中国教育名人有哪些_中国教育界名人名言经典语录

2024-08-12 20:07:11

1.教育格言经典语录

2.关于读书名人名言大全经典语录

3.孟子经典语录100句

4.关于学校的名言警句和诗句

5.关于教育孩子的经典励志名句_教育子女名言名句

6.名人名言励志正能量经典语录

7.收集名人名言或励志语录

8.教育格言经典语录教育名人名言(精选64句)

中国教育名人有哪些_中国教育界名人名言经典语录

在课堂教学中，我们需要一些名言句子来加强教学，那有什么好的句子可以让我们使用呢?下面是我分享的课堂教学名言好句摘抄，一起来看看吧。

课堂教学名言好句热门篇

　1. 数学的本质在於它的自由。康扥尔

　2. 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜

　3. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉?詹姆士

　4. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知

　5. 数子十过，不如奖子一长。颜元

　6. 溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。《格言对联》

　7. 没有理念，实践就会盲目;没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。

　8. 精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。

　9. 每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。

　10. 教学目标既要?顶天?也要?立地?，既有高度又有低度。

　11. 课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。

　12. 先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的?底细?再教。

　13. 明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。

　14. 教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。

　15. 你能看到学生吗?你能看清学生吗?你能看懂学生吗?教学千万不能以?我?为本。

　16. 天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。

　17. 让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。

　18. 教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。

　19. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

　20. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

课堂教学名人名言精选篇

　1. 要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。

　2. 拼一个春夏秋冬，换生命无怨无悔。

　3. 只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。

　4. 如果咱们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么咱们索性就做得更好，来给人笑吧!

　5. 命不能争，运能够造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。

　6. 困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。

　7. 一份信心，一份发奋，一份成功;十分信心，十分发奋，十分成功。

　8. 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

　9. 登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。

　10. 愚蠢的人总是为昨日悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了这天的发奋。

　11. 复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。

　12. 每一日你所付出的代价都比前一日高，正因你的性命又消短了一天，因此每一日你都要更用心。

　13. 改变，从此刻开始;成功，由这天起步。

　14. 人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变生命。

　15. 有梦就去追，没有梦想的人，灵魂是空虚的。

　16. 只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。

　17. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，用心的人却控制环境。

　18. 要成功不需要什么个性的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。

　19. 当今之世，舍我其谁!

　20. 成功决不钟爱会见懒汉，而是唤醒懒汉。

课堂教学名人语录经典篇

　1. 情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。李吉林

　2. 一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。周一贯

　3. 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。　克莱因《西方文化中的数学》

　4. 没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯

　5. 教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

　6. 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬

　7. 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

　8. 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

　9. 数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

　10. 要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。田本娜

　11. 问题是数学的心脏。

　12. 教案是预案，不是结案。

　13. 先做?教书匠?，再做教育家。

　14. 不预习不上课，预习不好不上课。

　15. 杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语

　16. 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。苏霍姆林斯基

　17. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

　18. 对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生?怎么怎么发展?，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。门肯

　19. 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。爱默森

　20. 语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。朱敬本

　21. 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。《语文课程标准》

　22. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

　23. 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。柏拉图

教育格言经典语录

以下是关于勤奋学习的名言：

勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

外在压力增强时，就应增强内在的动力。——富兰克林

要建设，就必须有知识，必须掌握科学。——吴申斯基

博学之患，莫大于自足而止。——王夫之

玉不琢，不成器；人不学，不知道。——孔子

经常不断地学习，你就什么都知道。——孟德斯鸠

要得会，天天累；要得精，用命拼。——魏书生

博观而约取,厚积而薄发。——苏轼

笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。——《省世格言》

古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地、艰苦登攀的结果。——史铁生

对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。——梭罗

博学之患，莫大于自足而止。——王夫之

玉不琢，不成器；人不学，不知道。——孔子

经常不断地学习，你就什么都知道。——孟德斯鸠

要得会，天天累；要得精，用命拼。——魏书生

关于读书名人名言大全经典语录

教育格言经典语录（精选70句）

　教育是我们永恒的话题，我们前人留给我们很多富有哲理的教育格言，很值得我们去阅读。下面是我搜集整理的教育格言经典语录（精选70句），欢迎阅读。

　1、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　2、先学会做人，再学会知识。

　3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

　4、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　5、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基

　6、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　7、表扬用喇叭，批评用电话。

　8、老老实实做人，认认真真教书。

　9、纳百川，容学问，立德行，善人品。

　10、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　11、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

