歌声打动人心的句子_歌声打动人心的成语

1.描写大合唱的句子

2.形容歌曲优美的成语

3.古代描写唱歌好的词语句子

乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果

音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。—— 苏霍姆林斯基

欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。—— 马克思

通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦.辛普森

没有音乐，生命是没有价值的。—— 尼采

没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。—— 爱因斯坦

音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。

—— 柏拉图

音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。—— 贝多芬

当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。—— 海顿

音乐是思维着的声音。—— 雨果

体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。—— 柏拉图

音乐常使亡迟延。—— 伊索

人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特

自信是成功的第一秘诀。—— 爱默森

享受娱乐无极限，感觉流行新时尚，没有界限的领域，完全自我的空间，看天下大事，说岁月人生，听高山流水，唱英雄战歌，在这里你可以感受到扣人心旋一刹那和梦寐以求的一瞬间，天灵宝地，招揽四方宾客，福星高照，笑应四方财神，时代在不断的发展，社会在不断的进步，让我们穿棱时空的隧道，架起友谊的桥梁，听，动人旋律，感，美好生活，舞，万种风情，享，音乐魅力，黄金打造，重拳出击，精彩演义，现在开场！

描写大合唱的句子

真像写句子如下：

1、他的行为真像他的个性，总是出人意料。他总是做出一些让人意想不到的事情，让人感到惊奇和好奇。他的行为似乎不受任何规则或惯例的限制，总是能够打破常规，让人眼前一亮。

2、这场音乐会真像是一场天籁之音的盛宴。每一个音符都如同精心雕刻的艺术品，旋律优美动人，让人仿佛置身于一个梦幻的世界中。演奏者的技艺精湛，每一个细节都处理得恰到好处，让人感受到音乐的无穷魅力。

3、她的画真像一幅生动的风景画。每一笔、每一线都充满了生命力和活力，仿佛在诉说着一个美丽的故事。画中的景色栩栩如生，色彩斑斓，让人仿佛置身于大自然的美景之中。

4、他的言辞真像一把锋利的刀，直指人心。他的话语简洁明了，直截了当，没有任何多余的修饰。他的言辞充满了力量和说服力，能够让人们深深地被打动和启发。

5、她的舞蹈真像一只优雅的白天鹅在湖中翩翩起舞。她的每一个动作都如同精美的雕塑，姿态优雅、柔美动人。她的舞蹈充满了情感的表达和心灵的震撼，让人们沉浸在一种无与伦比的审美体验中。

6、他的歌声真像一阵清风，让人心旷神怡。他的声音清澈明亮，如同山间清泉一般纯净自然。他的歌声充满了情感的表达和韵律的美感，让人仿佛进入了一个音乐的王国中。

7、这本书真像一座知识的宝库，让人收获颇丰。书中的每一个章节都充满了智慧和洞见，让人们能够从中汲取到丰富的营养和启示。这本书不仅是一本普通的书籍，更是一本能够启迪心灵、增长见识的宝典。

8、他的演讲真像一场精彩的表演，让观众如痴如醉。他的演讲充满了激情和感染力，每一个词语都充满了力量和魅力。他的演讲不仅是一种语言的艺术，更是一种能够打动人心的表演艺术。

9、这场比赛真像是一场激战，双方都拼尽全力。比赛的激烈程度超出了人们的想象，双方队员都展现出了极高的竞技水平和顽强的斗志。这场比赛不仅是一场普通的比赛，更是一场能够激发人们斗志和拼搏精神的战斗。

10、他的故事真像一部引人入胜的小说，让人欲罢不能。他的故事充满了情节和细节的刻画，每一个情节都让人充满了期待和好奇。他的故事不仅是一种简单的叙述，更是一种能够引人入胜、令人陶醉的艺术表现形式。

11、这首歌真像是一首温暖人心的诗篇。

12、他的笔迹真像一幅书法作品，工整有力。

13、这片星空真像一幅美丽的画卷，让人心生敬畏。

14、他的表现真像一位专业的演员，让人信以为真。

15、这道菜真像是一次味蕾的盛宴，让人回味无穷。

形容歌曲优美的成语

1、音乐响起时，“百灵鸟”们就一展歌喉，放声唱歌。那歌声是那么的美妙，那么的婉转，那么的令人陶醉。演唱完的时候，台下响起了热烈的掌声。我们的歌声打动了大众评委，大众评委有八位同学为我们亮牌。

