幼小衔接拼音句子训练_幼小衔接拼音句子训练题及答案

1.幼小衔接，孩子不会拼读怎么教

绕不开的拼音

拼音学习对中国孩子来说，是必经之路。学生时代的考试，到成年后的说话谈吐，都和拼音学得好不好有关联。

说起学拼音，想起自己一年级的时候，每天的晨读是对着教室墙壁上的拼音贴纸，不断大声重复地喊读“aoeiu?”。印象太深刻了，以致现在都还能回忆起当时当地的场景，也还能轻松的从aoe背到ang\eng\ing。

因为疫情，学龄期的孩子都开始了网课，但学龄前的孩子，特别是即将一年级的孩子，幼小衔接迫在眉睫。学什么，怎么学，成了家长苦恼的事情。

在宝妈群里，我经常听到她们聊小学学拼音的那些事：“老师拼音都不教的，一下就过了。”“学校老师都默认孩子会了，一点也不学的孩子，就等着回家鸡飞狗跳吧。”听到这些时着实捏了一把汗。

学校里的拼音教学

拼音教学贯穿于整个的学习过程中，高考有时甚至还有一两道拼音考察的题目。所以学好拼音，毋庸置疑。

以人教版一年级上学期教材为例，第二单元就全面进入拼音学习阶段。也就是说，开学后一个月，国庆期后，一般的学校就会进入拼音单元的学习。

从字母的认识到全部拼音规则的结束，学校大概耗时1个月。当拼音第一课开始学习aoe时，就会开始声调规则的同步学习，后面紧接着拼读、整体认读音节等知识。

初学一两节课以后，老师会开始课堂听写。从这个节奏看，一点储备也没有的孩子，确实进度会跟得比较艰难。与不教的传闻相反，负责任的老师会很认真地教，而且会帮忙找很多的拼读材料，让孩子晨读朗诵、课后在家朗诵，千方百计地让孩子学会、学好。

不过，为了孩子能更轻松的适应学校的节奏，提前学一些拼音知识还是有必要的。

什么时候开始学

是3、4岁就抓着孩子开始aoe的练习，还是等到幼小衔接的暑交给培训班呢？

我的建议是：先明确拼音学习的目的。

如果单纯想在低龄阶段靠学会拼音带动认字、阅读，必要性不大。

一个是现在市面上拼音读物的质量一言难尽。另一个是如果一本书有大量不认识的字，而靠孩子拼读拼音再将阅读进行下去，很容易影响阅读的趣味性和连贯性。

但是，大班以后为一年级的学习做准备，提前接触一点拼音知识，很有必要。

具体怎么做呢？

对于孩子来说，如果不排斥，可以拿一些音频，多听。拼音的拼读也是讲究“语感”的，听得多了，混个“耳熟”，以后正式“会见”的时候，稍微一提点，他就明白了。

到了孩子四五岁的时候，我们还可以把拼音学习渗入到生活中，把生活中的事物，用“拼音”读给他听。

比如我们聊到苹果了，就可以玩拼读游戏：我有一个“p-ing-ping;g-uo-guo，苹果”。按我的经验，孩子在某一段时间会很喜欢这种游戏。通过日常的这种拼读练习，在正式学习的时候，也能增强他们对拼音的熟悉感，使拼音学习变得更容易。

然而，对于面临幼小衔接的孩子，只有上面这些可能还不够，我们需要更具体地接触一些拼音类知识。而学习这些系统的拼音知识我们就可以通过学拼音的APP搞定哦！

基于目前拼音学习的现状和家长的担忧，有这么一款可以无缝衔接课堂，充分调动孩子内驱力又能有效防止沉迷的学拼音APP，叫爱拼音，APP涵盖：识字启蒙、拼音学习、课堂同步、经典古诗、报刊亭、打字注音，帮助解决拼音学习中遇到的问题。

相比于其他同类以环环相扣的故事情节来做游戏主线，以多花样的游戏闯关模式来刺激引导，爱拼音坚持以传统的学习声母韵母、声调和拼读作为学习拼音的主线，让孩子保持一个对核心内容的关注。

