小升初句子训练大全及答案_小升初句子衔接题及答案

1.小升初语文模拟试题

2.小升初语文试卷及答案

3.小升初衔接班语文测试卷

4.如何做好小升初的衔接？

5.2017年小升初英语模拟试题及答案

　 汉字类考题

　汉字是阅读和写作的基础。学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。

　重点可以复习以下几个内容：

　1、读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。

　常见题型：

　⑴多音字组词。

　⑵选择多音字的正确读音。

　⑶给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。

　2、认清字形：汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。形近字是指形体相似、差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”;有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”;有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”;有的是笔形易混，如“见”和“贝”;有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。

　常见题型：

　⑴写出汉字的笔画(或笔顺)。

　⑵按汉字的结构要求写字。

　⑶加(或换)偏旁组字再组词

　⑷选字填空。

　⑸区别形近字组词。

　⑹找出错别字并改正。

　⑺把下面繁体字的简化字写出来。

　3、理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。

　常见题型：

　⑴查字典，按要求填空。

　⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。

　⑶根据一个字的不同意思组词。

　 词语类考题

　词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。

　(一)我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。

　作为五年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以用下面的一些方法：

　1、把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。

　2、运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。

　3、联系上下文来理解词义。

　4、注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感彩。如，“果断”和“武断”的感彩截然不同;“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感彩。

　常见题型：

　⑴给带点字写出(或选择)正确的解释。

　⑵一词多义。

　⑶联系上下文解释词语的意思(或是同一个词语的不同意思)

　⑷判断词语的感彩。(或按词语的感彩分类。)

　(二)我们要能辨析近义词和反义词。汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词很多。近义词中，意义完全相同的叫等义词。辨析近义词，要注意：

　1.分辨意义上的细微差别。有的是词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”;有的是词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。

　2.分辨色彩上的细微差别。有褒贬之分;书面语和口语之分。

　3.分辨用法上的细微差别。有些通常固定地和某些词语搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”;有些在适用的对象上有上、下之分，如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。

　辨析反义词时要注意：

　1.词义是同一范围。

　2.词性要相同。

　3.有的反义词有一个，有的反义词不只一个。

　常见题型：

　⑴写出近义词(或反义词)。

　⑵找出句子中的近反义词。

　⑶选词填空。

　(三)要会正确地搭配词语，给词语归类。词语搭配的基本要求是准确。在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。

　常见题型：

　⑴在括号里填上恰当的词语。

　⑵将前后搭配得当的词语用线连起来。

　⑶选择正确的词语。

　⑷将下列词语分类。

　⑸按要求写词语。

　⑹画出不是同一类的词语。

　⑺按顺序排列词语。

　(四)要能正确使用成语。成语是我们五年级同学要掌握的一个重要内容，我们要认真掌握课文中的一些成语，还要注意课后的积累，做到不仅会写成语，不写错别字;知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思，尤其是其中一些关键字的意思;还能举一反三，灵活运用。

　常见题型：

　⑴把下列成语补充完整。

　⑵根据意思写成语。

　⑶解释成语中加点字的意思。

　⑷判断成语是否正确，并改正。

　⑸区分成语的感彩。

　⑹写近义、反义成语。

　⑺将成语按要求归类。

　⑻按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等)

　⑼写出成语中的故事、主人翁等。

　 句子类考题

　句子是由词或词组构成的能表达一个完整的意思的语言单位。学习句子是进行阅读、写作的基础。我们要学会联系上下文和生活实际理解句子，对于含义深刻的句子，要体表达的意思和思想感情。我们要能正确地用词造句。

　按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。

　句子常见的练习有以下几种：

　1、按要求造句。可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

　2、变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

　3、扩句和缩句。扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。

　4、修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：

　⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语)→添加缺少的成分

　⑵用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语

　⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的`搭配

　⑷语序混乱→调整语序

　⑸前后矛盾→改或删

　⑹重复罗嗦→删

　⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理)→改在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

　5、句子的修辞。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：

　⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别);拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。

　如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

　⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。

　⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。

　⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。

　我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。

　6、理解句子。理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感、思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。

　7、整理句序。这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行：

　⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。

　⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。

　⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。如：按事情发展顺序，还是时间顺序;是方位，还是总分等。

　⑷按确定的顺序排列。

　⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。

　阅读类答题

　阅读是学生要掌握的一个重点内容。它是通过解答问题的形式，考查同学们是否能自己读懂一篇文章，以检验同学们的语文阅读能力。做阅读练习，总的来说要注意：

　1、认真审题，理解题意，掌握题目的要求。

　2、带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。

　3、答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

　具体来说，下面有一些常见的题型：

　1、默写课文，根据课文内容填空。这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文(描写比较优美、精彩的课文;名家名篇等)，更要做到熟背、会默。按课文内容填空中，有些会考查到对课文作者的了解，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

　2、理解文章的内容、情感及表达方法。对一篇陌生的文章，大家要认真地、仔细地读，在理解每个自然段主要内容的基础上，先理解整个文章说了什么，再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法。有些问题的答案可以直接从文章中找到或是抓住有关内容进行归纳整理，连贯地叙述;而有些则需要我们在全面理解的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括自己的思考结果。

　3、体现自主性、个性的问题。比如，写一写自己感兴趣的问题，抄写自己喜欢的句子并说明为什么等等。对这类问题，要切实做到有所感悟再写下来。

　 作文类考题

　作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

　无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文：

　1、审清题意。包括审对象(写人?写事?写活动?写物?);审范围(时间、地点、数量、人称等范围);审重点(抓住题目的关键词，即题眼)。

　2、明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心(如，《一个刻苦学习的同学》);另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定(记自己印象最深刻的一个同学)。

　3、选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心;材料要真实;材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。

　4、组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡;哪些详写，哪些略写;怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。

　5、认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。

　当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，关键要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。

　看图作文关键要看清图意，合理想象。想象作文关键要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。应用文则要掌握一定的格式，明确写作的目的等等。

小升初语文模拟试题

2019年小升初语文试卷模拟试题及答案

小升初考试关乎着孩子的未来学习发展，是一次性关键性的考试，因此做好考试前的复习尤为重要，以下是2019年小升初语文试卷模拟试题及答案，以供各位考生练习参考。

2019年小升初语文试卷模拟试题及答案

一、想一想，带点的字在句子中各表示什么意思?选择正确的解释将序号填在后面括号里。(3分)

亮：A.光线强 B.发光 C.(声音)强;响亮 D.使声音响亮E.(心胸、思想等)开朗;清楚 F.显露;显示

1、黑夜中，只见手电筒亮了一下。( )

2、张大爷说话的声音真洪亮。( )

3、她心明眼亮，一下子看透了我的心事。( )

二、把下列成语补充完整，再分类写在下面的横线上。(10分)

