p直接发出，而带动了音带振动，所以类似b。

这里的of,重读时为/?v/轻读为/?f/，而of作为虚词，一般除强调情况下都读为/?f/，但/?/音发生完毕后，气已送出，同样根据发声最省力原则，least effort，/f/读成了类似/v/，并且与immigrants中的/i/连读。

have 轻读为/?v/，楼主肯定也看到过should've could've这样的省略形式，这是就轻读为/?v/。虽说这个句子里给出的是完整的形式，但是have也被轻读和略读了。并且与前面的/ts/连读。本句为

/? 'vimigr?nts?v 'g?nt?..../ “'”为重音符

英语中的句子怎么连读

第一步，don't的t为了连读可以失爆，

第二步，put和it的第一个t和i连读,第二t失爆

第三步，快速there

你的连读是很正确的。唯一可以提高的是，D可以稍微重音一些。

供参考！

A loat of bread该句loat之后跟of可以变成了类似loatf的读音,或a loft+ 轻声f+bread

句子用英语怎么说 句子用英语如何说

在一个意群中，如果前一个单词以辅音结尾，而紧接着的另一个单词以原因开始，那么这个元音因素就可以和前一个辅音因素结合起来拼读。这是一般的连读规则。当然要掌握连读规则，最后仔细听外国人灌制的音频、视频、多媒体材料，注意连读的地方，多加练习模仿。

读英语句子时应该在哪里停顿?还有,语调体现在句中还是句尾呢?

句子用英语表示为sentence，读音为英['sent?ns]，美['sent?ns]。

sentence解析如下：

一、读音

英式发音：/?sent?ns/

美式发音：/?s?nt?ns/

二、释义

n. 句子；判决；宣判

v. 宣判；判决

三、词形变化

复数：sentences

四、常用短语

complete sentence 完整句子

run-on sentence 过长句子

sentence structure 句子结构

五、用法

sentence的基本意思是“宣判,判决”,一般指法庭在审判之后决定和宣布对某人进行惩罚,用作及物动词,接名词或代词作宾语,还可接以动词不定式充当宾语补足语的复合宾语。

sentence常用于被动结构,并常与介词to连用。

sentence与for连用,意为“因…而判处”; 与to连用意为“判处…”。

sentence的基本意思是“判决,宣判”,指的是由法官或执法者颁布的一道命令,旨在惩罚某些罪犯。

sentence还可指语法中的“句子”,一般由若干个单词组成,首字母要大写。作此解时是可数名词。

六、例句

He read the sentence conversely.

他倒着读句子。

The sentence is void of meaning.

这句话缺乏意义。

This sentence is vague in sense.

这个句子意思不清楚。

The sentence is susceptible to two interpretations.

这个句子可以有两种解释。

It is the subjective complement in the sentence.

它在这个句子中是主语补足语。

怎么样才能说一口好听的英语呢？纯正的美式发音。

停顿是根据朗读者想要强调的东西自己控制的。强调哪里，就在强调部分后面停顿下。

读音问题：

1) 连读

当一个单词以辅音结尾，而它后面的词以元音开头时，就可将两词连读。例如：have a look

at it 可以连读为have⌒a look⌒at⌒it,同样，我们可以做以下连读，如take⌒it⌒away, put⌒it⌒on。前一个单词以/r/音结尾的，也可和后面一元音开头的单词连读。如our⌒own, clear⌒enough。当前一个单词以元音结尾，而后一个单词以元音开头时，也发生连读，可在两个单词中间加上/r/音。例如：throw away 可以读为 / θr?u r?′wei/。

2) 不完全爆破

在两个辅音相连时，前面一个会发生不完全爆破。例如：active中的/k/音，not bad 中的/t/音。在理解长句时，掌握不完全爆破的发音规则很关键，对正确抓住细节词很有帮助。

3) 弱读

弱读在英语口语中很常见，例如：have可以弱化为/h?v/，him弱化成/im/，for可弱化为/f?/等。尤其是在语速较快时，弱化更容易发生，如tell him在快速说出时，可以变为/′telim/。如果不了解这些规律，将会影响理解的程度。

语调问题：

直接在这边看吧~帖出来太多了哦~

请问英语单词的音调及句子的语调怎么掌握?