2、音乐停止了，我们的歌声也结束了。等了几秒，观众席上传出雷鸣般的掌声。我们的合唱表演在这掌声中结束了。

3、音乐老师用心的教我们，我们也认真的学，同学们个个张大嘴巴，喊的面红耳赤，练了几遍都不行，就拿我来说吧，我连歌词都搞不清楚，在同学堆里瞎哼哼，老师见我们这样对我们说“大合唱体现的是集体精神，大家齐心协力才能把歌唱好”听了老师的话，我们很惭愧，大家也不知不觉的认真的练起来。

4、想到这儿，我更是豪情万丈，歌曲的回音在天花板上久久萦绕，雷鸣般的掌声献给了我们班的所有同学。下台后，兴致勃勃的我们预想着我们的高分。可是分数并不高，它打击了我们一切的热情。老师却毫不气馁地说：“没关系，这次我们得了一个比冠军更宝贵的财富，那便是团结，有了它，不怕拿不到第一。”

5、我深吸一口气，踏上了舞台，唱着伴随着我们成长的校歌，我的心仿佛回到了点点光斑的篮球架下；唱着用农民和军人汗水历炼的《地道战》，我仿佛看到了令人深恶痛绝的“小鬼子”妄想进村的情景；唱着用百炼成钢的大刀敲击出的铮铮轰鸣配乐的《大刀进行曲》，我好象看到了烈士们的热血沸腾！我们全心全意地唱着，同学们专心致致地演着，一曲终了，台下响起了一片掌声。

6、我们终于迎来了比赛那天。轮到我们上场了，我们迅速整好队，音乐响起，指挥在指导，领唱拿着话筒唱着，我们也跟着唱。还好，我们没有露出排练时歌声。不一会儿，我们唱完饿。我舒了一口气，心里想到：比排练时好多了！

7、我们嘹亮的歌声从我们的口中飘向观众席。慢慢的我的心情放松了，心里的那块石头落地了。跟着音乐的旋律，我们的身体左右摇摆起来。朱老师指挥得更有力了，她的额头上出现了晶莹的汗水，我们的歌声更加的洪亮了，同学们的笑容更加灿烂了。

8、瞧！同学们正在专心致志地学歌呢，多认真呀！站得笔直的，不发出一点儿说话的声音。甚至有几个男生扯开了喉咙放声高歌起来，引得大家爆笑不止。男生呢，也不害羞，挠挠头就过去了。那一遍一遍的认真，终于学会了，同学们激动得欢呼雀跃。俗话说得好，“好的开头是成功的一半”，开头好，相当于“开门红”，大吉大利！

9、轮到我们表演的时候，我极力镇定地指挥同学们走上台阶，排好队伍，然后转身向评委、老师们敬了一个礼，再转身面对同学们，高举右手做了一个开始的手势，每班都必须要唱的《少年先锋队队歌》的旋律响起。“我们是共产主义接班人”雄伟嘹亮的歌声响彻校园，我班同学唱得激情飞扬，唱得热血沸腾。不知是他们唱得太激动了，还是我的指挥不当，不知不觉地，我们唱的比旋律快了几拍。唱完后，他们的表情，告诉我说：我们不会再那么快了。

10、各个班级陆续登上舞台表演，五彩的聚光灯一齐照向他们，好像同学们的歌声因此更动听。唱得最好的是五年五班，他们有很多道具，让人感到似乎看到了歌中的情景，歌声也十分动听。前面几个同学的舞蹈更是衬托了歌声，简直令人陶醉。

11、歌是学会了，可不练习怎么行？每到下午第四节课，就是我们班的“singtime”，那慷慨激昂的和弦，振奋人心的歌词，我们唱得是信心满满。一遍又一遍，一次又一次，我们努力地练习，赢得这次大合唱比赛，是大家共同的希望。大家有着共同的目标，有着共同的行动，心往一处想，劲往一处使，我相信我们会成功的。

12、第二首自选歌开始了，我们唱的是《闪闪的红星》 。这首歌比队歌好唱多了，随着我手臂的挥动，同学们唱得也很活泼，好像是小鸟在琴弦上欢快地跳动。很快地，随着我的手势一收，同学们立即“哑口无歌”。真唱得比上一首歌好。

