名人名言大全经典摘抄教育_名人名言大全摘抄 经典

1.适合摘抄的名人名言大全

2.名人名言摘抄

3.课堂教学名言好句摘抄_教育的经典名人名言

4.名人名言大全摘抄小学

5.关于教学方法的名人名言_教育教学名人名言

名人名言大全摘抄10字有哪些

　名人名言大全摘抄10字有哪些，很多人看见不错的名人名言的时候，都会在本子上摘抄下来的'，对于我们的写文章的时候也是有好处的，我和大家一起来看看名人名言大全摘抄10字有哪些。

名人名言大全摘抄10字有哪些1

　1、重复是学习之母。——狄慈根

　2、读书百遍，其义自见。——陈寿

　3、为中华崛起而读书。——

　4、知识就是力量。——培根

　5、敏而好学，不耻下问。——孔子

　6、心不在焉，虽学无成。——张载

　7、如切如磋，如琢如磨。——《诗经·卫风·湛奥》

　8、言者无罪，闻者足戒。——《诗经·大序》

　9、心不在焉，虽学无成。——张载

　10、重复是学习之母。——狄慈根

名人名言大全摘抄10字有哪些2

　1、春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅

　2、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

　3、书犹药也，善读之可医愚。——刘向

　4、循序而渐近，熟读而精思。——朱熹

　5、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦

　6、读书不知要领，劳而无功。——张之洞

　7、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫

　8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

　9、忍耐是涌起期望的`技能。——瓦福纳德

　10、松下问童子，言师药去。——贾岛

适合摘抄的名人名言大全

1、自己活着，就是为了使别人活得更美好。——雷锋

2、鞠躬尽瘁，死而后己。——诸葛亮

3、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

4、自己的手就是大自然的统治者。——谚语

5、富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重。因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。——萨迪

