按要求完成句子英语四年级_按要求写句子英语四年级

1.人教版四年级下册英语Unit5《How Much Is It》教案

2.第二学期人教版小学英语四年级期末考试题

3.四年级小学生英语作业题3篇

4.小学英语单词和短语和句子。快，急！！！！！(最好有中文意思）

5.闽教版小学英语四年级下册教学

1. 能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的

重点句子和单词。

2. 掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以

及音标，并能熟读这些单词。

3. 理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完

成题目，回答问题。

4. 理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目 内容，并能正确地答题。

人教版四年级下册英语Unit5《How Much Is It》教案

选择题

1.—What can I do for you?

—I want two ____.

A. bottle of milks B. bottle of milk C. bottles of milk

答案：C

2.—____ she live in England?

—No, she ____.

A. Do; don’t B. Does; doesn’t C. Do; do

答案：B

根据所给汉语完成下列句子，词数不限。

1.放学后读书有意思。

____________.

答案：Reading after school is interesting .

2.我希望他的梦想能够实现。

_____________.

答案：I hope his dream will come true .

3.麦克想参加这个俱乐部。

_____________.

答案：Mike wants to join the club .

第二学期人教版小学英语四年级期末考试题

《How Much Is It》教案(一)

　教学目标

　1.能够在Part A涉及的情景条件下听懂，并说出与服装有关的5个单词。

　2.能够初步认读教材中的主要文字，如有关服装的单词和语句。

　3.能够在四线三格上正确抄写单词。

　教学重难点

　1、衣服单词及句型在交际中的运用。

　2、衣服单词的正确书写及单词拼读。

　教学工具

　课件

　教学过程

　A　Look, listen and match.

　1.本部分利用家庭的背景，引出要学习的服装名称。

　2.学生借助已知的颜色及图中水印的提示用线连接相对应的，学习服装名称，这是本部分的重点。

　3.要求学生在完成任务的同时能将有关服装的英文单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。

　B　Ask and answer.

　1.学生在A部分初步学习服装名称的基础上结合自己的生活，与自己的服装相联系，与同学进行有关服装颜色等问答。

　2.学生根据自己的实际情况，自己服装的颜色，在空白的图上给服装涂上颜色。

　3.学生通过活动复习已学过的和刚学习的有关服装的英文名称。

　4.学生在做活动的同时初步练习简单描述自己的服装。

　C　Read and write.

　1.本部分为读和写练习，在读的过程中体会单词的音，形，义，在抄写的过程中复习字母的书写，单词的拼写。

　2.其中?sweater?以前学过接触过，就没有在这里出现。一定要注意字母的正确格式和书写规范。

　教学建议

　1.教师在导入新课时，建议以一个合适的情景导入，如：

　1)上课时教师带一些小孩子的服装来，先展示那些学过的服装，比如茄克衫，T 恤衫，短裤，裙子等，活跃课堂气氛，同时复习一下学过的服装，并对这些服装进行颜色的简单描述，为下面的活动做准备。

　2)教师出示要学的有关服装的新单词的，可以先问一问它们的颜色。为下面的教学做准备。

　3)教师请学生看以家庭为背景的挂图，请同学说一说在图中都看到了什么，为听录音做准备。

　4)教师播放录音，请学生利用已知的颜色找出录音中对应的服装。

　5)请学生在书中根据录音在图、颜色的提示下把对应的服装连到录音中所提到的位置。

　6)教师播放录音，帮助学生跟读录音，练习新词?clothes, cap, skirt, dress, pants?。

　7)教师可以出示实物，进行操练更具直观效果。

　8)教师帮助学生初步认读新单词。

　2.在做B项活动中教师可以参考以下方法：

　1)和同学先一起说一说书中所画的服装。此处有一件羽绒服，教师要帮助学生学习一下。

　2)再请学生想一想自己衣柜中有没有这些服装，它们的颜色是什么。

　3)请学生拿出彩笔给图上的服装涂上和自己同类服装一样的颜色。

　4)帮助学生做练习，先互相问一下有没有书中所列的服装，并说出它们的颜色。

　5)试着用英文简单描述自己的衣服。

　I he a shirt. It's white.

　I he a vest. It's blue.

　I he a cap. It's red.

　3.在进行C项练习时教师可以这样做：

　1)先读一读这些单词，看看每个单词中有哪些字母。

　2)按照正确的格式，在四线三格上抄写这些单词，注意字母的书写。

　3)可以和学生一起做一些有关辨认单词拼写的练习。

　4.录音材料：

　A项：

　Girl: This is Bill's bedroom.It's messy.His green sweater and white vest are on the bed.His blue jeans are on the chair.His yellow sneakers are under the bed.His yellow gloves are on the desk.His red cap and blue scarf are on the wall.

　NEW WORDS: clothes, cap, scarf, vest, gloves, jeans, sneakers

　B项：DIALOGUE

　Binbin: Do you he a skirt?

　Yaoyao: Yes.

　Binbin: What colour is it?

　Yaoyao: It's red.

　课后小结

　学了这节课，你有什么收获?

　课后习题

　完成课后练习题。

　板书

　How Much Is It

　《How Much Is It》教案(二)

　教学目标

　1.知识目标:

　能听、说、认读本课的主要单词:colorful,pretty,cheap,expensive.

　能用It?s colorful/pretty/cheap/expensive.来评价物品的外观、价格.

　能演唱本课时的 chant,巩固本课句型。

　能用句型How much is it来询问物品的价格,并能作简单的应答。

　2.技能目标:

　掌握It?s colorful/pretty/cheap/expensive来评价衣服的颜色、款式和价格,能理解句子意思并能够在日常生活中正确运用该句型。

　掌握 How much is it? It?s? 来实际购物并议价。

　3.情感目标:

　增强合作交流能力。

　培养理财意识。

　教学重难点

　1.教学重点:

　单词:colorful,pretty,cheap,expensive

　句型:It?s colorful/pretty/cheap/expensive.How much is it? It?s?

　2.教学难点:

　单词expensive 的读音。

　区分how much 与 how many.