( )天动地 大义凛( ) 全神( )注 视( )如归 片甲不( ) 气( )山河 损兵( )将 聚精( )神

1、描写精神专注的：_____________________________________________________

2、描写惨败景象的：_____________________________________________________

3、描写气势的：_________________________________________________________

4、描写英雄气概的：_____________________________________________________

三、用"亲"先组六个词，再选择其中四个填空。(8分)

( )、 ( )、 ( )、 ( )、 ( )、 ( )

1、周总理那慈祥的笑容，( )的话语，至今还留在我们的记忆里。

2、( )的老师，我们永远不会忘记你。

3、他们俩( )合作，取得了重大的研究成果。

4、大伙儿就像久别重逢的亲人一样，( )极了。

四、读句子，判断下列句子用的是哪种说明方法。(在括号里写上序号)(3分)

A.列数字 B.打比方 C.作比较

1、鲸是比象大得多的动物。( )

2、从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉。( )

3、我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长。( )

五、判断下列句子各用了什么修辞手法。(5分)

1、这难道是我的错吗?( )

2、鲸的身子这么大，它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。( )

3、在半空中看长江，简直是一条白缎带。( )

4、竹子长得要戳破天。( )

5、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。( )

六、请将相关的内容连起来。(5分)

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 《水调歌头》

张继姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 《忆江南》 王勃

莫愁前路无知己，天下谁人不识君 《枫桥夜泊》 苏轼

海内存知己，天涯若比邻 《别董大》 白居易

但愿人长久，千里共婵娟 《杜少府之任蜀州》 高适

七、把下列诗句填充完整。(5分)

1、沉舟侧畔千帆过，___________________。

2、策马前途须努力，___________________。

3、捐躯赴国难，___________________。

4、不经一番彻骨寒，___________________。

5、___________________，俯首甘为孺子牛。

八、把下列排列错乱的句子重新排列，将序号写在前边的括号里。(8分)

( )如果在三峡截流、建坝，安上水轮机，让水力发电，那是十分巨大的动力。

( )其实，人世间并没有什么上帝，三峡只是大自然演化的一个结果。

( )人们盼望已久的日子终于来到了，1992年4月3日全国人民代表大会通过了《关于兴建长江三峡工程的决议》。

( )长江三峡不仅气势磅礴，景色秀丽，而且还蕴藏着丰富的水力。

( )一位美国朋友在考察了三峡之后，羡慕地说："三峡是上帝赐给中国人的礼物。"

( )它给中华民族送上了礼物，但也出了个难题，看我们有没有胆识、智慧和能力去打开这一自然"宝库"。

( )中华民族这近一百年来的梦幻将变成现实。 ( )三峡工程上马在即。

九、阅读理解。(26分)

风筝

在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。

地面上，我们扯着线跑着;天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅膀啊!每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。

你看，那个样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军。此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。

瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道!于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽-缠在一起摔了下来。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。

还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的;那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢!不过那风筝上挂的两排风铃可真好听："得嘟哪，得嘟嘟!"把带着鸽哨的鸽子都引来了。 最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好照她的头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。哈，风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了!

在地面上，我一边放线一边跑着。啊，每个人的.童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。 可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀!

1、看拼音写词语。(4分)

fēng zhēng mào yán shù qín wēi wǔ ( ) ( ) ( ) ( )

2、联系上下文解释词语。(4分)

(1)威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽。

同归于尽：____________________________________________________________

(2)这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道!

霸道：________________________________________________________________

3、辨字组词。(3分)

碎( ) 驾( ) 扯( ) 粹( ) 架( ) 址( )

4、给下列字加上不同的偏旁组成新字，再组词。(4分)

羽______ ( ) ______ ( ) 争______ ( ) ______ ( )

5、缩句。(2分)

在天空中飞着的风筝是我们精心造出来的理想的翅膀啊! ________________________________________________________

6、文中为我们描写了哪些风筝?(2分)

_______________________________________________________

7、在这些风筝中，最棒的要数______，最土的是______，最美的是______。 (3分)

8、"我"的理想是什么?所以"我"做了一个什么样的风筝?(2分)

_______________________________________________________

9、你的理想是什么?读了本文之后你打算做一只什么样的风筝?(2分)

_______________________________________________________

十、习作：(27分)

请以《幸福》为题，以下面任意一段文字开头，续写一篇400～500字的作文。

1、说到"幸福"二字，我就联想到了家人、朋友、同学给我的无微不至的关心和爱护……

2、马克思说"奋斗就是幸福"，看到这句话，我在生活、学习中，战胜困难的往事便一幕幕浮现在眼前……

小升初语文试卷答案

一、答案：1、B 2、C 3、E

二、答案：惊天动地 大义凛然 全神贯注 视死如归

片甲不留 气吞山河 损兵折将 聚精会神

1、全神贯注 聚精会神 2、片甲不留 损兵折将

3、气吞山河 惊天动地 4、大义凛然 视死如归

三、答案：1、亲切 2、亲爱 3、亲密 4、亲热

四、答案：1、C 2、B 3、A

五、答案：1、反问 2、设问 3、比喻 4、夸张 5、拟人

六、答案： 略

七、答案： 1、病树前头万木春

2、莫学龙钟虚叹息

3、视死忽如归

4、那得梅花扑鼻香

5、横眉冷对千夫指

八、答案：2 4 6 1 3 5 8 7

九、1、答案：风筝 帽檐 竖琴 威武

2、答案：略

3、答案：略

4、答案：略

5、答案：风筝是翅膀

6、答案：水兵帽、飞机、蝴蝶、蜈蚣、瓦片、双体花瓶、竖琴。

7、答案：根子的大竖琴 芳芳的 小薇薇的大蝴蝶

8、答案：想当海军。水兵帽风筝

小升初语文试卷及答案

小学六年级的小伙伴们，即将步入初中校园，那么对于小升初的同学来讲，语文有哪些知识点呢?下面小编给大家整理了关于小升初语文模拟试题的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

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小升初语文模拟试题

一、看拼音写词写句。(6分)

bàozàoxuánguàxuānxiāoyùhánchōngjǐngshìhào

()()()()()()

二、选择题。(把正确的序号填入括号中)(15分)

1.给带点字选择正确的解释。(填序号)(4分)

(1)顾：相顾一笑()三顾茅庐()顾客盈门()奋不顾身()

A.前来购买东西的B.拜访C.看D.注意;照管

(2)素：银装素裹()素质教育()素不相识()衣着素净()

A.颜色单纯;不艳丽B.本色;白色C.本来的;原有的D.素来;向来

2.下面拼音完全正确的一组是(　)(4分)

A.屋脊(jī)宫阙(què)吮吸(yǔn)鏖战(áo)凌晨(línɡ)

B.锃亮(zènɡ)眸子(mǔ)弹琴(tán)河畔(pán)瞭望(liáo)

C.吓煞(shà)蜷曲(quán)鸟瞰(kàn)音乐(yuè)鸟喙(huì)

D.惬意(qiè)衣冠(ɡuān)松散(sàn)炽热(zhì)憧憬(chōnɡ)

3.下面句子中没有错别字的一组是(　)(1分)

A.海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。

B.在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。

C.秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑决无仅有。

D.一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。

4.下列词语中有共同特点的一组是(　)(1分)

A.神奕奕　鹤发童颜　视死如归　实事求是

B.以身作则　忐忑不安　骨瘦如柴　浓眉大眼

C.千载难逢　疲惫不堪　提心吊胆　犹豫不决

D.完璧归赵　闻鸡起舞　负荆请罪　纸上谈兵

5.下面的反义词错误的一组是(　)(1分)

A.对答如流--吞吞吐吐　　　　B.惊惶失措--神态自若

C.成千上万--独一无二　　　　D.锦上添花--雪中送炭

6.下面句子中表达意思不一样的一个句子是(　)(1分)

A.这件事他不可能不知道。　　　　B.这件事他肯定知道。

C.他不可能知道这件事。　　　　　D.难道他会不知道这件事?

