英语句子读法规则_英语读句子规则

1.朗读英语句子时,哪些需要重读,哪些需要非重读?

2.英语句子重读意义 英语句子重读规则

因为在英语句子中的发音：

轻重音因语义表达不同而不同,

某些破擦辅音变成爆破音，

语流速度快导致一些音听上去“被吞掉”了，

有些地方要连读等情况，

所以你听起来会不一样。

英语发音规则的12句话 ?

1） 开音节单个元音字母发小口音

2） 闭音节单个元音字母发大口音

3） 组合字母固定发音 ?

4） 不顺口调整发音

5） 多元音相连省略发音

6） 古老、外来单词不规则发音

7） s后弱音重音时强化

8） r前元音卷舌

9） s、es、d、ed被前面带动发音

10）多音节一重多轻发音 ? (重音在最顺口的位置上,并尽量发大口音)

11）轻音节怎么轻怎么发音 ?(但要尽量保留字根的发音)

12）最后要有声验证发音

其中例如前后单词的影响导致单词整个发音“改变”了.最有名的是 going to 变成 gonna；got you 成了 gocha；I don't know 成了 I donna.

某些破擦辅音变成爆破音,如 p ->?b,t -> d,k ->?g 等

清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则，地道英语教学者都反对专门制定一个规则来说明这个问题。 总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。 s 后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加 s 也可能被浊化。 如water, happy, meeting, walking等等，地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，才象英语。 S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)。

朗读英语句子时,哪些需要重读,哪些需要非重读?

好的朗读不仅能清楚地传达书面文字的意思，还能传递朗读者的情感，从而增强语言的表现力。要成为一名优秀的母语朗读者也不是一件容易的事，更何况外语。但通过指导和训练至少能让我们朗读得更好。好的英语朗读有以下几个标准：一、单词发音准确

无论是元音还是辅音，发音一定要到位。如果你的发音不正确，别人很可能听不出你在念哪个词，或者听成了

另外一个单词。比如，把heard误念成/h?r/

，或把quiet误念成/kwa?t/

，别人就完全听不懂。重音错误也会导致误解，如permit/p?m?t/是动词“准许”，而permit/?p?rm?t/是名词“许可证”。经常被念错的词有wonder和wander，

work和walk

。此外，最好学说一种英语的发音，如美国英语或英国英语，而不要混用两种发音。

二、语流中的音变

即使你单个的音念得很准，也不能保证你能读好单词和句子。因为在自然语流中单词的读音会发生一些细微的变化。没有这种音变听起来就很生硬，像机器人说话。语流中的音变有连读（前一个单词的末尾辅音跟后一个单词开头的元音自然连音）、不完全爆破（如果后一个单词开头的音是辅音（

/r//h//l//w//y/除外），前一个单词的尾音

/p//b//t//d//k//g/就消失爆破）。

连读举例comei

n,workou

t,goodidea,thinkofi

t,readitagain,speakEnglish,firstofall,notatall,takeitalong,lookati

t,pickitu

p,putito

n,leaveitalone,a

nhourago,standup;therei

s,thereare

,moreover,forexample,forinstance,rememberi

t,latero

n,foramoment,apairofshoes,asamatteroffact不完全爆破举例blackboard,postcard,putdown,nextdoor,stoptalking,hardtimes,quitedifferent,agreatdeal,getthere,justthen,brightstar,firststep,goodmorning,notmine,helpme,atnoon,atnight三、有音乐般的节奏感

语言的节奏就是有规律的声音模式，主要是快慢、轻重的反复间隔出现。例如：Whatdoyouthinkofthemovie?在这个句子中，

what,think和movie这三个词是重读的，而且时值相对较长；而do,you,of和the这四个词是轻读的，相对时值较短。如果把这句话比作一个乐句，它一共有五拍，其中doyou和ofthe各占一拍，因此这两个部分的语速就较快。此外，轻读的单词不仅是声音轻，而且元音需要弱化，如do不读/du:/而是读/du/，

you不读/ju:/而是读/ju/，of不读/?v/而是读/?v/。

四、有高低音和升降调

一般而言，陈述句、祈使句和特殊疑问句用降调，一般疑问句用声调。但实际情况比较复杂，需视说话人的语气、情绪而定。

总之，好的朗读应该发音标准（一种口音）、连贯流畅（连读、不爆破）、有节奏感（轻重音，快慢）、升降起伏、生动传情（沉稳、柔美、严肃、活泼、激情等等）。

英语句子重读意义 英语句子重读规则

重音

2)句子重音

A) 英语的节奏：（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重

B) 英语句子的长短：是由句子中的重读词的数目决定的,而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的.

C) 实词重读（副词重读）,虚词轻读(冠词,单音节介词,单音节连词,人称代词,反代词,物主代词,关系代词,相互代词,助动词,情态动词和系动词be

D) 实词不重读的特殊情况

a) 实词第二次出现 He thinks of that as a child thinks.

b) 一个名词被第二个名词修饰 I met her in the railway station.

c) 代替词 Which book do you want?The small one.

d) 感叹词中的 what 和how What a good day it is!How beautiful she is!

e) street 在专有名词中 Wangfujing Street.

f)this在这些短语中,this morning/afternoon/evening

E)虚词重读的特殊情况

a) 情态动词,助动词和系动词be在句首,句尾和否定时.Do you like it?Yes,I do.Are you a doctor?Yes,I am.Can you help me?Yes,I can.I don't like you.He isn't a worker.

b) 情态动词表示可能,惊奇和肯定时.They may come this evening.Can it be five already?He must be in the room.

c) 介词在句首和句尾.In the box,he found a letter.He is the person I talked with.

d) 引导复合句的连词在句首.If you wish,I'll visit you.When he comes,I'll tell him.

e)反身代词表示强调.He couldn't come himself.