　12、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　14、不尊重学生，就是不尊重自己。

　15、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

　16、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

　17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　18、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　19、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

　20、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

　21、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　22、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

　23、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!(静静的)

　24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　25、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　26、习于智长，优与心成。朱熹

　27、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

　28、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

　29、扬黄牛精神，做平凡工作。

　30、永远不要嘲笑别人的梦想。

　31、非学无以立身，非教无以立国。

　32、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　33、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　34、十年树木，百年育人(好朋友网名)

　35、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　36、教师要融于师生的相互理解中。

　37、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　38、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　39、爱拼才会赢

　40、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

　41、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

　42、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

　43、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

　44、教师的人格是教育的基石。

　45、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

　46、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

　47、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

　48、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　49、学高为师，身正为范。

　50、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

　51、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

　52、爱拼才爱赢。

　53、走下讲台给学生讲课。

　54、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　55、给学生一个世界，给老师一片天空。

　56、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的.灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

　57、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　58、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　59、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

　60、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

　61、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

　62、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

　63、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　64、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

　65、人的志向通常和他们的能力成正比例。

　66、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　67、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

　68、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

　69、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

　70、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

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孟子经典语录100句

1、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德

2、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞

3、读书以过目不忘为能，最是不济事。——郑板桥

4、怀疑是知识之钥。——谚语

5、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫

6、当以读书通世事。——倪元璐

7、读万卷书，行万里路。——刘彝

8、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——谚语

9、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利

10、读书补自然之不足，经验又补读书之不足。——培根

11、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

12、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推

13、心之官则思，思则得之，不思则不得也。——孟轲

14、不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪

15、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄

16、敏而好学，不耻下问。——孔子

17、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯

18、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

19、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

20、读书谓已多，抚事知不足。——王安石

21、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！——契坷夫

22、谬误百出的书可能是本有趣的书；而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。——哥尔斯密

关于学校的名言警句和诗句

孟子的名言名句汇总如下

1、尽信书,不如无书

2、不以规矩，不能成方圆

3、生于忧患而死于安乐也

4、民为贵,社稷次之,君为轻

5、天时不如地利,地利不如人和

6、穷则独善其身,达则兼济天下

7、生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼,可谓孝也

8、学不厌,智也;教不倦,仁也.仁且智,夫子即圣也

9、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼.天下可运于掌

10、生亦我所欲也,义亦我所欲也;二者不可得兼,舍生取义者也

11、天时不如地利，地利不如人和

12、一日暴之，十日寒之，未有能生者也

13、一叶蔽目，不见泰山

14、以五十步笑百步

15、鱼，我所欲也;熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也

16、不以规矩，无以成方圆

17、得道者多助，失道者寡助

18、父子有亲，君臣有交，夫妇有别，长幼有序，朋友有信

19、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣!

20、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉

21、老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼

22、权，然后知轻重;度，然后知长短

23、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心

24、生于忧患，死于安乐

25、失天下者，失其民也;失其民者，失其心也

26、天下之本，国之本在家，家之本在身

27、我善养吾浩然之气

28、惟孝顺父母，可以解忧

29、孝子之至，莫大乎尊亲

30、养心莫善于寡欲

关于教育孩子的经典励志名句_教育子女名言名句

1.关于校园的名言

关于校园的名言有：

1、教化之本，出于学校。——（宋）苏洵

（译文：教育人的根本是从学校开始的。）

2、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。——（清）颜元

（译文：人才是政治的根本，而学校尤其是人才的根本。）

3、学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。——（清）郑观应

（译文：学校是培养人才的地方，国力强盛源于人才。）

4、学校者，文明进化之泉源也。——（中国）孙中山

5、多办一所学校，就可少建一座监狱。——（法国）雨果

6、学校没有纪律便如磨坊没有水。——（捷克）夸美纽斯

7、学校之盛衰，关系天下之盛衰也。——（明）黄宗羲

8、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。——（英国）尼尔

9、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——（中国）蔡元培

10、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基

2.赞美校园的诗句

《书斋谩兴二首》

作者：唐代·翁承赞

池塘四五尺深水，篱落两三般样花。

过客不须频问姓，读书声里是吾家。

官事归来衣雪埋，儿童灯火小茅斋。

人家不必论贫富，惟有读书声最佳。

译文：

池塘四五尺的深水，篱笆中种着多种多样花的花。路过的客人不需要频繁地问姓，读书声里是我的家。官员回来穿上雪埋，儿童灯小茅屋。人家不一定论贫富，只有读书声最精彩。

扩展资料

校园是学生生活学习的场所，所有在校内从事的一切活动皆属于校园生活。校园生活大多以学习为主，课外活动为辅，遵循教育部颁发的素质教育大纲，为社会培育出合格的知识分子。