13、到我们班上场了，我们班虽然没有道具和舞蹈，但大家都有信心成功。于是，我们齐心协力地唱了起来，大家都昂首挺胸的站着，歌声虽不算十分动听，但每个人都努力地唱着。

14、比赛的顺序由低年级到高年级，一年级、二年级，终于轮到我们班了。我们排着整齐的队伍来到三楼多媒体教室，站在台阶上，当时我的心情非常激动，我和袁聪朗颂，故站在了最前面，我们的一举一动都将影响着班级参赛的成绩。但在比赛前一天，班主任屈老师为我们作了精心的准备，我们信心十足。同学们唱得非常投入，很有感情，不时还做了几个动作，是那么的优美，那么整齐，那么有力。演唱结束，裁判员老师还为我们鼓掌呢！

15、在比赛的前几天，每个班级的班主任，都带领着同学们唱歌。有时同学们那优美而又动听的歌声，在学校间来回飘荡，音乐就笼罩着整个校园。我们班也不例外，我们参赛的曲目是：《中国少年先锋队队歌》和《放纸鹞》。在每堂课之前，我们队会练练唱歌。我们越练越好，那声音犹如百灵鸟的歌声，那样婉转和优美动听。

古代描写唱歌好的词语句子

形容歌曲优美的成语如下：

1、娓娓动听：形容说话或歌唱的声音悦耳动听。

2、绕梁三日：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

3、余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。

4、仙乐飘飘：形容音乐、歌声优美，像仙女的音乐一样。

5、清歌妙舞：形容歌声优美，伴以舞蹈美妙动人。

6、阳春白雪：形容音乐高雅、优美，非同一般。

7、喜闻乐见：形容音乐作品受到人们的喜爱和欢迎。

8、轻歌曼舞：形容歌声轻柔，伴以优美的舞蹈。

9、丝竹之音：形容音乐优美，音色柔美。

10、悠扬动听：形容音乐优美动听。

11、悠扬悦耳：形容音乐声音高低起伏，非常悦耳。

12、哀而不伤：形容音乐或歌声中带有悲伤的情感，但不会过于悲伤。

13、亢奋激昂：形容音乐或歌声振奋人心，让人感到激情澎湃。

14、靡靡之音：形容音乐柔美动听，但有时带有轻浮、艳丽的味道。

15、古色古香：形容音乐或歌声具有古典韵味，优美典雅。

16、抑扬顿挫：形容音乐或歌声高低起伏，节奏分明。

17、惊天地泣鬼神：形容音乐或歌声震撼人心，感人肺腑。

18、朗朗上口：形容音乐旋律优美，非常容易跟唱。

19、珠圆玉润：形容音乐或歌声柔和圆润，非常优美。

20、天籁之音：形容音乐或歌声优美至极，宛如天籁之声。

成语的作用

成语在语言表达中具有生动、形象、精炼、富于表现力等特点，可以增强语言表达的效果，丰富语言的内涵，提高语言的艺术感染力。

词语在句子中表达的作用都有什么

词语在句子中表达的作用可以增强句子的表达效果，使句子更加生动、形象、精炼和富有表现力。具体来说，词语的作用包括以下几个方面：

1、增强句子的表达力：通过使用恰当的词语，可以更准确地表达出句子的意思，使句子更加明确、有力，提高句子的表现力。

2、丰富句子的内涵：使用富有表现力的词语可以进一步深化句子的含义，使句子更具有深度和广度，更加引人入胜。

3、增强句子的形象性：通过使用形象、生动的词语，可以让句子更加生动、形象，使读者能够更好地感受到句子所描述的情境和情感。

4、精炼句子：使用简练、精辟的词语可以减少句子的冗余和繁琐，使句子更加简洁明了，易于理解和记忆。

5、提高句子的艺术感染力：通过使用具有表现力和美感的词语，可以让句子更具有艺术感染力，能够打动读者的情感，引起读者的共鸣。

1.形容歌唱的好的词语

绕梁三日、余音袅袅、洋洋盈耳、娓娓动听、余音绕梁

一、绕梁三日

白话释义：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。

朝代：春秋战国

作者：列御寇

出处：《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐；匮粮；过雍门；鬻歌假食；既去而余音绕梁；三日不绝；左右以其人弗去。”