　在实际情境中购物。

　教学过程

　一、导入环节

　1.问候热身

　2.用flash播放歌曲?clothes?,学生和老师一起唱和跳。

　设计意图:边唱边跳,活跃课堂气氛同时复习了有关衣服的旧知。

　二、新单词的呈现和学习

　1. 老师问 What are youwearing today? What is Eva wearing today?(你们今天穿了什么?Eva 我今天穿了什么?)引导学生观察回答。

　2. T: Yeah. Eva is wearing a T-shirt. Is it beautiful? Is it nice? (是的。Eva我今天穿了一件T恤衫。它漂亮吗?)

　T: Thank you. It?s beautiful. It?s nice and it?s pretty. (谢谢,它很beautiful\ nice\ pretty)教读新单词pretty,以机械操练为主。

　3. T: What is pretty? Make sentences please.(什么东西pretty呢? 你们能造句吗?)引导学生造句,如? The schoolbag is pretty.?

　4. T: Look at the dress. Is it pretty? What color is it?(看这条连衣裙, 它pretty吗?它什么颜色?)连衣裙有多种颜色,学生回答很多单一颜色后,老师抛出新单词colorful,让学生机械操练。

　5.课件出示很多色彩缤纷的,引导学生说词组colorfulrainbow, colorful fish等,实现单词到词组的过渡。

　6.出示一条连衣裙,问Is it colorful? Isit pretty? How much is it? 引导学生猜价钱,最后出示价钱5元,通过这样的反差来教授新单词cheap.

　7.出示一件T恤,标价1000元。老师问Is it cheap?得到否定回答后,教授新单词expensive, 充分示范其中的浊化音

　设计意图:用多种方式来呈现和操练单词,并力求知识的自然过渡和反复操练。灵活多样的教学,加深印象,强化记忆,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,使大多数学生体验到学习的快乐,学生在玩与乐中轻松地掌握了本节课的重点。

　三、新单词的操练和巩固

　1.通过玩??游戏,即跟读老师所读的正确单词,如是错误仍在跟读,就会得一个?bomb?

　2.用课件出示几组价格落差大的物品如苹果和汽车,让学生表达The?is cheap. The?is expensive.

　设计意图:操练巩固所学新单词,并尽量套用以前学过的句子。游戏方式使学生放松乐学。

　四、chant

　1.课件呈现本课的chant

　2.让学生跟读、齐读、分角色读

　设计意图:起到承上启下的作用,不仅复习了刚学的形容词而且让学生对句型how much?有了初步的感知。活泼欢快、朗朗上口的节奏则让学生放松了心情、激发了兴趣。

　五、新句型的呈现和操练

　1.课件呈现一些标了价的,问How much is it?引导学生用It?s? 回答。价钱中包含美元和英镑符号,拓展学生知识。

　2. 教读新句型How much is it?(how much 与 how many 联系较)并用课件玩问句操练游戏,一个同学背课件而站,其他同学看问?Howmuch is it? 猜的学生有三次机会

　3.用学生的文具示范问答后让学生work in pairs,用身边的事物问答价钱

　设计意图:单词教学之后过渡到句型教学,先用游戏的方式操练较难的问句,然后用身边的事物进行问答操练,达到实际运用英语问答价钱的目的。遵从生活化的原则liuxue86。

　六、Let?s　talk　(对话)

　1. T: Amy and her mother will go to the shop. Let?s he a look.(Amy 和她妈妈要去商店,让我们看一看吧!)

　播放let?s talk 的课件

　2.出示三个问题 a. Why does Amy like the dress?b. How much isit? c.Did they buy it? Why?让学生阅读文本并回答

　3.跟读课文,齐读课文最后小组分角色展示

　设计意图:动画呈现生动活泼,激发学生学习兴趣。录音为学生提供了准确地道的语音,音调,语速,便于学生学习外语时摆脱母语得到羁绊;多次朗读有助于语感的形成,为以后的大量阅读奠定较好的基础;模拟表演对话,培养了学生的动口能力,也为初步交际打下了基础

　七、购物

　出示一大堆学生感兴趣的商品T: Now welcome to Ava?s shop. This is for sale.让学生用手中的纸币来问价、议价购买。

　学生拿出自己的旧物以及买到的东西,通过问价砍价实现以物换物,并捐献一部分给山区孩子。

　设计意图:创设真实的环境让学生觉得学有所用,讨价还价培养了学生的理财意识,捐献活动则培养了他们的爱心。

　八、作业

　用英语向爸爸妈妈问问家里物品的价钱并记录下来

四年级小学生英语作业题3篇

　学英语要踏踏实实的学，多背，多写，多练，多说，多听，一样都不能少，我就给大家来整理了四年级英语，欢迎参考哦

　下册小学英语四年级期末考试题

　Ⅰ听力部分(30分)

　一、 听录音，选图画。(每题2分，共10分)

　根据所听内容，选择相应的图画，将其标号填入题前括号内。

　( ) 1 . A B

　( ) 2 . A B

　( ) 3. A B

　( ) 4. A B

　( ) 5. A B

　二、 听录音，排顺序。(每题2分，共10分)

　根据录音内容给下列排序，将正确序号填在横线上。

　A B C

　D E

　1 2 3 4 5

　三、听录音，写单词。(每题2分，共10分)

　1、We he a new room.

　2、It?s 11:00. It?s time for class.

　3、My T-shirt is . Your T-shirt is red.

　4、What?s the weather like in Beijing?

　It?s today.

　5、What do you see in the picture?

　I see dogs.

　Ⅱ笔试部分(70分)

　四、 图文配伍。(每题2分，共10分)

　根据下面句子内容选出相应的，将标号填入题前括号内。A B C D E

　( ) 1、Look! This is our playground.

　Oh ! It?s beautiful.

　( ) 2、Can I help you?

　I want some bananas.

　( ) 3、It?s hot today. Can I wear my T-shirt?

　Yes, you can.

　( ) 4、This farm is big. Are they sheep?

　No , they aren?t. They are goats.

　( ) 5、It?s 10:30. It?s time for music class.

　五、 情景对话。(每题2分，共10分)

　根据Ⅰ栏的问句，从Ⅱ栏中找出恰当的答案，将标号填入括号内。

　Ⅰ Ⅱ

　( )1.What time is it? A、It?s cool.

　( )2.Can I help you? B、I want some bananas.

　( )3.What?s the weather like there? C、It?s blue.

　( )4.How many sheep are there? D、It?s nine o?clock.

　( )5.What colour is it? E、Twelve.

　六、 用所给的单词完成句子。将序号填在横线上。(每题2分，共10分)

　A. Where B. weather C . How many D. pretty E. want

　1、Good morning. This is the report.

　It?s cool in Lhasa.

　2、 is my skirt?

　It?s on your bed.

　3、 cows do you he?

　One hundred.

　4、Can I help you?

　Yes. I a pair of sneakers.

　5、Look at that dress. It?s .

　七、英汉互译。(每题2分，共20分)

　A)根据下列汉语句子，完成英语句子。

　1. It?s 8:30. It?s time for class.

　八点半了，该上语文课了。

　2. This shirt is preaty, but it?s too .

　这件衬衫是漂亮的，但是它太小了。

　3. I he a new .It?s colourful.

　我有一条新连衣裙，它的颜色很丰富。

　4. I want some .

　我想要一些橙子。

　5. There are cows in the picture.

　图画上有十一只奶牛。

　B)根据下列英语句子，完成汉语句子。

　6. The library is on the first floor.

　在一楼。

　7. Where are my socks?

　我的 在哪里?