6、读书足以恬情，足以博，足以长才。——培根

7、爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。——孟德斯鸠

8、读书有时会使人突然明白生活的意义，使他找到自己在生活中的位置。——高尔基

9、“必读书要多，案头书要少。”我以为案头只能摆两本书，一本是精读的。另一本是泛读的，作为调剂。——夏承焘

10、读书不可以强读，强读必无效，反而有害，这是读书之第一义。——林语堂

11、我读书的办法总是以“定量”、“有恒”为主。不切实际地贪多，既不能理解，又不能忘记。——徐特立

12、读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中，产生生命的共鸣，共同塑造人生。——池田大作

13、看书的目的，在把书变成我所有。——谢觉哉

14、一个人想聪明，得多念书，正派的书固然好，坏的魔道书也好，念的越多越好，要把所有的书都念过，才能找到好书。——高尔基

15、不读书的人，不光人要变得浅薄，也将被社会的前进步伐所抛弃。——池田大作

16、学问是光明，蒙昧是黑暗。念书吧。——契诃夫

17、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。——苏霍姆林斯基

18、人的心只容得下一定程度的绝望，海绵已经吸够了水，即使大海从它上面流过，也不能再给它增添一滴水了。——雨果

19、一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。——尼

20、一个人越聪明、越善良，他看到别人身上的美德越多；而人越愚蠢、越恶毒，他看到别人身上的缺点也越多。——托尔斯泰

21、世界以痛吻我，要我报之以歌。——泰戈尔

22、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。-泰戈尔

23、当真理还正在穿鞋的时候，谎言就能走遍半个世界。——马克吐温

24、人生有两个悲剧，第一是想得到的得不到，第二是想得到的得到了。——王尔德

25、我愿意深深地扎入生活，吮尽生活的骨髓，过得扎实，简单，把一切不属于生活的内容剔除得干净利落，把生活逼到绝处，用最基本的形式，简单，简单，再简单。——梭罗

名人名言摘抄

1、 人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。——雨果

2、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。——《悲惨世界》

3、 一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不能被人剥夺。——雨果

4、适当的悲哀可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。——《罗密欧与朱丽叶》

5、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。——莎士比亚

6 、倘不是作为一个文学家，那么，即使作为一个人，如果不尊重自己的意见，这个人就一定是不诚实的。别林斯基

7、生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。 ——莫泊桑《一生》

8、不成熟的诗人模仿，成熟的诗人剽窃。——TS·艾略特：《菲利普·马辛格》

9、外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。——伏尔泰

10、幸福的家庭有同样的幸福，而不幸的家庭则各有各的不幸。——托尔斯泰

11、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德

12、你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。——村上春树

13、当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。——泰戈尔

14、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。——海明威

15、年轻的时候我以为钱就是一切，现在老了才知道，确实如此。——王尔德

课堂教学名言好句摘抄_教育的经典名人名言

名人名言摘抄

　名人名言摘抄，好词好句值得反复咀嚼，将摘抄作为一种习惯就能改变你的思维，摘抄本上所记录的好词好句也是值得学习的，摘抄好词好句有利于提高逻辑思考能力，以下是名人名言摘抄，欢迎阅读分享！

名人名言摘抄1

　1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。

　2、最困难的事情就是认识自己。

　3、检讨是一面镜子，它能将我们的毛病清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。

　4、自知之明是最难得的知识。

　5、自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。

　6、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。

　7、自己的饭量自己知道。

　8、濯清泉以自洁。

　9、人生最困难的事情是认识自己。

　10、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。

　11、如果你指挥不了自己，也就指挥不了他人。

　12、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。

　13、我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深入地反思。

　14、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

　15、要留意，即便当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己眼前比他人更加知耻。

　16、每一个人都知道鞋子挤脚的地方。

　17、莫笑他人背驼，自己把腰挺直。

　18、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。

　19、要让我写自己的历史，我就写我的毛病。

　20、要想了解自己，最好问问他人。

　21、越是无能的人，越喜欢挑剔他人的错儿。

　22、知错就改，永久是不嫌迟的。

　23、只一自反，天下没有不可了之事。

　24、只有在人群中间，才能认识自己。

　25、只有自己深深痛过，才能体会他人的痛，因而难得自我检讨。

　26、每一个人都会出错，但是，只有愚人材会执过不改。

　27、功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我检讨。

　28、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。

　29、反躬自省是通向美德和上帝的途径。

　30、不会评价自己，就不会评价他人。

名人名言摘抄2

　1、低调做人，不耍小聪明，让自己始终处于冷静的状态，在“低调”的心态安排下，兢兢业业，才能做成大事业。

　2、低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。

　3、低调做人，常常是赢取对手的资助、最后不断走向强盛、舒展权势再反过来使对手屈服的一条有用的妙计。

　4、低调做人是步入社会的必定要求。

　5、低调做人不管在官场、商场还是政治军事斗争中都是一种进可攻、退可守，看似平淡，实则精深的处世谋略。

　6、对他人的小过以大度相待，实际上也是一种低调做人的态度，这类态度会令人没齿难忘，毕生感激。

　7、高调也好，低调也好！一定要分清场合！分析一下自己在甚么时候该低调，甚么时候会高调，这样才能残暴的竞争环境里脱颖而出！高调解事，低调做人，一生成功的必修哲学！

　8、高调做事是一种责任，一种气魄，一种精益求精的风格，一种执著寻求的精神。

　9、谦卑是一种智慧，是为人处世的黄金法则，晓得谦卑的人，势必得到人们的尊重，遭到众人的敬佩。

　10、闪电总是击打最高处的`物体，所以，做人要低调些。

　11、要想在办公室中保持心情舒畅的工作，并与领导关系和谐，那就多注意你的言行。对姿态上低调、工作上踏实的人，上司们更愿意起用他们。如果你荣幸的话，还极可能被上司意外地委以重担。