翻译：以前韩国的娥东面的齐国；没有粮食；经过雍门；靠卖唱吃；离开后，余音绕梁；三日不停；左右的人把那人就走了

示例：绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。

二、余音袅袅

白话释义：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

朝代：宋

作者：苏轼

出处：《前赤壁赋》：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。”

翻译：那箫声呜呜地响着，如怨如仰慕，如泣如诉；尾声婉转悠长，像绵绵不断的细丝在耳际缭绕

示例：珍珠之歌随波荡漾，余音袅袅，终于完全消失。

三、洋洋盈耳

白话释义：形容讲话、读书的声音悦耳动听。

朝代：约公元前540~公元前400

作者：孔子的弟子及再传弟子

出处：《论语·泰伯》：“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎，盈耳哉。”

翻译：孔子说：“从太师挚开始演奏，到结尾演奏《关雎》乐曲的时间里，美妙动听的音乐都充盈在耳边。”

示例：只听她洋洋盈耳的说道：方长官您好，我代表我们董事长，向您表示最衷心的感谢，感谢您和您的部下们今天的救命大恩。

四、娓娓动听

白话释义：话说得婉转生动，使人喜欢听。

朝代：清

作者：曾朴

出处：《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”

示例：小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。

五、余音绕梁

白话释义：形容歌声优美，给人留下深刻印象。

朝代：春秋战国

作者：列御寇

出处：《列子·汤问》：“既去；而余音绕梁；三日不绝；左右以其人弗去。”

翻译：韩娥去齐国，路上断了粮，便以歌唱求食。唱后歌声绕着屋梁三天不绝。

示例：小妞一曲唱完了，但她美妙的歌声却余音绕梁，使人久久沉浸其中。

2.形容古代女子唱歌好听的成语

歌莺舞燕 歌声宛转如黄莺，舞姿轻盈如飞燕。

亦形容景色宜人，形势大好。 歌声绕梁 绕：回旋；梁：房屋的大梁。

歌声回旋于房梁之间。形容歌声优美动听。

声动梁尘 形容歌声嘹亮动人。 声振林木 形容歌声或乐器声高亢宏亮。

响遏行云 遏：阻止；行云：飘动的云彩。形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。

燕语莺声 莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。

原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。

一串骊珠 骊珠：一种珍贵的珠，传说出自骊龙颔下。比喻歌声宛转就象成串的骊珠一样。

燕语莺啼 莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。

形容大好春光。 余音绕梁 形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

3.描写歌唱得好的优美词语和语句有哪些

那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。

余音袅袅，她的歌声就是那传说中的天籁吧，如翠鸟弹水，如黄莺吟鸣，她的声音已经把我们都给感染了！暖暖的，流进心田，许久后才发现，这美妙绝伦的歌声发自于她的心里。

绕梁三日不绝于耳

像百灵鸟

描写唱歌认真的句子

1、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

2、各个班级陆续登上舞台表演，五彩的聚光灯一齐照向他们，好像同学们的歌声因此更动听。唱得最好的是五年五班，他们有很多道具，让人感到似乎看到了歌中的情景，歌声也十分动听。前面几个同学的舞蹈更是衬托了歌声，简直令人陶醉。

3、瞧！同学们正在专心致志地学歌呢，多认真呀！站得笔直的，不发出一点儿说话的声音。甚至有几个男生扯开了喉咙放声高歌起来，引得大家爆笑不止。男生呢，也不害羞，挠挠头就过去了。那一遍一遍的认真，终于学会了，同学们激动得欢呼雀跃。俗话说得好，“好的开头是成功的一半”，开头好，相当于“开门红”，大吉大利！

4、歌是学会了，可不练习怎么行？每到下午第四节课，就是我们班的“singtime”，那慷慨激昂的 *** ，振奋人心的歌词，我们唱得是信心满满。一遍又一遍，一次又一次，我们努力地练习，赢得这次大合唱比赛，是大家共同的希望。大家有着共同的目标，有着共同的行动，心往一处想，劲往一处使，我相信我们会成功的。

5、她的歌声就是那传说中的天籁吧，如翠鸟弹水，如黄莺吟鸣，她的声音已经把我们都给感染了！（）暖暖的，流进心田，许久后才发现，这美妙绝伦的歌声发自于她的心里。

6、我们嘹亮的歌声从我们的口中飘向观众席。慢慢的我的心情放松了，心里的那块石头落地了。跟着音乐的旋律，我们的身体左右摇摆起来。朱老师指挥得更有力了，她的额头上出现了晶莹的汗水，我们的歌声更加的洪亮了，同学们的笑容更加灿烂了。

