王阳明心学名言58句

“诚字有以工夫说者。诚是心之本体，求复其本位，便是思诚的工夫。”在我们写作文的时候，就可以引用名人的格言，名人格言可以加强我们对世界的认识，那么你都知道有哪些必读的名人格言句子？经过搜索和整理，栏目小编为大家呈上王阳明心学名言，还请多多关注我们网站！

1、人，总是要经得起风吹雨打虫蛀，经过奋斗，作过努力，那才能终究以果子的情势向自己的青春离别的。

2、物体的意义是通过它被己身看到的方向而确定的。梅罗庞蒂

3、懂得明哲保身不难，难的是懂得什么时候挺身而出。

4、我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。

5、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。朝鲜

6、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

7、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰。

8、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄

9、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。

10、勤奋是一种可以吸引一切美好事物的天然磁石。罗伯顿

11、正义是社会制度的首要价值，正像真理是思想的首要价值一样。罗尔斯

12、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。

13、人类的生命，并不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即永恒。尼采

14、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

15、人是万物的尺度，是存在者如何存在的尺度，也是非存在者的尺度。普罗泰戈拉

16、知识是为了预见，预见是为了权力。孔德

17、心狭为祸之根，心旷为福之门。

18、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚

19、命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。

20、在官员知法犯法不是新闻、依法治国才是新闻的时代，抛开制度变革不谈，每个人都应扪心自问：如果体制有毒，个人在其中的罪孽就可以赦免么？

21、诚字有以工夫说者。诚是心之本体，求复其本位，便是思诚的工夫。

22、水是万物之本源，万物终归于水。泰勒斯

23、科学的敌人，不比朋友少。土耳其谚语

24、评价一座城市，要看它拥有多少书店。鲁宾斯坦

25、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

26、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

27、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥

28、称赞削弱了勤勉。塞缪尔约翰逊

29、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。鲁迅

30、

31、有人说，青春仿佛是朵素洁的昙花，来不及铺张、来不及遐思，甚至来不及弥补欠缺和瑕庛，就那么匆匆地谢了。

32、别让坚强的生命，成为足下阴魂。

33、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

34、客观世界只是精神原始的，还没有意识的诗篇。谢林

35、种树者必培其根，种德者必养其心。

36、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。富兰克林

37、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

38、生活对所有人都是平等的，只是取得的方式不同罢了。

39、读活书，活读书，读书活。郭沫若

40、才能的火花，常常在勤奋的磨石上迸发。威廉李卜克内西

41、奢则妄取苟取，志气没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

42、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

43、遇到困难时，我们要用自信战胜困难，战胜自己。

44、“良知之外，更无知，致知之外，更无学。” ——王阳明《王阳明全集》

45、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

46、凭借财大气粗来改变自己在公众中的丑陋形象是不明智的，一切的成功都是靠自己的努力得来的，并不是靠攀高结贵。

47、人们惧怕自由和责任，所以人们宁愿藏身在自铸的樊笼中。弗兰茨卡夫卡

48、理想和有益的作为目的，都是病态的，不健康的文学。[法]小仲马

49、摔倒不要紧，最重要的是你能爬起再前行。

50、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

51、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

52、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

53、一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。

54、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼

55、万物所由之而生的东西，万物消灭后复归于它。阿那克西曼德

56、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。杜甫

57、的确，生命的价值在于它能够拒绝庸俗，能够灿烂奔放，但也可以在随波逐流中丧失任何意义，成为行尸走肉。

58、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。

59、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。

60、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

61、内心是力量的源泉对胜利不满足的渴望，对目标不吝啬的努力，对困难无止境的抗争。

62、良知之心就是君子之心，渊默之心，临危不乱之心。君子的权术是高超实用的艺术，小人的权术是滑稽可笑的表演。怎样成为君子？拥有光明之心。如何拥有光明之心？深入思考，全面把握，说服自身，内心平静。

