一年级语文拼音连句子_一年级语文拼音连句子训练

1.怎样辅导一个小学一年级语文知识?特别是拼音教好一会就忘记了?

2.一年级语文举例如飞来飞去，还可以举什么例子

3.秋天一年级课文原文带拼音

一年级拼音排序句子如下：

1、声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。

2、音序的规则是按照字母顺序排列，如果发音相同，则按照字母的先后顺序排列，类似于字母表。

3、o(o)p(po)q(qi)r(ri)s(si)t(te)。

4、一般按照拼音字母表的顺序来排列。

5、音序，指音节的第一个字母的大写，就是以汉语拼音为顺序。它通常用于字典上的字词排列。

6、uvêwaxiyazê。

7、然后，按照把三个汉字音节的首字母提出来，对照汉语拼音字母顺序，给它们按顺序排列就完成了。

8、一二三四按名称排序时，是按拼音顺序排的，一的拼音首字母是Y，二三四的首字母是ESS，所以一排最后。

有没有必要提前学习拼音：

我的建议是“有必要”。众所周知，拼音是小学的敲门砖拼音能力关系到孩子的阅读水平、识字水平和语文成绩，从我之前的小学教学经验来看，提前学过拼音的学生在一年级的学习中更能建立起信心，学习负担明显减轻。如果孩子进入学校后完全没有拼音基础，差距这时候就会拉开，因为拼音的知识点很多。

也很抽象，对于孩子来说拼音比识字难上很多，提前学过拼音的孩子当我再讲时，就是查漏补缺，巩固知识。若拼音为零基础的学生进入小学后就会因为跟不上节奏而感到很吃力，容易在学习上掉队。为了更好地适应小学的课程提前先让孩子接触拼音这未尝不是一件好事。

为什么很多孩子觉得拼音难学：

1、思维受限

拼音对于很多孩子来说一个抽象符号，而孩子却是形象思维，孩子们要看到一个具象的东西才能产生想象，所以说从形象到抽象要花很久去适应！

2、跟生活没什么太大关联

拼音不是他们耳濡目染的东西，不像数学会因为经常性的训练而熟悉。所以孩子学起数学来非常的轻松，拼音学起来往往就很难。

怎样辅导一个小学一年级语文知识?特别是拼音教好一会就忘记了?

一艘船在海上拼音：yī sōu chuán zài hǎi? shàng

yī：声母：y，韵母：i，声调：第一声。?

sōu：声母：s，韵母：ou，声调：第一声。?

chuán：声母：ch，介母：u，韵母：an，声调：第二声。?

zài：声母：z，韵母：ai，声调：第四声。?

hǎi?：声母：h，韵母：ai，声调：第三声。?

shàng：声母：sh，韵母：ang，声调：第四声。

笔顺

扩展资料：

海

拼音：hǎi，笔顺：丶丶一ノ一フフ丶一丶，平水韵 ：十贿，注音： ㄏㄞˇ ，字级： 一级字 ，部首：氵，郑码： VMZY， 结构： 左右结构 ，统： U+6D77， 总笔画：10， 四角码：38157。

释义：

1、大洋靠近陆地的部分，有的大湖也叫海，如青海、里海。

2、比喻连成一大片的很多同类事物。

3、大的（器皿或容量等）。

4、古代指从外国来的。

5、极多（后面一般跟“了、啦”等）。

6、漫无目标地。

7、毫无节制地。

8、姓。

组词：北海、 海带、 海洋 、海贝 、海关、 海边、 海马、 林海 、海水、 上海。

1、北海 [ běi hǎi ]

大西洋东北部边缘海。位于欧洲大陆与大不列颠岛之间。面积57万平方千米，水深平均100米。是世界著名渔场之一。海底有石油和天然气。市名。在中国广西南部，临北部湾。

2、海带 [ hǎi dài ]

海生褐藻的一种。形状像带子，最长可达7米。生长在浅海里。中国北部及东南沿海均大量养殖。含褐藻胶和碘质，供食用和药用。常吃可预防甲状腺肿大。工业上用来提取碘、褐藻胶及甘露醇等。中医入药时叫昆布。

3、海洋 [ hǎi yáng ]

地球上连成一片的海和洋的统称。海一般邻靠陆地。洋远离大陆，世界上有太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。海洋覆盖地球总面积的71%左右，水储量约占地球总水量的%，是人类赖以生存和发展的水圈主体。

4、海贝 [ hǎi bèi ]

海中有壳软体动物的总称。其壳古代曾用作货币。

5、海关 [ hǎi guān ]