小事情1.学完音标后 能根据音标拼读词2.解决听的问题同时，自己要开始多模仿语调发音，获得口语的语感，比如看《老友记》可以同时自己模仿角色的句子和口气3.经常参加英语角等英语活动找英语国家的朋友和老师，不断交流沟通，一边能学习提高，一边还能交朋友，何乐不为。4.学唱英文歌曲

5大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。

6把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。

7写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。

读英语句子时，如何停顿？

首先要学好国际音标.

英语是拼音文字,但英语的拼法与读音并不总是一致的.在许多情况下需要借助于其他手段才能判断一个词的读音,国际音标就是手段之一.国际音标如同汉语拼音一样,它是帮助我们掌握词的发音的一种符号.熟悉了国际音标,我们就可以借助它读出每个词的发音.国际音标是不同于字母的一种符号,每个符号只代表一个音.在学习音标时,应该务求读准,不要马虎.这样才能正确读出每个词的音.有些同学常把green（绿色）念作grain（粮食）,把see（看）念作say（说）,这是绝对不能允许的.元音[i：]和双元音[ei]不能混同起来.其它的音素,也不例外.

例如：有些同学把双元音[ei]和双元音[ai]分不清楚,他打算说：I'm going to the hospital today（今天我要去医院）,但实际上却说成：I'm going to the hospital to die（我要去医院去）.这种笑话就是发音不准确所造成的.要把音素的发音练得十份准确,必须借助于国际音标,因为国际音标十分精确细致,不是其它标音法所能代替的.辅音也要念得准确.

例如[p]和[b]：当我们发[p]音时,我们发出的气流要强,足能吹灭一根蜡烛.当我们发[b]音时,就没有这种现象.试比较There are pears in the garden（果园里有梨）和There are bears in the garden（动物园里有熊）.当我们念pears时,要能吹灭蜡烛,念bears时,就不能这样要求.

其次,练习语音的最主要的方法是模仿,其他都是辅助手段.

模仿的第一步是注意听,听的准才能模仿的准.不要还没有听清就急于模仿.在有教师教的情况下,注意听教师的发音.如果是自学,要注意听录音.不妨多听几遍再跟读.模仿的另一个重要方面是观察口形.注意看教师发音时的口形,因为口形与发音有直接的关系.可以准备一个小镜子.在模仿时,观察自己的口形与教师的口形是否一致,如果自己的口形有误．应该纠正过来.发音的毛病自己往往难于发觉,因此,要让教师和其他同学听自己的发音,请他们评论和帮助纠正.英语语音与汉语语音分属不同的系统,要注意避免用汉语的语音替代英语的语音.

再者,语调会影响意思,必须充分注意.

同一句话,用升调和用降调就会表示不同的态度和情绪.例如,Please open the window（请打开窗子）.这句话若用升调就表示请求的口气,若用降调就表示一种不礼貌的下命令的口气.英语语调很复杂,值得进行深入细致的研究.关于英语发音问题,还有一个方面就是所需时间长短的问题.试比较下列三句话：

I bought a car．（我买了一辆汽车.）

It is a car I bought．（这是我买的汽车.）

But it is a car that I bought.（但是这是我买的汽车.）

这三句话,尽管字数多少不同,但每句话都只有两个词（也就是两个音节）是重读的,其余的词都是非重读的.英语发音所需时间的长短取决于重读音节的多少,而非重读音节的数目却是无关紧要的.根据这个原则,读上面三句话中的每一句话所需的时间长短是相等的.因为第二句话里的非重读音节It's,和第三句话里的非重读音节But,it is和 that,都应以很快的速度轻轻带过,而着重突出两个重读音节car和bought.这样,上面三句话中的每一句话都只包含两个单位.读每一句话里的两个单位所需时间的长短是相等的.掌握了这个原则,我们就能学会英语的轻重分明的语调,就能正确地念出英语抑扬顿挫的节奏.以便用英语充分地、完整地表达我们的思想和感情.

以上所说的都是有关怎样练习英语语音和语调的问题.这个问题很重要,因为准确的语音、语调是记单词的基础,是进行朗读的基础,也是训练理解,培养阅读能力的第一步.

在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然。也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。例如里根总统第二任就职演说词：“We must do what we know is right,and do it with all our might.”(我们必须做我们知道是正确的事，而且要全力去做。)决不能读成“We/must/do what/we/know/is right,/and do/it with all/out might.”

长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。通常在：

1. 有标点符号的地方;

2.词组或思想单元之间。短语，从句等思想单元必须各自成一单位，但它们之间可以短暂停顿。例如：“We must do/what we know is right,/and do it/with all your might.(斜线为可以稍做停顿之处)。