63、天下之事，其得之不难，则其失之必易；其积之不久，则其发之必不宏。 ——王阳明

64、身之主宰便是心，心之所发便是意，意之本体便是知，意之所在便是物。 ——王阳明《传习录》

65、走青春之路，展青春风采，圆青春梦想。

66、为了不让真理的路上人满为患，命运让大多数人迷失方向。

67、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔

68、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。

69、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种钉子精神，善于挤和钻。

70、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

71、无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。

72、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。

73、生活中，面对困境，我们常常会有走投无路的感觉，但是要相信年轻的人生没有绝路，困境在前方，希望在拐角。

74、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。富兰克林

75、教育的实质正是在于，克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

76、凡是活着的就应当活下去。费尔巴哈

77、劳动教养了身体，学习教养了心灵。史密斯

78、早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。

79、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。达芬奇

80、心中欢乐，面带笑容；心里烦愁，神伤体损。

81、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。

82、构成天才的决定因素就应是勤奋。郭沫若

83、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

84、人生的经验是一步步走出来的，人生的酸甜是一口口尝出来的，人生的收获是一次次总结出来的；人的一生最可以后悔的事是没有做过什么，生活中即使失败了，尝试过了，还有什么可以遗憾的呢？

85、人的意识屈从于物化结构。卢卡奇

86、惟天下之至诚，然后能立天下之大本。

87、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

88、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

89、即使遭遇了人间最大的不幸，能够解决一切困难的前提是活着。只有活着，才有希望。无论多么痛苦、多么悲伤，只要能够努力地活下去，一切都会好起来。

90、凡夫俗子只关心如何去打发时间，而略具才华的人却考虑如何应用时间。叔本华

91、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。民谚

92、有志不在年高，无志空活百岁。石玉昆

93、人生在世，不过是过路的旅客。托马斯阿奎那

94、于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。

95、环境影响人的成长，但它实在不排挤意志的自由表现。车尔尼雪夫斯基

96、谬误百出的书可能是本有趣的书；而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。哥尔斯密

97、宽容可以拯救一个人的灵魂，更可以净化自己的心灵，学会宽容能使你的世界满是阳光。

98、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯

99、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

100、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

101、强者和弱者的唯一区别在于，信念够不够坚定。如果交战双方都是强者，那就看谁的信念更坚定。

102、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

103、习惯就是人生的最大指导。休谟

104、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

105、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

106、读过一本好书，像交了一个益友。臧克家

107、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

108、科学不会舍弃真诚爱它的人们。季米里亚捷夫

109、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

110、我除了知道我的无知这个事实外一无所知。苏格拉底

111、江山代有才人出，各领风骚数百年。赵翼：《咏史》

112、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

113、不傲才以骄人，不以宠而作威。诸葛亮

114、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

115、面对人生的逆境，不要妥协，而要选择坚强，好好挺着。

116、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马

117、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

118、不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。

119、防于未萌之先，而克于方萌之际。

120、每一笔生意必须挣钱，免费不是一个好策略，它付出的代价会非常大。马云

121、身之主宰便是心，心之所发便是意，意之本体便是知，意之所在便是物。

122、不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。

123、缺乏智慧的幻想才得以产生怪物，与智慧结合的幻想是艺术之因和奇迹之源。戈雅

124、你永远不能休息，否则，你就永远休息。

125、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

126、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。勒南

127、只有那些从不仰望星空的人，才不会跌入坑中。泰勒斯

128、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

129、外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。程颐

130、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。

131、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。

132、将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。

133、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

134、注定得不到幸福，就不要去奢望那么多。

135、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

136、科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。高尔基

137、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔

138、人不能两次踏入同一条河流，因为无论是这条河还是这个人都已经不同。赫拉克利特

139、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

140、无论学术还是事功，王阳明都已成为那个时代当之无愧的第一人。即使舆论尚有非议，即使朝中权贵刻意排挤，也不能改变他被莘莘学子顶礼膜拜的事实。

141、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

142、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

143、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

144、遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。

145、幸福不过是欲望的暂时停止。叔本华

146、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。康德

147、虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。

148、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。

149、人们惧怕自由和责任，所以人们宁愿藏身在自铸的樊笼中。弗兰茨。卡夫卡

150、知识归根结底由经验而来。洛克

151、如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。卡尔。波普尔

152、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。 ——王阳明

153、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

154、命令比服从更难。不仅命令者要承担所有服从者的重负，而且这些重负很容易把他压垮。尼采

155、人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。奥斯特洛夫斯基

156、骄傲与失败挂钩，虚心与进步交友；懒惰和愚昧相亲，奋斗跟胜利握手。格言

157、哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。马克思

158、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

159、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。

160、1.当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛。[英]拉尔夫

161、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐

162、青春的舞动，是平凡；舞动的青春，是奇迹。

163、能戒慎恐惧者，是良知也。

164、无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。斯大林

165、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。

166、目的总是为手段辩护。马基雅维利

167、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

168、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

169、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

170、志于道德者，功名不足累其心；志于功名者，富贵不足以累其心。

171、人有自由意志，成人成兽全靠自己。卢克莱修

172、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。

173、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

174、一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。巴斯德

175、人最容易忘记的是自己。克尔凯戈尔

176、绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。

177、实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。

178、创造机会的人是勇者，等待机会的是愚者。

179、教师与画家不同的是，他要创造真善美的活人。

180、形成天才的决定因素应该是勤奋，有几分勤学苦练是成正比例的。郭沫若

181、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧！

182、你能否送我一块手帕？让我心上飘起一片帆。

183、意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。

184、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。鲁迅

185、我象村里最年轻的人一样年轻，象村里最年迈的人一样年迈。泰戈尔

186、伟大的力量存在于我们的内心。

187、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。富斯德

188、明万历年间，内阁首辅王锡爵曾对东林书院的创始人顾宪成抱怨说：当今所最怪者，朝廷认为对的，外界一定认为不对；朝廷认为不对的，外界一定认为是对的。

189、4.弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。鲁迅

190、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。高尔基

191、再烦也别忘微笑，再急也要注意语调！

192、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。日本

193、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。。

194、世界上没有两片完全相同的树叶。莱布尼茨

195、母爱的伟大之处在于，可以容纳孩子最可谴责的行为。

196、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

197、王阳明游南镇，一友指岩中花树问曰：“天下无心外之物，如此花树在深山中自开自落，于我心亦何相关？”先生曰：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来；便知此花不在你的心外。” ——王阳明王阳明名言。