7.下面字的笔画数相同的一组是(　)(1分)

A.盔　冤　　寇　　　　　　　　B.凹　世　玄　鸟

C.沸　卧　苍　拗　　　　　　　　D.嘲　横　撤　蔫

8.按括号里的提示朗读时重音有误的一项是(　)(1分)

A.我爱故乡的杨梅。(强调不是别处的杨梅)

B.我在屋里看书。(强调在干什么)

C.雨下得太大了。(强调不是一般的大)

D.这有什么了不起?(强调瞧不起那事物)

9.下面句子中标点没有错误的一句是(　)(1分)

A.李白，杜甫，白居易都是唐代的诗人。

B.我每年都订一份《中国少年报》。

C.我不知道那个人是不是他哥哥?

D.周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”!

三、填空题()(21分)

1.将下列词语补充完整。()(4分)

(　)不及防　心急如(　)　走(　)无路　(　)死拼搏

司空见()万人空(　)　言简意(　)　争先(　)后

2.找出下列词语中的错别字，把正确的写在括号里。(4分)

五斑斓(　)　礼直气壮(　)　无敌放矢(　)　谈笑风声(　)

豪不介意(　)　振耳欲聋(　)　迫不急待(　)　浮想联篇(　)

3.用“感”字组词(至少4个)，并能从中选出合适的词填在句中的括号里。(2分)

_____________________________________________

(1)他们全家专程前来中国看望将军，()将军的救命之恩。

(2)接过老师送来的书包，我心里充满()之情。

(3)在张家港的几天里，我()最深的是这里的每个人都讲究卫生。

4.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话描写的是春季的景色，运用了、的修辞手法。(1分)

5.按要求默写诗句。(2分)

(1)描写春天景色的：。

(2)描写儿童嬉戏的：。

(3)表达爱国情怀的名句：。

(4)毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他“　　　　　　　。”小江是你视为知己的朋友，你可以用“　　　　　　　　　　　　。”这句话来鼓励他从小树立远大的志向。

6.根据课文内容填空。(8分)

(1)战士们的冲锋舟，飞向的树梢，飞向的房屋，飞向的电杆。

(2)秦兵马俑，地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军、的宏伟气势，形象地展示了中华民族的和。这在古今中外的雕塑是的。

(3)白鹭全身________的结构，有_______的蓑毛，_______的长喙，_______的脚，白鹭是一首_______的诗，一首__________的诗。

四、按要求改写句子。(6分)

1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。(1分)

2.扩句：小明爱钓鱼。(至少扩两处)(1分)

3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。(1分)

4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(1分)

5.修改下面的一段话，注意用好修改符号。(2分)

去年夏天，我们和希望小学的同学一起举办了一个草原探险。我几公里路刚走了就病倒了，只能反回大本营。在回来的路上，我泪如滚珠，泪水止不住地往下流。我为失去这次难得的时机，感到十分遗憾!

五、口语交际。(4分)

⑴保护环境，有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。例如：污染空气，等于慢性自杀。(每条不超过20字)标语：(2分)

⑵听话听音，例如邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”这句话的言外之意是。(2分)

▲阅读理解。(18分)

(一)

水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水必能荡涤污垢它好像善施教化由此看来水是真君子啊

1.给划线处加上适当的标点符号。(1分)

2.联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为____________;“或方或长”的“或”可以解释为____________。(1分)

3.孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水_________、________、_________、_______。(2分)

4.这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位_________________的老师。(从文中找一个词填)(1分)

小升初的语文怎么有效复习

一、考试范围：

语文课本1~~12册出现的名家、名篇;课文链接、资料袋中出现的内容;单元拓展中“日积月累”等相关内容;此外还有一些课外的，如四大名著、一些知名的国内外名著等，都是考试的重点。

二、如何复习：

文学常识的知识点多而分散，且无系统性，复习难度大。需要我们在平时多积累、多背诵。

1、收集、整理：考试范围之内的内容，要收集整理成册，方便自己及时地学习与复习。

2、巧妙记忆：利用谐音、记字头、联想、编顺口溜等方法去记忆，方法不论好坏，适合自己就行!

3、巩固复习：知识点多而零散，不要奢求一次就全部记完，要及时复习。建议做好，如每周记多少，每月完成多少，多久复习一次等。

小升初语文考试常考题型归纳

汉字类考题

汉字是阅读和写作的基础。学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。

重点可以复习以下几个内容：

1、读准字音：主要是能够辨别清楚同音字、多音字和音近字的读音，防止混淆，特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。

常见题型：

⑴多音字组词。

⑵选择多音字的正确读音。

⑶给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。

2、认清字形：汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。形近字是指形体相似、差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”;有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”;有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”;有的是笔形易混，如“见”和“贝”;有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。

常见题型：

⑴写出汉字的笔画(或笔顺)。

⑵按汉字的结构要求写字。

⑶加(或换)偏旁组字再组词

⑷选字填空。

⑸区别形近字组词。

⑹找出错别字并改正。

⑺把下面繁体字的简化字写出来。

3、理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。

常见题型：

⑴查字典，按要求填空。

⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。

⑶根据一个字的不同意思组词。

词语类考题

词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。

(一)我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。

作为五年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以用下面的一些方法：

1.把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。

2.运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。

3.联系上下文来理解词义。

4.注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感彩。如，“果断”和“武断”的感彩截然不同;“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感彩。

常见题型：

⑴给带点字写出(或选择)正确的解释。

⑵一词多义。

⑶联系上下文解释词语的意思(或是同一个词语的不同意思)

⑷判断词语的感彩。(或按词语的感彩分类。)

(二)我们要能辨析近义词和反义词。汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词很多。近义词中，意义完全相同的叫等义词。辨析近义词，要注意：

1.分辨意义上的细微差别。有的是词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”;有的是词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。

2.分辨色彩上的细微差别。有褒贬之分;书面语和口语之分。

3.分辨用法上的细微差别。有些通常固定地和某些词语搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”;有些在适用的对象上有上、下之分，如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。