校园生活里包括学习、情感、、社团等等方面。校园社团是校园生活的重要组成部分，每所校园都有着形形的校园社团，从学生会到文学社等爱好性社团，数不胜数。

校园刊物同样是校园中必不可少的，它承载了校园的文化，丰富了学生的校园生活，同时也是学生文学或专业性知识交流的平台。

3.描写校园的名句

曾经的清纯年些年轻的梦想依旧飞扬在青春的校园里在青春的起跑线在青春的门槛上我兴奋的青春宣言在青春的校园里我的花季宣言在这如画的校园里，是你们用青春和热情挥洒了十八岁的绚烂和风，是你们用勤奋和智慧诠释了责任和坚强，是你们用坚定和执着放飞了梦想与希望，是你们用那纯洁而善良的心灵带来了校园里的一次次感动。

你们用你们的方式诠释了什么叫似火，青春无悔！我不知道这个世界有多少个一样又不一样的故事，它们时时刻刻在那个留下无数人青春的校园里上演，给一个又一个人的青春涂上那淡蓝的天空般的色泽。我知道我的那个平淡如水的故事已经被永远定格在了那个曾经熟悉有陌生的校园，一起留下的还有我的心跳和那一丝忧伤中夹杂着的快乐。

当我们随意地挥霍自己青春岁月时，我们不难发现青春逝去的匆匆；当我们的脸庞绽开青春笑脸时，父母的眼角却悄悄爬满了皱纹；当我们尽情驰骋球场、徜徉校园小路时，母亲却在一步步地走进垂暮之年。所以，我们终究要明白，青春不仅是音乐与憧憬、浪漫与梦想，青春更应该是一种责任！而理想带我们腾飞！展望明天，灿烂辉煌，任重道远！让我们一步一个坚实的脚印，一步一个崭新的台阶，走向明天——走向成功——走向未来！青春，只一个很美的词，但又不知道它没在哪里。

或许是因为年轻，所以享有青春。或许是因为年轻，才会对所有怀揣幻想。

有些时候，曾幻想现实是多么美好，真想一下子融入现实生活中去感受一切。校园里的青涩年华，拥有美好的青春时光。

我是幸福的，幸福到感受不到现实的残酷。而今，忽然回头，一些斑驳的记忆已支离破碎，再也拼凑不回。

在我们的生命中，青春也悄然老去，离我们越拉越远，模糊了我们的实现，忘记了前路的方向校园里的子曰园给了我们更多的快乐，也使我们的校园更加充满青春活力。我爱我们的校园，更爱我们的子曰园！我们留恋校园的每一个角落，只因为我们是它的主人，当然它也是我们青春的见证，因为那一年，我们十七八岁。

我们想尽快长大，想脱浮华的天真，等我们长大了，才去怀念那时的青春，祭奠那年的十七八岁。可是早已回不去了。

慢慢的发现，青春的过往波澜不惊，又何必去解读它的神秘。为影，我活跃在校园的各个角落。

体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点。我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。

活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。又是一个春光灿烂的季节，校园里的栀子花又盛开了，栀子花为美丽的校园添加一份春的色彩。

这圣洁的栀子花是青春回眸一顾发出的淡淡清香，是美丽人生里绚丽一顾，引来了校园里万千的惊奇目光与赞赏心情。在这个值得留恋的季节、美好的校园，请记得多收藏一些美好的校园情结，为了多年后可以怀念。

用青春做筹码，用希望赌明天，让我们一起加油，就为祭奠慢慢流逝而美好的校园情结吧！故事情节是讲述的是一群青春男女校园时纯情幸福的爱恋和毕业后分道扬镳、形同陌路，最终相爱的人因种种原因没能在一起。青春，对于每一个人来说都是最为珍贵幸福的记忆，它包含着欢笑、痛苦、成长、蜕变，是生命定格下最唯美的音符，是每个人心中最动听的旋律。

