句子摘抄带批注_优雅句子摘抄加批注

1.经典常谈句子批注

2.从汪曾祺的作品里摘抄好句十批注

3.优美句子摘抄加批注

好句摘抄加批注有：

1、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！

赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。

2、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。

赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。

3、这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。

赏析：该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。

4、人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。我们！都有责任！

赏析：每每想任性去做一件事的时候，心中总有个声音在提醒自已，这件事不能这么做，会造成怎样怎样的后果。这就是责任！

5、生活是爱的海洋，都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。

赏析：运用了比喻形象的写出了＂爱＂的重要。

经典常谈句子批注

1、批注：这是开凿铁路时的天气，严寒使得原本并不容易筑路工程变得更加困难了。这段景物描写表现了当时环境的恶劣，营造了一种阴暗的气氛，突出了工程的难度和时间的紧迫。“，烟筒发出了呜呜的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。”这里运用了拟人的手法，表现了风雪之大，万物为之震惊，让人们清楚的体会到天气的恶劣。

2、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。

3、在记忆的里，有一颗太阳般炙热而温暖的星，曾经是她，让我读懂了母亲。批注：把记忆比作，要叙述的这段记忆比作温暖的星，文笔优美，引出下文。

4、你想成为哪类人，并不取决于你的能力，而是取决于你的选择。

5、钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。

6、——赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。

7、有一种思念，是淡淡的幸福；有一种幸福，是常常的牵挂；有一种牵挂，是远远地欣赏。不是所有的梦都能实现；不是所有的话都来得及告诉；不是所有的爱都有结果。请为爱珍重，等到你的发丝有了白雪的痕迹，还能记起曾有这么一段美好，还有这么一个让自己怀念的人，何尝不是一种幸福。

8、忍无可忍、心急火燎、想入非非、怏怏不乐、张口结舌、气急败坏、思前想后、邪门歪道、光天化日、心乱如麻、人高马大、恨之入骨

9、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。——张爱玲《秋雨》

10、《骑鹅旅行记》详细批注是如下：

11、反抗你的敌人需要过人的勇气，而在朋友面前坚持自己的立场需要更大的勇气。

12、哈利波特读书笔记摘抄好句：

13、人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨，都会使生命中断。

14、又负东风无限娇，嫣红姹紫下枝梢，落花如飞雪，缤纷别四月。春尽荼蘼，絮舞轻扬，凄然一笔，落笺成伤，当一河碧水卷起那一片片残零的落花滔滔而去，带走的是春华，逝去的是流年。留下的，多少深宵成幻梦，多少冷泪化轻愁。

15、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。

16、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。——余光中《左手的掌纹》

17、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。——余光中《听听那冷雨》

18、秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。

19、失去的东西总会回到我们身边，虽然有时并不是以我们希望的方式。

20、批注：这句话突出了当时钱就是一切，有了钱别人就会顺从。而为钱而工作的往往都是要顺从比自己更有钱的人。

从汪曾祺的作品里摘抄好句十批注

经典常谈句子批注如下：

1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 ----《匆匆》

2、我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处 ----《荷塘月色》

3、在每一只船从那边过去时,我们能画出它的轻轻的影和曲曲的波,在我们的心上这显着是空,且显着是静了。 ----《桨声灯影里的秦淮河》

4、我看见了“群羊”，在那淡远的扩原中，披着乳一样白，丝一样软的羽衣的小东西，真和浮在浅浅的梦里的仙女一样。 ----《背影荷塘月色》

5、不必难过，好在天无绝人之路。

6、她的眼像一只小燕子，老是在滟滟的春水上打着圈儿。她的笑最使我记住，像一朵花漂浮在我的脑海里。 ----《阿河》

7、我不曾见过正义的面，只见过它的弯曲的影儿——在“自我”的唇边，在“威权”的面前，在“他人”的背后。 ----《正义》

8、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。

优美句子摘抄加批注

从汪曾祺的作品里摘抄好句十批注如下：

1、“花园里是有动有静的。天上的白云，地上的红花；风吹过来，绿叶就会发出声音。春天看苦菜，夏天看葡萄，秋天看各种虫子。”（批注：通过描述花园中的自然景象，展现出生命的活力和季节的变化，语言生动而富有节奏感。）

2、“祖父年轻时建造的几进，是灰青色与褐色的。我自小养育于这种安定与寂寞里。”（批注：描绘了旧式的地主家庭，透露出一种古老、保守的氛围，也反映出了作者对这种生活的情感态度。）

3、“报春花开放在这种背景前是好的。它不至被晒得那么多粉。固然报春花在我们那儿很少见，也许没有，不像昆明。”（批注：细腻描绘了报春花的颜色和生长环境，表现出作者对自然的敏锐观察力和对生活的热爱。）

4、“一下雨，什么颜色都郁起来，屋顶，墙，壁上花纸的图案，甚至鸽子：铁青子，瓦灰，点子，霞白。宝石眼的好处这时才显出来。”（批注：通过形象的描写，生动地展现了雨后世界的色彩和细节，让人仿佛置身其中。）

5、“我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。”（批注：表达了作者对童年生活的深深怀念，同时也暗示了花园对他的影响。）

6、“我的记忆有菖蒲的味道。然而我们的园里可没有菖蒲呵？它是哪儿来的，是哪些草？”（批注：以味道作为记忆的触发点，表现了作者对过去的深深怀念。同时，对“菖蒲”来源的疑问也增加了句子的层次感。）

7、“每个小孩子都这么唱过吧。有时甚么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。”（批注：描绘了童年时的游戏和快乐，同时也表现了作者对生命的尊重和理解。）

8、“在花园里大喊大叫的小孩子都长大了。我们一个一个都离开了家。只有我，一直还住在那儿。”（批注：表达了对过去的怀念和对时光流逝的感慨。）

9、“祖父的手上还有花园。”（批注：祖父是汪曾祺对家乡和过去的象征，这句话表达了他对祖父的敬爱和怀念。）

10、“花园里是没有阴影的。因为花很多。出入口的门都是开着的。”（批注：通过明亮的描写展现出花园的生机和活力，同时暗示出作者积极乐观的人生态度。）

汪曾祺人物经历

1920年3月5日，出生于江苏高邮县的一个旧式地主家庭。1925年，入读高邮县立第五小学幼稚园学习。1926年秋，入读县立第五小学读书。1932年秋，小学毕业考入高邮县初级中学读书。1935年秋，初中毕业考入江阴县（今江苏省江阴市）南菁中学读高中。

1937年，日本人占领了江南，江北告急，辗转借读于淮安中学、私立扬州中学以及盐城临时中学。后战事日紧，随祖父、父亲到离高邮城稍远的一个村庄的小庵里避难半年，在《受戒》里描写过这个小庵。

优美句子摘抄加批注：

1、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。

赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。

2、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。

3、这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。

赏析：该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。

4、幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。

赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。