小学三年级句子专项训练题库2023_小学三年级句子专项训练题

1.三年级修改病句训练题

2.小学三年级上册语文句子仿写

3.补充句子（小学三年级的题目）

4.小学三年级语文（句子补充完整）(47句)

常见病句类型：

1、成分残缺

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

2、用词不当

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

3、词语搭配不当

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

4、前后矛盾

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

5、词序颠倒

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

6、重复啰嗦

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

二、病句修改练习：

1、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

改为：尽管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

2、我已经把连长交给我的任务顺利实行了。

改为：我已经把连长交给我的任务顺利完成了。

3、经过教育，让受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

改为：经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

4、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

改为：同学们一定要遵守交通规则，防止发生事故。

5、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

改为：上课时，小华的眼睛注视着老师。

6、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

改为：我买了钢笔、尺子、橡皮等文具就急忙赶回家去。

7、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

改为：即使你学习再好，也没有骄傲的理由。

8、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶**的帽子。

改为：玛莎穿着一件蓝色的风衣和戴着一顶**的帽子。

9、经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。

改为：经过努力，小东做题马虎的现象比以前减少了。

10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

改为：广场上挤满了数不清的人群。

三年级修改病句训练题

小学三年级改病句如下：

一、句子的结构：在汉语中，一个完整的句子通常由主语、谓语和宾语组成。主语表示动作的执行者，谓语表示动作，宾语则是动作的承受者。例如：小明吃苹果这个句子中，小明是主语，吃是谓语，苹果是宾语。

二、常见的语法错误：

1、主谓搭配不当：如小红写字很美丽。这里写字不能说是美丽，主谓搭配不当。

2、动词使用不当：如跑得很快。这里跑应该换成走。

3、缺少成分：如小明在公园玩。这个句子缺少宾语，应当加上花或者游戏。

4、冗余：如小明正在穿新鞋新衣。这个句子中，新鞋新衣是冗余的，只需要说小明正在穿新鞋。即可。

三、词汇运用：正确的词汇运用对于表达句子的意思至关重要。三年级的学生应掌握一些基本的词汇，如名词、动词、形容词等，并能够运用这些词汇组成句子。

四、逻辑关系：逻辑关系是理解句子意思的关键。学生应了解并能够运用基本的逻辑关系，如因果、比较、条件等。

五、标点符号的使用：标点符号的使用可以帮助更好地理解句子的意思。例如，小明在公园玩和小明在公园玩。这两个句子的意思是不一样的。前者表示小明正在公园玩，后者则表示小明曾经在公园玩过。

六、修改病句的步骤：

1、找出句子的主谓宾，看它们是否搭配得当。

2、检查谓语动词是否恰当。

修改病句的意义

1、提升语言准确性：在写作或口语表达中，病句常常会使句子的意思变得模糊或产生歧义。修改病句可以提高语言的准确性，使句子表达更加清晰、准确。通过修改病句，可以避免歧义和误解，提高语言交流的效率。

2、增强表达效果：修改病句也可以增强表达效果。一个好的句子不仅要准确表达意思，还要能够吸引读者的注意力。通过修改病句，可以使句子更加生动、形象，更具表现力。通过运用修辞手法、形象化的语言等手段，可以使句子更加有趣、吸引人。

小学三年级上册语文句子仿写

三年级修改病句训练题内容如下：

我看见一座教学楼和一阵阵读书声。端午节过后，杨梅树上挂满结满了杨梅。大自然有无穷的奥秘，有无尽的兴趣。爷爷深情地回忆过去的往事。夏天的金色草地是美丽的季节。古诗《山行》的作者是杜牧写的。苹果树上结了许许多多数不清的果子。

读懂原句意思：在修改病句之前，首先需要理解原句的意思。仔细阅读句子，明确句子的主谓宾结构，搞清楚它们之间的关系。找准修改点：根据原句的意思，找出句子中的错误或不恰当的部分。这可能包括语法错误、用词不当、逻辑混乱等问题。

修改错误：根据找出的错误点，进行修改。如果是语法错误，可以调整句子结构；如果是用词不当，可以更换合适的词语；如果是逻辑混乱，可以重新组织句子。保持原意：在修改病句的过程中，要尽量保持原句的意思不变。只有在不改变原意的前提下，才能进行有效的修改。

避免过度修改：虽然修改病句的目的是使句子更加通顺、准确，但也要避免过度修改。过度修改可能会使句子失去原有的意思和风格。检查修改结果：完成修改后，要再次检查修改后的句子是否通顺、准确，是否符合原意。如果有需要，可以进行微调。