有人说时间真是一剂霸道的良药，悄无声息地带走了我们最想留住的青春。早上我们要起床，背上小书包来到充满知识的校园世界，走进知识的课堂。

啊！校园之晨！这里是一天的开始，这里是人生的起步。理想的要播种，知识的小树要长大……。

这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤，我们怎能不用心中炽热的爱来歌颂你、赞美你！学校墙外，几株槐树探进头来，张望着我们可爱的校园，他们仿佛也要把自己融进这愉快的儿童乐园之中。我扯出一个亲切的笑容说，我的下部写的是青春校园故事，为了亲身体验校园生活就来找你咯。

他还没回过神来，我便径自向校园内走去。灯下观赏着这簇老白杨的树叶儿，沉浸在缕缕的馨香里，我抑制不住对你——我那心仪已久的，常德乃足、厚朴存真，饱经风霜、永葆青春的老白杨树由衷地讴歌！——你，校园的老白杨树啊，你的声音与颜色不仅是校园交响曲中不可或缺的响亮的音符，林中画卷上一笔不可缺少的精美的光彩；你的尊容与形象还是学校昌盛的一个标志，校园精神的一种体现。

活力是青春的标志，来自四面八方的青少年因为缘分在一所学校里学习，青少年们热情奔放，所有人会再这个时代展现自己独有的才华与天赋，篮球场是男生展现英姿的雄鹰飞翔之地，观众席是女生呐喊助威的场地，青春，是魅力的绽放，校园之一隅，最灿烂的多姿青春。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。

让我们把握生命中的每一天，向知识的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。

当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，新校园的乐章终将奏响。

在校园，因青春而永葆活力，五月，校园里久。

4.关于校园的,名言警句.

九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。

历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 —— 陈毅不满足是向上的车轮。

—— 鲁迅劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。 —— 葛洪恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。

—— 魏相放荡功不遂，满盈身必灾。 —— 张咏虚已者进德之基。

—— 方孝孺满盈者，不损何为？慎之！慎之！ —— 朱舜水人生大病，只是一“傲”字。 —— 王阳明不骄方能师人之长，而自成其学。

—— 谭嗣同人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。 —— 申居郧盛满易为灾，谦冲恒受福。

—— 张廷玉骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

—— 萧楚女人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。

一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

—— 歌德社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

—— 列夫·托尔斯泰人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

—— 车尔尼雪夫斯基一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

—— 爱因斯坦人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。

—— 歌德社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

—— 列夫?托尔斯泰人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫?托尔斯泰生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

—— 爱因斯坦芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。 —— 秋瑾生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ —— 郭小川充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。

—— 赫胥黎生活就是战斗。 —— 柯罗连科为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。

—— 罗丹希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 鲁迅沉沉的黑夜都是白天的前奏。

—— 郭小川当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 —— 冯学峰东天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱过去属于死神，未来属于你自己。

—— 雪莱世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。 —— 罗丹辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。

—— 布莱克希望是厄运的忠实的姐妹。 —— 普希金当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ —— 朗费罗先相信你自己，然后别人才会相信你。

—— 屠格涅夫不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者。

—— 高尔基宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 罗曼?罗兰我们唯一不会改正的缺点是软弱。

—— 拉罗什福科私心胜者，可以灭公。 —— 林逋好公，则天下太平；营私，则天下大乱。

—— 刘鹗自私自利之心，是立人达人之障。 —— 吕坤如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

—— 陶铸常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

—— 列夫?托尔斯泰人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。 —— 海涅无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

—— 布莱希特君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

—— 陶渊明富贵不*贫贱乐，男儿到此是豪雄。 —— 程颢清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ —— 方志敏三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

—— 孔丘志不强者智不达。 —— 墨翟燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉志当存高远。

—— 诸葛亮老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。

—— 曹植穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

—— 李白古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

—— 李清照壮心未与年俱老，。

5.关于校园的名言警句

九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 —— 陈毅

不满足是向上的车轮。 —— 鲁迅

劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。 —— 葛洪

恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。 —— 魏相

放荡功不遂，满盈身必灾。 —— 张咏

虚已者进德之基。 —— 方孝孺

满盈者，不损何为？慎之！慎之！ —— 朱舜水

人生大病，只是一“傲”字。 —— 王阳明

6.关于学校的名句

新学网首页 > 名人名言 > 经典语录分享到： 21 名人名言学校名言经典语录名人名言学校的名言学校名言学校经典语录共收录关于学校的名言92条教化之本，出于学校。