　8. It?s snowy in Harbin.

　哈尔滨的天气是 。

　9. How many rabbits can you see?

　你能看见多少只 。

　10. Are these tomatoes?

　这些是 吗?

　八、给下列句子找到合适的答语。将序号填在横线上。(每题2分，共10分)

　A . It?s ten yuan. B. They?re onions. C. It?s on the second floor. D.Yes, they are. E. Yes, it is.

　( ) 1. Where is the art room?

　( ) 2. How much is it?

　( ) 3. What are these?

　( ) 4. Are they ducks?

　( )5. Is this your skirt?

　九、阅读判断。(正确的写?T?，错误的写?F?。)(每题2分，共10分)

　My bedroom

　This is my bedroom. It?s small and clean. There is a chair ,a desk and a bed in my room. I?ve got some books on the desk. The chair is near the desk. The bed is near the window. A picture is on the wall. And there are some flowers and trees in it. There is a computer near my bed. It?s on the table. I play computer games on Sunday. I like my bedroom.

　( ) 1. My bedroom is big and clean.

　( ) 2. There is a picture on the desk.

　( ) 3. There is a computer on the table.

　( ) 4. There are some flowers and trees in the picture.

　( ) 5. The bed is near the desk.

　四年级听力材料及参考答案

　听力材料

　一、1.What?s the weather like in Shanghai? It?s rainy.

　2.There is a computer in my room.

　3.It?s hot.I can wear my T-shirt.

　4.I can see a horse on the grass.

　5.We he English classat 9:00 o?clock.

　二、1.How many sheep can you see? Twenty.

　2.This is our new computer room.

　3.Can I help you? I want three les.

　4.I want a pair of slippers for my son.

　5.Look at the cucumbers.They?re fresh.

　三、1、we he a new computer room.

　2、It?s 11:00. It?s time for English class.

　3、My T-shirt is yellow .Your T-shirt is red.

　4、What?s the weather like in Beijing?

　It?s sunny today.

　5、What do you see in the picture?

　I see fif dogs.

　参考答案

　一、1 B 2 A 3 A 4 B 5 A

　二、1 E 2 C 3 A 4 B 5 D

　三、1 computer 2 English 3 yellow 4 sunny 5 fif

　四、1.C 2.B 3.A 4.E 5.D

　五、1.D 2.B 3.A 4.E 5.C

　六、1.B 2.A 3.C 4.E 5.D

　七、1.Chinese 2.small 3.dress 4.oranges 5.eleven

　6.图书馆 7.袜子 8.下雪的 9.兔子 10.西红柿

　八、1.C 2.A 3.B 4.D 5.E

　九、1.F 2.F 3.T 4.T 5.F

　人教版小学四年级英语下册期中试题答案

　一、把单词补充完整，选出正确的答案。(10分)

　( )1、comp_ter A 、a B、 o C、 u

　( )2、c_n A、a B、e C、 i

　( )3、p_cture A 、e B、 i C、 a

　( )4、fl__r A、 oo B 、ou C、 ee

　( )5、d_nn_r A 、i?o B 、i?e C 、e?e

　( )6、s_ven A、 a B、 i C、 e

　( )7、__ess A、 bl B 、dr C、 md

　( )8、yell__ A、 ou B 、oo C、 ow

　( )9、sk__t A 、ir B 、ur C、 ar

　( )10、t__ A 、en B 、em C、 in

　二、选出不同类的一个单词。(12分)

　( )1、 A、 library B、 can C、 computer

　( )2、 A、 lunch B、 English class C、 music class

　( )3、 A、 nine B、 first C、 one

　( )4、 A、 art room B、 gym C、 light

　( )5、 A、 blue B、 red C、 dress

　( )6、 A、 school B、 shirt C、 jacket

　( )7、 A、 jeans B、 whose C、 shorts

　( )8、 A、 board B、 gym C、 floor

　( )9、 A、 dinner B、 lunch C、 can

　( )10、 A、 English B、 purple C、 Chinese

　( )11、 A、 red B、 art C、 yellow

　( )12、 A、 skirt B、 sweater C、 music

　三、圈出正确的答案。(6分)

　1、There (am is are)my jeans.

　2、My pencil is (in on under)the schoolbag.

　3、It is time (for to at )go to school.

　4、I go to my computer class(in on at )Thursday.

　5、(This That These)are Tom shoes.

　6、(where what)is my English book.

　四、读一读，画线处发音相同的画 ，反之画 。(12分)

　( )1、we he ( )2、window pig ( )3、cat face

　( )4、 bed me ( )5、le snake ( )6、desk egg

　( )7、 kite ice?cream ( )8、get ten ( )9、three see

　( )10、 hat bag ( )11、rice fish ( )12、pen she

　五、单项选择。(20分)

　( )1、__students in your class?

　A 、How many B、 How much C、 How old

　( )2、We he __computer room.

　A 、an B、 the C、 a

　( )3、This __my friend .

　A 、are B 、is C、 am

　( )4、__is the art room?It is on the first floor.

　A、 What B、 Where C、 Which

　( )5、Is this the library?______

　A、 Yes ,it is B 、No,it is C、 Yes,it is not.

　( )6、It is time __dinner.

　A、 to B、 for C、 on

　( )7、__time is it? It is seven o，clock.

　A、 What B、 How C 、Where

　( )8、__cap is it?

　A 、Who B、 Whose C、 Where

　( )9、These__his pants.

　A、 are B、 is C、 am

　( )10、__colour is it?

　A、How B、Where C、What

　六、找出相对应的答语，把序号填在题前的括号里。(5分)

　( )1、Is this your skirt? A It is Mary，s shirt.

　( )2、What time is it? B There are my socks.

　( )3、Whose shirt is it? C It is yellow.

　( )4、What colour is it? D No,it is not.

　( )5、Where are my socks? E It is tow o，clock.

　七、根据情景选择。(6分)

　( )1、当别人帮助了你，你应该说：_______

　A Thank you B Yes,you are good.

　( )2、当你做错事了，向别人道歉时要说：_____

　A OK B I am sorry.

　( )3、向他人询问身体情况时，你要说：_____

　A How are you? B Are you hungry?

　( )4、当你向别人请教问题时，你可以说：________

　A Excuse me B What are you doing?

　( )5、你想看看某样东西时，你会说：____

　A May I he a look? B Sure.Here you are.

　( )6、当我们要向他人告别时，我们应该说：_____

　A OK,Let，s go. B Byebye.