198、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰

199、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特

200、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。。

201、良知不由见闻而有，而见闻莫非良知之用。

202、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。

203、胜利是不会向我走来的，我必须自己走向胜利。穆尔

204、5.文学---其实一向是教育的伙半；文学的展和受教育程的要求的发展，一向是平行的。[俄]杜勃罗留波夫

205、活着就要学习，学习不是为了活着。培根

206、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。

207、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

208、一切确定的皆否定。斯宾诺莎

209、总是在疼过之后，才能学会做一个全新的自己。

210、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

211、这个世界上好书很多，可以改变命运的书很少。

212、2.社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。郭沫若

213、我们喜欢别人的敬重并非因为敬重本身，而是因为人们的敬重所带给我们的好处。爱尔维修

214、凡学之不勤，必其志未笃也。 ——王阳明

215、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代。巴甫洛夫

216、虚心学习短变长，骄傲自满长变短朝鲜

217、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。

218、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。鲁迅

219、种树者必培其根，种德者必养其心。 ——王守仁 《传习录》

220、心是宇宙的本体，万物的主宰，安身立命的根据，衡量是非的标准。天地间诸事诸物，举凡纲常伦理，言行举止，成败荣辱，皆不出于我心。

221、年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。

222、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

223、认识错误是拯救自己的第一步。伊壁鸠鲁

224、亲爱的朋友请握一握手，从此以后要各奔西东。

225、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

226、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。──歌德

227、人在生存每一瞬间，都是在必然性掌握之中的被动工具。霍尔巴赫

228、大海之所以伟大，除了它美丽、壮阔、坦荡外，还有一种自我净化的功能。康德

229、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。茅盾

230、有决心，就有力量；有毅力，就会成功！

231、不要让平淡的岁月充满了无奈，不要让细碎的日子消磨着豪迈，抛弃无谓的期待，一步一个脚印将成功摘。愿你把豪情随身携带，踏上幸福人生的舞台！

232、强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。

233、世界上有许多苦难在那儿等着我呢；一旦置身其中，也许可以显出几分英雄本色。狄更斯

234、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。

235、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。

236、把精神说清楚是一个巨大的诱惑。维特根斯坦

237、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿

238、人生一场虚空大梦，韶华白首，不过转瞬。池仲容，不是我要杀你，而是你不愿善终，自取灭亡，以至天要杀你，你认命吧。

239、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

240、良知良能，愚夫愚妇与圣人同。但惟圣人能致其良知，而愚夫愚妇不能致，此圣愚之所由分。

241、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。车尔尼雪夫斯基

242、教师的最大幸福就是，把一群群孩子送往理想的彼岸。

243、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。

244、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

245、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。

246、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。佚名

247、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

248、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

249、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。巴斯德

250、尽心知性知天，是生知安行事。

251、良知之外，别无知矣；故“致良知”是圣人教人第一义。

252、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼

253、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。茅以升

254、没有热忱，世间便无进步。

255、我过你就像过清晨的马路，等下我要在这里绝杀你，认住了，是这里。

256、心即道道即天知心则知道知天——王阳明