修改病句的意义

提高语言表达能力：通过修改病句，可以纠正语法错误、用词不当等问题，使句子更加通顺、准确，从而提高学生的语言表达能力。增强逻辑思维能力：修改病句需要学生理解句子的意思和结构，分析句子中的问题并找出解决办法。这个过程可以增强学生的逻辑思维能力。

培养良好的语言习惯：通过反复练习修改病句，可以帮助学生养成良好的语言习惯，提高语言运用水平。这不仅对学习有帮助，也对日常生活中的语言交流有积极作用。发现和纠正错误：修改病句可以帮助学生发现和纠正自己在语言表达中存在的问题，进而提高语言表达的准确性。

补充句子（小学三年级的题目）

小学三年级上册语文句子仿写如下：

众所周知，从小学3年级开始，语文的学习和之前有巨大的差异：字词量的增加；阅读理解难度的提升；写作进入正式的学习和实践阶段。

第一单元

一、从……从……（排比句）

课文例句：

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

仿写：

1、月光从屋顶，从门缝，从窗户外洒进屋子，给一切都蒙上了一层美丽的光。

2、开学了，孩子们从街市上，从村庄里，从高楼林立的社区里走出来，涌入学校。

二、有……有……有……还有（排比句）

课文例句：

这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

仿写：

1.我家胡桃生的小猫崽，有狸花的，有奶牛的，有橘猫，还有一只三花猫。

2.我的爸爸有一张圆圆的脸，有一双小小的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头修剪整齐的短发。

三、向……向……（排比句）

课文例句：

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

仿写：

花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。

四、拟人句

课文例句：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。

仿写：

秋天来了，山野变成了美丽的图画。苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“一”字。

五、拟人句

课文例句：

一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

拟人，表现出了花来到大地上的快乐。

仿写：

一朵朵娇嫩的花丛草丛里，丛小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。

六、设关系

课文例句：

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

前一句设一种情况，后一句表示产生的结果。

仿写：

如果想要有收获，就必须付出努力。

如果明天下雨，郊游就取消。

七、一……便……

课文例句：

雨一来，他们便放了。

“便”写出了雨给花朵带来的变化。

仿写：

清风一吹，他们便跳起了欢快的舞。

蝴蝶一来，他们便露出了可爱的笑脸。

八、在……在……在……（排比句）

课文例句：

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

仿写：

蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。

九、拟人句

课文例句：

花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

拟人，生动形象地写出了花孩子们放时的情景。

仿写：

小溪唱着欢快的歌往前跑去。

月亮一露面，满天的星星惊散了。

太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

十、反问句

课文例句：

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家，对妈妈的思念。

这句话的意思是：

你看见他们怎样地急着要到那儿去，你知道他们为什么那样急急忙忙。

课文例句：

这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

反问句，说明孙中山敢于思考。

这句话的意思是：

这样糊里糊涂地背，没有用。

十一、因果关系

课文例句：

你们既然想听，我就讲讲吧。

既然表示原因，就表示结果。

仿写：

既然你知道错了，就要马上改正。

第二单元

一、感叹句

课文例句：

啊！多么明朗的天空。

感叹句，这句话流露出作者对秋雨后的天空的赞美之情。

仿写：

啊！多么美丽的彩虹。

啊！多么辽阔的草原。

啊！多么动听的歌曲。

二、比喻句

课文例句：

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头。

这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。

仿写：

这是一条金光闪闪的锦缎，从山上一直延伸到山下，一直到遥远的地方……

课文例句：

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐树叶的美。

仿写：

一轮金**的月亮，像一个透亮的圆盘，高高地挂在深蓝色的天空上。

三、反复

课文例句：

一夜秋风，一夜秋雨。

运用反复的修辞手法，再次强调这是秋日美景。

仿写：

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

四、比喻句

课文例句：

秋天的雨，是一把钥匙。

比喻，这句话把秋天的雨比作钥匙，形象生动地写出了秋雨的作用。

仿写：

夏天的太阳，是一个大火球。

课文例句：

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

比喻，把银杏叶比作“小扇子”，形象地写出了银杏叶的样子。

仿写：

红红的高粱像一支支火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。

五、拟人句

课文例句：

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

拟人，写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。

仿写：

他带着光明和温暖，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，把夏天的大门开了。

课文例句：

美丽的菊花在秋雨里频频点头。

运用拟人的手法，表达了作者对菊花的喜爱之情。

仿写：

明亮的星星在漆黑的夜空中窃窃私语。

六、拟人句

课文例句：

小朋友的脚，常被那香味勾住。

拟人，写小朋友被果香吸引，舍不得离开，突出了水果的香甜。

仿写：

我的眼睛，渐渐被那乱花迷住。

课文例句：

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

拟人的手法写出了大雁边飞边鸣叫的声音。

仿写：

一片片树叶飘到树下，投入了大地妈妈的怀抱。

小学三年级语文（句子补充完整）(47句)