　八、翻译。(15分)

　shirt English class library fan green

　___ ______ ___ __ ___

　garden go to school shoes Chinese washroom

　___ _____ ___ ____ ____

　breakfast socks go to bed playground wall

　____ ___ _____ _____ ___

　九、阅读理解，正确的写?T?，错误的写?F?。(14分)

　Hello!My name is Sarah.I am ten years old.I go to YuCai school.Our school is very big.We he a big playground and a beautiful garden.We he a big library ,too.We can read books in the library.But we do not he a TV room.I am in Class 1,Grade 4.My classroom is on the second floor.

　I like our school!It is beautiful.

　( )1、Sarah is 10.

　( )2、She is a student from XiaoHua school.

　( )3、The school is small.

　( )4、The playground is big.

　( )5、There is a TV room at school.

　( )6、Sarah，s classroom is on the second floor.

　( )7、Sarah likes her school.

　参 考 答 案

　一、1、C 2、A 3、B 4、A 5、B 6、C 7、B 8、C 9、A 10 A

　二、1、C 2、A 3、B 4、C 5、C 6、A 7、B 8、B 9、C 10、B 11、B 12、C

　三、1、are 2、in 3、to 4、on 5、these 6、where

　四、1、?2、?3、?4、?5、?6、?7、?8、?9、?10、?11、?12、?

　五、1、A 2、C 3、B 4、B 5、A 6、B 7、A 8、B 9、A 10、C

　六、1、D 2 E 3、A 4、C 5、B

　七、1、A 2、B 3、A 4、A 5、A 6、B

　八、略

　九、1、T 2、F 3、F 4、T 5、F 6、T 7、T

　有关四年级英语下册期末测试卷

　一、听音，用数字排序并连线。(12分)

　jacket　　dress　socks　shirt

　(　　)　 (　　)　　(　　)　　(　　)

　A.短袜　B.夹克衫　C.连衣裙　D.衬衫

　二、听音，将下列按A～D排序。(8分)

　1. 2.

　(　　)　 (　　)

　3. 4.

　(　　) (　　)

　三、听音，选择你所听到的句子。(20分)

　(　　)1.A.My jacket is gray. B.My jacket is brown.

　C.My jacket is red.

　(　　)2.A.Whose is this? B.Where is my skirt?

　C.What colour is it?

　(　　)3.A.I like cats. B.I like red.

　C.I like the yellow dress.

　(　　)4.A.My shirt is red. B.My socks are white.

　C.My pants are old.

　(　　)5.A.They are so small. B.What are they?

　C.Hurry up.

　笔试部分 (60分)

　四、将下列字母重新排列组成单词。(10分)

　1.d，e，s，s，r　　　________

　2.i，c，n，e ________

　3.k，i，s，t，r ________

　4.c，a，j，e，t，k ________

　5.e，a，c，p，h ________

　五、火眼金睛，选一选。(10分)

　(　　)1.This shirt is nice，but it's ________ big.

　A.to　　 B.too　　 C.on

　(　　)2.We'll take ________.

　A.they B.my C.them

　(　　)3.How much ________ they?

　A.am B.are C.is

　(　　)4.?________ the socks Lily's?

　?No，they're ________.

　A.Are;my　 B.Is;mine C.Are;mine

　(　　)5.The pants are my ________.

　A.father's　 B.father C.fathers

　六、给下列句子选择正确的答语。(10分)

　(　　)1.What colour is the bag?

　(　　)2.Where is the T?shirt?

　(　　)3.Are they pants?

　(　　)4.Whose coat is that?

　(　　)5.Is this your skirt?

　A.No，they aren't.

　B.Yes，it is.

　C. It's Zhang Peng's.

　D.It's pink.

　E.It's on the bed.

　七、看图，补全句子。(10分)

　1.?What's this?

　?It's a ________.

　2.?Is this a skirt?

　?________，it __________.

　3.?Are these shorts?

　?________，they ________.

　八、阅读短文，判断正(T)误(F)。(10分)

　I'm Zhang Peng.It's 6：40.It's time to get up.I wear my new shirt.It's yellow.And I wear my green shorts.They're old.But I like them very much.I he PE class today，so I wear my white shoes.At 7：00，I he some hamburgers and milk for breakfast.Then I go to school at 7：20.

　(　　)1.I get up at 6：40.

　(　　)2.I he a yellow shirt.It's new.

　(　　)3.I like my blue shorts.

　(　　)4.I wear my green shoes today.

　(　　)5.I he breakfast at 7：20.

　九、牛刀小试。(10分)

　Lucy是一个英国女孩，她有很多漂亮的连衣裙，她最喜欢那条白色的连衣裙。根据汉语提示，写一篇短文。

　要求：句子通顺，内容连贯，30个单词左右。

　听力录音原文

　第五单元全练全测

　一、1.dress　2.socks　3.jacket　4.shirt

　二、A.Put on your coat.

　B.Wash your shirt.

　C.Put away your sweater.

　D.Take off your T?shirt.

　三、1.My jacket is brown.

　2.What colour is it?

　3.I like the yellow dress.

　4.My socks are white.

　5.They are so small.

　答案全析全解

　第五单元全练全测

　一、3?B　1?C　2?A　4?D

　二、1.C　2.D　3.B　4.A

　三、1.B　2.C　3.C　4.B　5.A

　四、1.dress　2.nice　 3.skirt　 4.jacket 5.cheap/peach

　五、1.B　2.C　3.B　4.C　5.A

　六、1.D　2.E　3.A　4.C　5.B

　七、1.sweater　2.Yes，is　3.Yes，are

　八、1.T　2.T　3.F　4.F　5.F

小学英语单词和短语和句子。快，急！！！！！(最好有中文意思）

#小学英语# 导语练习是全面完成英语教学任务所必不可少的重要手段，它将直接影响英语教学的成效。因此，正确认识练习的功用、把握练习设计的原则、精心设计课堂练习、做到有的放矢就成为减轻学生(特别是学困生)过重负担，提高教育教学质量、全面实施素质教育中的一个值得认真，深入研究的课题。以下是 整理的《四年级小学生英语作业题3篇》相关资料，希望帮助到您。

篇一四年级小学生英语作业题

　一、 根据汉语意思，选择正确的单词。

( )1.桌子 A.desk B.chair

( ) 2.在……上面 A.in B.on

( ) 3.书包 A.schoolbag B.blackboard

( ) 4.在……中间 A.behind B.between

( ) 5.在……旁边 A.beside B.under

( ) 6.老师 A.pupil B.teacher

( ) 7.铅笔 A.pencil B.pen

( ) 8.椅子 A.desk B.chair

( ) 9.尺子 A.ruler B.crayon

( )10.黑板 A.blackboard B.book

( )11.名字 A.game B.name

( )12.在……后面 A.behind B.beside

( )13.她的 A.his B.her

( )14.五十 A.fifty B.fif

( )15.什么 A.where B.what

二、 我的选择。

( )1.How____ you ?

