句子的句用拼音怎么拼_句子的拼音怎么写的拼音怎么写怎么读

1.得了第一的拼音怎么写

句的拼音的写法：jù。

句的释义：

1、语句；诗句。

出处：句者，局也。联字分疆，所以局言者也。周伯琦曰：“语绝为句。”——《诗·关雎》疏。按，取稽留可钩之意，曲画以识之者也。说文瞿下曰：读如章句之句，则后汉时已转其音如今言屦。

2、中国汉代行大礼时，由九宾中地位最低的士依次向上传话，与“胪”相反。

出处：大行设九宾，胪、句传。——《汉书》。

3、用于时间的计量。表示点时，相当于“点”；表示时段时，相当于“个”（钟头）。

出处：这时已经有六句钟了。——蒋光慈《弟兄夜话》。

句的组词释义及出处：

造句：

释义：以一个特定字词为基础，缀成完整的句子。

出处：叶圣陶《文心》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

句子：

释义：古人对文辞中一个自然停顿单位的泛称。

出处：清，汪懋麟《题牧仲双江唱和集后》诗：“句子怪多湖海气，黄州才历又虔州。”

句的例句：

1、午后的阳光是慵懒的。当有一炉香，一壶茶。竹摇椅的枕上，发有三五分乱，乱发的底下是泛黄的纸，泛黄的纸上是平平仄仄的句子。眼闭着，梦做着，人是醒的。凉了的茶喝了一半，水没续上。

2、大家经常认为哈伯斯塔姆需要一个好编辑，他的句子越来越长，堆彻短语，套用各种从句，其它人用句号的时候他却用逗号。

3、至于哪些句子实际上是由类比综合法而学会的，哪些句子是作为一个整体而直接学会的，这对每一个学习者来说都已经是遗忘了的历史了。

4、摘一千颗星星照耀您的前程；种一千朵玫瑰陶醉您的心情；折一千只纸鹤放飞您的欢乐；找一千种理由让您幸福安宁；说一千个句子祝您春节团圆喜庆！

得了第一的拼音怎么写

句的拼音：jù 。

组词：句读、句子、句号、句指、句稽、句圜、句考。

句子的英文：sentence。

例句：

1、去说句好话，他或许会同意的。

He might rove it if we plead with him.

2、封好信后，他在信封上又写了句话。

After he sealed the envelope, he added a postscript on it.

3、他起初讲汉语话不成句。

He could only speak broken Chinese at first.

4、想了想她又加了句“谢谢”。

As an afterthought she said ‘Thank you’.

5、语用学—语义学—句法学的三分结构。

The pragmatics-semantics-syntax trichotomy.

6、她本想说句有分量的挖苦话来回答，却一句也想不起来。

She would he made some cutting rejoinder but none came to mind.

问题一：得先告诉他的 得拼音怎么写 得先告诉他的 得拼音怎么写

得先告诉他的拼音如下：

dé xiān gào sù tā

得 先 告 诉 他

问题二：音的拼音怎么写 音拼音：

[yīn]

音_百度汉语

[释义]1.声，亦特指有节奏的声。 2.信息，消息。

问题三：抵得上的拼音怎么写 抵 di 第三声

得 de 第一声

上 shang 第四声

问题四：第一创业拼音怎么写 di/4

yi/1

chuang/4

ye/4

问题五：第一财经拼音字母怎么写 你好，很高兴为你解答，答案如下：

di yi cai jing

希望我的回答对你有帮助。

问题六：友谊第一的拼音怎么写 您好，友谊第一的拼音写法如下：

友：you 第三声

谊：yi 第二声

第：di 第四声

一：yi 第一声

问题七：句子的拼音怎么写 句子拼音：

[jù zi]

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句子_百度汉语

[释义] 1.词和词组由句法构成的、能够表达完整意思的语言单位 2.冷言冷语

问题八：幼儿园汉语拼音怎么写 按照学前教育大纲的相关规定，在幼儿园阶段，是不教孩子学习汉语拼音的，但是大部分家长一直都希望幼儿园阶段就开始教一些汉语拼音，因为一个明显的现象就是，幼儿园里教过拼音的孩子在小学的学习压力要小，而从没有接触过拼音的孩子，因为对拼音的陌生，让其会承受很大的压力。而出现另外一个问题则是，一些小学老师反应：（一）部分幼儿园老师教孩子发音，书写方法不正确，造成小学老师难以纠正。（二）有些孩子因为所学的拼音知识已全部在幼儿园里学过，失去对学习拼音的新奇感，因此上课时注意力不集中。之所以出现这个问题，其原因在于幼儿园与小学的衔接存在着问题，这是教育体制造成的，所以关于学前阶段的拼音学习问题，就存在着明显的分歧。一些幼儿园为了吸引更多生源，在幼儿园大班开始大量教拼音、写、听、说、背，目的就是一个，让孩子提前掌握拼音。经过几轮改革之后，幼儿园拼音学习的问题其实已经很明了，就北京地区而言，小学一年级的教学大纲里不再教拼音，拼音的教学放到更晚些时间来学习，所以应该说，幼儿园阶段投入大量的时间来学习拼音已经不太有必要。作为一年级教师，他们直接接触这些“学过拼音的孩子”，学过拼音是不是更有利于学习呢？向阳路第一小学的王静老师说，孩子在幼儿园学拼音一般有三个“等级”：很好、了解一点、没学过。在幼儿园拼音学得很好的孩子，一般在班里表现得很积极，比其他孩子有一定的“优越感”，学起来很快，也很轻松；而对拼音只是有一点了解的同学，比没学过的孩子接受得快一点；在幼儿园没有学过拼音的孩子，一开始学得会慢一点，但过一段时间后，就和其他孩子差不多了。但王老师也表示，如果孩子所上幼儿园教的拼音不正规，发音就会不准，这样矫正起来就会比较吃力。负责一年级课改的王金成老师则提到，班上有一个在幼儿园根本就没学过拼音的孩子，但这个孩子接受东西比较快，现在拼音也学得很好，和其他学过拼音的孩子已没什么区别。