257、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

258、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。苏轼

259、我美丽因为我自信，以后，无论在学习中遇到多大的困难，我都会都会勇于克服，只要与自信结为朋友，他会伴着我一直走完以后的路。

260、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

261、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。

262、没有物体，只有运动。伯格森

263、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。

264、亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

265、信心孕育信心，从胜利走向胜利。

266、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

267、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。

268、天才在于积累，聪明在于勤奋。华罗庚

269、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。拉普拉斯

270、3.文学是人的生活的教科书。车尔尼雪夫斯基

271、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。

272、所有的人都站在一边并不一定是好事，比如他们都站在船的一边，最后的结果就是船翻人亡。

273、如果你想享受真正的自由，就必须充当哲学的奴仆。伊壁鸠鲁

274、这个世界上朋友很多，可以用一生托付的朋友很少。

275、人性一个最特别的弱点就是：在意别人如何看待自己。叔本华

276、不论成功还是失败，都是系于自己。朗费罗

277、我想要的并不多，可我想证明我能够得到的比任何人都多。

278、自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。狄德罗

279、人生最大的敌人是自已怯懦。

280、最易于使人衰竭、最易于损害一个人的，莫过于长期不从事体力活动。帕拉图

281、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。爱迪生

282、健康的身体是实目标的基石。

283、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。

284、一念开明，反身而诚——王阳明《传习录》

285、权利和义务的对等，自由和不伤害他人之自由的折中。通过这样一个漫长却必经的过程，善恶标准、政治文明才可能得以重建，公民社会方非镜花水月。

286、切记不要用别人的缺点惩罚自己，你觉得自己付出了，就应该得到。谁都知道感情不是等价交换的，人与人的处事原则也是千差万别的。

287、人的本性就是追求个人利益。亚当斯密

288、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

289、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

290、鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！

291、在超越自我的同时，也就是在不断地完善自我，从而让自己的人生更精彩。

292、天才是百分之一的灵感和百分之九十九的努力。爱迪生

293、教师最大的幸福，就是看到孩子们在成长！

294、我们不能选择命运，但是我们能改变命运。

295、一个真实的自我可以让人有效地应对真实的世界，从而完整地把握世界。一切皆因思想而异。如欲改变命运，首先改变自己。如欲改变自己，首先磨炼内心。

296、热情和欲望可以突破一切难关。

297、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。

298、战场之上，求死者生。

299、最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。亚里士多德

300、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

301、日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。

302、真正的贼在专制制度中，专制制度有贼性才使贼与专制制度同生共长，滔滔不绝。既然历史的治乱兴替严丝合缝地遵循“血酬定律”，通过暴力**夺取的政权不具备足以服众的合法性，那么你能革他的命，我为什么不能革你的命？

303、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

304、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

305、关于文学的名言

306、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。

307、人生就像是一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得紧握的璀璨年华，中间流淌着年年岁岁淡淡的感伤。

308、殃莫大于叨天之功，罪莫大于掩人之善，恶莫深于袭下之能，辱莫重于忘己之耻，四者备而祸全。 ——王阳明

309、静处体悟，事上磨炼。 ——王阳明

310、人是生而自由的，但却无往而不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶。卢梭

311、圣人处此更有何通？——王阳明

312、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

313、良知之外，更无知，致知之外，更无学。

314、人，是要有些信仰才能支撑着活下去的。没有了大义可以选择苍生，如果连苍生的代言人于谦都落个鸟尽弓藏的结局，那么路在何方？像庄子那样身如不系之舟，脱离这“曳尾于涂中”的苦海？两千年来，无数的人都这么做过，刘伶醉酒，阮籍狂狷，他们真的快乐吗？