爱拼音APP颠覆传统的无声学习模式，所有的拼音音节都可以点读，弥补了学习的不足；生动的配图，让孩子在学习时感到轻松有趣。

为了让家长放心，避免孩子长时间看电子产品，爱拼音APP里面系统的拼音学习课程，通俗易懂，每节课时间差不多为十五分钟，讲究高效学习。经验丰富的老师教学，专门解决学拼音中的易混淆拼音(比如bdpq)、拼音的音调问题等重点，难点。老师还把这些知识点编成了儿歌，配上老师生动有趣的讲解，孩子容易理解。

配套小学课本同步练习，弥补了传统课堂重在教授，对学生练习和应用方面的关注不足的问题。

认识拼音字母却不会拼读一直是很多孩子的通病，让家长头疼，而爱拼音有专门的拼读练习版块，先选一个声母，再选一个韵母，组合成一个汉字，完美地解决了孩子认识字母却不会拼读的问题。遇到任何生字孩子都可以自己拼一拼读一读，然后就认识了这个字。

爱拼音APP让孩子全面学习拼音，从单个拼音字母到学会拼读，让孩子一步步脚踏实地学会拼音。

拼音学习的诀窍在于多读多练多运用。如果你也正在烦恼该怎么教孩子拼音，不妨试试爱拼音APP！

幼小衔接，孩子不会拼读怎么教

《幼小衔接语文拼音教案》百度网盘txt?最新全集下载

链接:

通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

一、兴趣至上，避免枯燥

一年级的拼音字母本来就是很枯燥的，孩子年龄有小，对自己的控制力差，难免出现不会拼读、不喜欢拼读、不集中注意拼读等等各种现象，所以，我就在想，如何让我的孩子对拼音有兴趣呢？

首先对单个字母的认知：孩子在学校有老师教给一些歌诀来记忆，如：帆板冲浪bbb,闹钟铅笔ddd,等等，这样记忆不仅降低了难读，而且也饶有兴趣。另外，我还鼓励他自己编跟老师不一样的歌诀，如：两个小门mmm,一个小门nnn,等等，他特别的有成就感，而且记得更牢。再如复韵母的认读也是一个难点：我就把相近的复韵母放在一起:ui和iu,其实它们是有发音方法的，ui先摆u的口型来发音，而iu是先摆i的口型来发音，这样帮他找出发音方法，就大大降低了难读。

然后就是字母放在一起的拼读，这是一个难点，一开始孩子也是不想读，我就想办法吊起他的胃口，比如说，我给他一个拼音词“老虎”，我说你猜猜这是什么？它是森林之王，所有的动物看到它都吓得跑得远远的，这样一说，他就很想知道到底是什么动物，也就有兴趣去拼读了。还有的时候，我会给他一些比较有意思的拼音词，比如：“吹牛”等等，他拼完之后感觉特别的有意思。还有的时候，我会从网上找一些漂亮的，先看再来拼拼音，也是一个非常好的方法。

二、戒骄戒躁，鼓励为主

在辅导我的孩子拼读的时候，我也产生过焦躁的情绪，会控制不住地大声训斥他，可是，当孩子用无辜的眼睛看着我，而且越发不敢发声的时候，我才发现自己的做法是多么的愚蠢。于是，我就告诫自己：千万不能急躁。于是，我静下心来，先让他把每个字母认读出来，然后自己试着拼读，拼不出来的时候，我就师范给他听，让他学着拼，然后鼓励他：“看，你拼得多好啊，要是能自己再拼一遍就更棒了！”就这样，孩子自信心大增，果然能自己拼读了。

三、持之以恒 方能见效

孩子学习拼音拼读的过程，就像是小时候牙牙学语一样，一点一滴地积累。所以，我的孩子每天中午和晚上都会有固定的练习拼读的时间，从不间断。回想起来，他从aoe的四声都分不清楚，到现在已经能拼读出复韵母的音节，这不就是一个进步和成长的过程吗？这应该就是得益于他从不间断的拼读练习。