辨析反义词时要注意：

1.词义是同一范围。

2.词性要相同。

3.有的反义词有一个，有的反义词不只一个。

常见题型：

⑴写出近义词(或反义词)。

⑵找出句子中的近反义词。

⑶选词填空。

(三)要会正确地搭配词语，给词语归类。词语搭配的基本要求是准确。在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。

常见题型：

⑴在括号里填上恰当的词语。

⑵将前后搭配得当的词语用线连起来。

⑶选择正确的词语。

⑷将下列词语分类。

⑸按要求写词语。

⑹画出不是同一类的词语。

⑺按顺序排列词语。

(四)要能正确使用成语。成语是五年级同学要掌握的一个重要内容，要认真掌握课文中的一些成语，还要注意课后的积累，做到会写成语，不写错别字;知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思，尤其是其中一些关键字的意思;还能举一反三，灵活运用。

常见题型：

⑴把下列成语补充完整。

⑵根据意思写成语。

⑶解释成语中加点字的意思。

⑷判断成语是否正确，并改正。

⑸区分成语的感彩。

⑹写近义、反义成语。

⑺将成语按要求归类。

⑻按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等)

⑼写出成语中的故事、主人翁等。

句子类考题

句子是由词或词组构成的能表达一个完整的意思的语言单位。学习句子是进行阅读、写作的基础。我们要学会联系上下文和生活实际理解句子，对于含义深刻的句子，要体表达的意思和思想感情。我们要能正确地用词造句。

按照作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;按照结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中，要知道前后两个句子是什么关系，该用哪个合适的关联词。

句子常见的练习有以下几种：

1.按要求造句。可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

2.变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

3.扩句和缩句。扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。

4.修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。

常见的句子毛病主要有：

⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语)→添加缺少的成分

⑵用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语

⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配

⑷语序混乱→调整语序

⑸前后矛盾→改或删

⑹重复罗嗦→删

⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理)→改

在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

5.句子的修辞。

常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：

⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别);拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。

如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。

⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。

⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。

我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。

6.理解句子。理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感、思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。

7.整理句序。这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行：

⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。

⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。

⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。如：按事情发展顺序，还是时间顺序;是方位，还是总分等。

⑷按确定的顺序排列。

⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。

小升初考试语文如何备考

一、抓好书写

即把语文试卷上的字写清楚。这是个基本功问题，字及符号的书写尽量工整、规范，少连笔或不连笔，要训练迅速工整的书写能力。

二、抓好格式

格式即一定的规格式样。做题的格式就是做题的规矩。如:语文作文每段开始空两格;数理应用题中的解、设、答等都有固定的格式。格式不对，就使人感到别别扭扭，考试时容易失去“感情分”。这就要求在平时的训练中，讲究格式，做到格式规范、正确。

三、抓好步骤

解题的过程也是一个推理的过程，基本的要点步骤必须齐全，不仅自己心里明白，更重要的是让阅卷老师感到顺理成章，思路清晰连贯。小升初考试中是按步得分，关键性的要点、步骤少了，就会扣分。平时训练中，要注意总结每一类型的题目的解题思路和方法，力求解题步骤、要点齐全完整。

小升初衔接班语文测试卷

模拟卷2

　一、选择题。（将正确答案的一个序号填在括号里，每题2分，共20分）

1．下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（ ）

A 峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜壮阔 B 剥皮 波动 传播 颠簸 拨乱反正

C 大臣 丞相 继承 路程 墨守成规 D 嘹亮 辽阔 聊天 疗养 寥若星辰

2．下面的几组词，完全正确的一组是（ ）

A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹迥然不同 B 慰籍 筋脉 慷慨 磅礴 妥贴 自相矛盾

C 防御 允诺 咨询 脾胃 投掷迫不及待 D 辈份 屋檐 屹立 炊烟 申斥 腰缠万贯

3．下列词语使用正确的一组是（ ）

A一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一绺月光 B窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如声 丝丝入扣

C前仆后继 前赴后继 前仆后仰 瞻前顾后 思前想后 D人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 高山巍峨 山脉蜿蜒

4．下列各词按一定顺序排列正确的一项是（ ）

A 顿号 逗号 分号 句号 省略号 B 冰 冷水 热水 水蒸汽开水

C 寒冷 凉爽 温暖 酷热 炎热 D 喜爱 喜欢 热爱 酷爱

5．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（ ）

1．哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行 计算。（《詹天佑》）

2．年轻的小仲马，不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的 ，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。

3．巨大的石头把他的身影遮得严严的， 小伙伴围着石头转一圈， 找不到他。

4．他已经下定决心，于是就对身边的大臣们说：“ ，否则我就把他处死！”

A 精密；奠基石；就算……也……；谁来劝我； B 周密；基础；尽管……仍然；不要劝我；

C 周密；敲门砖；即使……也……；谁都不要劝我； D 细致；点缀；不管……总是……；谁要是来劝我；

6．运用修辞手法的句子有毛病的是（ ）

A “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。

B 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

C 天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会像老人背着药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞红脸儿……

D 雨点依依不舍从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。

7．下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（ ）

A 在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器--世纪宝鼎。

B 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。

C 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。

D 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

8．横线上应填的句子是（ ）

隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里， 前仆后继地从天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地下了一场及时雨。

A 春雷召唤着千千万万个小雨点儿 B 千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤

C 春雷被千千万万个小雨点儿召唤着 D 千千万万个小雨点把春雷召唤着

9．下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的是（ ）

电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5~10分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。

A 安全性能好 B 环境污染小 C 运行速度快 D 经济效益好 E 能量消耗低

10．下面关于古诗没有错误的一组是（ ）

A 随风潜入夜，润物细无声《春夜喜雨》（李白）

B 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）

C 旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家 《乌衣巷》（刘禹锡）

D 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 《凉州词》（王昌龄）

二、趣味写话。（6分）

（一）读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话

从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！”财主一见空瓶，雷霆，骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ “

（二）不知道你留心没有，在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如”用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生“，如果让你为教室拟一个大意”禁止高声喧哗“的标语，你会怎样写？

三、阅读。（共计44分）

（一）阅读短文，完成后面的选择题。（每题2分，共10分）

一天，讲台上突然”飞“来一根新教鞭，同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？”正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教鞭是你做的吧？”他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：“案子，被我破了。‘作案人’就是陈明！”同学们听我一说，都急切地来询问我“破案”的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。

1．“一天，讲台上突然‘飞’来一根新教鞭……”这“飞”字说明（ ）

A 新教鞭是从天上掉下来的 B 新教鞭是从窗外被人扔进来的 C 新教鞭突然出现，大家不知由来

2．“若无其事”在文中的意思是（ ）

A 如果没有这件事 B 好像没有这回事 C 使没有这件事 D 真的没有这回事

3．“看透”一词在文中表示的意思是（ ）

A 看得很透彻 B 看法很透彻 C 完全识破了 D 看得很全面

4．这篇短文表示的中心是（ ）

A “我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案”