北宋散文家苏洵人生是没有毕业的学校。学校名言黎凯学校者，文明进化之泉源也。

名孙文，中国近代民主主义革命先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义倡导者孙中山日本之骤强，由学校之极盛。近代政治家、思想家、社会改革家康有为学校可以滚，但书不可以不读！台湾女作家，原名陈懋平三毛学校之设，固治国化民之本也。

关于学校的名言田况学校没有纪律便如磨坊没有水。捷克教育家夸美纽斯师范学校立，而群学之基悉定。

中国近代政治活动家、启蒙思想家学校之盛衰，关系天下之盛衰也。明末清初史学家、地理学家、天文历算学家黄宗羲多办一所学校，就可少建一座监狱。

学校名言法国作家雨果让每一个学生在学校里抬起头来走路。前苏联教育家苏霍姆林斯基立学校须从小学始，尤须先从师范始。

清末状元，中国近代实业家、政治家、教育家张謇学校者，造就人才之地，治天下之本也。近代启蒙思想家、实业家、教育家郑观应困难是人生的老师，是一所最好的学校。

关于学校的名言人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。清初思想家、教育家颜元学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。

近代启蒙思想家、实业家、教育家郑观应学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。

学校名言德国剧作家、诗人、思想家歌德国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校。《时务学堂招考示》《时务学堂招考示》振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。

清代洋务派代表人物之一张之洞高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。中国航天事业奠基人钱学森领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

关于学校的名言前苏联教育家苏霍姆林斯基好女人是男人的学校。好女人却希望这个好学生永远不要毕业。

中国现代作家张爱玲致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。宋·胡瑷《松滋县学记》。

这几句大意是：使天下得到治理的关键在于人才，成就天下人才的方法在于教化，实行教化的根本保证在于学校的教育。此名句取环环相扣的方法。

像剥笋似地一层层剥出所强调的重点，最后驻足在学校教育，使主旨鲜明，一目了然，这种线性因果的论述方法，是古代议论文的惯常表现手法之一。北宋教育家胡瑷《松滋县学记》人们为了使孩子变乖而送入小学，然后，为了他变讨厌而送入大学。

保罗今欲自强，非讲兵不可；讲兵非理财不可，理财非学校以开民智不可。学校名言近代政治家、思想家、社会改革家康有为你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在作出类似区分。

美国微软公司的董事长比尔·盖茨人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。

德国音乐家海贝尔在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。列宁从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。

关于学校的名言前苏联教育家苏霍姆林斯基一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。意大利思想家、自然科学家布鲁诺如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。

俄国作家列夫·托尔斯泰教室里鸦雀无声，学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学校。

前苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》佩琪是学校里最受欢迎的女孩——她漂亮，有许多好看的衣服，还留着一头褐色的鬈发。学校名言美国著名儿童文学作家埃莉诺·埃斯特斯《一百条裙子》求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。

哪里没有求知欲，哪里便没有学校。前苏联教育家苏霍姆林斯基《教育的艺术》学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦我小学十年，中学十二年，我被评为全校最熟悉的面孔，新老师来了都跟我打听学校内幕……相声和剧演员、电视脱口秀主持人郭德纲我从学校出来接触的就是法制节目，10年磨一剑啊！如果彻底转型，就再也回不到法制节目了。关于学校的名言中央电视台《今日说法》栏目主持人撒贝宁离开大学校园已经三年了，叶凡毕业后留在了这座城市，回首往昔，简单而纯净的学生时代一去不复返。

著名网络作家辰东《遮天》学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。

美国地质学家林格伦美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和。

7.校园名言警句

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

——苏格拉底人类的心灵需要理想甚于需要物质。 ——雨果抱负是高尚行为成长的萌牙。

——莫格利希在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。 ——伏尔泰一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

——伏尼契人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 ——车尔尼雪夫斯基人的理想志向往往和他的能力成正比。

——约翰逊我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。 ——纪伯伦过去属于死神，未来属于自己。

——雪莱对于年轻人来说，未来是一个仙境。 ——塞拉对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。

——加缪我们的理想，不管怎么样，都属于未来。 ——奇雷特 1、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 2、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 3、理想的实现只靠干，不靠空谈 4、男儿不展风云志，空负天生八尺躯 5、天行健，君子以自强不息 6、心如明镜台，时时勤拂拭 7、理想是反映美的心灵的眼睛。

8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。

10、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。 11、理想失去了，青春之花也便凋零了。

因为理想是青春的光和热。 12、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

13、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 14、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。