315、人虽至愚，责人则明；虽有聪明，责己则昏。

316、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。

317、自由不是让你想做什么就做什么，自由是教你不想做什么，就可以不做什么。康德

318、图书出版业是思想重炮。布埃斯特

319、无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。牛顿

320、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅

321、6.文学使思想充满肉和血，它比哲学或科学更能，给予思想以巨大的明确性和说明性。[苏]高尔基

322、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼罗兰

323、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

324、天才就是这样，终身努力便成天才。门捷列夫

325、一个人若不会运用别人更好的方法来保持自己的热情，怎么能成为哲学家？梭罗

326、永不言败是追究者的最佳品格。

327、生活就像一面镜子，你若对她笑，她就对你笑。

328、成功的秘诀在于坚持自已的目标和信念。

329、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

330、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。高尔基

331、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。约贝勒斯

332、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。

333、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。戴尔卡耐基

334、成功之道有很多未必能展开，而且也不能将自己的狗屎运赠送给别人，所以看着他人的成功往往无助于自己的成功，但是听他人的失败也许能避免自己的失败。

335、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。

336、人生的本质在于运动，安谧宁静就是死亡。帕斯卡

337、人法地，地法天，天法道，道法自然。老子

338、一个真正的将军是拼出来的。

339、我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。

340、我依旧相信努力的意义，奋斗的价值，因为那是本质问题。

341、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

342、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

343、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。

344、越是处心积虑地想得到生活上的舒适和幸福，那么这个人就越是得不到真正的满足。康德

345、在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。拉罗什富科

346、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。比丰

347、如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。波普尔

348、展现自己的风采，用加倍的努力来赢得成功。

349、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。

350、人生多有福，想开就知足。思量愚昧苦，聪明就是福。思量饥寒若，饱暖就是福。思量劳累苦，清闲就是福。思量孤独苦，友多就是福。福禄系于心，心正得大福。

351、苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。

352、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。刘禹锡

353、10.文学作品应当能使读者不仅从作品所说的事情中，而且从述说这些事情的方式中，得到快乐；否则，就称不上是文学。[法]布鲁克

354、存在就是被感知。贝克莱

355、给我物质，我就用它造出一个宇宙来。康德

356、“格物”即“慎独”，即“戒惧”。

357、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

358、目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。

359、用勤奋实现梦想，用智慧成就人生。

360、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

361、哲学是们进行思考，推理和想象的思维形式，也是人类生存的真正的价值所在。查埃利奥利

362、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦

363、从不充分的前提中推断出充分的结论，这种艺术就是人生。巴特勒

364、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

365、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。菲尔丁

366、人以之，我十之。人十之，我百之。

367、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

368、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福

369、俯仰天地间，触目俱浩浩。箪瓢有余乐，此意良匪矫。幽哉阳明麓，可以忘吾老。 ——王守仁《读易》

370、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

371、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

372、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。

373、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。

374、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

375、不贵于无过，而贵于能改过。 ——王阳明 《传习录》

376、千万不要做个只会成天抱怨的懒人。麦尔顿

377、只有相信自已，才能让别人肯定的相信你。

378、人生最大的痛苦就是找不到一双合脚的鞋，从这一点发散开来，王守仁进一步得出“心外无物”的结论——真正的生活在内心，只有内心强大才是真正的强大。

379、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。

380、一个成功的商人是虎，一个失败的商人是狼，你和他们中间哪个打交道？冯骥才

381、书如药也，善读之可以医愚。刘向

382、我手中的灯笼使眼前黑暗的路途与我为敌。泰戈尔

383、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

384、我不同意你所说的每一个字，但我誓死扞卫你说话的权力。伏尔泰

385、致吾心之良知者，致知也。事事物物皆得其理者，格物也。是合心与理而为一者也。

386、兴之所至，心之所安；尽其在我，顺其自然。

387、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

388、对哲学一窍不通的人是傻瓜，但除了哲学外一无所知的人则比他更傻。塞巴特勒

389、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

390、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。陶渊明

391、群众永远生活在无知的洞穴之中。柏拉图

392、。有时候，执着是一种负担，放弃是一种解脱。

393、学习漫漫，因为青春还在，时间飞速，因为你早已年迈。

394、书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实。史美尔斯

395、读书不趁早，后来徒悔懊。《清诗铎趁早歌》

396、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。

397、随物而格，是致知之功。

398、不能等别人为你铺好路，而是要自己去走、去犯错，最后创造一条属于自己的路。

399、哲学名言警句

400、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

401、静时念念去人欲，存天理。动时念念去人欲，存天理。不管宁静不宁静。——王阳明

402、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