　12、在待人处世中要低调，当自己处于不利地位，或危险之时，无妨先让步一步，这样做，不但能避其锋铓，脱离窘境，而且还可以另辟蹊径，重新占据主动。

　13、在生活上简朴些、低调些，不但有助于本身的品德修炼，而且也能赢得上下的交口称赞。

　14、做人要低调谦虚，做事要高调有信心，事情做好了，低调做人水平就又上了一个台阶。

　15、做人要圆融通达，不要锋铓毕露：功成名就需要一种谦逊的态度，自觉地在名利场中做看客，开辟广阔心情。

　16、大度睿智的低调做人，有时比横眉冷对的高高在上更有助于问题的解决。

　17、才大不可气粗，居功不可自负：不可一世的年羹尧，由于在做人上的无知而落得个可悲的下场，所以，才大而不气粗，居功而不自负，才是做人的根本。

　18、不要太把自己当回事：不要把自己太当回事，才不会产生自满心理，才能不断地充实、完善自己，缔造完善人生。

名人名言大全摘抄小学

在课堂教学中，我们需要一些 名言 句子 来加强教学，那有什么好的句子可以让我们使用呢?下面是我分享的课堂教学名言好句摘抄，一起来看看吧。

课堂教学名言好句热门篇

　1. 数学的本质在於它的自由。?康扥尔

　2. 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年 反思 可能成为名师。?叶澜

　3. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。?威廉?詹姆士

　4. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。?陶行知

　5. 数子十过，不如奖子一长。?颜元

　6. 溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。?《格言 对联 》

　7. 没有理念，实践就会盲目;没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。

　8. 精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。

　9. 每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。

　10. 教学目标既要?顶天?也要?立地?，既有高度又有低度。

　11. 课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。

　12. 先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的?底细?再教。

　13. 明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。

　14. 教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。

　15. 你能看到学生吗?你能看清学生吗?你能看懂学生吗?教学千万不能以?我?为本。

　16. 天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。

　17. 让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。

　18. 教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。

　19. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。?第斯多惠

　20. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。?朱熹

课堂教学 名人名言 精选篇

　1. 要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。

　2. 拼一个春夏秋冬，换生命无怨无悔。

　3. 只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。

　4. 如果咱们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么咱们索性就做得更好，来给人笑吧!

　5. 命不能争，运能够造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。

　6. 困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。

　7. 一份信心，一份发奋，一份成功;十分信心，十分发奋，十分成功。

　8. 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

　9. 登高山务攻绝顶，赏 大雪 莫畏严寒。

　10. 愚蠢的人总是为昨日悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了这天的发奋。

　11. 复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。

　12. 每一日你所付出的代价都比前一日高，正因你的性命又消短了一天，因此每一日你都要更用心。

　13. 改变，从此刻开始;成功，由这天起步。

　14. 人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变生命。

　15. 有梦就去追，没有梦想的人，灵魂是空虚的。

　16. 只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。

　17. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，用心的人却控制环境。

　18. 要成功不需要什么个性的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。

　19. 当今之世，舍我其谁!

　20. 成功决不钟爱会见懒汉，而是唤醒懒汉。

课堂教学名人语录经典篇

　1. 情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。?李吉林

　2. 一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。?周一贯

　3. 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。　?克莱因《西方 文化 中的数学》

　4. 没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。?苏霍姆林斯

　5. 教育 是一个逐步发现自己无知的过程。?杜兰特

　6. 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。?王永彬

　7. 对双亲来说， 家庭教育 首先是自我教育。?克鲁普斯卡娅

　8. 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。?苏霍姆林斯基

　9. 数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

　10. 要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。?田本娜

　11. 问题是数学的心脏。

　12. 教案是预案，不是结案。

　13. 先做?教书匠?，再做教育家。

　14. 不预习不上课，预习不好不上课。

　15. 杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。? 谚语

　16. 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。?苏霍姆林斯基

　17. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。?陶行知

　18. 对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生?怎么怎么发展?，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。?门肯

　19. 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。?爱默森

　20. 语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。?朱敬本

　21. 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。?《语文课程标准》

　22. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。?苏霍姆林斯基

　23. 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。?又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。?柏拉图