7、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

4.形容歌唱的好的词语有哪些

余音绕梁yú yīn rào liáng

洋洋盈耳yáng yáng yíng ěr

娓娓动听wěi wěi dòng tīng

余音袅袅yú yīn niǎo niǎo

绕梁三日rào liáng sān rì

1、余音绕梁yú yīn rào liáng

释义：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。出自于《列子·汤问》，在描写这一情节时说“余音绕梁，三日不绝”。从此，人们称赞歌声或音乐的美妙，余音不绝，就常用“绕梁三日”来比喻。

例句：他美妙的歌声深深地打动听众，真是余音绕梁，三日不绝。

2、洋洋盈耳yáng yáng yíng ěr

释义：洋洋：众多；盈：充满。 指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。出自于《论语·泰伯》：“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎，盈耳哉。”

例句：今也名贤秀士，济济一堂，大义正音，洋洋盈耳。

3、娓娓动听wěi wěi dòng tīng

释义：形容善于讲话，使人喜欢听。出自于清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”

例句：她讲得娓娓动听，妹仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。

4、余音袅袅yú yīn niǎo niǎo

释义：余：剩下来的，多余的。音：音乐，声音。袅袅：缭绕。 形容音乐悦耳动听，令人沉醉。出自于宋·苏轼《前赤壁赋》：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。”

5、绕梁三日rào liáng sān rì

释义：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。出自于《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐；匮粮；过雍门；鬻歌假食；既去而余音绕梁；三日不绝；左右以其人弗去。”

例句：他的表情很为细腻，可说一丝不苟，嗓子也很响亮，唱几句真的是响遏行云，可以绕梁三日。

6、声动梁尘shēng dòng liáng chén

释义：形容歌声嘹亮动人。出自于出处 汉·刘向《别录》：“汉兴，鲁人虞公善雅乐，发声尽动梁上尘。”

5.描写个唱歌好的的成语有哪些

感心动耳：感心：心受感动；动耳：悦耳。形容音乐极其感动人。

虎斑霞绮，林籁泉韵：绮：美丽；籁：孔穴中发出的声响；韵：悦耳和谐的声音。形容自然界景色秀丽，各种声音悦耳动听。

金徽玉轸：徽：系琴弦的丝线；轸：转动琴弦的轴。高贵、雅致的琴徽和琴轴。形容流畅悦耳的琴声。也比喻超凡脱俗的雅调。

林籁泉韵：风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音。泛指天籁。

袅袅余音：袅袅：宛转悠扬。余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音袅袅” 。

6.形容说话唱歌声音好听的词语或句子

词语：婉转动听，莺声燕语 ，绵言细语，余音袅袅，感心动耳，清歌雅舞，洋洋盈耳，歌声绕梁，

句子：1、声音好听到让人不敢相信人间有这么好听有声音，让人觉得不寒而栗。

2、觉得他唱歌很大气，音调从低到高起伏很大，唱得荡气回肠，气势磅礴，绕梁三日，还有人唱得出这样的境界吗？

3.那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。

4.她的歌声就是那传说中的天籁吧，如翠鸟弹水，如黄莺吟鸣，她的声音已经把我们都给感染了！暖暖的，流进心田，许久后才发现，这美妙绝伦的歌声发自于她的心里。

5.你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻，再给我唱一首吧。

7.有没有描写唱歌声音的好词好句

舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。

宋·晏几道《鹧鸪天》 [今译] 舞啊舞啊，绿杨掩映下的楼头明月渐渐西沉；唱啊唱啊，桃花扇底的微风也渐渐没有了。 [赏析] 这首词写与一位歌女的重逢。

两句是回忆从前与友人在一起听歌赏舞的生活。歌女唱歌跳舞，殷勤侑酒，词人举杯痛饮，不觉迢迢长夜渐尽。

“杨柳楼心月”，是言其下沉也。“桃花扇底风”，是说歌女边唱边摇绘有桃花的扇子，带起阵阵微风。

歌尽舞低，形容时间之长，歌女已渐渐无力。晁补之说见这两句“自可知此人必不生于三家村中也”（见《侯鲭录》），因为它带有富贵公子的气象。