403、人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外边寻。——王阳明

404、惊奇是哲学家的感觉，哲学开始于惊奇。柏拉图

405、只有自强自立自信，你才能付得起人生的账单。

406、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。

407、勤劳征服一切。弗吉尔

408、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹

409、人类要在竞争中生存，便要奋斗。孙中山

410、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。

411、世界是事实的总和，而非事物的总和。维特根斯坦

412、当恶棍凑合在一起的时候，好人必须联合一致。否则，好人会在这可鄙的斗争中一个一个地被击败，作出无谓的牺牲。

413、养心莫若寡欲；至乐无如读书。郑成功

414、致知二字，乃是孔门正法眼藏，异此而学，即谓之异端；离此而说，即谓之邪说；迷此而行，即谓之冥行。

415、痛苦是思想者的标签，快乐是成功者的标尺。

416、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

417、若你能举出一个彻底满足的人，我可以告诉你他就是个失败的人。

418、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

419、眼前路径须放开阔，才好容人来往，若太拘窄，恐自己亦无展足之地矣。

420、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

421、一个人想要创业，先要学会打工。

422、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳

423、书中横卧着整个过去的灵魂。卡莱尔

424、9.文学应该预见未来,用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面,就像它在护着生活向前迈进似的。[苏]阿.托尔斯泰

425、管理从思想上来说是哲学的，从理论上来说是科学的，从操作上来说是艺术的。余世维

426、绝不测量山的高度，除非你已到达顶峰，那时你就会知道山有多低。哈马绍

427、天才就是无止境刻苦勤奋的潜质。卡莱尔

428、痛苦就是被迫离开原地。康德

429、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

430、苟无尊崇笃信之心，则必有轻忽慢易之意。

431、信仰是精神上的能力；动物是没有信仰的，野蛮人和没有开化的人有的是恐怖和疑惑。只有高度发达的生物才能有信仰。

432、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

433、其实，无论是在思想的影响还是在事功的建立上，曾国藩都稍逊其偶像王阳明一筹。——王阳明

434、不要忽视你的身体的健康，饮、食、动作须有节。毕达哥拉斯

435、不为失败找借口，只为成功找方法。

436、心无外物，物以心生——王阳明

437、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

438、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。

439、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。毛泽东

440、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

441、人充满劳绩，但还诗意地安居于大地之上。荷尔德林

442、保持激情；只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。

443、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔

444、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。培根

445、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。

446、运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。

447、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。康德

448、永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。

449、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅

450、许多人缺少的不是美，而是自信的气质。

451、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳

452、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

453、所谓强者，是既有意志，又能创造时机的人。

454、在醒着的时间里，追求你认为最有意义的。。

455、看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。

456、我要宣传的不是颓废的淫逸哲学，而是自发的人生之道。罗斯福

457、学之广在于不倦，不倦在于固志。晋葛洪

458、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。

459、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基

460、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

461、存在就是合理，合理的也都要存在。黑格尔

462、假如进化的历史重来一遍，人的出现概率是零。古德尔

463、不能制约自己的人，不能称之为自由的人。毕达哥拉斯

464、谦虚其心，宏大其量。 ——王阳明《传习录》

465、真理是时间的产物，而不是权威的产物。培根

466、心即道 道即天 知心则知道 知天 ——王阳明

467、人们独居和退隐时，最能体会到读书的乐趣；谈话最能表现出读书的文雅；判断和处理事物时，最能发挥由读书而获得的能力。

468、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

469、我们都有成功的时候，但不应有骄傲的片刻，我们都有错误的时候，但不应有隐瞒的动机。

470、是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。

471、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克

472、凡可说的，皆无意义。凡有意义的，皆不得不以荒唐的语言传递其意义。维特根斯坦

473、权利的相互转让就是人们所谓的契约。霍布斯

474、一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。

475、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

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477、志不强者智不达，言不信者行不果。墨翟

478、你想成为愉悦的人吗？但愿你首先学习并领悟吃得起苦。屠格涅夫

479、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌

480、努力可能失败，但放弃则意味着永远不可能成功。

481、思想不是你要它来它便来，而是由它自己决定它的来去。叔本华

482、7.文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。[法]福楼拜

483、路是自己走出来的，机会是自己创造出来的。

484、梦好漫长，在梦里似乎没有任何感觉，一切都似幻似真，阳光也若隐若现。没有了目标，梦就俞加真实，便不去想什么时候会醒来。

485、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。

486、人生在跌倒爬起间坚强，在风雨阳光中成长，冷静地思考，没有绝望，胜利的曙光会照耀我们。

487、别人对你的态度，决定了你的命运。

488、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。陈景润

489、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。

490、圣人气象不在圣人而在我矣。

491、一切出于自然的创造者皆好，一经人手却变坏了。卢梭

492、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。