A.is B.am C.are

( )2.You can call____ Jenny.

A.my B.me C.I

( )3.Welcome back____ school.

A.to B.of C.for

( )4.Nice____ meet you.

A.to B.too C.for

( )5. ____name is Jenny.

A.I B.You C.My

( )6. ____ pen is it ? Look.It’s Lucy’s.

A. Who B.Whose C.What

( )7.Is it____ book ?

A.Steven B.Steven’s C.Stevens’

( )8. ____is my pen ? I can’t find it.

A.Where B.What C.When

( )9.This is ____ desk.

A.he B.he’s C.his

( )10.This is a ____.

A.chairs B.chair C.chair’s

( )11.This is ____ pencil.

A.a B.an C./

( )12. ____ pen is it ? It’s Lily’s.

A.Who B.Whose C.What

( )13.Kim is drawing ____ her pencil.

A.in B.with C.on

( )14.It’s ____ pencil.

A.he B.he’s C.his

( )15. ____ books do I he ?

A. How many B.What C.Where

( )16. ____ is Danny ?He is ____ the library.

A.What;in B.Where;on C.Where;in

( )17. ____ is the first day of the week.

A.Sunday B.Friday C.Saturday

( )18. ____ is the seventh day of the week.

A.Sunday B.Friday C.Saturday

( )19.This is a ____ day.

A.sun B.sunny C.cloud

( )20.It is snowy in ____.

A.December B.June C.September

( )21. ____ is Danny ? He is in the library.

A.When B.Where C.What

( )22.His name ____ Toby.

A.am B.is C.are

( )23. _____is the second month of a year.

A.February B.January C.March

( )24.This is a ____ day.

A.rain B.sun C.windy

( )25. Is this your pencil ? ____.

A.Yes,it isn’t. B.No,it isn’t C.No,it is

( )26.What’s the ____ .

A.date B.day C.it

( )27.Wednesday is the ____ day of the week.

A.third B.second C.fourth

( )28. ____ is New Year’s Day.

A.October first B.January first C.February first

( )29.The boy ____red shorts is the first.

A.on B.in C.at

( )30. ____ is the weather in December ?

A.What B.When C.How

三、动动脑经，连一连。

1.February　八月

2.December　二月

3.July　十二月

4.November　七月

5.March　　 十一月

6.August　　 三月

7.April　一月

8.September　九月

9.January　四月

10.June　五月

11.May　十月

12.October　　 六月

13.新年　Spring Festival

14.教师节　　 New Year’s Day

15.国庆节　Teacher’s Day

16.春节　National Day

17.国际劳动节　　 Children’s Day

18.儿童节　Women’s Day

19.妇女节　International Workers’Day

20.圣诞节　　 Christmas

四、情景交际，从B栏中找出A栏中问题的正确答语。

A栏　　　　　　　　 B栏

( )1.Hello.　　　A.I’m Jenny.

( )2.How are you ?　　　　 B.Nice to meet you,too.

( )3.What’s your name ?　　　　 C.Hi.

( )4.And you ?　　　D.Fine,thank you.

( )5.Nice to meet you.　　　E.I’m fine,too.

五、给句子选择恰当的译文。

( )1.你好吗?　　　A.This is a sunny day.

( )2.这是她的书。　　　　 B.This is her book.

( )3.这是晴朗的一天。　　　C.How are you ?

( )4.钢笔在哪儿?　　　D.How’s the weather today ?

( )5.今天天气怎么样?　　　　 E.Where’s the pen ?

( )6.书在书桌上面。　　　　 F.LiMing is in front of the tree.

( )7.李明在树前。　　　G.The book is on the desk.

篇二四年级小学生英语作业题

　一、选出不同类型的一项。

( ?)1. A. thirty B. fifty C. four D. too

( ?)2. A. math B. English C. book D. Chinese

( ?)3. A. tall B. sports C. strong D. quiet

( ?)4. A. notebook B. floor C. wall D. door

( ?)5. A. nurse B. teacher C. student D. picture

二、根据句意，选择正确的答案。

( ?)1. What’s in your schoolbag?

A. Many books and a pencil-case. B.A hey schoolbag.

C. Yes, it is.

( ?)2. How many books do you he?

A. I like bread and milk. B. I he ten books.

C. I he a big room.

( ?)3. Amy short. She short hair.

A. has; has B. is; has C. is; is

( ?)4. I a new friend.

A .he B.has C. to he

( ?)5. I can see English book and math book.

A. a , a B. an, an C. an, a

三、根据要求，完成题目。

1. ① look ② Let’s ③ he ④ go ⑤ a ⑥ and(连词成句，只写序号)

_______________________________________________.

2. ① do ② How ③ many ④ you ⑤ he ⑥ books(连词成句，只写序号)

_______________________________________________?

3. ① long ② has ③ My ④ hair ⑤ mother(连词成句，只写序号)

_______________________________________________.

4.I he a new schoolbag.(用book仿写句子)

_______________________________________________

5.She has short hair. She has big eyes.(用and合并句子) _______________________________________________

四、从B 栏中找出A栏相对应的答语。

A　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B

( ?)1、How many pencils do you he?　A、 His name is Mike.

( ?)2、Where is my seat?　　 B、 It is black and white.

( ?)3、What colour is this bag?　C、 Sure. Here you are.

( ?)4、What is his name?　D、 I he thirty pencils.

( ?)5、May I he a look?　E、 It is near the door.

五、阅读短文，选择正确的答案，并将序号填在题前括号中。

I’m Miss Liu.I am your English teacher.We he a new classroom.It is very big and clean.This is my new desk. There are some new English books.They are blue and white.These new desks and chairs are for you.

( ?)1.Misss Liu is teacher.

A. a Chinese B. an English C. a math

( ?)2.They he a classroom.

A. small B. old C. new

( ?)3.Their English books are .