关于教学方法的名人名言_教育教学名人名言

1、书是人类进步的阶梯。

2、学习永远不晚。 ——高尔基

3、少壮不努力，老大徒悲伤。

4、书犹药也，善读可以医愚。 ——刘向

5、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

6、读书要三到：心到、眼到、口到

7、读过一本好书，像交了一个益友。 ——藏克家

8、为中华之崛起而读书。 ——

9、读书也像开矿一样“沙里淘金”。 ——赵树理

10、生于忧患，死于安乐。——孟子

11、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧!——贝多芬

12、要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀!——高尔基

13、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

14、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。——鲁迅

15、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

16、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚

17、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

18、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

19、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

20、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰

21、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴斯德

22、生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。——但丁

23、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎

24、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

25、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

26、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

27、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

28、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

29、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

30、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

31、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

32、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

33、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

34、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

35、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

教育 者与被教育者的关系是互相增益、互相促进的关系。本名句阐述?教?与?学?这两个教育过程中的重要范畴的辩证关系。

关于 教学 方法 的 名人 名言

　1.最有价值的知识是关于方法的知识。?达尔文

　2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发 文化 宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。?陶行知

　3.我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。?陶行知

　4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。?陶行知

　5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。?叶圣陶

　6.教是为了不需要教。?就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。?叶圣陶

　7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习?(这)是教育过程的逻辑。?苏霍姆林斯基

　8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。?苏霍姆林斯基

　9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使 儿童 的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。?苏霍姆林斯基

　10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他 爱好 学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。?卢梭

　11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。?波莉亚

关于教学方法的名言?因材施教

　1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫?因材施教陶行知

　2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。?陶行知

　3.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。?赞科夫

　4.从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。?苏霍姆林斯基

　5世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。?苏霍姆林斯基

有关教学的名人名言

　1、三人行必有我师。?孔子

　2、认认真真工作，老老实实做人。

　3、慈父+慈母=教师

　4、见贤思齐，见不贤而内自省。?孔子

　5、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。?《增广贤文》

　6、学高为师，身正为范。

　7、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　8、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　9、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　10、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　11、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

　12、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。?苏霍姆林斯基

　13、老老实实做人，认认真真教书。

　14、教育是一个逐步发现自己无知的过程。?杜兰特

　15、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　16、教师要用心去爱，去教育学生。

　17、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。?杜威

　18、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。?R.M.H.

　19、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。?关汉卿

　20、求知欲，好奇心?这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。?苏霍姆林斯基

　21、玉不琢，不成器。人不学，不知义。?《三字经》

　22、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。?苏霍姆林斯基

　23、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　24、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

　25、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　26、尽信《书》，则不如无《书》。?孟子

　27、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。?马卡连柯

　29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

　30、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。?苏霍姆林斯基

　31、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。?《格言 对联 》

　32、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。?

　33、心灵的沟通胜于知识传递。

　34、教师总是希望学生将来超过自己。

　35、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。?斯宾塞

　36、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　37、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。?列宁

　38、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。?《格言对联》

　39、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　40、德无常师，主善为师。

　41、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　42、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。?第斯多惠

　43、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　44、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　45、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　46、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦?车尔尼雪夫斯基

　47、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。?朱熹

　48、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。?爱因斯坦

　49、凡学之道，严师为难。?《礼记?学记》

　50、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者。

　51、循循善诱，诲人不倦的是老师。

关于启发式教学 名言警句

　1..孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明， 记忆力 愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。?苏霍姆林斯基

　2.人的内心里有一种根深蒂固的需要?总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。?苏霍姆林斯基

　3.求知欲好奇心，这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲哪里便没有学校。苏霍姆林斯基

　4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。?赞科夫(苏联当代著名的教育家、教育学家和心理学家)

　5.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。?张载(北宋哲学家)

　6.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。?斯宾塞(英国社会学家)

　7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。?斯宾塞

　8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。?陶行知

　9.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。?陶行知

　10.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。--魏书生(当代著名教育改革家)

猜您感兴趣：

1. 课堂教学名言好句摘抄

2. 有关教学方法的名言

3. 教育教学名言警句格言

4. 教育的名言名句

5. 关于教育理念的名言

6. 关于教育名人名言

7. 关于教育的名人名言大全