根据国家法令对进出国境的物品和运输工具进行监督检查、征收关税并查禁走私的国家行政管理机关。

一年级语文举例如飞来飞去，还可以举什么例子

1、从幼儿园起就应该在家中张贴关于拼音识字的图表，让孩子从无意识中获得拼音知识。

2、记忆拼音要编一些顺口溜，对于孩子来说才会记得牢。

3、要反复说，反复练，这样有助于练习。

拼音顺口溜

圆圆脸蛋羊角辫，

张大嘴巴a a a；

太阳出来红通通，

公鸡一叫o o o；

清清池塘一只鹅，

水中倒影像个e。

i i i妹妹有件小花衣；

u u u猪儿睡觉打呼噜；

ǖ ǖ ǖ小鸡小鸭是好邻居。

拉开天线听广播，右下半圆b b b；

端起脸盆把水泼，右上半圆p p p。

两个门洞m m m，一根拐棍f f f。

马蹄印儿d d d，

伞把样儿t t t。

9字弯腿g g g，

蝌蚪碰头k k k，

一把椅子h h h。

小2 z，半圆c，

半个8字就是s。

或说：z字像2 z z z（赤橙黄绿青蓝紫），

大半个圆c c c（刺猥满身都是刺），

半个8字s s s（小蚕长大要吐丝）

一个门洞n n n，小棍赶猪l l l

j是钩子j；q象9；叉子x

z字加h zh zh zh，姐姐来把毛衣织；

c后加h ch ch ch，剌猬想抢蛋糕吃；

s后加h sh sh sh，高高山上立雄狮；

y像树叉y y y，小兔乌龟比武艺；

w像锯齿w w w，蚂蚁也有自己屋。

大姐a，小弟i，两个紧紧挨一起ai ai ai；

小孩砍柴ei ei ei；一条围巾ui ui ui。

一件棉袄ao、ao、ao；一只海鸥ou、ou、ou；

一张邮票iu、iu、iu。一棵椰树ie ie ie；

一个月亮üe üe üe；一只耳朵er er er。

秋天一年级课文原文带拼音

一、转来转去

拼音：zhuàn lái zhuàn qù

意思：犹言走来走去；来回走动。

出处：秦牧 《＜长河浪花集＞序》：“进城以前，有一段短暂的时期，在广东大鹏半岛解放区转来转去，一天一跑七八十里路，也并不觉得劳累。”?

二、说来说去

拼音：shuō lái shuō qù

意思：

1、反复阐说。

2、犹言总而言之。

三、直来直去

拼音：zhí lái zhí qù

意思：

1、径直去径直回：这次去广州是～，过不几天就回来了。

2、指心地直爽，说话不绕弯子：他是个～的人，想到什么就说什么。

四、踢来踢去

拼音：tī lái tī qù

意思：原意是把东西踢过来踢过去；引申为寻找理由，左推右诿。

五、想来想去

拼音：xiǎng lái xiǎng qù

意思：谓反复地多方思考。

出处：《花月痕》第七回：“﹝ 秋 ﹞痴痴呆呆，想来想去，直到一下钟， 贾氏进来几次，催他去睡，才叫 红豆 和老妈服侍睡下。”

《秋天》课文原文带拼音如下：

天(tiān)气(qì)凉(liáng)了(le)，树(shù)叶(yè)黄(huáng)了(le)，一(yí)片(piàn)片(piàn)叶(yè)子(zi)从(cóng)树(shù)上(shàng)落(luò)下(xià)来(lái)。

天(tiān)空(kōng)那(nà)么(me)蓝(lán)，那(nà)么(me)高(gāo)。一(yì)群(qún)大(dà)雁(yàn)往(wǎng)南(nán)飞(fēi)，一(yì)会(huì)儿(er)排(pái)成(chéng)个(gè)“人(rén)”字(zì)，一(yì)会(huì)儿(er)排(pái)成(chéng)个(gè)“一(yī)”字(zì)。

啊(ā)!秋(qiū)天(tiān)来(lái)了(le)!

知识点

一、我会写

了le（飞了、来了、吃了）

子zi（儿子、小子、叶子）

人rén（大人、人口、人们）

大dà（大小、大米、大会）

二、我会认

秋qiū（秋天、秋季、一叶知秋）

气qì（空气、气人、生气）

树shù（大树、小树、树叶）

叶yè（叶子、树叶、竹叶）

片piàn（一片、叶片、大片）

飞fēi（飞鸟、飞走、飞机）

会huì（开会、大会、不会）

个gè（一个、个人、个子）

三、多音字

了liǎo（了不起）le（好了）

会kuài（会计）huì（开会）

四、反义词

凉——热?上——下

来——去?高——低

五、理解词语

凉：温度低；冷（指天气时，比“冷”的程度浅）。

大雁：一种大型候鸟。

天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。

六、积累词语

一堆堆、一张张、一片片、一把把

一片片、一层层、一瓶瓶、一本本

一件件、一双双、一个个、一只只

七、认识自然段

自然段是文章表达意思的基本单位。每个自然段的前面有两个空格。

七、句子解析

1.天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

“凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。

2.一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字， 一会儿排成个‘一’字。

“一会儿”中的“一”读二声，“一群”中的“一”读四声。

3.啊！秋天来了！

“啊！”表示明白了。联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。

扩展内容：

1.秋天到了，大自然发生了哪些变化？

秋天到了，天气凉了，树叶黄了, 一片片叶子从树上落下来，大雁往南飞。

本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。