15、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。

16、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 17、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。

18、人的理想志向往往和他的能力成正比。 19、生活的理想，就是为了理想的生活。

20、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 21、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、生当做人杰，死亦为鬼雄。

24、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 25、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。

26、生活中没有理想的人，是可怜的。 27、你们的理想与热情，是你兴航行的灵魂的舵和帆 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。

29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。

应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。 31、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。

33、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。 34、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。

35、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。 36、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。

37、理想对我来说，具有一种非凡的魅力。 38、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。

39、理想的书籍是智慧的钥匙。 40、理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。

41、沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。 42、人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。

43、人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。

8.关于学习方面的名言警句和诗句

001 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随

002 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

003 吾生也有涯，而知也无涯

004 日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月

005 年华一去不复返，事业放弃在难成

006 黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面

007 时间是脑力劳动者的资本

008 文学之知识乃是学问之门禁

009 天才无非是长久的忍耐，努力吧！

010 知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

011 读万卷书，行万里路

012 知识永远战胜愚昧

013 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

014 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子

015 书籍是横渡时间大海的航船

016 一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好

017 学问二字，须要拆开看，学是学，问是问

名人名言励志正能量经典语录

教育孩子们，特别是少年们能主宰自己的良心，能够管束住它，那么它就会成为一个人一生行为举止的聪慧的、卓越的卫士。以下是我分享给大家的关于教育孩子的经典励志名句，希望大家喜欢!

关于教育孩子的经典励志名句

　1. 用知识丰盈心灵，用思考睿智头脑，用无悔书写成长。

　2. 用拳脚打骂孩子，不如用语言规劝孩子。

　3. 用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。

　4. 以德诲子，以德熏子。以理服子，以行正子。

　5. 一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。

　6. 一个和睦的家庭，是父母给孩子的最好礼物。

　7. 要学会用激励，赞美的态度激励孩子学好。

　8. 学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

　9. 学习既不是简单的事情，也不是太复杂的事情，只要用心去做，付出总有回报。不要因为成功而得意忘形，更不要因为失败而丧失对成功的追求。

　10. 许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。

教育子女名言名句

　1、诚实是做人的第一美德。

　2、聪明出于勤奋，天才在于积累。

　3、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

　4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

　6、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

　7、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

　8、人之所以能，是相信能。

　9、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

　10、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

　11、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

　12、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　13、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

　14、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

　15、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

　16、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

　17、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

　18、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。

　19、事实上，成功仅代表了你工作的1%,成功是99%失败的结果。

　20、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

教育孩子的经典名人语录

　1、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人 (前苏联)马卡连柯

　2、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 ?(美)爱德华兹

　3、?我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

　4、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福?这是我的经验之谈。 ?(德)贝多芬

　5、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)

　6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。 --[苏] 瓦?阿?苏霍姆林斯基

　7、教育?这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。?教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。 ?[苏] 瓦?阿?苏霍姆林斯基

　8、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦 (1879-1955)

　9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念?思考?联系在一起的。教育?这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 ? [苏] 瓦?阿?苏霍姆林斯基

　10、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。　　思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。 --[苏] 瓦?阿?苏霍姆林斯基

　11、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。 -- 陶行知

　12、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 ?洛克

　13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。 ?洛克23, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。 ?洛克

　14、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)

　15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 ? [俄] 康?德?乌申斯基

　16、现代教育的重点在于指导活动和用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。 --[美] J.M.索里

　17、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。 --[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基

　18、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。 ?洛克

　19、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。 ?洛克

　20、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。?(前苏联)苏霍姆林斯基

　21、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。 ?洛克

　22、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。 ?洛克

　23、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行;至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。 ?洛克

　24、最有效的教育方法 :不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)

　25、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。 --[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基

　26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.(苏格拉底)

　27、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法 ;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当取能够加强这些智慧品质的方法。 ----[英] R.皮特斯

　28、培养人，就是培养他对前途的希望。 ?(前苏联)马卡连柯

　29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ?(美)爱因斯坦

　30、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。 --[德] 阿.第斯多惠

　31、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ?(法)卢梭

　32、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。 ?(前苏联)赞科夫

　33、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ?(法)卢梭

　34、我们要提出两条教育的诫律，一、?不要教过多的学科?;二、?凡是你所教的东西，要教得透彻?。 ?(英)罗素

　35、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ?(前苏联)苏霍姆林斯基

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