A. blue B. white C. blue and white

篇三四年级小学生英语作业题

　汉译英：

　1.关于________2.地址____________3.害怕__________4.再；又_______5.全部_______

　6.也；同样__________7.总是_________8.在；对_________9.回来___________10.篮球______________

　11.美丽的_______________12.的_______13.生日____________14.男孩_______15.但是_______

　16.叫；称________17.能；可以_________18.孩子们__________19.爸爸______20.班；班级_______

　21.计算机_____________22.书桌_______23.来______24.画________25.驾车送_________

　26.容易的_________27.每个_________28.家__________29.最喜欢的_______________30.感觉________

　31.脚_______________32.发现___________33.健康的__________34.花___________35为；给_______

　36.朋友____________37女孩________38.游戏______39.开始_________40.有趣的_____________

　41.好极的____________42.幸福的____________43有；吃_______44.头_______45.帮助______

　46.这里________47.藏_______48..怎样__________49.期___________50.房屋_________

　51.小的__________52.饥饿的____________53.知道__________54.有趣的_____________55.国际的______________

　56.全国的性的___________57.路_________58.住；生活______59.看____60.爱;热爱__________

　61.骑_______62.许多的_______63.遇见________64.米________65.月亮_________

　66.名字_________67.好的________68.鼻子__________69.现在_________70.仅有的.___

　71……的_______72..时常__________73.……点钟_________74.或者；还是_______75.人;人们__________

　76.___________77.学生_______78.放______79.比赛__________80.圆的_________

　81.直尺_______82.悲伤的_______83.说________84.书包______________85.明白_____

　86.唱_________87.坐________88.这么_______89.一些_________90.有时____________

　91.歌曲_________92.春天__________93.站______94.故事__________95.肯定的__________

　96.高的______较高的_____.教师___________98.比_______99.那个_________100.在那里_______

闽教版小学英语四年级下册教学

1、read a letter看信

2、clean the room打扫房间

3、finish my homework完成我的作业

4、wash my trousers 洗我的裤子

5、cook noodles 做面条

6、watch TV 看电视

7、play with me 和我玩

8、play football 踢足球

9、get up 起床

10、walk to school 步行去上学

11、stay at home 呆在家里

12、go to the Great Wall 去长城

13、lots of mountains 很多山

14、he a good time 玩得开心、玩得愉快

15、learn to skate 学习滑冰

16、come back 回来

17、run away 跑开

18、in fact 实际上

19、last week 上周

20、play the flute 吹笛子

21、go to the zoo 去动物园

22、go out 出去

23、be careful 小心

24、what's the matter? 怎么了？

25、go home 回家

26、take this medicine 吃药

27、he a cold 感冒

28、he a toothache 牙痛

29、make a snowman 堆雪人

30、National Day 国庆节

gold 金子

food 食物

took (take的过去式)拿走

made (make的过去式)制作

angry 生气

only 只

away 离开

said (say的过去式) 说

paintbrush 画笔

magic 神奇的、 有魔力的

snake 蛇

break 弄坏

broke (弄坏的过去式)

cry 哭

monster 怪物

ran (run的过去式)跑

soup 汤

came (come的过去式)来

worry 担心的

scary 可怕的

last 刚过去的

won (win的过去式) 赢得

gold 金制的

cup 奖杯

practise 练习

win 赢得

competition 比赛

Wednesday

星期三

grandparents

祖父母

hen 发生

put (put的过去式)放下

ride 骑

thirsty 口渴的

watermelon 西瓜

fell off (fall off的过去式)从…上跌落

knee 膝盖

cut 切割

finger 手指

hungry 饥饿

bump 碰撞

careful 小心的

sand 沙滩

matter 麻烦事

medicine 药

toothache 牙疼

fever 发烧

stomachache

胃疼

chocolate 巧克力

take 拿走

headache 头疼

dolly 洋娃娃

sick 生病的

make 制作

say 说

run 跑

come 来

want 想要

fall off

从…上跌落

put 放

also 也

help 帮助

ship 船

saw (see的过去式)看见

head 头

finish 完成

bought (buy的过去式)买

went (的过去式)去

flute 笛子

visit 参观

holiday 日

tiger 老虎

ride 骑

ship 船

biscuit 饼干

yesterday 昨天

special 特别的

mountain 山

American 美国人

clean 打扫

finish 完成

learnt (learn的过去式) 学习

bicycle 自行车

invent 发明

dirty 脏

important 重要的

paper 纸

dancing 舞蹈

listen 听

wash 洗

paint 画

picture

music 音乐

weather 天气

letter 信

wear 穿

live 居住

noodle 面条

football 足球

climb 爬

warm 暖和

prudent 明智的

resentful 愤怒的

mature 成熟的

unfeeling 冷漠的

wholesome 健康的

innocent 多管闲事的

intimate 不可侵犯的

loyal 忠诚的

lishly 大方的

等等...

以下的英语写作常用单词供你参考:

常用的形容词和副词：

absurd 荒唐的

addictive 上瘾的

affectionate 有感情的

aggressive 有上进心的

alert 敏锐的；警惕的

arduous 费劲的

artistic 艺术的

authoritative 权威性的

awkward 尴尬的

balanced 平衡的

cogent 使人信服的

cold-blooded 冷血的

cold-hearted 无情的

compassionate 富有同情心的

compatible 兼容的

complicated 复杂的

confident 自信的

contemptible 可鄙的

contributive 有贡献的

corrupt 腐败的

delicious 美味可口的

demanding 要求高的

detrimental 有害的

devious 偏离正道的

dishonorable 不光彩的

disturbed 受到干扰的

eccentric 古怪的

economical 经济的

enlightened 开明的；文明的

evil 邪恶的

exotic 异国的

fallacious 荒谬的

fashionable 时髦的

feasible 可行的

fictitious 虚的

flexile 灵活多样的

fruitful 有成效的

glamorous 富有魅力的

gorgeous 辉煌的

humane 人道的

ignorant (of) 无视的；无知的

impressive 令人印象深刻的

inborn 天生的

incompatible 不调和的

incompatible 不和适宜的

inconceivable 不可思议的

indecent 不妥的；不检点的

indifferent 冷漠的

indispensable 不可或缺的

inexhaustible 取之不尽的

infectious 传染性的

inferior 低人一等的

infirm （身体）弱的

influential 有影响力的

ingrain 根深蒂固的

inhumane 不人道的

initially 首先

innocent 多管闲事的

inquisitive 有害无益

insalubrious 有教育意义的

instructive 智力的

intellectual 中间的；过渡的

interim 人际关系的

interpersonal 密切的

intimate 不可侵犯的

inviolable 内在的

inward 不可挽回的

irreparable 不可抵抗的

irresistible 不可挽回的

irritating 恼人的

isolated (from) 隔绝的

laudable 可赞誉的

lishly 大方的

legitimate 合法的

loyal 忠诚的

luxurious 奢侈的

magnanimous 宽宏大量的

mature 成熟的

misleading 误导的

misrepresented 不如实叙述的

money-oriented 向钱看的

multilateral 对方面的

nourished 有营养的

obscure 晦涩的

old-fashioned/out of date 过时的

palatable 美味的

perilous 危险的

permissive 宽容的；许可的

pernicious 有害无益的

pornographic 的

potential 潜在的

practical 实际的；务实的

preferential 优惠的

pressing 紧迫的

prevailing 占主导地位的；流行的

professional 专业的

prosperous 繁荣昌盛的

prudent 明智的

psychological 心理上

rational 理性的

resentful 愤怒的

reverse 相反的

rewarding 值得的

ridiculous 荒谬的

rigid 严格的

rough 粗略的

self-contemptuous 自卑的

shabby 破旧不堪的

sheltered 受保护的

sociable 好交际的

sole 唯一的

stern/strict 严格的

stressful 有压力的

stringent 严厉的

stylish 时髦的

superficial 表面现象的

tempting 吸引人的

time-honored 久享盛名的

traditional 传统的

typical 典型的

unadvised 轻率的

uncompromising 不妥协的

unconcerned 冷漠的

uneasy 不自在的

unethical 不道德的

unfeeling 冷漠的

unhealthy 不健康的

unified 同一标准的

unique 独特的

unjust 不公平的

unscrupulous 肆无忌惮的

unsociable 不善于社交的

untimely 不和适宜的

unwholesome 不健康的

utterly 完全；绝对地

vexing 令人烦恼的

vivid 形象的

voluntary 自愿的

vulnerable 易受伤害的

well-grounded 有充足理由的

wholesome 健康的

常用的名词

abolishment 废除

absurdity 荒唐；谬论

abuse 滥用

achievement 成绩

acquaintance 熟人

adaptation 改写；适应

admiration 崇拜

adventurer/explorer 探险者

adverse impact 负面影响

adversity 逆境

affection 友情/感情

alienation 疏远

ambition 志向

amusement

anecdote 轶事

apathy 冷漠无情

roach 鼓掌

architecture 建筑

art 艺术

assault 攻击

assessment 评估

association 联想；联系

athlete 运动员

ailability 可得到的东西

barrier 妨碍

behior 行为

beneficiary 受益人

budget 预算

burden 负担

campaign 运动

candidate 候选人

capacity 能力

celebrity 名人

character 性格

characteristic 特征

charm 魅力

clerk 职员

cohesion 凝聚力

colleague 同事

collectivism 集体主义

comfort 舒适

commercial 商业广告

commercialization 商业化

commodity 商品

companion/partner 同伴

conformity 一致

consensus 同意

consultation 咨询

consumption 消费

content 内容

contentment 满意；满足

contribution 贡献

correlation 相关性

costume 服装

creativity 创造性

criteria 条件

cruelty 残忍

customer 顾客

cyber crime 网络犯罪

depression 沮丧；低沉

deprivation 剥夺

descendant 后代

deterioration 恶化

detour 绕道

developed countries 发达国家

developing countries 发展中国家

在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生，所以在教学中要特别注意改进 教学 方法 ，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。这里给大家分享一些关于闽教版小学英语四年级下册教学5篇，供大家参考。

小学英语四年级下册教学1

一、 学生情况分析

本学期所接任的班级转眼进入四年级的学习中了,不知不觉中孩子们已经是中高年级的学生了了。教学过程中我也发现了不少问题，现将近期我所任教年段学生的 英语学习 情况分析如下: 四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂下要以表扬为主，注重培养 学习英语 的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、 说说 、 唱唱中学习英语。这个年级的学生的学生认真对待老师布置的预习作业，但在 学习方法 和学习策略下还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此本学期在实施英语教学的过程中我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。一心争取让学生的学习能力和应试能力在原有的基础下能大幅度提高。激发和保护学生学习英语的热情、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气十分重要。学生处于英语的启蒙学习阶段，起点是相同的，但其对新知识的接受能力和理解能力因人而异。所任三个班级的学生大部分来自本镇农村，还有很多是外来学生，他们各自的自觉程度也不尽相同。一部分学生缺乏积极发言的习惯，部分学生比较胆小，害怕开口说英语。四年级学生的年龄特点决定了他们好动，注意力不强等习惯。同时，我们还应注意到一个现实问题，学生家长普遍不太懂英语，且有许多家长在外工作，对学生的监督不能到位，导致有些学生的学习习惯较差，不能及时巩固所学，不能听录音跟读。这就要求教师在教学过程中要坚持面向全体学生，加强他们学习习惯的培养，多与家长沟通，督促学生课前课后认真预习、复习，对新授内容及时巩固。

二、 本册教材分析

译林出版社四年级下册《英语 三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。本册教材主要分以下几个板块：Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。Cartoon time是拓展味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小 故事 ，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有地呈现下一单元即将出现主要句型。Sound time 是 总结 辅音在单词中的发音。Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过 唱歌 曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。Ticking time是 自我评价 板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功， 反思 和调控自己的学习过程。

三、本册教材教学目标

技能目标:听、做

1、能根据教师的语言、动作、实物、等提示听懂所学内容。

2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3、能根据指令做事情，如：指、涂颜色、画图、做动作、编排顺序、做手工等。

说、唱：

能根据录音内容模仿说唱。

四、教改 措施

1、重培养学生的听、说英语的兴趣，以唱、游、演贯穿始终。

2、让学生仔细听音，认真模仿，鼓励学生回家后使用好录音磁带。

3、利用多种工具活跃课堂气氛，激发并保持学生的学习兴趣。

4、鼓励学生大胆开口，勇于实践，争取机会发言

5、互帮互助，尊重学生的发言，不嘲笑别人，平时进行一些小竞赛。

6、严抓后进生，做好课后辅导工作，在班中开展一对一互帮互助的活动。

小学英语四年级下册教学2

一、学生情况分析

学生经过了一年半的学习,学生对英语有了一定的了解，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性一般。但大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，导致英语成绩后进,学习英语的能力已经出现两极分化现象。

二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方 文化 ，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教材分析

本教材的教学目的是培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条 谚语 。

三、教学重点和主要目标：

本册教材的特点是：

1.强调语言运用。

2.注重能力培养

3.突出兴趣激发

4.重视双向交流

5.融合学科内容

6.重视灵活扩展

7.实现整体设计。

本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个 句子 (包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并能简单运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能听、说、吟唱7首歌谣。

5、能完成6个自我评价活动。

6、能听懂6个幽默小故事。

7、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学方法及措施：

鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2.融会话教学与情景表演之中。

3.巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

4.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

5、运用各种不同的肢体语言来教学。

6、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语,要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

小学英语四年级下册教学3

一、 本册教学总目标

在教材总体设计目标上本册教材内容重兴趣，重成就感，重自信心的建立;在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展;在语言教学内容上，重语感、重语音语调基础、重交流能力的培养。它符合新的课标精神，遵循了小学生英语学习的规律以及 儿童 心理、生理发展的需求，是以小学生的生活 经验 和认知发展水平为基本出发点，充分体现了现代教学理念和素质 教育 思想，寓教于乐，寓学于教，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展。