B 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质

C 歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神

5．这篇文章的主要内容是（ ）

A 讲台上“飞”来了新教鞭，经过“破案”，原来是陈明干的

B 陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了

C 陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以他为榜样，纷纷争做好事。

D 陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。

（二）阅读《敬重卑微》，完成文后各题（共计34分）

①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑥如没有抱成团的智慧，如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

⑨世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

注释：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都取不严肃的态度。

1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（7分）

2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“ “。（3分）

尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔） 决断（决定 决心 坚决）

3．”和睦“可重叠成”和和睦睦“，”忙碌“可重叠成”忙忙碌碌“，这样重叠后，意思有什么不同？（3分）

“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。

4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。（2分）

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义

（1）“想不到”、“竟”： （2）两个“如此”：

5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。

（1）短文有三个问名。（3分）

第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。

第二个是反问句，改成陈述句应为 。

第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要 。

（2）体会短文中的两个比喻句。（2分）

蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？

在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”，

（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。这里用这个成语是为了说明 （2分）

6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。

（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ 这一句相照应。用” “在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2分）

（2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁”抱成团“是一种”智慧“？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） 。

蚂蚁家庭”抱成团“逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 、 （6分）

7．回答问题。（4分）

（1）”我“为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）

（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？

四、作文。（30分）

“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。

附加题

一、选择正确的答案序号填在括号里。（2分）

1、下列诗句，朗读正确的是（ ）

A 床前 / 明月 / 光 B 白云 / 深处 / 有人 / 家

C 故人 / 西辞 / 黄鹤 / 楼 D 门泊 / 东吴 / 万 / 里船

2．同样一句话，重音位置不同，意义就不同。如果要表达“别人可能去”这个意思，重音正确的一句为（ ）

A 明天我不去**院 B 明天我不去**院

C 明天我不去**院 D 明天我不去**院

3．依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（ ）

（1）他这个人经常（ ），想到什么就谈什么。

（2）这样的给人以（ ）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。

（3）老张订、做决定，很少调查研究，常常（ ），还自夸“秀才不出门，能知天下事”。

（4）学习或者做事，如果（ ），随心所欲，那么结果是可想而知的。

A 信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车 B 闭门造车 无的放矢 信口开河 虚无缥缈

C 无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 信口开河 D 信口开河 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢

二、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。（5分）

过五关，斩六将 《 》（ ）西天取经 《 》（ ）

刘姥姥进大观园 《 》（ ）逼上梁山 《 》（ ）

负荆请罪 《 》（ ）

三、看上句，补下句。（3分）

星星之火， 麻雀虽小， 逆水行舟，

国家兴亡， 严以律已， 只许州官放火，

四、阅读《螳螂捕蝉》写也“其”分别具体指什么。（3分）

园中有树，其①上有蝉。蝉饮露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁；黄雀伸颈想啄螳螂，而不知弹丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顾其⑥后有患。

其：① ② ③ ④ ⑤ ⑥

五、顺句。（5分）

（1）日月潭景色宜人。

（2）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。

（3）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。

（4）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。

（5）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。

（6）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。

正确的序号为： -- -- -- -- --

六、“滴水穿石”给我们很多启示，请你从不同的角度，至少写出两个受到的启发，语句简洁，表意明了。（2分）

1．

2．

如何做好小升初的衔接？

2017小升初衔接班语文测试卷

　一、古诗词名句填写(9分，每空一分)

　①______________________________，志在千里。(曹操《龟虽寿》)

　②绿树村边合，________________________。(孟浩然《过故人庄》)

　③____________________，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)

　④《〈论语〉十二章》中辩证指出?学?与?思?关系的句子是：

　? ， 。?

　⑤杜牧《泊秦淮》中富含弦外之音的诗句是： ，

　⑥杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。

　⑦问渠那得清如许， 。(朱熹《观书有感》)

　⑧古人写写雪的诗句不少，比如：? ，千树万树梨花开?以春花与冬雪，别处一格。

　⑨人各有所长，各有所短，正如古人云：? ，雪却输梅一段香。?

　二、语文知识与综合实践(22分)

　10、选出加点字注音正确的一项(D )(2分)

　A.嫩芽(n?n) 徘徊(hu?) B.霎时(s?) 脸颊(xi?)

　C.憔悴(qia?) 絮叨(x?) D.粼粼(l?n ) 拆散(chāi)

　11、选出无错别字的一项：( )(2分)

　A 寒战 祷告 截然 各得其所 B 徘徊 渔塘 榆钱 自做主张

　C 分岐 捶打 憔悴 翻来腹去 D 严历 挨凑 诀别 小心冀冀

　12.下列文言句中加点词语意思正确的一项是( ) (2分)

　A、谢太傅寒雪日内集：家庭聚会 撒盐空中差可拟：差不多、大致

　B、陈太丘与友期行：约定 与人期行，相委而去: 到

　C、未若柳絮因风起：凭借 与儿女讲论文义：儿子和女儿

　D、吾日三省吾身：三次 博学而笃志：忠实、坚守

　13、下列句子中加点的成语使用不当的一项是( B )(2分)

　A. 在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。

　B. 台上的主持人说：?下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。?

　C.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。

　D. 她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。

　14、下面句子中，标点符号使用正确的是( )

　A、?你到哪里去了?你这坏孩子。?我不告诉你，妈妈。?这就是你同我那时所要说的的话。

　B、你要是叫道：?孩子，你在哪里呀?我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

　C、?没有我慢慢从口袋里掏出小刀：?你能不能把羚羊还给我我几乎听不见自己的声音。

　D、我蹲下来，背起了母亲;妻子也蹲下来，背起了儿子。

　15、选出下面没有语病的一项：

　A、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

　B、市区改造近2000多盏节能路灯，将绿色环保理念带给更多市民。

　C、在科学技术高度发达的今天，人们为什么仍然喜欢关于月亮的神话传说、民风民俗和文艺作品?

　D、绿色蝈蝈爱甜食，也许这就是之所以它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。

　16、下面句子运用的修辞手法：，判断错误的一项是：( )

　A**的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。 ( 排比 )

　B可是，这能全怪我么? ( 反问 )

　C母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?( 比喻 )

　D每次上体育课，看见她裤子那长长的伤疤，我就觉得对不住她。 (夸张 )

　17、文化常识与名著知识判断，正确的一项是( )

　A古人对于年龄的说法，有很多别称：如三十岁称为?而立之年?，四十岁称为?花甲之年?，五十岁称为?不惑之年?。

　B冰心，原名谢婉莹。诗人、作家，她以宣扬?爱的哲学?著称。代表作有《飞鸟集》《繁星》《春水》《寄小读者》等。

　C古人说话，有很多礼节，比如对于自己的父亲，常常谦称为?尊君?，对别人的父亲，则尊称为?家君?。

　D《<论语>十二章》中?子曰?中?子?指孔子，姓孔，名丘，字仲尼，春秋时人，我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是记录他和他的弟子言行的一本书，儒家经典著作之一。

　18、综合性学习。(6分)

　(1)请你设计。学校准备在草坪、阅览室等地方立上告示牌，请你帮忙设计两条告示语。(4分)

　①爱护绿茵草场。

　告示牌：

　②保持阅览室的安静。

　告示牌：

　(2)某同学在《漫游语文世界》的综合性学习活动中发现：街头巷尾、荧屏报刊中常会出现错别字。你能为街头、荧屏、报刊出现错别字恢复原貌吗?(1分)

　默默无蚊 钱途无量

　一箭如故 一明惊人

　三、浅层阅读：(25分)

　(一)阅读下面古诗，完成后面题目( )

　阅读下面古诗, 完成下面题目。(6分)

　绝句二首(其二)①

　杜甫

　江碧鸟逾②白， 山青花欲燃。

　今春看又过， 何日是归年?