正月菠菜才吐绿, 迎春花 二月栽下羊角葱，杏花 三月韭菜长得旺, 桃花 四月竹笋雨后生，牡丹 五月黄瓜大街卖, 石榴 六月葫芦弯似弓; 莲花 七月茄子头朝下, 兰花 八月辣椒个个红; 桂花 九月柿子红似火, 菊花 十月萝卜上秤称; 月季 冬月家家有, 梅花 腊月蒜苗正泛青。水仙

1、这是不是骗我的诱饵？这不是诱饵，是鱼想逃命，从水桶里跳出来。

2、除了忍心和蓝晶晶选第一个，其余选第二个。

3、造房子，唱歌，飞行，打猎，什么本领都没学成，白头翁。

4、最后一句10哪吒闹海一，看拼音，写词语摇晃 随即 胡作非为火焰 纵身 兴风作浪二，选择读音。

5、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

6、如果有同学上课走神，老师就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸老师的手很冷，有了棉手套就暖和了。

7、做了一半就坚持不下去了。

8、山城重庆春城昆明冰城哈尔滨石头城南京泉城济南四，根据课文填空。

9、阅读短文，回答问题1，我觉得有3组：模糊 分明闷热 凉爽远 近2，从如果从川藏线进入西藏画到晒得人受不住。

10、碰到蓝天，摸到蓝天，可以洗脸，越发纯净。

11、气候和天空珠穆朗玛峰蓝宝石，蓝绸子，蓝 8蒲公英一，选择读音。

12、出波光粼粼和沙漠选第一个，其余选第二个。

13、太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

14、饥肠辘辘 欣喜若狂 毫不犹豫2，怪蚯蚓可恨，怪鱼太馋、太贪婪。

15、有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

16、奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。

17、照样子，加偏旁，再组词吵：争吵省：省会钱：钱币浅：浅色三，连线。

18、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

19、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

20、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

21、根据课文内容填空泥土中去，茁壮成长起来。

22、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

23、选C 11、第八次 一、看拼音，写汉字侵略...

24、湛蓝，透亮，纯净，明洁，神往，久久不愿离开。

25、你想对落到沙漠和湖泊里的说些什么？要脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。

26、真不愧为人间天堂啊！六，阅读短文，回答问题1，春2，柳树，小草，群山，山间小道 7，拉萨的天空一，用横线给加点字选择正确的读音。

27、觉得喜鹊造的房子很漂亮，自己也想学造房子的本领。

28、夜幕，明月，轻风，湖水。

29、我积累的古诗：六月二十七望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

30、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

31、美丽的小兴安岭同义词：欣赏——观赏（鉴赏） 融化——溶化反义词：融化——凝结 密密切切——疏疏落落 美丽——丑陋好句子：1。

32、只有/落在泥土里的/茁壮成长起来，他们/在金灿灿的阳光下/竞相开放，把大地装点的/更加美丽。

33、峨眉天下秀，三峡天下雄。

34、最后一个选第二个，其余选第一个三，阅读片段，回答问题1，闪，躲，随即，扔2，机灵四，写法宝主人名字哪吒 孙悟空三圣母 马良五，阅读短文，回答问题。

35、富饶的西沙群岛同义词：丰富——丰厚（丰盛、丰硕） 庞大——宏大（巨大）瑰丽——绚丽反义词：丰富——单调 茂密——稀疏 富饶——贫瘠好句子：1。

36、我国东北的小兴安岭，有数清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

37、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

38、岳归来不看山，黄山归来不看岳。

39、有关祖国风光的谚语：上有天堂，下有苏杭。

40、黑黑的泥巴没有什么意思，去闪闪发光的地方可以变成百万富翁，干死。

41、西沙群岛一带海水五光古色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

42、年级上册的同义词、反义词、好句子21.古诗两首多么优美的诗句！我不但能把它们背下来，还能想象出这些诗句描写的画面呢！1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

43、袋麦子一，看拼音，写汉字防止 拜访 迫不及待食品 保存 聪明能干二，组新字。

44、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

45、颗明珠2，连绵起伏，绿，青，浓，淡，优美的山水画。

46、一阵阵风/吹过，那/可爱的绒球，成了/几十个小降落伞，在蓝天白云下/随风飘荡。

47、波光粼粼的湖面一定能带来快乐，淹死。