本册教材主要特点是

1)突出对学生学习兴趣的培养，每个单元的主人公是活泼可爱的小动物和与小学生年龄相仿的儿童，课堂活动以学生活动为主，用听、说、做、唱、玩、演等活动形式，能激发学生的参与感，保持学习兴趣。

2)突出对初步英语交流能力的培养，教材每个单元的话题都与学生日常生活密切相关，通过情景引入，有利于学生及时练习和使用新学的语言知识，这正好与我校生活教育的理念，生活教育的六个特质是一致的，将教材内容和生活有机结合并融合，提高英语课堂教学的效益。

3)注重评价对学生的激励作用，教材中有“自我评价”体系，体现了对传统测试形式的改革，又突出了以学生为主体的教学思想，有利于培养学生的自主意识。具体教学目标如下：

1.了解句子的书写规则，能正确抄写一些单词并会正确拼读。

2.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间的表达。

3.掌握简单的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。

4.会读会默一些简单的英文词汇，如：周一，下雨的，四十五等。

5.能分辨元音字母组合的发音，找出不同类的单词。

6.能够听英文指令做出相应的动作。

二 、本册教材的教学内容

Unit 7 Today is Monday.

1. What do you do on Monday?I go to school.

2. What day is it today?It’s Monday.

Unit 8 Mocky is late

1. What time is it? It’s one o’clock.

2. It’s time for school. It’s time to go to school.

Unit 9 Day and night

1. When do you get up. I always get up at seven.

2. When does he get up? He often gets up at seven.

Unit 10 Making suggestions

1. Let’s play football.

2. Shall we go to a movie?

3. Do we he enough time?

Unit 11 The weather

1. What are you going to do? I am going to eat dinner.

2. He is going to see a movie.

3. We are going to watch a video. 4

。 It’s going to be a fine day.

5. It’s going to be fine today. Unit 12 Review

三、本册教材的教学重点、难点

1.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间。

2.掌握简单的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。

3.能分辨元音字母组合的发音，找出不同类的单词。

四 、本册较上册新增及版块变化、扩充内容

1.Reading Comprehension篇幅加大;增加了回答问题的练习。 教学要求及建议：在教学中可利用课本提供的插图练习，让学生进行看图说话和短文复述。

2.Talk together，Touch, Ask and Answer和 Ask and find out更加围绕Key Structure来开展句型机械操练和真实情境中的会话，并将会话与书写练习相结合，落实机械操练及会话成果。 教学要求及建议：加大课堂Pair work、group work的实效，利用教材提供的情境开展主句型的机械和意义操练。

3.Uncle Booky’s Blackboard更加集中主句型，并在本单元新知识学习基础上结合学生已有知识做大量的可供句型操练的替换词组的罗列。 教学要求及建议：落实书写，能够按照英语的书写要求默写这一部分的句子。

4.Self-assessment新增结合单元知识根据自己实际情况进行书面回答问题的练习和短文仿写。更加体现了课本知识与学生生活实际联系紧密，学以致用。 教学要求及建议：要求学生给出完整的书面回答。此外，教师可举一反三结合单元内容进行问题再设计。

小学英语四年级下册教学4

一、学生情况分析：

从情感的表现方式来看，这个阶段的孩子大都处于十岁左右，

这个阶段的儿童依然存在注意力不稳定、不持久，难于长时间地关注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情绪外露，易激动，喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来等特点。

从学生学习能力方面看，学生已经有了一定的英语基础，但是学生成绩分化比较严重，四年级下册对学生的听说读有了更深一步的要求，这种两级分化的的现象可能更加严重。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正 学习态度 ，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材结构与分析

本册教材单词表中更有单词95个单词，其中四会词汇(重点词

汇)有46个，三会单词41个， 短语 8个。

Unit1特殊疑问句where引导的特殊疑问句的运用

Unit2情态动词can的运用，现在进行时的运用

Unit3wantto的运用，wouldlike的运用

Unit4第三人称单数的运用;sometimes,often,usually的用法。

Unit5Howmuch的运用;购物时的交际用语

Unit6特殊疑问句what,how,where的运用

三、教学重点：1.四会单词熟练掌握;2.能在具体的情境中运用所学重点句型。3.通过学习，培养热爱家庭，热爱学校的情操，培养良好的人际关系。能够自由的谈论天气。

四、教学难点：四年级关词的发音规律，能够自己品读有规律的单词。

五、教学措施：

1.根据以往的学生学后面丢前面的现象，我发现，我们用的教材在教学中有一定的局限性。我设想在教学中打破模块与模块之间的局限，先进行本册教材中心基础训练，再回到教材。这样学生能较系统的掌握本册教材的重点内容，也能为继续学习奠定一定的基础，取得事半功倍的功效。

2.认真备课，钻研教材，深挖教材中蕴含的知识性和人文性的点，提高学生的综合素养。

3、运用各种不同的来教学，如一起作业网的预习和复习更能，对农村学生尤为重要，弥补了家长水平有限的制约。学生通过自学PPT，可以帮助学生在家里自学英语并进行补习。

4、增加展示的舞台，让学生感受到英语学习的乐趣，从而保持持久的学习积极性。可以让学生将自己的录音或者上传到公共平台，增强他们的荣誉感，使英语学习更有活力。

5.在课堂上多开展一些有趣的有利于促进学生学习掌握的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。如what’smissing?招兵买马，左邻右舍，传球等。

6、充分利用pairwork,groupwork，学期初先让学生自我组合，找好搭档，每天课前滚动复习学过的对话，比一比谁说的句子多。对于单词的掌握，课前五分钟以小组为单位让学生打本单元的单词卡片，看看谁输的多。

7.木偶剧配音对促进学生的口语锻炼很有帮助，这学期在有限的时间里，让学生制作动漫，并配音，激发学生的积极性。

七、教学进度：

本学期教学为十八个周， 四年级英语 每周二节，共计三十六节/班，具体安排如下;

第一周——第二周Unit1四课时

第三周——第四周Unit2四课时

第五周——第六周Unit3四课时

第七周——第八周Unit4四课时

第九周——第十周Unit5四课时

第十一周——第十二周Unit6四课时

机动加复习十二课时，共计三十六课时

小学英语四年级下册教学5

时光荏苒，转眼一个学期已经过去，回顾教学工作，有令人欣慰的收获，又有困饶自己教学的不足：由于教学内容的难度太大，导致学生的学习兴趣受阻，班级中学生的两极分化出现。本学期我担任四年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、 简笔画 ，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

总之，本学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

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