　注释①此诗为杜甫入蜀后所作。②逾：更加。

　19、发挥想象，描绘?江碧鸟逾白，山青花欲燃?所展示出来的画面。(3分)

　20.这首诗的艺术特点是以乐景写哀情，表现了诗人 的情感。?逾?字体现了杜甫诗歌?炼字精到?的特点，它的妙处在于

　(3分)

　浅层阅读(二)阅读《荷叶母亲》完成题目21--23：(8分)

　①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

　②八年之久，我没有在院子里看莲花了?但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

　③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说，?我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。?

　④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡**的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏(h?nd?n)的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

　⑤仍是不适意!?徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

　⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边?一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面?我不由的心绪散尽了!

　⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。

　⑧我心中深深的受了感动?

　⑨母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

　阅读题：

　21.文中第二、三两段从记叙的顺序来看是 ，其作用是

　。(3分)

　22.怎样理解?心中的雨点?(2分)

　23.最后一段在表达方式上看是 和 ，其作用是 。(3分)

　浅层阅读(三)阅读下面的文言文，回答24-28题。(共11分)

　咏 雪

　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：?白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰：?撒盐空中差可拟。?兄女曰：?未若柳絮因风起。?公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

　《论语》十二章(节选)

　子曰：?学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?

　曾子曰：?吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

　子曰：?吾十有五而志于学三十而立四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。?

　子曰：?温故而知新，可以为师矣。?

　24、用?/?标出下面句子的朗读停顿(标两处)(2分 )

　吾 十 有 五 而 志 于 学 三 十 而 立 四 十 而 不 惑

　25、解释下列加点字(2分)

　(1)公欣然曰 ( ) (2)撒盐空中差可拟( )

　(3)吾日三省吾身( ) (4)四十而不惑 ( )

　26、翻译下列句子(4分)

　(1)白雪纷纷何所似?

　_____________________________________________________________________

　(2)温故而知新，可以为师矣。

　_____________________________________________________________________

　27、《咏雪》中?寒雪?内集?欣然?大笑乐?等词语营造了一种怎样的家庭气氛?(3分)

　_____________________________________________________________________

　28、?学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?从内容上分析，孔子这三句话依次讲的是学习方法、 和 。(2分)

　四、深层阅读：

　阅读《爱如茉莉》，完成文后29?33题。(14分)

　爱如茉莉

　映子

　那是一个飘浮着桔**光影的`美丽黄昏，读过一本缠绵悱恻、荡气回肠的之后，我抬起酸胀的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲出口说： ?妈妈，你爱爸爸吗?

　妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：?死丫头，问些什么莫名其妙的问题!?

　我见从妈妈口中诱不出什么秘密，便改变了问话的方式：?妈妈，那你说真爱像什么?

　妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉，说：?就像茉莉吧。?

　我差点儿笑出声来，但看到妈妈一本正经的眼神，赶忙把很是轻视的一句话?这也叫爱?咽了回去。

　此后不久，在爸爸出差归来的一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早上，妈妈用虚弱的声音对我说：?映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我住进了医院，不然他会吃不下肚的。?

　然而，爸爸没有吃我给他买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。此后，他每天都去医院。

　一个清新的早晨。我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。(1)初升的阳光从窗外探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳和光泽里。

　似乎是我惊醒了爸爸。(2)他睡眼惺忪地抬起了头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。

　望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：?爸爸，你怎么不在陪床上睡?

　爸爸边打着哈欠边说：?我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。?

　爸爸去买早点，我悄悄溜进病房。把一大把茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开眼该多有诗意啊，转念又笑自己简直是不可救药地?耍?浪漫。笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眼睛：?映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。?

　?妈，你怎么了?我好生奇怪。

　(3)?_________________________________________________________________。?

　这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地流下泪来。泪眼朦胧中，那丛丛簇簇的茉莉更加洁白纯净。它送来缕缕清香，袅袅娜娜地钻进我们的心中，萦萦而不去。

　啊!爱如茉莉，爱如茉莉。

　29、文章标题?爱如茉莉?，的含义是什么。(2分)

　________________

　30文中(1)处划线句子是什么描写?有什么作用?(3分)

　_____________________________

　31文中(2)处划线句子是对爸爸的动作描写，写出来?爸爸?(描写的作用)(2分)

　32文中(3)处是写妈妈说的话，请你根据文中的意思，想一想，?妈妈?此时此刻最有可能说的话是什么?把它写在下面的横线上。(3分)

　_______________________________________________________________________________

　33、品析下面句子的含义：它送来缕缕清香，袅袅娜娜地钻进我们的心中，萦萦而不去。(2分)

　34生活中爱表现多种多样，请你仿照下面句子，也用比喻的修辞手法造个句子，来表达人你对爱的感受。

　例如：爱是早晨的阳光拂面，轻而柔。

　_______________________________________________________________________________

　_______________________________________________________________________________

　五、作文(50分)

　同学们，在生活中，相信有很多人给予你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以?读懂______?(父亲、母亲、爷爷、老师?)为题目(补全题目)，写一篇记叙文。

　要求：1、围绕中心选材，叙事完整。

　2、文章要有真情实感，不能随意捏造。

　3、字迹工整，字数不少于500字。

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2017年小升初英语模拟试题及答案

小学语文与初中语文学习方式、学习习惯以及学习要求都有了很大的改变，

小学语文与初中语文学习方式、学习习惯以及学习要求都有了很大的改变，孩子们一定要提前做好小升初衔接。明确初中的学习方式，才能在初中也轻松学习。那么，语文学科的小升初衔接该如何做呢?以下五个方面，希望对大家有帮助。

一、给初中老师的“见面礼”：一手好字

语文学科不像数学，一是一二是二;不像英语，A是AB是B;一手好字在语文考试中的作用，套用一句网络流行语——“你懂的!”那还等什么，迟了，定型了，再要练，就难了。

书写时要注意字体工整，不要潦草，也不要太花俏。

书写时还要注意版面的整洁。改掉使用涂改液(带)的习惯(因为中考时不允许使用)。想好再落笔，尽量少涂改。写错的字、句，用一条斜线或横线轻轻划去即可，不要涂得黑黑的。回答问答题时要有全局观念，不要左边空一大块，右边却挤得要鼓一个“包”出去。

字如其人，认识一个人从字开始。一篇作文光按字的好坏来评分，大概也能做到八九不离十。

二、初中语文能否取得好成绩，关键看什么?阅读?作文?错!居然是背诵!

