1.仿写句子，六年级下册 第二课《匆匆》

2.仿写时间流逝匆匆的句子

3.匆匆句子仿写

4.仿写《匆匆》这篇课文里的句子。

5.六年级语文下册 第二课 的 匆匆 仿写 第 二自然段

匆匆仿写句子第三段_匆匆仿写句子

仿写：上课的时候，时间从老师朗朗的讲述声中过去；奔跑的时间，时间从我们的脚步声中溜走；做作业的时候，时间从我们的笔尖跨过。

原句子：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

出自朱自清的《匆匆》。

《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。

仿写的方法

仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：在内容上，重视"神似"，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。

在结构上，重视"形似"，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

仿写句子，六年级下册 第二课《匆匆》

呆坐的时候，日子从我空白的脑海里掠过.

散步的时候, 日子从我懒散的步伐间跃过.

小息的时候, 日子从我的枕边流过.

写字的时候, 日子从我的笔尖跨过.

弹琴的时候, 日子从我的指间轻轻地流过.

回忆的时候, 日子从往事中溜过.

过去的日子如玻璃,被打碎了,如月光,被驱散了

过去的日子如心灵,被敲碎了,如日光,被月光代替了

过去的日子童年,被年龄替代了,如雨滴,被骄阳蒸发了

仿写时间流逝匆匆的句子

于是——上学的时候,时间从轻快的脚步声中穿过;考试的时候,时间从紧张的呼吸中溜过;放学的时候,时间从一声声欢呼中飞过.他过得如此匆匆,不得不让我想要挽回他,抹走那浅浅的足迹.我开始试图用手遮掩住他,可是他却从我的袖口边钻过.睡觉时,他也就招呼都不打送走了今天,

匆匆句子仿写

飘飞下一片树叶落在森林里，我的日子，落在时间的丛里，没有孤独，也没有喜悦。游戏的时候，生命从闭眼中过去；学习的时候，生命从苦恼中过去，悲叹时，便从叹息的声音中过去。过去的一切如雪花，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。

仿写《匆匆》这篇课文里的句子。

四季轮回变迁，终有再回来的时候；太阳东升西降，终有再见的时候。可是，亲爱的，你告诉我，我们的小学时光为什么不能再经历一次呢？是时间老人将它取走了罢，此刻又到了哪里呢？是它们害羞地藏起来了罢，又藏在何处呢？

我不明白这匆匆六年是如何溜走的，但我们确乎是渐渐长大了。

由当初一个个对小学时光充满好奇的稚嫩学子，成为了如今能够独挡一面的男子汉，时间在默默中让我们逐渐成长了，也在不知不觉中，我们的生活有了对方的影子，由当初的陌生

六年级语文下册 第二课 的 匆匆 仿写 第 二自然段

回忆他有翅膀啊，悄无声息的飞走了，我也跟着茫然的空虚。于是---嬉戏的时候，时光从欢笑声中过去；奔跑的时候，时光从喘息声中过去；追逐时，时光从风车旋转的缝隙里穿过；寞落时，他便同滑过的泪水一块掉下去。我懊悔的察觉他快流逝，俯首欲将他接住时，他早已随着泪水落地蒸发不见。等我抬起头暮然回首时，天却已将晓，那时光便真的只能是回忆了。

《匆匆》仿写第二自然段示例：

”逝去的已然逝去，不会再复返，与时间别离，还有机会回到最初吗？恍然间，时钟的嘀嗒声在我耳边回荡。时间他有脚啊，一步一步地挪移着，却看不见，摸不着。于是——聊天的时候，日子从唇齿间溜过；玩耍时，日子从嬉笑间溜过。

茫然时，便从无神的双眼前溜过；我觉察他稍纵即逝了，连忙赶去挡住他去路时，他又不知所踪了；傍晚时，我久坐沙发上，他便悄无声息地从我背后闪过，从我身旁溜走了；等我回过神时，他早已不见踪影，身旁一切又发生了改变，这算又度过了一日。“

《匆匆》主要内容

1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。

2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。