1)单词重音

A)双音节词

a)一般在第一个音节重读.letter,sorry

b)有 a-,be-,de-,re-,res-,in-,im-,en-,em-,es-,ex-,con-,com-,dis-,mis-,pre-,per-,pro-,trans- 等前缀的词,第二个音节是重音.a'bout,be'lieve,ad'dress,de'cide,re'port,con'demn,res'pect,com'pare,in'form,dis'cuss,im'press,mis'take,en'force,pre'pare,em'ploy,per'mit,es'cape,pro'duce,ex'claim,trans'late

c)有 de-,in-,re-,con-,pre- 等前缀的重音与词义和词类有关,一般名词的重音在第一个音节上,其它的词性在第二个音节上.'record,re'cord; 'insult,in'sult; 'conduct,con'duct; 'present pre'sent; 'content,con'tent

d)有些复合词和带有前缀 re-,ex-,un-,pre-,post-,等的词,有两个重音.'out'side,'re'tell,'well-'known,'un'real,'fif'teen,'Chi'nese,'pre-'war,'post-'war

B)多音节词

a)一般倒数第三个音节是重音.'difficult,'communist,'family,e'conomy,oppor'tunity,de'mocracy.

b)有一些双音节词,加了前缀和后缀成了多音节,但这些词按原来词根的重音读音.'carefully,in'definite,'comfortable,con'ductor,ac'cording,dis'turbance,'complicated,es'tablishment,

c)词尾有-eous,-grahpy,-ial,-ian,-ic,-ics,-ience,ient,-ify,-ion,-ious,-ity,ive 后缀的词,重音在这些后缀的前一个音节上.cour'teous,cal'ligraphy,edi'torial,his'torian,peri'odic,mathe'matics,ex'perience,suf'ficient,i'dentify,trans'lation,re'ligious,curi'osity,pro'tective

d)词尾有 -ain,-ee,-eer,-ese,-ette 后缀的词,重音在该后缀上,而且有一个次重音.enter'tain,emplo'yee,mountai'neer,Japa'nese,ciga'rette

英语句子到底该怎么重读

判别句子重音是正确朗读英语句子的关键之一。应遵循的基本原则如下：

一、一般性原则

在通常情况下，实义词即表达明确概念的词通常重读。根据这一原则，应该重读的词为：

名词

代词——指示代词、反身代词、不定代词、名词性物主代词

形容词

副词

数词

介词——多音节介词

动词——实义动词、be在句首、助动词或情态动词在句首、或与not构成缩写形式

——Who did you go to the cinema with?

——I went there with my younger brother.

A.went，with B.I，there

C.with，brother D.you nger，brother

答案是D。因为A、B、C中均有不属于重读范围的词。

二、新信息原则

在答语或语段中，再次出现的不含有新信息的实义词，通常不重读。表示新信息的词要重读。

——How many students are there in the classroom?

——There are fifty students in the classroom.

三、强化性原则

有时，为了强调某词，无论是实词还是虚词，均须重读。

——What does he like best?

——He likes to play basket-ball best， like her.

四、对比性原则

有些词，虽不属重读范围，但是讲话者在答话时却特别强调，想与问句中的某中心词形成强烈的比照，这些词亦应重读。

——Is he in the classroom?

——No，he is outside the classroom.

怎样在一个英语句子上明白哪个是重读单词

那要看你在这个句子的侧重点是什么了。

For example:

you must wear school uniform.

如果要侧重是对方要穿校服，则重读you

如果侧重是穿校服而不是其他衣服，则重读school uniform

希望你能采纳，英语学习其实很简单，重在理解。

英语句子重读问题 10分

不是轻读是ts就是这个音，一个音节至少有一个元音字母。即a，e，i，o，或u，有时也可以是y

英语句子的重读问题请问英语达人，一个英语句子如何辨

动词、名词和形容词等重读，人称代词、介词、连词等不重读。

知道一个英语句子中哪些词是重读，哪些

老师说，生命可以被我们白白地糟蹋，也可以被我们好好地使用。我想知道其中的“糟蹋”是什么意思，“好好使用”又是什么意思。

我们班现在流行养蚕。那可爱的蚕宝宝啊，过了四龄后开始吐丝结茧，之后褪去那雪白的身躯，化成蛹变成了飞蛾，产下了无数芝麻般的蚕卵，把生命传给了下一代。古语言“春蚕到丝方尽”，这真是蚕宝宝奉献其生命的真实写照。

有一个小男孩，他的家境不错，但他不爱上学，不爱做作业。他的爸妈一有事出门，就开始玩电脑，一直玩到他爸妈回来前的最后一秒钟。我想，这个小孩的调皮就有“糟蹋”生命的意思吧。

邻居的姐姐是一个很爱节约时间的同学。她的作业明明比我多，但是她每次都能做得很快，比我早完成。她说，做得快，就是和时间赛跑。我想，这就是“好好使用”生命的意思吧。

每个人都是天使，每个人都可以创造一个属于自己的天堂。做生活中最好的自己。

英语句子节奏重读问题

不要太注重理论，这是看你要强调哪个部分的，这个句子里想要强调的是pear，所以就算wants是谓语动词，也可以轻读，第二个问题可以再叙述详细一点吗，没太懂

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