这看似最基本的要求，恰恰是初中语文考试中最大的失分点。初中课内要求背诵的内容主要指：

1、生字词的音(平翘舌、前后鼻韵、第几声以及多音字在哪个词中读什么音均为考点)、形(能正确书写、能分辨错别字)、义(主要为理解成语及四字短语的意思和运用)。

2、古诗词背诵默写(一句中错一处整句不得分)。

3、文言文(原文背诵默写，要求同古诗词;每个字的注释，严格按课解和老师课堂讲解背，有瑕疵均不得分;每一句的翻译，要逐字逐句，有瑕疵都酌情扣分;课文内容理解)。

4、文学常识。

5、课堂笔记。

同学们现在就得养成背诵严谨的好习惯，尽量做到读书题一分不丢。在初中语文考试中，阅读、作文一扣扣个10分是很常见的事，读书题再丢分，你就是初中老师说的“活的也不会，死的也不会”了。

背诵内容不熟练，考试时模棱两可，既花费许多考试时间，又影响自己的考试情绪，会直接影响到后面的阅读理解。以初中语文单元考为例，45分钟内要完成5题以上的选择题，10题以上的默写题，一篇文言文阅读，一篇现代文阅读，外加名著阅读、语言运用若干题。你想想，若不把该背的内容背得滚瓜烂熟，你有时间把那篇要你阅读理解的现代文看上几遍吗?你匆匆忙忙看上一遍，阅读题能答得好吗?

让人深思的是，虽然初中老师一再强调背诵的重要，还是有很多学生就是每次都倒在这个枪口下。

记住：似读非读等于没有读!花了时间却只记个大概是最亏本的事，一到考试漏洞百出，这样的结果只能是竹篮打水。

三、最有用：读一读、背一背、抄一抄

跟同龄的人应该都曾有过不止一本的摘抄本，喜欢的诗歌、散文、歌词、名言警句等都一一摘录其中，无人时轻轻诵读，延续数年数十年，翻看时都能看出字体从稚嫩到老练的变化，有的内容至今还能脱口而出。语文学习靠积累，不仅指课内的，更重要的是课外的。青少年时期是记忆力最好的时候，你现在积累的东西，可以说就是你一辈子都能享用的东西。年纪太小，不理解，背的东西一段时间不重复就忘了;年纪大了，今天看明天忘，能留在脑子里的还是只有青少年时期积累的知识。

有专家建议：初中生要背300首古诗词、300篇古文(含成语典故)和300篇现代千字美文。你也许背不了这么多，那么就像你们的父母那样，遇到你喜欢的文字，抄一抄;兴致来时，读一读;特别喜欢的句子，背一背。

有很多家长说，我的孩子看了很多书啊，为什么语文还是不好?有很多原因。有的看了很多书，但文学性不高，没“营养”;有的看太快，只重情节，没“吸收”。所以，看些什么书，家长还得帮忙把把关，有可能的话，陪孩子一起看，看完交流些看法，给孩子一些引导。

没有知识的积累，哪来能力的提升?

四、最无益：学而不思

“学而不思则罔”，“罔”就是迷惑，所以要养成勤于思考、善于总结的习惯。很多孩子特别怕语文考试中的现代文阅读理解，经常觉得既看不懂文章，也看不懂题目，更不知从哪答起。一进入初中，文章篇幅更长、结构更复杂，“表达方式”“写作手法”“叙述角度”“点评赏析”等术语满天飞，就更束手无策了。这就需要平时多思考多总结，每种类型的文章都有自己的特点，作者写的时候就遵循一定的规律来写，老师设置的问答题也遵循一定的规律，我们读的时候也按这个规律来读，当然，答题也有一定的规律。这规律，就要靠我们去思考、去总结。比如说，阅读中经常要你归纳，怎样归纳才能既概括主要事实又不会太啰嗦?再比如说，问你“喜欢文中哪个句子，为什么”，你思考过这种类型的题目该怎样作答吗?

阅读能力老是提高不了的孩子，很多都是不善于思考、总结的，文章随随便便看上一两遍，到文中抄一两个句子做答案，为什么对了，为什么错了，永远凭运气。

记住：今天多问几个为什么，明天就少几个怎么办。

五、学会关注生活，思考人生，并学会有意识地写作

我们总有不需要考语基、阅读理解的一天，但我们一辈子都需要写作的能力，写作是一个人语文素养的综合体现。可惜，我发现有些孩子养成抄袭作文的坏习惯，老师一布置写作，他就上网搜索，有的不思索一抄了事，有的略作修改敷衍应付。这样，永远锻炼不了自己的观察和写作能力。要坚持原创，学会观察生活，思考生活，记录生活。

初中生写作比较明显的缺陷有：

1、选材陈旧。动不动就是“雨中送伞”、“深夜背我上医院”等。

2、内容与题目脱节，详略不当。尤其是命题作文，总是铺垫过多，真正能体现文章中心的内容反而一笔代过。

3、语言乏味，不擅描写，文章缺少亮点。

希望大家关注自己身边的人和事，做个“有心人”，寻找生活中的真善美，搜集一些“人无我有”的素材。写作前能有构思，想通过哪件事表达什么中心，详写安排在哪里。写完后要多读多修改，看看文章是否符合题目要求，是否文从字顺、详略得当，特别要多体会记叙与描写的不同，避免犯“脚踩西瓜皮”、“记账”、“挤牙膏”等毛病。

说了半天，也无非是些“老生常谈”，女儿一再交代不要把初中说得太可怕，我想以《为学》中的一句话与大家共勉：“天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。”用心、踏实，做什么都不怕。

最后，预祝同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学!

孩子们一定要提前做好小升初衔接。明确初中的学习方式，才能在初中也轻松学习。那么，语文学科的小升初衔接该如何做呢?以下7个学习建议，希望对大家有帮助。

1、把字写好是基础，多读、多背是关键。“腹有诗书气自华”，“胸无点墨”怎能游刃有余?

2、静心看书是重点。能静下心来看懂一篇文章比走马观花地看一部名著要好得多，我个人认为我们的学生不是看的书太少，而是看得不透。

3、每日练笔须坚持。可以是日记，也可以是短文，甚至是一两句话，但必须是有感而发。

5、准备一本《现代汉语词典》和一本《古汉语常用字字典》。

6、用文件夹建立美文收集库，收集自己看到的课外美文。

7、读冰心的《繁星春水》，自学《论语》的部分章节。

最后，预祝同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学!

　六年级学生在复习小升初英语时要养成好的学习习惯，注意备考技巧。我在此整理了2017年小升初英语模拟试题及答案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

2017年小升初英语模拟试题

　Ⅰ.词汇(5分)

　1.____________(Japan)come from Japan.

　2.We teach ____________(they)English.

　3.My cousin ____________(he)a new dictionary.

　4.There are four ____________(tomato)on the table.

　5.My mother often____________(buy)some nice food on weekends.

　Ⅱ.选择填空(20分)

　1.I don?t like ____________ thrillers ____________ playing baseball.

　A. watching; or B. watching; and C. to watch; or

　2.I like you, Tom. Let?s ____________ good friends.

　A. do B. be C. he

　3.?Who are your parents talking ____________?

　?I don?t know.

　A. for B. to C. on

　4.Can Lily ____________ French?

　A. say B. speak C. talk

　5.____________! Tom. It?s 7: 00 o?clock.

　A. Go to bed B. Get on C. Get up

　6.Classes are over. The students are ____________ now.

　A. hing breakfast B. leing school C. sitting down

　7.?____________?

　?It?s six o?clock.

　A. What time is it B. What day is it C. How old are you

　8.?Where does the man ____________?

　?In a room near here.

　A. come B. go C. stay

　9.Football is ____________ game.

　A. boys? B. a boy?s C. boy?s

　10.The teacher and the students talk ____________ English ____________ class.

　A. in; in the B. in; in C. with; in the

　Ⅲ.情景对话(5分)

　A: Good morning. Can I help you?

　B:　1　 I want to buy a shirt for my son.

　A: The shirts are over there. This way, please.　2　.

　B: Hmm, I like the style(样式), but I don?t like the color.

　A: OK.　3　 How about this one?

　B: That?s my son?s fourite color.　4

　A. 35 yuan.

　B: OK.　5　. Here?s the money.

　A: Thank you.

　A. I?ll take it.

　B. Let me show you another one.

　C. Yes, please.

　D. How much is it?

　E. Do you like this shirt?

　Ⅳ.句型转换(10分)

　1.His family are from Japan. (对划线部分提问)

　2.He likes English and math. (改一般疑问句)

　3.I he some books in my backpack. (改否定句)

　4.Does your father like sport? (做肯定回答)

　5.The little boy goes to school at 7: 30.(对划线部分提问)

　Ⅴ.动词填空(10分)

　1.It ____________ (be)seven o?clock in the evening now. Mr. and Mrs Smith ____________ ____________(he)supper.

　2.?What ____________ Kevin____________(do)on weekends?

　?He sometimes ____________(clean)his room. Sometimes he ____________(wash)his clothes.

　3.Jeff ____________(like)____________(live)in China very much. He ____________ (say) China is great.

　4.Listen! The girl ____________ ____________(sing)now. She often ____________(sing)at this time of day.

　Ⅵ.翻译句子(20分)

　1.他是个安静的男孩，但有的时候他很有趣。

　He is a ____________ boy, but ____________ he is very ____________.

　2.希望她会成功的。

　I ____________ ____________ successful.

　3.你通常几点起床?

　____________ do you usually ____________ ____________?

　4.你爸爸最喜欢什么颜色?蓝色。

　____________ is your father?s fourite ____________? Blue.

　5.你周末看电视吗?

　____________ you ____________ TV ____________ weekends?

　6.李先生在日本教中文。

　Mr Li ____________ ____________ in Japan.

　7.我最喜欢的学科是科学。

　My fourite ____________ ____________ science.

　8.布朗先生是加拿大人。

　Mr Brown ____________ ____________ Canada.

　Ⅶ.完形填空(10分)

　Dear Li Ming:

　How are you? I miss(想念)you very much.

　Let me　 1　 you something about us. My brother and I are in　 2　 school. We he classes　 3　 Monday to Friday.

　4　weekends, we don?t he　 5　 classes. We　 6　 many American friends now. We often play games together(一起)　7　school. They help us with our English. How many classes do you　 8　　 9　week? Do you like it?

　Please　 10　me soon.

　Jeany

　1.A. say B. speak C. tell

　2.A. different B. same C. the same

　3.A. from B. on C. between

　4.A. In B. On C. Between

　5.A. some B. many C. any

　6.A. are hing B. he C. has

　7.A. behind B. after C. from

　8.A. teach B. play C. he

　9.A. every B. the C. an

　10.A. speak to B. tell C. write to

　Ⅷ.阅读理解(20分)

　A

　Mr and Mrs Smith come from Sydney. They teach English in a middle school in China. They like their work. They he a son and a daughter, Jim and Sue. They are all in China now. Mr Smith can speak Chinese. He likes swimming and reading. Mrs Smith likes swimming in the afternoon and cooking. Jim and Sue like playing chess. They often play games with Chinese boys and girls.

　Jim?s uncle, Green, works on a farm(在农场里)near Sydney.

　He likes swimming, too. He wants to work in China. But he can?t speak Chinese. So he is still there and goes to Chinese classes every week.

　1.Where are Jim and Sue from?

　A. America B. Canada C. Australia

　2.What does Mr Smith like? He likes ____________.

　A. cooking B. reading C. playing games

　3.What does Jim?s uncle like? He likes ____________.

　A. reading B. playing games C. swimming

　4.Where does Sue?s uncle work?

　A. On a farm. B. In a school. C. In a club.

　5.Who works in different countries(国家)now?

　A. Mr and Mrs Smith.

　B. Mr Smith and his uncle.

　C. Mr Smith and his brother.

　B

　Brain is a school boy. He?s twelve. He lives in Shanghai now. He is from England. He studies in a junior middle school. He gets up at half past five every day. He has breakfast at seven after that, he goes to school with his friends. They he four classes in the morning and two in the afternoon. In the evening he does his homework at home, but he often watches TV on Saturday evening. Brain likes drawing. He joins an art club. He likes reading story books. Now he is reading an English book in his room.

　1.Brain is a ____________.

　A. student B. girl C. teacher

　2.Brain gets up ____________every day.

　A. at seven B. early C. at six

　3.Brain does his homework ____________.

　A. every evening B. at school C. at home

　4.Brain likes ____________.

　A. English and Chinese B. playing football C. drawing and reading

　5.Brain has ____________ classes at school every day.

　A. four B. six C. five

2017年小升初英语模拟试题答案

　Ⅰ.1.Japanese　2.them　3.has　4.tomatoes　5.buys

　Ⅱ.1~5 ABBBC　6~10 BACAB

　Ⅲ.1~5 CEBDA

　Ⅳ.1.Where are his family from?

　2.Does he like English and math?

　3.I don?t he any books in my backpack.

　4.Yes, he does.

　5.What time/When does the little boy go to school?

　Ⅴ.1.is, are hing　2.does, do, cleans, washes　3.likes, living, says　4.is singing, sings

　Ⅵ.1.quiet, sometimes, funny　2.hope she?s　3.When, get up　4.What, color　5.Do, watch, on　6.teaches Chinese　7.subject is　8.is from

　Ⅶ.1~5 CCABC　6~10 BBCAC